大班體育教案《學跳舞龍》反思

第大班體育教案《學跳舞龍》反思大班體育教案《學跳舞龍》反思

1、大班體育教案《學跳舞龍》反思

一、熱身運動

1、隊列練習列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢--下蹲--體轉-腹背--踢腿--整理運動

二、游戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

三、自由玩布條

1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎自己去和好朋友一起玩一玩，好不好

2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

1、學習跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調的進行跳繩游戲。

2、探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。

3、能與同伴合作，協(xié)調地進行跳繩和蕩繩。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

1、訓練幼兒單腳跳及雙腳夾包拋的能力。

2、培養(yǎng)幼兒的耐力和競爭意識。

3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

4、發(fā)展身體協(xié)調性。

1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調能力,培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。

3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

【活動目標】

1、指導幼兒兩兩結伴進行推車游戲,增強手部力量,提高身體平衡協(xié)調能力。

2、培養(yǎng)幼兒合作意識,體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂。

【活動準備】

1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月?lián)u四個。

2、歡快的游戲音樂,進行曲。

【活動過程】

一、快樂熱身活動律動導入,激趣。(教師帶領幼兒入場,結合律動做手部動作)

師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復練習2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強趣味性。

二、快樂體驗,集體練習

1、談話導入,示范講解

師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。

2、教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作"推車"的過程。

師邊示范動作邊詳細講解動作要領:一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。

3、師幼共同分析、總結

(1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成"推小車"狀前行。

(2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成"小推車"狀前行。

三、快樂比賽,難度練習

1、游戲:推小車比賽在兩次嘗試練習的基礎之后,將幼兒分成四小組,兩兩結伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將"小車"從開始點推到終點,比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵,以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。

2、游戲:運送"磚塊"全體幼兒組成四個"小車隊",為工人叔叔運送"磚塊"(沙包),將"磚塊"放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點,比比哪個小車隊運送的"磚塊"最多。

四、放松活動

在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。

活動延伸：

活動結束后教師和幼兒一起搜尋諸如"抬花轎"、"跳房子"等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚光大。

活動反思：

幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

30、大班體育教案《動物比賽》含反思活動目標：

1、練習在平衡木上變換手臂動作行走。

2、發(fā)展幼兒的模仿能力和平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒參加平衡活動的興趣。

活動準備：

板凳20張、鉆山洞的架子若干、動物頭飾4個。

活動過程：

1、導入："今天森林里的小動物們要舉行一個鉆山洞、過橋比賽，讓我們來比比看哪一隊的本領最大。"

2、教師介紹游戲玩法。

3、把幼兒分成4隊，(教案出自：快思:教案網(wǎng))站在起跑線后每隊排頭的幼兒帶好頭飾。

4、游戲開始：各隊的第一只"動物"分別模仿所扮動物的動作走過板凳擺的"平衡木"，穿過"山洞"后，按原路跑回，并拍第二個小朋友的手，快速依次進行，直到最后一個，先跑完的隊伍為勝。

5、引導幼兒助威，注意遵守規(guī)則：安全、模仿動物動作、變換手臂動作、拍手缺一不可。

6、表揚獲勝組。

活動反思：

通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

31、大班體育教案《轉身接球》含反思【活動目標】

1、通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。

2、通過層層遞進的轉身接球練習，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調性。

3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

【活動準備】

幼兒人手一個皮球。

【活動過程】

(一)熱身活動

(1)每人抱球聽哨音踏步進場。

師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎一起出發(fā)吧!

(2)聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一起做球操。

(二)基本部分

1、第一次玩球，揭示課題。

師：你們會玩球嗎(會)就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。

你是怎么玩球的教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。

師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎么玩的

教師示范轉身接球。

提問：我是怎么玩的指名能力較強的幼兒回答。

總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。

2、第二次玩球，學習轉身接球

師：你想玩一玩嗎請你在老師的周圍找個空地試一試;你轉身接球成功了嗎

師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(引導說出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到;也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。)再玩一次，成功的小朋友回原位。

師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。

3、第三次玩球，學習轉兩圈接球

師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。

師：轉兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎

請成功的小朋友示范，教師為其點圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功

師：球要拍得高，轉身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

4、第四次玩球，學習轉多圈接球

師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼你想挑戰(zhàn)轉幾圈接住球幼兒說一說。

師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

師：你轉了幾圈接住球的請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點圈數(shù)，表揚)

5、分組玩球，體驗成功

幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。

【課后反思】

本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進場，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好，比如：抱球，轉球等，可能會放松小朋友手部肌肉。其次，在整個環(huán)節(jié)設計中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的，可能因為在室內場地的關系，如果不排隊站好，總感覺整節(jié)課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候，太快進入主題了，球是怎么玩的可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導不夠，導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候，可以讓孩子們站在位置上一起練習，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習，這樣更能掌握技能。最后，如果在環(huán)節(jié)中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。

32、大班體育教案《百變魔棒》含反思【活動目標】

1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點，合作探索魔棒的各種玩法，重點練習蹲步走、團身爬的動作。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力、想象力和合作能力。

3、樂意與同伴合作開展游戲，體驗共同游戲的快樂。

4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【活動準備】

1米長的魔棒人手一根，0.5米長的魔棒12根，席子24床，鈴鼓1個，磁帶，錄音機。

【活動過程】

一、開始部分

1、師幼創(chuàng)意游戲《超級變變變》

——前段時間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒?，F(xiàn)在讓我們一起用魔棒來玩一個《超級變變變》的游戲吧。

2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動身體各部位。

二、基本部分

1、創(chuàng)意玩魔棒

——幼兒自主或結伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。

師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。

教師觀察指導?？隙ㄓ變旱南敕?，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰愿意把你的玩法展示給大家看看)

3、合作游戲《毛毛蟲》

——引導幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》，請優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗。

4、綜合游戲《趕小豬》

(1)老師拿短棒當趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順著鈴鼓的聲音爬回家。

(2)提供輔助材料席子滾筒，請幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿席子鉆進去，順著鈴鼓的聲音爬回家。

三、結束部分

——玩游戲《包餃子》，放松身體各部位。

【活動反思】

本節(jié)活動的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是有一定難度的，因此在開始的準備部分，教師有意識的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤，開汽車入場;拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節(jié)做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)：雖然給了一定的方向，但由于小班幼兒愛模仿、以具體形象思維為主的特點，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學并練習：跳格子、當做金箍棒玩耍等。最后總結出：騎大馬、跳格子、當金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習。在練習時我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出游戲——趕小豬，這是整個活動的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進橫立在場地周圍的籃筐(小豬的家)里，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進去，在這個教具上我們需要思考改善。

33、大班體育教案《玩車》含反思活動內容：

扭扭車、三輪車、獨輪車

活動目標：

1、發(fā)展幼兒大肌肉運動，四肢協(xié)調活動的能力。

2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。

3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動玩法：

1、扭扭車：

a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。

c、設置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。

2、三輪車：

a、設置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

b、設置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路線上行駛。

3、獨輪車：

a、樂意推動獨輪車，掌握平衡。

b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。

34、大班體育教案《貼人》含反思活動目標：

1、通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩人合作進行游戲的能力。

活動準備：

已練習左右分隊走。

活動過程：

1、開始部分。

隊列練習：四隊、大圓走、開花走、左右分隊走、一對一對走、成雙圓圈走。

2、基本部分

(1)幼兒站成一個大圓(人與人間略有間隔)，老師交代游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。

師：今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。我請一位小朋友，一位跑，一位追，(教案出自：快思.教案網(wǎng))被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住，這時后面一個小朋友就趕快跑，以免被追的小朋友捉到。注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里。

(2)幼兒游戲，教師注意觀察，如果被追到的幼兒連續(xù)貼人三次，追的幼兒仍未捉到，就另換追捉的幼兒。被追到者不再當追捉者，以免太累。

3、結束部分。

做放松整理動作。

教后感：此活動可以培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力，提高幼兒思維的靈敏性，通過幼兒相互合作，培養(yǎng)團結友愛的合作精神。

教學反思：通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力，提高幼兒思維的靈敏性，提高幼兒和幼兒之間的合作進行游戲的能力。

35、大班體育教案《棋格樂翻天》含反思【設計意圖】

當今社會的孩子們對父輩們一代代傳承的傳統(tǒng)民間游戲可以說是一無所知，孩子們在一起談論更多的是“植物大戰(zhàn)僵尸”這樣的電腦游戲，著迷于虛擬的游戲世界。于是，我針對這一現(xiàn)象在民間游戲“跳房子”的基礎上，結合幼兒普遍喜歡的跳棋游戲，設計了本次活動“跳棋樂翻天”，放大跳棋游戲，讓幼兒作為游戲的主體，自由設計、創(chuàng)造。游戲簡單易學，不受場地、人數(shù)、孩子接收能力差異的限制，三五成群就可以進行。

“跳棋樂翻天”不僅滿足了幼兒喜愛游戲的心理，而且也促進幼兒基本動作彈跳能力的發(fā)展。大班幼兒在與同伴交往、合作方面已有了積極的愿望，教師通過這個活動為幼兒提供了游戲的機會，使他們在相互合作，共同解決遇到的困難活動中，體驗到了彈跳的歡樂。

【活動目標】

1、嘗試雙腳蹦跳，學習雙腳連續(xù)跳棋格，鍛煉腿部力量，發(fā)展彈跳能力，培養(yǎng)良好的動作協(xié)調性、靈敏性。

2、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，感受跳棋游戲的樂趣。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

【活動重難點】

能雙腳并攏連續(xù)蹦跳。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：

1、會雙腳蹦跳。

2、有合作意識，能和同伴共同協(xié)作游戲。

物質準備：

1、能夠打開的4色棋格若干，棋路圖譜2張，小棋子若干。

2、熱身運動音樂。

【活動過程】

(一)準備活動

跑步入場，跟著音樂利用棋格進行熱身運動。

(二)導入活動

1、談話引出跳棋游戲，讓幼兒練習如何做小跳棋(雙腳蹦跳，輕輕落地)。

2、利用棋路圖譜講述跳棋游戲的玩法：棋格和棋格之間空開距離，順著一個方向，一個一個間隔跳。

(三)增加難度

1、利用棋路圖譜引導幼兒合作擺放棋路：兩個兩個橫著排，兩個兩個豎著排，讓小跳棋跳得更遠。

2、把棋格打開，架成A字型，幼兒自由擺放，讓小跳棋跳得更高。

(四)接力比賽

1、講述游戲規(guī)則：由顏色分組，自由擺放棋路，從起點出發(fā)，雙腳蹦跳，拿過自己隊顏色的旗子放在終點，跑回起點拍第二個小朋友的手進行接力賽，看哪組旗子最多，哪組就是冠軍。

2、幼兒進行游戲。

(五)放松運動

邊做放松運動邊討論講述得冠軍的秘密。(遵守游戲規(guī)則、跳得快、如何擺放等)。

【效果反思】

大班體育活動《棋格樂翻天》，在活動中主要以孩子為主體，幼兒參與游戲的積極性很高，孩子能大膽自由創(chuàng)造設計棋路進行游戲?；顒佑珊唵沃鸩阶冸y，最后通過比賽的方式將活動高潮。孩子們在活動中不僅鍛煉了雙腳連續(xù)蹦跳能力，并增強了團隊合作精神，在比賽中也同時增強了游戲規(guī)則意識。本次活動的效果較好，達到了預定的目標，但也存在著一些不足，如場地考慮不足，提供給孩子的場地不夠大;在后一輪的競賽之前，可以留一點時間讓幼兒先練習，以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規(guī)則。在以后的活動中，我會更加全面的從孩子的角度出發(fā)，為孩子提供更加合理的體育活動場地。

36、大班體育教案《海的故事》含反思教學目標：

1.用多種材料、多種方法表現(xiàn)海的故事，進一步鞏固折、剪、貼、畫等技能。

2.按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展動手能力及想象和創(chuàng)造力。

3.學習與同伴合作，體驗其快樂和喜悅。

4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

教學準備：

1.大海背景圖。

2.錄音機、磁帶、海的變化的課件、電腦、電視機。

3.水粉顏料、油畫棒、彩紙、報紙、塑料袋、剪刀、膠水、雙面膠、海綿印章、毛根、一次性碗盆若干、大小不一的塑料籃及浴棉等。

教學過程：

1、小朋友，現(xiàn)在我們一起來靜靜地欣賞一段音樂。

剛才你聽到了什么你覺得大海是什么樣的大海里有什么大海里會發(fā)生什么故事呢

小結：大海里的故事可多啦。大海有的時候很平靜，小魚在大海里自由自在的游，大海里也會發(fā)生危險的事情，沙魚會吃小魚。今天我們要一起來布置一個海的故事。

2、前兩天，我們收集了各種廢舊材料和一些生活用品，大家輕輕地走下去看一看，想一想，你準備用這些材料做什么如果有什么困難可以提出來。

提問：你準備用什么材料做什么

當幼兒講到魚的時候問：“你準備怎么樣做哪個小朋友會用和他不一樣的方法做其他魚還有不同的想法嗎

大海里的魚是五顏六色的，很美，怎么樣使你的魚更美呢(裝飾)

可以用什么辦法來裝飾

小朋友講得真好，我們在做魚或其它東西時都可以把它裝飾一下，裝飾的時候要注意色彩的搭配，可以幾個小朋友合作，如果遇到困難大家要互相幫助，注意用過的東西一定要放回原處，剪下的紙屑，一定要放在桌子上的紙簍里。

好讓我們一起來布置海的故事吧!

3、請你介紹一下你做了什么講了一個什么故事

小朋友們的大海布置得真美啊，海的故事也講得特別好聽，來讓我們一起在這里照張相吧!

活動反思：

教學這文，我采用的是自主學習——同桌交流——全班反饋的方式。先讓學生個人自學，按“自讀課文，自學生字詞、自主積累━━再讀課文，了解課文寫的什么事━━回憶課文，說說學習后有哪些收獲”這樣的步驟進行的。再同桌交流，最后讓學生自告奮勇地到講臺前面像老師平時一樣一一解決老師出示的問題，還讓學生在解決這些問題后當堂質疑。學生興趣很濃，我完全放手讓學生學習課文，收到了較好的效果，我認為學生理解了課文內容，明白了作者的寫作意圖，掌握了生字詞就行了。不過，教完這篇課文，我回頭想了想，覺得這樣做還是忽略了朗讀教學，像這樣的文章，一定要讓學生有感情地朗讀，達到正確、流利，從讀中感受人與自然之間和平相處所帶來的珍貴的友誼，這是文章的重難點，我忽略了，今后一定注意這個方面

在今后的教學中，如果遇到教學內容較淺顯的文章，我會在放手讓學生自學的同時，也不會忽略教學的重難點的，尤其是不會忽略朗讀教學的。

37、大班體育教案《蹴球游戲》含反思【活動目標】

1、初步習得蹴球的運動方法.(腳跟著地，腳掌觸球，用力踹球)

2、通過探索實踐相互學習的剛發(fā)摸索兩球碰撞的技巧。

3、體驗合作游戲成功后的快樂。

4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

【活動準備】

1、各種各樣的球若干。(三到四種，每種5-6個)

2、蹴球若干個

3、蹴球圖示

4、音樂

【活動過程】

一、開始部分(5-6分鐘)

熱身運動，喚起幼兒興趣,

音樂帶動跳

T：“孩子們，讓我們一起動起來吧”(男女分隊站立)

音樂伴奏，教師帶領幼兒帶動跳。模仿操節(jié)(三到四節(jié))——下蹲摸球、跳躍觸球

回到場地集中，做繞膝，腳踝放松等動作。

二、基本部分

介紹玩蹴球

T：“今天老師要介紹小朋友玩一種新的球，新的玩法?！?/p>

(教師拿出球)T：“這個是蹴球，是我國古代滿族人玩的一種球，是石頭做的?！?請幾個幼兒來摸摸、看看。)

介紹蹴球玩法

T：“先把球放在地上，一只腳的前腳掌踩在球上，腳跟著地，用力向前蹴球!”(教師利用圖示仔細講解)。然后親自示范。(要兩球相碰，引起幼兒注意)

請幼兒上來說說老師玩的方法(教師重點提醒幼兒腳跟、腳掌的作用)

三、自由練習

T：“小朋友你們想不想自己來試試這種新玩法啊”

T：“請小朋友一人兩個球，在老師規(guī)定的范圍內玩，只能用老師教的方法玩，球不能離開地面，看看誰的球最先碰在一起?！?/p>

幼兒練習，教師巡回指導。

指導重點：

1、注意觀察幼兒的眼腳協(xié)同能力，提醒和幫助能力弱的幼兒調整距離。

2、提醒幼兒可利用棋盤的線條玩。

3、注意幼兒的動作是否正確，提醒幼兒動作的重點。

4、集中，交流踢蹴球的方法。

T：“剛才你們的蹴球踢的怎么樣哪些小朋友成功的讓兩個球碰在一起了”(請幼兒上來講講)

教師總結：要想要兩個球相撞，

1)蹴球的方法要準確。腳越用力，就踢得越高，球滾的也越遠。

2)要用眼睛對準另一個球。腳尖要和球在一直線上。3)根據(jù)自己的能力調整兩個球的距離。

5、再次練習

6、游戲

(1)單刀直入

T：“現(xiàn)在老師來帶小朋友玩?zhèn)€蹴球游戲。叫單刀直入?！?/p>

請小朋友站成兩排(男女各一排)，一對一站好，相距30厘米(事先劃好線)，男孩子先用蹴球的方式去碰自己對面女孩的球，然后交換，女孩子去碰男孩子的球(只能碰自己對面小朋友的球)。以哨子為信號，吹第一聲為準備，吹第二聲開始蹴球。玩2-3次

(2)出腳不凡

拉大距離，拉到40、50厘米線，加大難度，繼續(xù)游戲。

四、放松活動

放松操結束

【活動反思】

通過此次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)在很多學生對本土資源的認識不夠，感覺這些離他們太遙遠了。因此，通過活動可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，達到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。

38、大班音樂教案《小雨點跳舞》含反思活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

2、發(fā)揮幼兒想像力，用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

活動準備：

1、場地準備：多媒體、鋼琴、磁性黑板、桌子兩兩對放

2、教具準備：課件《小雨點跳舞》、圖譜標記、烏云媽媽的頭飾

3、學具準備：人手一份繪畫紙、記號筆

活動重難點：

活動重點：學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

活動難點：用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進行問答式演唱。

活動過程：

一、幼兒觀看課件，引出課題。

1、課件中的小雨點與幼兒互動對話。

2、幼兒欣賞課件中的音樂故事《小雨點跳舞》。

二、學習副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)風聲和小雨點跳舞的聲音。

1、幼兒學習演唱“風”的音樂片段。

2、幼兒學習演唱“小雨點”的音樂片段。

3、教師指標記，幼兒將副歌部分完整演唱。

三、學唱歌曲前半段。

1、教師一邊出示標記，一邊將歌曲前四句完整演唱。

2、教念歌詞。

3、教唱歌曲。

四、完整演唱歌曲。

五、引導幼兒嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞。

1、教師提出要求，"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!幼兒作畫。

2、幼兒繪畫，教師巡視，與幼兒輕聲交流畫面內容。

3、引導幼兒根據(jù)繪畫作品創(chuàng)作歌詞。

4、教師與幼兒將前四句歌詞一問一答式對唱。

5、由男生扮演小雨點和女生扮演的烏云媽媽對唱。

六、與客人老師對唱。

活動反思：

課堂氣氛活躍，課件使用合理，幼兒參與感強。但是活動節(jié)奏把握不夠，時間有點長。

39、大班體育教案《匍匐前進》含反思活動目標：

1.練習身體著地，匍匐前進的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。

2.體驗做為士兵的自豪感，增強參與游戲的積極性。

3.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

學習身體著地，手臂彎曲，雙腳要力往前的動作。

手臂彎曲，雙腳用力往前，手腳協(xié)調。

活動準備：

墊子若干，山洞，獨木橋。

活動過程：

一、進行閱兵式

1.口令訓練：立正、向右看齊、向前看等。動作練習：手部練習，腳腕練習。

2.在我們面前有一片草地!我們這些士兵有什么辦法過去呢(幼兒自由探索)方法真多，用哪個辦法過這片草地能不被敵人發(fā)現(xiàn)呢

二、教師示范，動作：匍匐前進。幼兒練習(個別與集體)教師小結。

1.小游戲：我是一個小小兵。

游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下鈴聲，可以前進;聽見兩下鈴聲，馬上停。

三、游戲。

我們的本領練得不錯了呢，之前是一片平坦的草地，現(xiàn)在這一片草地發(fā)生了一些什么變化(上面有敵人的感應器，過去的時候要怎么做)

1.幼兒練習。

2.進行游戲，紅方和藍方進行比賽，首先取得紅旗的為勝利方。

四、演習完畢

1.集合、點評：請個別幼兒對此次游戲活動進行點評。

2.士兵們，現(xiàn)在請你們展示一下自己本領吧。

活動反思：

教師的語言需要組織，要注意細節(jié)。重點動作有機械性的學習非常不可用。在活動中要讓幼兒多一些主動的回答。在游戲的設置障礙時，難度應該不同，從易到難。在活動中教師發(fā)現(xiàn)問題應該及時告訴幼兒，以便幼兒及時的改正。

40、大班體育教案《穿越封鎖線》反思▲設計意圖：

大班的幼兒，基本動作迅速發(fā)展，能比較自如地調控身體動作，同時在活動中幼兒也會自然地關注同伴的行為方式，對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。“穿越封鎖線”就是建立在幼兒這一發(fā)展基礎之上的活動?；顒又形覟橛變禾峁┝恕罢◤棥薄⑵胶饽?、繩子等作為體育器械，滿足他們好奇、好動、好玩的心理，發(fā)展幼兒匍匐前進、平衡、投擲等能力。并且為了尊重幼兒的運動差異，使每個幼兒都能在原有基礎上得到提高，我將封鎖線設計成三條，高矮不同。將炸敵人碉堡也做了三條遠近不同的距離線。既滿足不同孩子的需要，又具有一定的挑戰(zhàn)性。整個活動我創(chuàng)設了一個小小兵野外訓練的場景，讓孩子結合一定的輔助材料自主地探索匍匐爬行的動作。由易到難，通過幼兒攜物匍匈爬行、走平衡木、投擲沙包到一定距離，掌握向前匍匈爬行，引導幼兒練習平衡、投擲以及注意的分配，并且在活動中通過自主探索、分組挑戰(zhàn)的方法，激發(fā)幼兒的游戲興趣，鞏固練習重點動作，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調性。通過活動積累運動經(jīng)驗，體驗運動的成功和快樂。

▲教學策略：

鑒于以上分析，為了更好達成目標，讓孩子獲得有益的經(jīng)驗，活動中我將采取以下幾種教學策略：

1、情景激勵有效激發(fā)興趣

活動中，通過小小兵訓練營的游戲情境創(chuàng)設，賦予幼兒游戲的角色，激發(fā)幼兒練習練習動作，參與活動的興趣。

2、自由探索，練習鞏固動作

對幼兒的技能掌握不能僅僅停留在教授上，只有通過孩子自主的探索總結，才能產(chǎn)生一種內在需要?；顒又形乙龑в變鹤杂商剿靼l(fā)現(xiàn)進行交流總結，之后再實踐讓幼兒在自主學習中掌握匍匐前進的技巧，獲取新經(jīng)驗。在環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的游戲中，幼兒自主性得到了充分發(fā)揮，及掌握了技能，又體驗到了小組合作的成功感

3、由易到難，循序漸進原則，注重活動的趣味性

本次活動中始終堅持循序漸進

▲活動目標：

1、引導幼兒探索學習俯臥匍匐前進的方法，掌握其動作要領。

2、增強幼兒四肢肌肉力量，發(fā)展身體的協(xié)調能力。

3、培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神，喜歡參加體育活動。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備：手榴彈(沙包)若干、封鎖線三道(每道兩條封鎖線)、墊子若干個、平衡木三個、直線兩條、輪胎敵人碉堡三個

▲活動過程：

■一、情境引入，師幼共同做熱身活動。

幼兒扮演小士兵偵查敵情，教師帶領幼兒慢跑一快跑一彎腰前行一蹲下行走一模仿射擊動作一快速回到陣地等。重點活動手腕、手肘等上肢關節(jié)。

■二、通過“穿越封鎖線”的游戲，學習匍匐前進的方法，掌握要領。

1、幼兒自由探索“穿越封鎖線”的方法，幼兒自由討論后，第一次嘗試穿越，并進行經(jīng)驗交流。教師(或幼兒)示范，引導幼兒學習匍匐前進的動作要領。

交流經(jīng)驗：雙手撐地，眼看前方，身體、肚子都貼在地上，雙手向前扒地、雙腳蹬地前進。

2、創(chuàng)設士兵訓練營情境，引導幼兒在“草地”上練習，教師指導、糾正。

交流經(jīng)驗：雙手雙腳同時用力匍匐前進的速度快

3、教師加大穿越難度，幼兒第二次嘗試穿越(下調封鎖線的高度)。交流經(jīng)驗：在封鎖線變矮以后我們的身體要更矮才能安全通過封鎖線。

■三、游戲《炸碉堡》。

1、游戲“炸碉堡”：重點指導幼兒遵守規(guī)則，手腳并用匍匐前進穿過封

游戲玩法：每個士兵帶上一枚手榴彈，匍匐前進穿過封鎖線，跨過小土坡(平衡木)，向敵人陣地扔炸彈炸稠堡，然后從封鎖線右邊跑回來，拍第二名“小士兵”的手我，第二名“小士兵”再出發(fā)

游戲規(guī)則：

a、匍匐前進要做到手肘膝蓋著地，如果碰到封鎖線就原路返回起點重新開始。

B、每次只能拿一枚炸彈，不能多拿

C、任務完成結束必須和下一名“小士兵”拍手，下一名“小士兵”方可出發(fā)

3、進行第二遍游戲，幼兒小組交換比賽通道，統(tǒng)計每隊幼兒扔炸彈的數(shù)量，激發(fā)幼兒再次游戲的愿望，鼓勵幼兒大膽嘗試，敢于克服困難完成游戲任務

4、進行第三遍游戲，幼兒再次交換比賽通道，統(tǒng)計前兩遞游戲幼兒扔炸彈的數(shù)量，激發(fā)幼兒再次游戲的愿望，注意動作要領，提高游戲速度

■四、放松活動、收拾“戰(zhàn)場”

師幼慶祝會，在舒緩的音樂中放松，收拾“戰(zhàn)場”

活動反思：

《突破封鎖線》是大班的活動，主要講述了紅軍長征的故事。在長征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂的形式展現(xiàn)出來，讓幼兒去欣賞并體會紅軍的力量與堅持不懈的信念。

如今孩子們都處于和平時代，對于戰(zhàn)爭的艱辛，如今幸福生活的來之不易，并無特別大的感受。于是，在欣賞該音樂之前，我讓孩子們看了一些長征的歷史圖片，以及一些有關長征的視頻，在這一基礎上，讓孩子們去欣賞這一音樂，效果很明顯，孩子們聽的很激動，仿佛身在長征之中。

為了讓孩子們進一步感受樂曲堅定、有力的音樂風格，我為他們準備了一些樂器，如大鼓、鈴鼓、響板等，引導他們跟隨該樂曲用上述樂器模仿演奏整首歌曲。在此過程中，我用各種簡單的手勢來指導他們的演奏，從而讓他們體驗到歌曲中力量的強與弱，達到了更好的音樂欣賞效果。

當然，本次活動還有許多不足之處，例如，有的孩子在拿到打擊樂器后自主玩耍、不聽指揮，個別幼兒不會使用響板，這些在平時的學習生活中可以多加訓練，以便為下次音樂活動做準備。

41、大班體育教案《一起去旅行》反思▲活動名稱：體育《一起去旅行》

▲年齡段：大班

▲活動目標：

1.利用桌子練習攀爬、跨跳等動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調性。

2.主動探索桌子的不同玩法。

3.主動參與鍛煉，并在活動中積極動腦。

4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

▲活動重點：利用桌子練習攀爬、跨跳等動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調性。

▲活動難點：主動探索桌子的不同玩法。

▲活動準備：

1.桌子5張、墊子4個，熱身音樂、活動音樂、放松音樂四段。

2.幼兒穿著寬松舒適的衣服。

▲活動過程：

■1.情境導入

(1)運用身體各個部位與幼兒打招呼，調動幼兒的運動思維。

提問：“除了用嘴巴打招呼，我們身體的哪些部位還可以打招呼你

可以用你自己的方法么”

小結：揮手、鞠躬等很多動作都可以表示打招呼。

(2)幼兒在去旅行的情景中了解活動規(guī)則。

教師：“今天，我要和你們一起去旅行，我們去兒童樂園吧跟老師

一起旅行沒有太多要求，就是答應我的事情一定要做到，可以么”

■2.熱身運動

(1)幼兒自主尋找合適的位置進行熱身活動。

教師提出要求：第一、與同伴之間間隔距離。第二、尋找的位置要在老師能看見的地方。

(2)跟隨音樂與幼兒進行熱身活動。

■3.游戲活動

●(1)帶領幼兒進入兒童樂園的第一個游戲，準備四張桌子。

第一次：幼兒圍著桌子進行換方向的運動，腳在地上、手在桌子上，快速做出反應，提高反應的靈敏性。

第二次：幼兒手腳換位置，手在地上、腳在桌子上進行運動，提高身體的協(xié)調性。

第三次：幼兒的手腳同時不能在桌子上和地上，積極思考，運用身體的其他部位協(xié)助運動。

教師小結：我們身體的各個部位都可以幫助我們運動起來。

●(2)進入第二個游戲，幼兒探索過桌橋的多種方法，積極動腦思考，主動參與鍛煉。

第一次：幼兒熟悉路線和要求。

教師：這是一座橋，這座橋上最多只能有兩個小朋友，不然橋會塌。

第二次：幼兒主動運用身體的各個部位過橋。

教師：請問人的移動只能用腳么下面試試用你自己的方式過橋，記住橋上最多不能超過兩個小朋友。

在提醒幼兒規(guī)則的同時，引導幼兒關注其他小朋友的做法。

教師小結：為孩子們點贊，第一，每一個小朋友都在認真觀察，向他人學習，第二，從眼神里發(fā)現(xiàn)小朋友都在認真的思考。請繼續(xù)保持這種狀態(tài)。

●(3)進入第三個游戲，過斜拉橋，幼兒練習攀爬動作。

第一次：將桌子布置成斜面，幼兒運用自己的方式過橋，鍛煉攀爬能力。

第二次：難度提升，將桌子豎起橋面更陡，幼兒手臂力量要求更高。

教師小結：運動的過程中要學會動腦筋。

●(4)進入第四個游戲，幼兒練習跨跳，主動尋找適合自己的跨跳方式，探索游戲的規(guī)則。

第一次：提出要求，橋面上只能有一個小朋友，幼兒進行試跳，主動尋找游戲的要點。

第二次：加大難度，鼓勵幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)。

教師小結：跑的速度快，沒有停頓，單腳跨出，跨跳的距離會更遠。4.放松活動

教師：“老師帶你們出來玩也要帶你們回去，跟我來，我們跟著音樂放松一下。”

▲活動延伸：

教師：“讓自己更強壯、更健康，是這個世界上誰都拿不走的寶藏，我們繼續(xù)去旅行吧?！?/p>

課后反思

活動過程一環(huán)扣一環(huán)，整個教學活動中始終體現(xiàn)《指南》中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣。活躍幼兒的思維，發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺地鞏固了自己的平衡、攀爬、跳躍能力，體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質，幼兒主動探索游戲的多種玩法，感受到了體育運動帶來的快樂?；顒硬牧系倪x定既貼近幼兒的生活，又滿足了幼兒好奇、好動、好玩、喜歡探索的心理特點。

活動中對幼兒的表現(xiàn)給與適時的回應，及時給與肯定和鼓勵。課前的準備比較充分，所以活動中出現(xiàn)的小狀況比如：第一個游戲設計孩子坐在桌子上動，孩子們先跪在了桌子上這種情況的出現(xiàn)，我在談話時引導孩子坐在桌子上聽，給與提示，活動得以按計劃進行，備教材、備孩子等都是很重要的。

活動開展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如基本環(huán)節(jié)內容太多，四個運動游戲，整個過程盡管孩子興趣很高漲，但孩子的活動量有些大。

以上便是我對這節(jié)活動的反思。

42、大班體育教案《紙的游戲》反思▲課程名稱：大班體育《紙的游戲》

▲課程分析：(500字以內)

在日常生活中，我們隨處都需要用到紙。繪畫、做手工、寫數(shù)字等等。在小朋友的世界里，除了這些，紙還可以用來做什么呢有一次自由活動時間，小豆花和玥玥在拿著一張廢舊的手工紙，她們把它用力吹起，想試試看這張紙能不能飛到屋頂上，試了很久沒有成功，于是兩個人又把紙揉成一個球，玩起了拋球的游戲。看著她們玩得這么高興，我突發(fā)奇想地想讓孩子們自由地去探索紙的多種玩法，如何將生活中常見的材料變成有趣的玩具呢這將是考驗孩子們想象力和創(chuàng)造力的時候了。

▲課程目標：(500字以內)

1、探索紙的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

2、進一步發(fā)展平衡、跑跳、投擲以及手眼協(xié)調等能力。

3、培養(yǎng)參與活動的興趣，體驗互相協(xié)作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

5、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

▲課程準備：

1、紙若干、藍牙音箱一個

2、場地布置(起點、終點線)

3、兩個籮筐、紙球若干備用

▲課程過程：

■1、導入活動

教師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

教師：孩子們，今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么(出示用紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導幼兒跑步進入場地)

■2、熱身運動

師：我們到達目的地啦!讓我們一起跟著音樂來動一動把!

幼兒隨老師舒展各個關節(jié)。

■3、自由探索

(1)師：“孩子們，請問你手里拿的是什么呀我們想想紙可以怎么玩”(幼兒自由討論)

教師小結幼兒討論情況：紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和紙玩得最高興。

幼兒四散在場地上自由探索，教師觀察指導。

(2)請個別幼兒依次上來演示不同的方法。

師：剛剛我看到了有幾個小朋友玩紙玩得很高興，我們請他們來講一講和做一做他們是怎么玩的吧!

師：你發(fā)明了什么游戲，你是怎么玩的你遇到問題嗎是怎樣解決的

(3)引導幼兒兩人或多人合作，再次探索紙的新玩法。

師：剛才小朋友玩的方法，你可以再去試一試;也可以找?guī)讉€好朋友一起玩，試試幾個人一起把紙合起來發(fā)明新的玩法。(幼兒分散玩)

師：你和誰一起玩的，發(fā)明了什么新的玩法嗎是怎么組合在一起的(講評后再玩一次)

每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

■4、游戲活動：男女大PK。

師生共同布置場地，幼兒分隊進行比賽。

魚貫式游戲：帶紙球雙腳跳到終點后投籃。

接力賽：帶紙球單腳跳到終點后投籃。

合作游戲：平衡報紙上的小球到達終點。

(視情況可重復一遍)

■5、放松活動。

全體幼兒聽音樂做放松動作。

師：孩子們，現(xiàn)在讓我們一起像紙一樣輕輕地做做放松運動吧!

師:今天我們跟紙玩了好多有趣的游戲，請小朋友們把地上或者手上的紙帶回家吧!

▲課程反思：

自主探索是幼兒游戲中最重要的環(huán)節(jié)，在幼兒初次探索時，鼓勵他們想出辦法探索紙的玩法;再一次自主探索游戲時，可以引導幼兒合作游戲，探索紙的新玩法。通過幼兒自主探索和合作游戲，孩子們能夠對紙有更深的了解，也為后續(xù)紙的玩法奠定基礎。

在探索環(huán)節(jié)后的分享交流也是必不可少的一部分，教師請個別幼兒演示玩法，極大鼓勵了幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，還為幼兒增加了活動的信心和樂趣。在集體游戲環(huán)節(jié)幼兒們通過競賽的方式進行游戲，也增加了幼兒團結協(xié)作的興趣。

通過這次活動，我體會到了活動中每個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，要給幼兒充分地表達探索的機會和時間，讓幼兒在游戲中不斷發(fā)現(xiàn)新玩法，提高幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

43、大班體育教案《好玩的太空棒》反思▲活動目標：

1.學習助跑跨跳過50厘米左右的“小河”，有勇于克服困難的信心。

2.探索用身體不同部位固定太空棒，有創(chuàng)新與合作的意識。

3.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

▲活動準備：

太空棒40根，塑料樁12個，終點樁3個，音樂、自粘紙

▲活動過程：

■一、開始部分

1.律動《快樂寶貝》。

2.嘗試用身體某一部位固定太空棒。

■二、基本部分

(一)單人練習

1.跨跳距離為30厘米(兩根)，初步掌握動作要領。

2.跨跳距離為45厘米(三根)，鞏固跨跳動作要領。

3.跨跳距離為60厘米(四根)，練習跨跳動作技能。

4.任意兩隊跨跳距離為75厘米，另一隊跨跳距離為60厘米，鼓勵幼兒自主選擇跨跳區(qū)域。

5.教師小結并肯定幼兒的勇敢。

(二)雙人練習

1.幼兒兩兩合作，嘗試用身體的不同部位固定太空棒。

2.跨跳距離為15厘米。小結幼兒兩兩合作中出現(xiàn)的顧及他人的友好現(xiàn)象。

3.跨跳距離為30厘米。要求在游戲中合作默契。

(三)小組游戲：魔法樹洞

1.將幼兒分成兩組，女生扮演魔法樹枝，上下捶打太空棒，男生鉆樹洞。

2.男女生交換。

■三、結束部分

1.舒展活動：吹泡泡。

2.動腦筋想一想，用一個剛才沒試過的方法，帶著太空棒回家吧。

教學反思：

幼兒興趣較高，在玩紙棒中發(fā)展了幼兒彈跳跑的能力，也讓幼兒體驗了合作游戲帶來的快樂。這次活動呢，用了一些幼兒非常感興趣的道具，讓游戲更具有趣味性。同時也存在很多不足，比如應該增加一些熱身運動等，讓整個游戲更加的完善。

44、大班體育教案《杯杯樂》反思大班上學期體育教案《杯杯樂》

【活動目標】

1、明確游戲規(guī)則，順暢協(xié)調地參與玩杯游戲，體驗游戲的快樂。

2、通過翻杯、搭杯游戲，提高幼兒手、眼動作的協(xié)調及身體靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

【活動準備】

塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、游戲背景音樂等。

【活動過程】

一、快樂律動活動身體。

1、師：孩子們，瞧，今天我給你們帶來了什么(杯子寶寶)我們一起和