學(xué)前兒童語言教育導(dǎo)入部分

《綱要》中對(duì)語言領(lǐng)域的要求

(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是2001年7月頒布9月實(shí)施的)

（一）目標(biāo)

（三）指導(dǎo)要點(diǎn)

（二）內(nèi)容與要求

1精選ppt《綱要》中對(duì)語言領(lǐng)域的要求（一）目標(biāo)

１．樂意與人交談，講話禮貌；

２．注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；

３．能清楚地說出自己想說的事；

４．喜歡聽故事、看圖書；

５．能聽懂和會(huì)說普通話。2精選ppt一、《綱要》中對(duì)語言領(lǐng)域的要求（二）內(nèi)容與要求

１．創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。

２．養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。

３．鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。

４．引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

５．培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。

６．利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。

７．提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言。

《綱要》中對(duì)語言領(lǐng)域的要求3精選ppt（三）指導(dǎo)要點(diǎn)

１．語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

２．幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。

３．幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

４．對(duì)有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

《綱要》中對(duì)語言領(lǐng)域的要求4精選ppt對(duì)語言領(lǐng)域目標(biāo)的分析樂意反映情感目標(biāo)的內(nèi)容喜歡能禮貌地講話能理解日常用語能說出自己想說的事（清楚地）能聽懂和會(huì)說普通話反映能力目標(biāo)的內(nèi)容5精選ppt目標(biāo)樂意與人交談內(nèi)容與要求1、創(chuàng)造寬松的語言環(huán)境2、養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣。３．鼓勵(lì)大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。指導(dǎo)要點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。6精選ppt《綱要》充分體現(xiàn)近年來

幼兒語言教育發(fā)展的趨勢強(qiáng)調(diào)兒童語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)重視早期閱讀能力的培養(yǎng)重視支持性語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)7精選ppt重要觀點(diǎn):《綱要》強(qiáng)調(diào)：幼兒“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的?！痹诂F(xiàn)代社會(huì)中，人的閱讀能力被看作是當(dāng)今人們獲得成功的基礎(chǔ)。3-8歲是兒童學(xué)習(xí)基本閱讀能力的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段，兒童的口語能力發(fā)展速度驚人，同時(shí)開始認(rèn)識(shí)符號(hào)、聲音與意義的關(guān)聯(lián)性。兒童自主閱讀能力的發(fā)展需要父母師長的正確引導(dǎo)與溫暖陪伴。創(chuàng)設(shè)支持性語言教育環(huán)境是實(shí)現(xiàn)幼兒語言教育目標(biāo)的重要途徑。教師作為兒童語言發(fā)展的支持者主要表現(xiàn)在：支持幼兒語言學(xué)習(xí)的個(gè)別需要、支持幼兒開放而平等的語言學(xué)習(xí)、支持幼兒在活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)。8精選ppt幼兒園語言教育目標(biāo)的分解總目標(biāo)：《綱要》縱向目標(biāo)：小中大三個(gè)年齡階段目標(biāo)橫向目標(biāo)：培養(yǎng)四大能力類型的目標(biāo)具體的活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合具體的語言材料內(nèi)容和要求9精選ppt幼兒園語言教育目標(biāo)的分解

從兒童語言能力的構(gòu)成、語言教育的作用和語言教育目標(biāo)本身的角度來看，可以分成四大類：傾聽行為的培養(yǎng)表述行為的培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品行為的培養(yǎng)早期閱讀行為的培養(yǎng)10精選ppt1、傾聽：重點(diǎn)是對(duì)漢語語音語調(diào)和對(duì)語義內(nèi)容的理解。有意識(shí)傾聽辨析性傾聽理解性傾聽小班中班大班11精選ppt2、表述：

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確恰當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)，從語音、語法、語義及語用四個(gè)方面由簡到繁、由短到長地提高表述水平。個(gè)人獨(dú)白集體講述對(duì)話交談12精選ppt3、欣賞文學(xué)作品

主要在于培養(yǎng)兒童綜合的語言能力，增強(qiáng)兒童對(duì)語言核心操作行為的敏感性（對(duì)語詞排列、不同情境中語言運(yùn)用的敏感性）；理解兒童文學(xué)作品，初步感知不同類型文學(xué)作品的特點(diǎn)和構(gòu)成。兒童文學(xué)作品童話故事兒童詩歌、散文兒童寓言童話劇13精選ppt4、早期閱讀行為

重點(diǎn)在于讓兒童在學(xué)前階段知道圖書和文字的重要性，愿意閱讀圖書和辨認(rèn)漢字，掌握一定的閱讀和書寫的準(zhǔn)備技能。14精選ppt幼兒園語言教育活動(dòng)目標(biāo)的具體闡述認(rèn)知領(lǐng)域能力技能領(lǐng)域情感態(tài)度領(lǐng)域懂得…知道…了解…喜歡…樂意…能…15精選ppt小兔找太陽

有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅色的，圓圓的，便要去找太陽。它來到屋子里，看到兩盞紅紅的、圓圓的燈籠，就問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外呢！”小兔子來到菜園里，看見3個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜，問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽在天上呢！”小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的，圓圓的大氣球，問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是紅氣球.......”

真急人，太陽到底在哪兒呀？媽媽說：“瞧，太陽只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽的手指處，仰起了頭，大聲叫：“媽媽，我找到太陽了，太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的?！毙“嗾n堂練習(xí)：請(qǐng)你嘗試寫一下活動(dòng)目標(biāo)16精選ppt小兔找太陽小班感知童話中情節(jié)與詞語的重復(fù)，學(xué)習(xí)并理解“提、飄、仰、暖洋洋”等詞語。運(yùn)用參與演示的方法理解、表現(xiàn)童話的內(nèi)容。喜歡聽故事，并能有興趣地參與活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：（供參考）17精選ppt幼兒園語言教育的內(nèi)容教師有目標(biāo)、有計(jì)劃組織的專門活動(dòng)滲透在一日常規(guī)和其他領(lǐng)域的活動(dòng)18精選ppt1、專門的語言教育內(nèi)容

談話活動(dòng)

聽說游戲

講述活動(dòng)

文學(xué)活動(dòng)

早期閱讀（交流傾聽）（傾聽講述）（字詞句）（文學(xué)欣賞仿編創(chuàng)編）（前閱讀前書寫）19精選ppt不同類型語言活動(dòng)中語言內(nèi)容關(guān)注點(diǎn)：談話活動(dòng)：日?？谡Z交往，話題講述活動(dòng)：正式口語表達(dá)，敘事語言，獨(dú)白，完整、連貫、清楚聽說游戲（語言教學(xué)游戲）：按規(guī)則練習(xí)口語，快速敏捷反應(yīng)文學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)規(guī)范、有質(zhì)量語言早期閱讀：接觸書面語言20精選ppt例：談話活動(dòng)的目標(biāo)1、學(xué)習(xí)傾聽他人的談話，從中捕捉有效的語言信息。

2、學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，充分表達(dá)個(gè)人見解3、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言進(jìn)行交談的規(guī)則，提高語言交往水平。21精選ppt

所以，專門的語言教育活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，是讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語用情境里如何運(yùn)用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往。

不同性質(zhì)的活動(dòng)對(duì)幼兒語言學(xué)習(xí)各有特殊價(jià)值。為幼兒創(chuàng)設(shè)不同性質(zhì)的語言交際環(huán)境，全面發(fā)展幼兒的語言能力。22精選ppt2、滲透的語言教育內(nèi)容日常生活中的語言交往

其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語言交往自由游戲中的語言交往

隨機(jī)滲透在日常生活中的語言學(xué)習(xí)實(shí)踐練習(xí)：觀察并記錄一則幼兒與幼兒之間語言交往的例子23精選ppt專門的語言教育內(nèi)容滲透的語言教育內(nèi)容整合課程中的語言教育內(nèi)容三者關(guān)系24精選ppt語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織原則25精選ppt語言活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則充分了解幼兒當(dāng)前的語言發(fā)展?fàn)顩r（已有基礎(chǔ)）活動(dòng)過程應(yīng)符合教育目標(biāo)的要求，合理選擇教育內(nèi)容和教育方法。（形式為內(nèi)容服務(wù)）體現(xiàn)不同教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。（語言活動(dòng)類型的不同）活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)要為活動(dòng)過程的實(shí)施留有余地。（活動(dòng)的開放性、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系）

26精選ppt語言活動(dòng)