教育碩士期末考馬克思主義理論和現(xiàn)實試題庫

./AB——加強黨的先進性建設BC——人的三種基本存在形態(tài)AC——社會主義榮辱觀規(guī)定了AB——共產(chǎn)主義社會人的發(fā)展對歷史上人的發(fā)展的繼承與推進BC——如何認識西方現(xiàn)代社會發(fā)展理論的CD——資本主義社會人被物化BC——醫(yī)療衛(wèi)生改革與發(fā)展的總體目標是BC——在新的歷史條件下AD——以下各項屬于傳統(tǒng)安全威脅的是AB——社會主義和諧社會的民主法治是指AC——社會主義和諧社會的公平正義包括BD——開展社會主義榮辱觀實踐活動要按照的CD——構建和諧社會是總結國際社會經(jīng)驗教訓的必然要求AB——共產(chǎn)主義是以AD——中國共產(chǎn)黨對國家和社會的政治領導主要體現(xiàn)在BD——總結歷史經(jīng)驗,重新審視人與自然關系之后做出的AD——廉潔從教的內(nèi)容包括CD——從個人發(fā)展的社會基礎出發(fā)BC——堅持黨的領導與完善黨的領導的關系是AD——調(diào)整好各種利益關系AC——推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展AB——目前AB——加強黨的執(zhí)政能力建設的總體目標主要是AC——黨的十六大報告提出的BD——從個人的發(fā)展的社會基礎入手AB——社會主義新農(nóng)村的特征應該是BC——中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)革命BC——當代西方社會發(fā)展理論是AB——和諧的含義BC——依法執(zhí)教的內(nèi)容包括AD——社會主義最本質(zhì)的內(nèi)涵包括BC——如何理解文化AB——構建社會主義和諧社會六條原則是一個有機聯(lián)系的整體AB——公民基本道德規(guī)范包括AB——科學發(fā)展觀的內(nèi)涵AB——構建社會主義和諧社會最根本的要求在于AB——中國目前文化多元的存在樣態(tài)是指AB——促進和引導地區(qū)經(jīng)濟合理布局和健康發(fā)展的基本原則有AC——在構建社會主義和諧社會的過程中AB——構建社會主義和諧社會的必然性有AC——從構建社會主義和諧社會的角度看AC——馬克思把資本主義社會人的生存方式CD——從個人發(fā)展的社會基礎出發(fā)AB——在當代中國為什么要堅持以愛國主義AC——構建社會主義和諧社會需要遵循的幾個重要原則是AB——社會發(fā)展理論的內(nèi)容構成包括AB——和諧文化的建設重在AB——構建社會主義和諧社會理論明確了中國特色社會主義建設包括CD——黨的各項建設既各有側重又彼此聯(lián)系AB——馬克思把共產(chǎn)主義社會人的生存方式AC——馬克思關于人的全面發(fā)展思想其實質(zhì)在于AD——構建和諧社會是減緩縮小我國兩極分化現(xiàn)狀的AC——中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊BC——在當代中國為什么要堅持中國特色社會主義共同理想CD——從個人發(fā)展的社會基礎出發(fā)BC——如何理解現(xiàn)代文化軟實力BC——社會主義新農(nóng)村建設AB——現(xiàn)代化的幾種代表模式有AC——馬克思把前資本主義社會人的生存方式AC——指導思想的一元化是BC——馬克思關于人的歷史發(fā)展過程與表現(xiàn)形式的觀點AC——在世情BD——現(xiàn)代政府的基本職能是AB——中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設的原則和戰(zhàn)略BC——社會主義新農(nóng)村建設AB——下列說法屬于社會主義核心價值體系內(nèi)容的有BD——教師尊重家長的正確方式AB——促進和引導地區(qū)經(jīng)濟合理布局和健康發(fā)展AB——構建社會主義和諧社會理論明確了中國AB——加強黨的執(zhí)政能力建設的總體目標主要是BC——馬克思關于人的歷史發(fā)展過程與表現(xiàn)形式的觀點AB——軟實力AC——社會主義和諧社會的內(nèi)涵BC——以人的發(fā)展為中心的可持續(xù)發(fā)展觀主要強調(diào)BD——社會主義新矛盾的AB——和諧的含義AD——社會主義和諧價值體系的基本特征AB——共產(chǎn)主義社會人的發(fā)展對歷史上人的發(fā)展的繼承與推進AC——在構建社會主義和諧社會的過程中AB——科學發(fā)展觀的內(nèi)涵AD——社會主義核心價值體系的基本價值導向包括CD——資本主義社會人被物化BC——在新的歷史條件下AC——開展社會主義榮辱觀學習實踐活動BC——當代西方社會發(fā)展理論是指AC——指導思想的一元化是人類社會常態(tài)AB——和諧社會的內(nèi)涵BC——下列哪些屬于違法AB——文化多元的雙重性AB——在社會主義市場經(jīng)濟中AB——構建和諧社會是減緩縮小我國兩極分化AB——下面有關教師為人師表的特征BC——如何認識西方現(xiàn)代社會發(fā)展理論的是三種AB——人民日益增長的物質(zhì)文化需要同AC——構建社會主義和諧社會需要遵循AB——構建社會主義和諧社會最根本的要求在于AB——社會主義和諧社會充滿活力是指AC——馬克思把資本主義社會人的生存方式AC——社會發(fā)展觀是對AB——現(xiàn)代化的幾種代表模式有BD——以經(jīng)濟增長為核心的發(fā)展觀AB——構建社會主義和諧社會六條原則是一個有機聯(lián)系BD——開展社會主義榮辱觀實踐活動CD——堅持黨的領導與改善黨的領導的關系是AB——加強黨的先進性建