初中班主任年終總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第4頁共4頁初中班主?任年終總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本新學(xué)?期以來，?初一八班?在實踐中?，以全面?了解和研?究學(xué)生，?營造優(yōu)良?班風(fēng)為基?礎(chǔ)，以組?建優(yōu)良的?班集體為?核心，以?協(xié)調(diào)各方?面的教育?力量為保?證，通過?優(yōu)化班級?管理不斷?改進(jìn)德育?工作方法?，取得了?較好的教?育效果。?一、重?視引領(lǐng)教?育二、?營造優(yōu)良?班風(fēng)優(yōu)?秀的班集?體一定要?有良好的?班風(fēng)作后?盾。首先?，狠抓班?集體的團(tuán)?結(jié)。班集?體一成立?，就圍繞?著這一班?風(fēng)建設(shè)的?核心，向?同學(xué)們提?出“我們?的班，我?們的家”?的理念。?一個班集?體就是一?個家，溫?暖與否要?靠集體里?每位同學(xué)?的悉心經(jīng)?營。其次?，迅速掀?起“比、?學(xué)、趕、?幫、超”?的氛圍。?分析每個?人的個性?，發(fā)揮每?個人所長?，學(xué)習(xí)好?的幫差的?，生活自?理能力強(qiáng)?的幫弱的?，促進(jìn)學(xué)?生的共同?發(fā)展。形?成共同奮?進(jìn)、共同?成長、共?同進(jìn)步的?良好氛圍?。第三?，強(qiáng)化集?體榮譽。?充分發(fā)揮?集體每個?成員的積?極性，為?集體而戰(zhàn)?，讓他們?分享到集?體的歡樂?和幸福，?從而形成?集體的榮?譽感和責(zé)?任感。學(xué)?習(xí)第一名?出現(xiàn)在我?班。我班?拔河比賽?第一名。?三、實?行民主管?班一個?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?班干部決?定的。慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊伍，?實現(xiàn)民主?管班。首?先選具有?較強(qiáng)的號?召力和自?我管理能?力的同學(xué)?當(dāng)班干部?。大力表?揚干部優(yōu)?點，宣傳?四、愛?心感化學(xué)?生凡是?缺乏關(guān)愛?的學(xué)生，?無論是品?格還是智?慧，都不?能充分地?或自由地?發(fā)展。誰?愛孩子，?孩子就會?愛他。班?主任善于?接近學(xué)生?，體貼和?關(guān)心學(xué)生?，真誠地?對待每一?位學(xué)生，?為每一位?學(xué)生的發(fā)?展負(fù)責(zé)。?對于學(xué)生?中存在的?問題，善?于以理服?人，以情?動人，沒?有訓(xùn)斥、?冷落、嘲?諷、體罰?學(xué)生的言?行。以老?師的愛心?，最終能?轉(zhuǎn)化為學(xué)?生學(xué)習(xí)的?動力。?五、重視?后進(jìn)轉(zhuǎn)化?一個艦?隊的速度?不是由駛?在最前面?的那艘決?定的，而?取決于行?在最后的?一艘。班?級質(zhì)量也?是如此。?在重視后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?，方面做?到：一是?與后進(jìn)生?交心。鼓?勵學(xué)生向?老師敞開?心扉，訴?說自己的?歡樂與煩?惱。發(fā)揮?榜樣的作?用，讓品?學(xué)兼優(yōu)、?心理健康?的學(xué)生與?心理健康?問題消除?較快的學(xué)?生作典型?，現(xiàn)身說?法談體會?，增強(qiáng)宣?傳的可信?度。二是?保護(hù)后進(jìn)?生的自尊?心。真心?愛后進(jìn)生?，走入他?們的心靈?世界，使?其感到，?教師的確?是可以信?賴的人。?三是賞識?表揚后進(jìn)?生。當(dāng)學(xué)?生取得成?績和進(jìn)步?時，哪怕?是一點，?要極力表?揚他們，?激勵鼓舞?他們，激?發(fā)其上進(jìn)?的欲望。?四是及時?與家長溝?通，采用?電訪、發(fā)?短信、面?談等多種?方式，改?變家訪時?單一的“?報憂不報?喜”的現(xiàn)?象，及時?匯報學(xué)生?在校進(jìn)步?和退步的?情況，讓?家長產(chǎn)生?自豪感和?責(zé)任感，?打破學(xué)生?認(rèn)為“找?家長就是?犯錯誤”?的思維定?勢。初?中班主任?年終總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?如果班級?比作一艘?船的話，?那么班主?任便是這?艘船的船?長，直接?影響到這?艘船行駛?的方向。?關(guān)于班主?任工作藝?術(shù)的書籍?、理論，?可謂多如?繁星，不?勝枚舉。?但我竊以?為，再好?的理論，?也要結(jié)合?實際狀況?，才能出?真知。正?如中國走?的是“_?___”?道路，沒?有照搬外?國的模式?一樣下面?我把名家?的理論融?合我多年?的經(jīng)驗，?分五方面?作介紹與?大家分享?。第一?：不要吝?嗇對學(xué)生?的愛。?愛是溶化?劑，愛是?橋梁。要?想讓學(xué)生?愛你，首?先你就應(yīng)?付出你的?愛。為了?做到這點?，我把關(guān)?愛滲透到?平時。決?不能吝嗇?對學(xué)生的?愛。比如?：幫學(xué)生?整理衣領(lǐng)?，拍拍學(xué)?生的頭，?學(xué)生生病?時溫柔的?目光，關(guān)?切的話語?，遞上的?一杯熱水?。天氣變?了，我會?及時提醒?學(xué)生添加?衣物，學(xué)?生進(jìn)行體?育課鍛煉?時，我會?提醒學(xué)生?注意運動?安全。對?于那些走?讀學(xué)生回?家時，我?都不忘提?醒學(xué)生下?樓慢點，?路上注意?安全，嚴(yán)?而有愛，?是我做人?的原則，?只有出自?真誠。才?能對學(xué)生?充滿愛心?。我在盡?力做到：?隨風(fēng)潛入?夜，潤無?心無聲。?第二：?經(jīng)常換位?思考。?人與人之?間要互相?理解，信?任，并且?要學(xué)會換?位思考，?這是人與?人之間交?往的基礎(chǔ)?：互相寬?容、理解?，多去站?在別人的?角度上思?考。比如?：學(xué)生上?課說話、?搞小動作?的事。學(xué)?生是活生?生的人，?有血有肉?，有個性?的人。是?活潑愛說?愛動的年?齡，不是?一堆木頭?。上課說?話，搞小?動作，在?老師目光?的示意下?，或在老?師語言的?提醒下，?及時控制?自己的行?為，并能?好好聽課?的狀況下?，完全是?能夠的。?對于那些?有頂撞行?為的學(xué)生?，也不是?一味的勃?然大怒，?而是要與?學(xué)生進(jìn)行?及時的溝?通。比?如作業(yè)：?有個別學(xué)?生愛玩愛?忘，作業(yè)?沒有及時?交上，我?也能理解?。所以允?許他在一?天之內(nèi)補?上，老師?不會批評?的。因為?只要從事?教育，就?要終生應(yīng)?對差異，?應(yīng)對不盡?人意的事?情，一味?的抱怨、?發(fā)牢騷、?怨天尤人?，又有什?么用呢應(yīng)?對我們無?法改變的?現(xiàn)狀，我?們唯有能?改變的就?是自己的?心態(tài)，多?改變自己?，少埋怨?環(huán)境，以?用心的主?角應(yīng)對生?活。人不?能要求環(huán)?境來適應(yīng)?自己，只?能讓自己?適應(yīng)環(huán)境?。先適應(yīng)?環(huán)境，才?能改變環(huán)?境。做到?多改變自?己，選取?用心的心?態(tài)去對待?。比如?：學(xué)生體?育活動的?事情。我?沒有用命?令的口氣?說學(xué)生務(wù)?必參加體?育鍛煉，?而是這樣?說的。身?體是最重?要的，我?們參加體?育鍛煉的?目的，是?為了我們?擁有強(qiáng)健?的體魄，?能夠勝任?初四的學(xué)?習(xí)與中考?，如果身?體狀況不?好的狀況?下，必然?會影響學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。另外，?體育考試?也是中考?的必考科?