高考語文一輪復(fù)習(xí)擴(kuò)展語句名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件

（一）擴(kuò)展語句1.課前素養(yǎng)積累2.考點(diǎn)闡釋3.考點(diǎn)精講4.規(guī)律方法5.拓展提升第五單元擴(kuò)展語句壓縮語段（一）擴(kuò)展語句1.課前素養(yǎng)積累2.考點(diǎn)闡釋3.考點(diǎn)精講41.課前素養(yǎng)積累1.課前素養(yǎng)積累濡染書卷氣，培育我正義胸中存浩然，振作我精神課前一句話其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——《論語》簡(jiǎn)析：當(dāng)管理者自身端正，作出表率時(shí)，不用下命令，被管理者也就會(huì)跟著行動(dòng)起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，縱然三令五申，被管理者也不會(huì)服從的。濡染書卷氣，培育我正義課前一句話簡(jiǎn)析：當(dāng)管理者自身端正，作出2.考點(diǎn)闡釋2.考點(diǎn)闡釋將結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容貧乏、表意欠明確、表達(dá)欠具體、描述欠生動(dòng)的語句擴(kuò)充得豐富、充實(shí)、鮮明、形象起來。它或者是把一組詞語擴(kuò)展成一句話或者是一段話，或者是把一句話的意思加以擴(kuò)充或者合理地?cái)U(kuò)展成幾句話。命題形式主要有四大類型：①意象組合型，②句意豐富型，③話題擴(kuò)展型，④情境寫作型。將結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容貧乏、表意欠明確、表達(dá)欠具體、描述欠生動(dòng)的語3.考點(diǎn)精講3.考點(diǎn)精講

1.以“斜風(fēng)細(xì)雨”為表達(dá)重點(diǎn)，并輔以“小橋”、“小草”、“樹木”等景物寫一段話，至少運(yùn)用一種修辭方法，不少于80字。要求表現(xiàn)“憂郁”的心情。（4分）審題答題審題要素：表達(dá)重點(diǎn)“斜風(fēng)細(xì)雨”，運(yùn)用一種修辭手法，表現(xiàn)“憂郁”之情。審題闡釋：

根據(jù)題目要求，寫作重點(diǎn)應(yīng)放在景物描寫上，采用借景抒情的表現(xiàn)手法，完成本題。示例惱人的小雨又在微風(fēng)的吹拂下飄起來了，撲得行人的衣衫濕漉漉的，路邊的小橋在斜風(fēng)細(xì)雨中有些模糊，橋邊的樹好像籠上了一層細(xì)紗。獨(dú)自在長(zhǎng)滿小草的路上躑躅，任細(xì)雨打濕了衣裳，我的臉上流淌下來的僅僅是雨水嗎？

比喻手法貼切生動(dòng)。1分

“惱人”一詞定下憂郁的調(diào)子。1分情境設(shè)置，合乎情理。1分

語言流暢，有表現(xiàn)力。1分角度一意象組合型賦分1.以“斜風(fēng)細(xì)雨”為表達(dá)重點(diǎn)，并輔以“小橋”、“小草”、2.（2012·浙江卷）使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。（不超過60字）（4分）銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零審題賦分審題要素：描寫性文字，比喻、擬人修辭；字?jǐn)?shù)。審題闡釋：什么叫描寫？——描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。具體、生動(dòng)是其核心。比喻注意貼切、相似，擬人賦物以人的特點(diǎn),生動(dòng)形象。示例雖是初冬，疾風(fēng)驟雨絲毫也不曾理會(huì)生命的感受。今晨，銀杏樹的葉子只得華麗轉(zhuǎn)身，撲簌簌凋零的片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如同云霞般金黃、耀眼。答題初冬季候突出特征。1分描寫具體指樹葉形象具體可感。1分比喻擬人生動(dòng)形象。1分

語言有表現(xiàn)力。1分2.（2012·浙江卷）使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求

2.（2011·天津卷）請(qǐng)從以下7個(gè)詞語中任選4個(gè)，寫一段話，要求語意完整合乎情理，不超過48字。（4分）給力雷人粉絲妙趣橫生山重水復(fù)美不勝收怡然自得審題答題賦分審題：第一、弄清顯性要求，即題干中對(duì)擴(kuò)寫的情境、重點(diǎn)等方面的規(guī)定。該題的要求明確，就是要從七個(gè)詞語中選取四個(gè)詞語展開敘述與描寫。第二、揣摩隱性要求，即選取的四個(gè)詞語所構(gòu)成的整體意境合乎情理，和諧統(tǒng)一。運(yùn)用怎樣的語言形式（句式、修辭等）來表達(dá)等。示例海南，那美不勝收的風(fēng)光，那妙趣橫生的漂流，在海灘上怡然自得地漫步，欣賞給力的民族舞蹈……真令人陶醉。詞語生動(dòng)，句式靈活。1分四個(gè)詞語恰當(dāng)使用。1分發(fā)揮想象，合理創(chuàng)造。1分

語言流暢，富有表現(xiàn)力。1分2.（2011·天津卷）請(qǐng)從以下7個(gè)詞語中任選4個(gè)，寫一段3.規(guī)律方法第一步，要抓住所給意象的特點(diǎn)。所給的幾個(gè)意象可以組合成什么樣的畫面，所組成的畫面是否符合試題要求，這些是首要考慮的問題。第二步，景物描寫要有主有次，有層次感。構(gòu)思時(shí)看哪些可作為背景，哪個(gè)可作為重點(diǎn)描寫的對(duì)象。第三步，連綴所給的詞語造句，然后發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象，緊扣題目中的要求，進(jìn)行擴(kuò)展。第四步，要檢查擴(kuò)展后的語段是否符合要求，是否存在語病。抓住意象特點(diǎn)，讓畫面活起來3.規(guī)律方法第一步，要抓住所給意象的特點(diǎn)。所給的幾個(gè)意象可以按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。（7分）

這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。

要求：①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。②至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法。③不少于80字。審題答題賦分審題要素：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；運(yùn)用兩種修辭手法；字?jǐn)?shù)不少于80字。審題闡釋：側(cè)面描寫也叫間接描寫,是指通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。示例

這個(gè)冬季的夜空比起前幾年的時(shí)候要顯得異常的清晰，能看見玻璃一樣透晰的紋理。天氣也異常地寒冷，雙手幾乎要失去知覺，連交握著磨搓都是一種困難。牙齒不受控制的上下打出快節(jié)奏的聲音。去年的現(xiàn)在，還是可以穿成這樣穿街走巷的，而現(xiàn)在，連邁一步都可能沒有力氣，哪怕是偶爾吹起的風(fēng)，都像要刮出臉上一層早被凍僵的皮，刺得人硬生生的疼。

比喻夸張等修辭手法運(yùn)用貼切生動(dòng)。2分

正側(cè)面描寫相結(jié)合，突出寒冷。2分與去年對(duì)比，突出“異?！?。2分

語言流暢，富有表現(xiàn)力。1分角度二句意豐富型按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。（7分）審題答題賦分審題要素3.規(guī)律方法1．添加枝葉法。就是在原句的基礎(chǔ)上增加定語、狀語、補(bǔ)語等，從數(shù)量、范圍、程度、狀態(tài)、性質(zhì)等方面對(duì)句子主干進(jìn)行形容、修飾、限制、補(bǔ)充，也可以增加時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，使事情完整化。2．形象描寫法。對(duì)要表現(xiàn)的人物進(jìn)行語言、動(dòng)作、心理等描寫，使人物更富有神采；對(duì)要表現(xiàn)的事物進(jìn)行外觀描寫，可使事物更具體。3．巧用修辭法。在擴(kuò)寫中巧妙地使用修辭手法，既可以增加所寫內(nèi)容的形象性，又能夠使所寫內(nèi)容具有含蓄美。添枝加葉，豐富句意3.規(guī)律方法1．添加枝葉法。就是在原句的基礎(chǔ)上增加定語、狀語

請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。（3分）審題答案賦分方法審題要素：表達(dá)重點(diǎn)“和諧”，運(yùn)用比喻和排比修辭手法。審題闡釋：

排比：利用三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢(shì)的效果。示例和諧是樂手演奏的動(dòng)人旋律，和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖。

方法：這種題型是給一個(gè)中心詞、首句或結(jié)句，要求采用記敘、議論的表達(dá)方式，運(yùn)用某種論證方法加以充實(shí)或擴(kuò)展。需要豐富的想象和聯(lián)想，需要積極感受生活的點(diǎn)滴，或著眼于自然，或著眼于社會(huì)，無一不是如此。

暗喻手法貼切生動(dòng)。1分排比句式，整齊有致。1分

句式整齊，語言流暢。1分角度三話題拓展型請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)3.規(guī)律方法1．把握話題（中心），確定擴(kuò)展方向。這類題在題干中已限定了擴(kuò)寫的中心，答題時(shí)必須圍繞這個(gè)中心話題去擴(kuò)展。2．理清思路，確定語段層次。由于擴(kuò)寫是由少到多，由簡(jiǎn)單到豐富的過程，所以在確定擴(kuò)展方向之后，應(yīng)當(dāng)合理安排段落層次?？梢允强偡?、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。3.圍繞話題，確定手法，組織語言作答。擴(kuò)展時(shí)要嚴(yán)格圍繞限定的內(nèi)容，不能另立話題。可以選用比喻、擬人等修辭，也可借助舉例、對(duì)比、因果推論法等來增強(qiáng)語言表現(xiàn)力。把握中心，運(yùn)用技法3.規(guī)律方法1．把握話題（中心），確定擴(kuò)展方向。這類(2013?天津卷)閱讀《春暖花開》歌詞片段，按要求作答。春暖花開，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。風(fēng)兒吹來，是我和天空的對(duì)白。其實(shí)幸福，一直與我們同在。春暖花開，這是我的世界。生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃。穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺(tái)。其實(shí)幸福，一直與我們同在。將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對(duì)白”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限60字內(nèi)。（3分）審題答題賦分審題要素：題干要求：一是從中抽出一句歌詞擴(kuò)寫，二是擴(kuò)寫成散文，三是字?jǐn)?shù)限制。關(guān)鍵點(diǎn)在第二點(diǎn)。散文語言要求凝煉、生動(dòng)、優(yōu)美。審題闡釋：歌詞本身就暗含比喻修辭手法的運(yùn)用，所以在擴(kuò)寫時(shí)要注意修辭手法的運(yùn)用，以達(dá)到散文的語言要求。然后再結(jié)合前后歌詞含義，加以擴(kuò)寫。示例：春風(fēng)的鼻息輕拂著大地，點(diǎn)點(diǎn)新綠閃著誘人的光。我仰望天空，蔚藍(lán)的天空下是幾只飛得越來越高的風(fēng)箏，耳邊傳來了陣陣歡聲笑語……方法整合：1．細(xì)節(jié)刻畫法。注意在擴(kuò)展時(shí)抓住某一細(xì)節(jié)做重點(diǎn)描寫，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情態(tài)等進(jìn)行合理想象。2．增加意蘊(yùn)法。即運(yùn)用各種修辭手法、多種表達(dá)方式及大量富有感情色彩的詞語等來加強(qiáng)表達(dá)效果。擬人手法，恰當(dāng)運(yùn)用。1分

合理想象，描寫生動(dòng)。1分情境設(shè)置，合乎情理。1分方法角度四情境寫作型(2013?天津卷)閱讀《春暖花開》歌詞片段，按要求作答。3.規(guī)律方法1．根據(jù)題目要求描寫一個(gè)場(chǎng)景時(shí)，一般采用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，運(yùn)用常用的修辭手法，增加描寫性內(nèi)容，強(qiáng)化細(xì)節(jié)性特征。2．“一切景語皆情語”，寫景是為了表達(dá)感情的，因此，場(chǎng)景中有景物，有人物，還必須有一個(gè)統(tǒng)一的情感，表達(dá)同一個(gè)意境。巧用聯(lián)想和想象，強(qiáng)化細(xì)節(jié)性特征3.規(guī)律方法1．根據(jù)題目要求描寫一個(gè)場(chǎng)景時(shí)，一般采用5.拓展延伸5.拓展延伸

1．(2015·湖南卷)根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫中間一段文字，100字左右。蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！面對(duì)萬民翹盼，_____________________________________。只見青冥浩蕩，四海升平，萬物回春，人們載歌載舞。答案

(示例)(面對(duì)萬民翹盼)女媧決心補(bǔ)天。她選用五色石把天空補(bǔ)綴得五彩斑斕，斬?cái)嗌聆椀乃闹拮銚纹鹛炜账臉O，又竭盡智慧消滅天下各種怪獸，最后使天地定位，洪水歸道，烈火熄滅，天下四海歸于平靜，天下百姓終于有了平靜安定的生活。1．(201