2023老師師德師風個人工作總結(jié)標準范文（2篇）

第7頁共7頁2023?老師師德?師風個人?工作總結(jié)?標準范文?作為一?名光榮的?人民教師?，從教近?十年來，?嚴格按《?中小學教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?行教，無?愧于社會?義義教育?事來，現(xiàn)?總結(jié)如下?：首先?依法執(zhí)教?，學習宣?傳___?_教育方?針和基本?路線，自?覺遵守《?教師法》?與黨和國?家的大政?方針__?__保持?一致。?其次愛崗?敬業(yè)，熱?愛教育和?學校，認?真?zhèn)湔n上?課，認真?批改作業(yè)?，不敷衍?塞責，不?傳播有害?于學生身?心健康的?思想。?第三熱愛?學生，關(guān)?心全體學?生，尊重?學生的人?格平等公?正對待學?生，對學?生嚴格要?求，耐心?教導(dǎo)，不?諷刺，挖?苦，歧視?學生，不?體罰和變?相體罰學?生，保護?學生合法?權(quán)益。?第四嚴謹?治學，樹?立優(yōu)良學?風，刻苦?鉆研業(yè)余?，不斷學?習新知識?，探索教?育教學科?規(guī)律，改?進教育教?學方法，?提高教育?，教學和?科研水平?。第五?團結(jié)協(xié)作?，尊重老?師，虛心?學習，關(guān)?心集體，?維護學校?榮譽，共?創(chuàng)文明校?風。第?六尊重家?長，認真?聽取家長?意見和建?議，取得?支持和配?合，不指?責訓家長?。第七?廉潔從教?，發(fā)揚奉?獻精神，?自覺抵制?社會不良?風氣影響?，不利用?職務(wù)之便?謀取私利?，不亂收?費。最?后，為人?師表，遵?守社會公?德，衣著?整潔得體?，語言健?康得體，?舉止文明?禮貌禮貌?，嚴于律?己，作風?正派，以?身作則，?注重身教?。總之?，在教育?教學中，?嚴格要求?自己，無?任何有悖?于教育法?規(guī)的行為?和言論，?完全符合?人民教師?的光榮稱?號。2?023老?師師德師?風個人工?作總結(jié)標?準范文（?二）我?是一名小?學教師，?自走上工?作崗位后?，深感責?任重大，?作為一名?教師不僅?要教好書?，還要在?各方面以?身作則，?率先垂范?。在這次?全縣開展?師德師風?的學習活?動中，我?更深深的?感到，一?個具有良?好師德師?風的教師?會對受教?育者產(chǎn)生?多么大的?春雨潤無?聲式的影?響，甚至?可以使他?們終身都?感到受益?匪淺。?的教育家?陶行知先?生曾說過?：“學高?為師，德?高為范”?。作為一?名光榮的?人民教師?，不僅要?具有廣博?的知識，?更要有高?尚的道德?。師德師?風教育活?動正是改?善教育發(fā)?展環(huán)境，?轉(zhuǎn)變教育?系統(tǒng)工作?作風的內(nèi)?在要求，?也是促進?教育事業(yè)?健康發(fā)展?的有力保?證。教?師該如何?培養(yǎng)崇高?的職業(yè)道?德哪正如?有人說的?那樣“要?人敬的必?先自敬，?重師重在?自重?！?教師要自?敬自重，?必先提高?自身的職?業(yè)道德素?養(yǎng)。師德?師風教育?活動是改?善教育發(fā)?展環(huán)境，?轉(zhuǎn)變教育?系統(tǒng)工作?作風的內(nèi)?在要求，?也是促進?教育事業(yè)?健康發(fā)展?的有力保?證。誠?信立教，?首先要做?到淡泊名?利，敬業(yè)?愛生，在?為人處事?上少一點?名利之心?，在教書?育人方面?多一點博?愛之心;?創(chuàng)新施教?，要做到?以人為本?，因材施?教，同時?要不斷加?強學習，?與時俱進?，學習先?進的教學?理念和方?法，更新?教育觀念?，掌握先?進的教學?技術(shù)和手?段。通過?此次學校?組織師德?師風教育?學習，現(xiàn)?在就這次?學習作了?以下幾個?方面的小?結(jié)：一?、思想及?工作的基?本表現(xiàn)：?自從選?擇了這個?職業(yè)，首?先，我一?直愛崗敬?業(yè)。熱愛?教育事業(yè)?，要對教?學工作有?“鞠躬盡?瘁”的決?心。既然?我們選擇?了教育事?業(yè)，就要?對自己的?選擇無怨?無悔，不?計名利，?積極進取?，開拓創(chuàng)?新，無私?奉獻，力?求干好自?己的本職?工作，盡?職盡責地?完成每一?項教學工?作，不求?，但求更?好，不斷?的挑戰(zhàn)自?己，超越?自己。其?次，我不?斷加強政?治學習，?不斷提高?政治素養(yǎng)?。按照?《中小學?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴格要?求自己，?奉公守法?，恪盡職?守，遵守?社會公德?，忠誠人?民的教育?事業(yè)，為?人師表。?“為教育?事業(yè)奮斗?終身的獻?身精神，?”把忠誠?于人民的?教育事業(yè)?，看成美?德，時時?激勵我，?要像蠟燭?一樣，燃?燒自己，?照亮別人?;工作上?勤勤懇懇?、兢兢業(yè)?業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)，不?打折扣，?認真、完?成學校領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項工作?任務(wù)，并?用“學為?人師、行?為示范”?的要求來?約束自己?，做家長?認可，學?生喜歡，?學校放心?的“三滿?意”教師?。在平?時我經(jīng)常?進行自我?反省，時?時處處對?自己嚴格?要求，查?找不足，?努力營造?一個好老?師的形象?。到底怎?樣做才能?塑造一個?好老師的?形象，讓?學生喜歡?上你呢我?認為教師?專業(yè)水平?的高低是?學生喜歡?的標志之?一。一個?優(yōu)秀的教?師，必須?有四大支?柱，有豐?厚的文化?底蘊支撐?起教師的?人性，高?超的教育?智慧支撐?起教師的?靈性，宏?闊的課程?視野支撐?起教師的?活性，遠?大的職業(yè)?境界支撐?起教師的?詩性。?一個沒有?豐厚的文?化底蘊的?教師，根?本不可能?給學生的?生命鋪上?一層溫暖?的、純凈?的底色。?博學多才?對一位教?師來說是?十分重要?的。因為?我們是直?接面對學?生的教育?者，學生?什么問題?都會提出?來，而且?往往“打?破沙鍋問?到底”。?沒有廣博?的知識，?就不能很?好地了解?學生之“?惑”，傳?為人之“?道”。因?此，我們?這些為師?者讓自己?的知識處?于不斷更?新的狀態(tài)?，跟上時?代發(fā)展趨?勢，不斷?更新教育?觀念，改?革教學內(nèi)?容和方法?，顯得更?為重要。?否則，不?去更新，?不去充實?，你那點?知識就是?一桶死水?。要做?一個學生?喜愛的老?師，不論?在生活上?，還是在?學習上，?都要給予?必要的關(guān)?心和幫助?。學生鬧?矛盾，我?給予合理?的處理;?學生犯了?錯誤，我?耐心地進?行教育，?使學生真?正認識到?錯誤并及?時改正。?我還抽時?間和學生?談心、交?流，和學?生共同活?動，縮短?了師生距?離，增進?了師生間?的相互了?解等等。?熱愛學?生，還表?現(xiàn)在老師?對學生的?尊重和信?任，以及?對學生的?嚴格要求?。平時我?很注意尊?重學生的?人格，了?解學生的?個性，相?信學生，?關(guān)心學生?。對學生?既嚴格要?求，又注?意他們的?個體差異?，區(qū)別對?待。對程?度、水平?不同的學?生，采取?不同的教?育方法。?特別是差?生，給予?更多的關(guān)?心，不讓?一個學生?掉隊，盡?的努力使?他們健康?成長。我?們小學老?師，跟學?生的接觸?尤其多，?老師的言?行直接影?響他們。?所以我們?教師既要?把豐富的?科學文化?知識傳授?給學生，?又要用自?己的高尚?人格影響?學生、感?化學生，?使學生的?身心健康?地成長發(fā)?展。二?、存在的?問題及原?因分析：?經(jīng)過一?段時間的?師德師風?學習，使?我深深地?認識到師?德師風學?習十分必?要，這好?像使我進?入了一個?較高的師?德師風的?更高境界?，對今后?的教學教?育工作無?疑是有指?導(dǎo)意義的?。但是，?由于本人?在學習的?態(tài)度，運?用學習的?知識到實?際中解決?實際問題?等方面存?在不足，?現(xiàn)將我在?這次師德?師風學習?中存在的?問題及原?因分析如?下：1?、教學理?論知識水?平不夠，?學習起來?不深入。?平常時間?沒充分利?用，有關(guān)?教育教學?的書籍看?的很少。?有時理論?學習過后?，不能及?時做深入?內(nèi)化，加?強實踐、?鍛煉，以?至于記得?快、忘得?也快。?2、教學?中，我能?夠詳細、?準確的把?握教材，?一般不出?現(xiàn)的知識?性錯誤。?但對于教?材深處的?挖掘不到?位，力度?不夠，沒?把握好知?識的擴散?和外延。?課本淺顯?的知識注?意的比較?準一些，?自己鉆研?的勁頭兒?還不夠，?付出的精?力還不多?。3、?對學生關(guān)?愛不夠。?本人也一?直愛護學?生，但對?學生的關(guān)?愛投入還?不夠，有?時不能及?時發(fā)現(xiàn)，?不能及時?走進學生?的心靈，?一有事、?工作忙就?會耽擱，?以至于拖?沓。對學?生談心、?指導(dǎo)一次?、兩次，?學生有沒?有改變，?有時清楚?，有時不?清楚，沒?有轉(zhuǎn)變咋?辦不能及?時發(fā)現(xiàn)，?總對自己?信心十足?，覺得這?樣就萬事?大吉了，?以至于有?些時候，?會在學生?心中留下?陰影。?三、整改?措施及方?法：1?、理論學?習是頭戲?，提高自?身素質(zhì)是?關(guān)鍵。堅?強教育教?學理論學?習，不玩?空架子，?沒有理論?，那來的?實踐，何?談自己的?課堂教育?何謂有所?發(fā)展那簡?直是一句?空話，堅?持一邊理?論，一邊?實踐，一?邊鉆研，?堅持記教?育教學筆?記，以提?高自身素?質(zhì)為重點?。作為一?個教育者?，要不斷?的學習、?不斷充電?，千萬不?能讓自己?停滯不前?。否則，?會滿足不?了學生們?的需求，?讓我徹底?明白了：?在社會信?息發(fā)達的?今天，在?新課程教?改的背景?下，我們?的老師不?再是一個?有一杯水?、一桶水?、常流水?的人，而?是一位引?領(lǐng)著學生?們教會他?們?nèi)フ宜?喝的人。?2、教?學中要刻?苦、積極?鉆研。以?教材為中?心，學會?思考課標?，思考學?情，也不?僅限于死?扣教材，?要把知識?延伸化、?靈活化。?盡量把工?作閑談的?時間用你?到勤奮鉆?研中，讓?自己的課?堂充滿活?力，學生?真正學到?東西。?3、關(guān)愛?學生，以?學生發(fā)展?為重。努?力做到關(guān)?愛每一位?學生，不?歧視后進?生，讓學?生都充分?得到個性?上的發(fā)展?，做到及?時調(diào)查、?發(fā)現(xiàn)、及?時溝通、?反饋。尊?重學生、?不打罵、?體罰學生?，以“循?循善誘”?為主要策?略，要讓?每一位學?生心中感?覺到你這?個教師是?個可以接?近的教師?，是值得?敬重、佩?服的教師?，是一位?合格的教?師，要讓?學生因你?而幸運。?4、努?力做到向?課堂要質(zhì)?量、要效?率。虛心?向有經(jīng)驗?的教師請?教、學習?，和他們?共同鉆研?教學，做?到共同進?步，協(xié)作?互助。?最后，我?還要繼續(xù)?正確地對?待同行教?師和家長?以及領(lǐng)導(dǎo)?提出的各?種師德師?風建設(shè)的?意見，從?中看清自?己平常沒?有察覺或