版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與思考
劉遠(yuǎn)信成都市
劉遠(yuǎn)信名師工作室一、教師專業(yè)發(fā)展我們的所踐所行1(1)化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的三大主線①職業(yè)素質(zhì):敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)理念、道德素養(yǎng)、模范人格、人文情商、關(guān)愛(ài)品質(zhì)、包容情懷等。②化學(xué)學(xué)科素質(zhì):化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、化學(xué)基本技能、化學(xué)學(xué)科思想、化學(xué)學(xué)科意識(shí)、化學(xué)學(xué)科方法、化學(xué)學(xué)科觀點(diǎn)等。③化學(xué)教育教學(xué)素質(zhì):化學(xué)教育教學(xué)理念、化學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范、化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、化學(xué)課堂教學(xué)組織管理、化學(xué)課堂教學(xué)基本技能技法、化學(xué)試題的編寫、化學(xué)教育教學(xué)研究等。對(duì)教師專業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行理性的專業(yè)引領(lǐng)一、教師專業(yè)發(fā)展我們的所踐所行1(2)化學(xué)教師應(yīng)具有的化學(xué)教學(xué)專業(yè)能力化學(xué)學(xué)科意識(shí)的醒悟力化學(xué)基本知識(shí)的理解、應(yīng)用力化學(xué)教材的解讀、理解、演繹、挖掘、提煉、歸納、切割、重組力化學(xué)學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)系統(tǒng)的準(zhǔn)確表達(dá)力化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)的方法、技能、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和探究力對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行理性的專業(yè)引領(lǐng)一、教師專業(yè)發(fā)展我們的所踐所行1(2)化學(xué)教師應(yīng)具有的化學(xué)教學(xué)專業(yè)能力化學(xué)信息的接受、吸收、整合、應(yīng)用力與化學(xué)學(xué)科思維和學(xué)科特點(diǎn)相匹配的思維力化學(xué)學(xué)科方法、規(guī)律的提煉、演繹、應(yīng)用力化學(xué)學(xué)科問(wèn)題的分析解答力化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確解讀力對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行理性的專業(yè)引領(lǐng)一、教師專業(yè)發(fā)展我們的所踐所行1(2)化學(xué)教師應(yīng)具有的化學(xué)教學(xué)專業(yè)能力11.化學(xué)考試大綱的分析、把控、應(yīng)用力12.化學(xué)與其他學(xué)科的滲透融合力13.化學(xué)教育教學(xué)的研究力14.學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)試的指導(dǎo)力15.化學(xué)試題的創(chuàng)編力對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行理性的專業(yè)引領(lǐng)一、教師專業(yè)發(fā)展我們的所踐所行2(1)課堂教學(xué)中應(yīng)具有和強(qiáng)化的教學(xué)意識(shí)①角色意識(shí)②目標(biāo)意識(shí)③情感意識(shí)④問(wèn)題意識(shí)⑤導(dǎo)學(xué)意識(shí)⑥活動(dòng)意識(shí)⑦參與意識(shí)⑧對(duì)話意識(shí)⑨方法意識(shí)10調(diào)控意識(shí)11細(xì)節(jié)意識(shí)12時(shí)間意識(shí)將教師專業(yè)發(fā)展的核心聚焦于課堂教學(xué)能力和水平的提升二、教師專業(yè)發(fā)展我們的所踐所行2(2)課堂教學(xué)中教師應(yīng)彰顯的教學(xué)智慧①設(shè)疑對(duì)話的智慧②博喻善導(dǎo)的智慧③善假于物的智慧④臨場(chǎng)創(chuàng)造的智慧⑤簡(jiǎn)約通達(dá)的智慧⑥轉(zhuǎn)識(shí)成智的智慧⑦包容鼓勵(lì)的智慧⑧長(zhǎng)善救失的智慧將教師專業(yè)發(fā)展的核心聚焦于課堂教學(xué)能力和水平的提升一、教師專業(yè)發(fā)展我們的所踐所行2(3)教師在課堂教學(xué)中的行為①板書②講述③表達(dá)④對(duì)話⑤指導(dǎo)⑥引導(dǎo)⑦示范⑧提醒⑨點(diǎn)評(píng)10鼓勵(lì)11總結(jié)將教師專業(yè)發(fā)展的核心聚焦于課堂教學(xué)能力和水平的提升一、教師專業(yè)發(fā)展我們的所踐所行2(4)課堂教學(xué)中教師對(duì)書本知識(shí)的處理方式①約講②剖析③設(shè)疑④變式
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五版股權(quán)投資并購(gòu)合同模板3篇
- 高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)三十六選修8Unit1Alandofdiversity課件新人教版
- 冷卻塔供貨及安裝工程2025年度合同范例6篇
- 會(huì)考復(fù)習(xí)之必修一第四章知識(shí)課件
- 健康生活方式的指導(dǎo)
- 2025年度新型雙層儲(chǔ)油罐安全技術(shù)改造合同3篇
- 高溫環(huán)境下的火災(zāi)防范與控制
- 中國(guó)安防機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)供需格局及投資規(guī)劃建議報(bào)告
- 2025年中國(guó)變電站系統(tǒng)市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告
- 遼寧2025年遼寧省水利廳直屬事業(yè)單位面向部分院校招聘17人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 全國(guó)醫(yī)學(xué)博士英語(yǔ)統(tǒng)一考試詞匯表(10000詞全) - 打印版
- 最新《會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課件
- 廣東省湛江市各縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政村村莊村名明細(xì)
- DB64∕T 1776-2021 水土保持生態(tài)監(jiān)測(cè)站點(diǎn)建設(shè)與監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范
- ?中醫(yī)院醫(yī)院等級(jí)復(fù)評(píng)實(shí)施方案
- 數(shù)學(xué)-九宮數(shù)獨(dú)100題(附答案)
- 理正深基坑之鋼板樁受力計(jì)算
- 學(xué)校年級(jí)組管理經(jīng)驗(yàn)
- 10KV高壓環(huán)網(wǎng)柜(交接)試驗(yàn)
- 未來(lái)水電工程建設(shè)抽水蓄能電站BIM項(xiàng)目解決方案
- 房屋出租家具電器清單
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論