幼兒園主題計(jì)劃的制定

幼兒園主題計(jì)劃的制定幼兒園主題方案的制定5篇

珍惜生命必需要按章作業(yè)，好的規(guī)章關(guān)鍵在執(zhí)行，落實(shí)平安生產(chǎn)規(guī)章制度，規(guī)范人的行為對搞好平安生產(chǎn)工作極其重要。下面是我細(xì)心整理的幼兒園主題方案的制定，盼望對大家有所關(guān)心。

幼兒園主題方案的制定【篇1】

活動一：

創(chuàng)可貼娃娃

活動目標(biāo)：

1、了解受傷的苦痛。

2、知道玩嬉戲時(shí)要留意平安。

3、愿意寧靜地傾聽創(chuàng)可貼娃娃的受傷經(jīng)受。

活動預(yù)備：

受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)

活動過程：

一、老師出示娃娃，以娃娃的口吻敘述自己“受傷”的經(jīng)受。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”

(2)“為什么娃娃身上會有這么多創(chuàng)可貼呢?”

二、娃娃敘述“受傷”的經(jīng)受

娃娃：都怪我不好，一時(shí)的時(shí)候總是不留意平安，所以就變成現(xiàn)在這樣子了，頭上是由于玩滑梯的時(shí)候我頭朝下滑，結(jié)果磕破了頭，貼上了這個(gè)創(chuàng)可貼;手和腳上是由于我跑的時(shí)候眼睛沒有看前面的路，結(jié)果讓一塊石頭給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個(gè)創(chuàng)可貼。現(xiàn)在，我看上去就像一個(gè)創(chuàng)可貼娃娃，難看有難過，而且還不能和其他的娃娃一起做嬉戲，由于我一動，這些創(chuàng)可貼的地方就會痛，(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛!

三、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)受談話

(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應(yīng)當(dāng)怎么玩滑梯?

(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)

(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我，跑步的時(shí)候眼睛要看哪里?

四、幼兒嬉戲

老師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動狀況，提示幼兒留意平安。

幼兒園主題方案的制定【篇2】

活動由來：

我們班曾經(jīng)開展過《汽車》的主題活動，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是電動汽車，這就引發(fā)了幼兒對電的愛好，從熟悉電池開頭，幼兒進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域―電，于是，我們設(shè)計(jì)了相關(guān)的主題活動，目的在于使幼兒對“電”有一個(gè)最初步的了解。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域活動

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過這個(gè)活動，激發(fā)幼兒對電的愛好。

2、了解電的基本用途，以及對人的利與弊。

3、通過操作，使幼兒了解電池的作用，并熟悉電池的正負(fù)極。

4、了解平安用電的常識。

5、通過回收廢電池，培育幼兒的環(huán)保意識。

1、什么東西用電？

2、電池都有什么樣的？

3、怎樣裝電池，玩具才動？

4、用完了的電池該怎么辦呢？

5、還有哪些東西需要回收？

1、有關(guān)電池刨面的圖片。

2、各種用電池的玩具。

3、平安用電的光盤。

科學(xué)區(qū)：

1、投放各種用電的玩具幾幼兒可操做的.簡潔用具（如：手電筒等）。

2、投放各種電池，請幼兒自己進(jìn)行嘗試。

圖書區(qū)：

有關(guān)電的圖書，圖片等。

電腦區(qū)：

投放平安用電的光盤。

1、請家長從家里拿來各種用電池的玩具及用電池的簡潔物品。

2、請家長從家里帶來多種不用的費(fèi)電池。

3、利用家長園地展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖。

4、請家長在家給孩子講一些用電常識。

請大班小伴侶展現(xiàn)他們自己做的簡潔用電玩具

主要活動：

1、電動玩具動起來

2、電池的隱秘

3、平安用電

幼兒園主題方案的制定【篇3】

活動目標(biāo)：

1.表演唱歌曲《小兔乖乖》，依據(jù)角色變換嘗試替換歌詞。

2.嘗試畫各種動物的尾巴。

活動預(yù)備：

1.課件《小兔乖乖》。

2.小兔頭飾若干，兔媽媽和大灰狼的頭飾各一個(gè)。

3.白紙，彩色水筆若干。

活動過程：

一、情境嬉戲：小兔子

1.老師戴上兔媽媽的頭飾扮演兔媽媽，幼兒戴上小兔頭飾扮演兔寶寶，蹦蹦跳跳做嬉戲。

2.老師：太陽升起來了，小兔子們起床了！快快找到你的好伴侶，大家一起跳舞做嬉戲吧。

二、表演唱歌曲《小兔乖乖》

1.老師：小兔子們，媽媽要出去采蘑菇了，你們在家里關(guān)好門，媽媽回來才能把門開。幼兒集體回

答：知道了，知道了，媽媽回來才能把門開。

2.兔媽媽采了蘑菇回來，一邊播放課件里兔媽媽的演唱，一邊表演扣門動作。老師播放課件【媽媽回來】。兔寶寶跟著歌曲錄音演唱就開就開……這就把門開。老師播放課件【寶寶回答一】

3.兔媽媽又去摘胡蘿卜了，老師換上大灰狼的頭飾，邊播放大灰狼的唱詞邊表演動作。老師播

放課件【大灰狼來】。兔寶寶跟著歌曲錄音演唱不開不開……不能把門開。老師播放課件【寶寶回答二】。

三、畫一畫：動物的尾巴

1.老師：兔子們怎樣才知道來的是兔媽媽還是大灰狼呢？幼兒爭論各種辨別方法，引導(dǎo)幼兒了解兔子

和狼的尾巴不一樣。

2.請幼兒觀看兔子和狼尾巴的圖片。老師播放課件【圖片觀賞】。老師：動物的尾巴都有自己的特點(diǎn)

是不一樣的。

3.老師請幼兒來畫畫兔子和狼的尾巴。

四、【資料包】整體觀賞。

幼兒園主題方案的制定【篇4】

一、活動目的

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，晴風(fēng)吹柳絮，清明節(jié)來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開頭了。清明不僅是節(jié)日，也是我們一個(gè)特別重要的節(jié)氣。按《歲時(shí)百問》的說法：萬物生長此時(shí)，皆清潔而明凈。故謂之清明。清明一到，氣溫上升，雨量增多，正是春耕春種的大好季節(jié)。故有清明前后，點(diǎn)瓜種豆、植樹造林，莫過清明這樣的諺語。

一年一度的清明節(jié)就要到了，為了讓幼兒了解清明節(jié)的由來和風(fēng)俗習(xí)慣，增加幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉，把我們的經(jīng)典文化、我們的傳統(tǒng)習(xí)俗傳承下去，本次活動帶領(lǐng)幼兒來體驗(yàn)清明節(jié)的各種風(fēng)俗,同時(shí)感受春天的氣息。

二、活動主題

清明花雨經(jīng)典隨行

三、活動形式

此次活動分為室內(nèi)活動和室外活動。均以班級為單位進(jìn)行，也可以邀請家長參與，活動時(shí)長大約為：60-90分鐘。

四、詳細(xì)活動流程

（一）室內(nèi)活動

早晨入園

活動預(yù)備：生活貼士--清明篇（見附件），每位家長一份

適合年齡：3-6歲

活動過程：

早晨入園的時(shí)候，老師把預(yù)備好的生活貼士--清明篇發(fā)給家長，讓家長了解清明時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意的天氣和身體變化。

1.小小演藝家

活動名稱：小小演藝家

音樂預(yù)備：《空山鳥語》

適合年齡：3-6歲

活動過程：

此活動是以《清明》和《寒食》兩首古詩來編排的舞蹈活動。

《清明》編排過程：

分兩組朗誦古詩《清明》，第一組和其次組從中各選一名幼兒，來分別朗讀古詩的第一句和其次句，第三句由第一組全體幼兒朗讀，朗讀時(shí)把手做喇叭狀放在嘴邊，第四句由其次組全體幼兒朗讀，朗讀時(shí)同時(shí)斜上舉左手或右手（統(tǒng)一即可）。

《寒食》編排過程：

全體幼兒可排成三角形或四方形，一起有感情地朗讀古詩《寒食》。

詩歌內(nèi)容：

清明

杜牧

清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

《寒食》

（唐）韓

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

2.情景?。骸肚迕鳌?/p>

活動名稱：情景劇表演《清明》

音樂預(yù)備：《悲歌》

人物預(yù)備：三名幼兒，一人表演詩人，一人表演牧童，一人做旁白（也可老師做旁白）

道具預(yù)備：酒旗一面、油紙傘一把、斗笠一頂

適合年齡：3-6歲

活動過程：

一人在舞臺側(cè)面讀旁白，表演詩人和牧童的兩名幼兒漸漸從舞臺兩邊走向中間，面對面，之間相隔一米左右距離，停下。跟隨旁白的語言做相應(yīng)動作：表演詩人的幼兒仿照詩人手舉著油紙傘彎腰走路的樣子；表演牧童的幼兒頭戴斗笠仿照騎牛的樣子。然后表演詩人和牧童的幼兒對臺詞（臺詞如下）。

旁白：清明節(jié)這一天，淅淅瀝瀝地下著小雨。詩人走在路上，路上的行人都神色凝重，表情哀痛。這時(shí)走來一個(gè)小牧童。

詩人：小牧童，請問哪里有賣酒的地方呀？

牧童：杏花村有賣酒的地方（教室中插著酒旗的方向）。

3.插柳

活動名稱：插柳

音樂預(yù)備：《翠湖春曉》

適合年齡：3-4歲

活動預(yù)備：做好的柳條、深綠色的皺紋紙和淺綠色的卡紙若干、膠棒、剪刀、本月主題墻以樹為主題。

活動過程：

老師出示預(yù)備好的柳條，讓幼兒和家長觀看它的結(jié)構(gòu)，之后，以家庭為單位開頭操作。

幼兒園主題方案的制定【篇5】

活動目標(biāo)

1、用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)懷、關(guān)心老人的意愿。

2、向老人贈送自己的作品，體驗(yàn)愛心溝通的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

油畫棒、白紙。

活動過程

一、說一說。

師：家里有老人嗎？你是怎么稱呼他們的？你在家關(guān)心老人做事情嗎？你做過哪些讓老人特殊快樂的事？

師：老人們勞碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動去關(guān)心他們，關(guān)懷他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但