外聘教育實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師考核登記表

外聘教育實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師考核登記表姓名性別民族（貼照片）出生年月政治面貌從事專業(yè)職務(wù)職稱工作單位實(shí)習(xí)學(xué)校審核意見(jiàn)單位負(fù)責(zé)人簽字：（單位公章）年月日玉溪師范學(xué)院教務(wù)處審核意見(jiàn)主管處長(zhǎng)簽字：（教務(wù)處公章）年月日玉溪師范學(xué)院意見(jiàn)主管院長(zhǎng)簽字：（學(xué)校公章）年月日聘書(shū)發(fā)放登記聘書(shū)編號(hào)續(xù)聘登記玉溪師范學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)表被評(píng)人：總分：分評(píng)價(jià)人：日期：年月日母項(xiàng)子項(xiàng)及分值子項(xiàng)得分母項(xiàng)得分 玉溪師范學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)班主任工作評(píng)價(jià)表被評(píng)人：總分：分評(píng)價(jià)人：日期：年月日得分優(yōu)良中及格不及格10090—10080—8970—7960—6959以下工作準(zhǔn)備了解情況10能較快地掌握和熟悉全班學(xué)生思想情況、組織情況、班級(jí)特點(diǎn)能掌握了解全班學(xué)生思想情況、組織情況能逐步調(diào)查了解班級(jí)的基本情況較為緩慢地掌握班級(jí)的一般情況對(duì)班級(jí)的基本情況，心中無(wú)數(shù)制訂計(jì)劃10以正確教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校要求制訂明確具體切實(shí)可行計(jì)劃能根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求制訂切實(shí)可行的計(jì)劃能根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校要求，制訂工作計(jì)劃，但不夠完善基本上能根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校要求，制訂工作計(jì)劃，有的不切合實(shí)際不能制訂或未制訂出班主任工作計(jì)劃工作內(nèi)容和要求方法態(tài)度10積極主動(dòng)配合原班主任工作，深入細(xì)致，熱愛(ài)學(xué)生，敢于嚴(yán)格要求，正面引導(dǎo)，態(tài)度誠(chéng)懇耐心能主動(dòng)配合原班主任工作，熱愛(ài)中學(xué)生，能嚴(yán)格要求，態(tài)度誠(chéng)懇耐心能按照原班主任提出的要求進(jìn)行工作，對(duì)中學(xué)生能力提出要求能在原班主任指導(dǎo)進(jìn)行一些工作，對(duì)中學(xué)生要求不嚴(yán)或工作不耐心對(duì)實(shí)習(xí)班主任工作，缺乏主動(dòng)性，對(duì)中學(xué)生不敢提出要求或簡(jiǎn)單粗暴日常工作10能堅(jiān)持參加學(xué)生的課外活動(dòng)，處理日常事務(wù)，會(huì)做學(xué)生思想工作，效果好參加學(xué)生的課外活動(dòng)，并能通過(guò)班級(jí)日?；顒?dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，效果較好能參加學(xué)生的課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，效果尚好能參加學(xué)生的某些課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的思想教育，效果一般參加學(xué)生課外活動(dòng)不經(jīng)常，教育效果差集體活動(dòng)20組織主題班會(huì)及班級(jí)活動(dòng)，內(nèi)容豐富有針對(duì)性，適合學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)拓思想，開(kāi)發(fā)智力，效果好組織主題班會(huì)及班級(jí)活動(dòng)，有一定內(nèi)容和針對(duì)性，開(kāi)拓中學(xué)生思想和開(kāi)發(fā)智力，效果較好組織主題班會(huì)或班集體活動(dòng)，有一定的內(nèi)容，對(duì)于開(kāi)拓中學(xué)生思想和開(kāi)發(fā)智力，效果尚好能組織主題班會(huì)和某些形式的集體活動(dòng)，教育效果一般參加學(xué)生課外活動(dòng)不經(jīng)常，教育效果差。個(gè)別教育10有目的了解學(xué)生情況，針對(duì)具體情況進(jìn)行個(gè)別教育，效果好，提出好的建議對(duì)個(gè)別學(xué)生情況有了解，針對(duì)情況進(jìn)行教育，有效果，能提出合理的建議對(duì)個(gè)別學(xué)生某些方面的情況有所了解，能進(jìn)行個(gè)別教育，提出教育建議對(duì)個(gè)別學(xué)生情況了解甚少，能進(jìn)行一般的教育未能深入了解個(gè)別學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生有關(guān)情況不清楚家訪工作10善于運(yùn)用多種形式進(jìn)行工作，并取得密切配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育取得好的效果對(duì)好、中、差三種類型的學(xué)生進(jìn)行了家訪，取得較好的效果對(duì)好、中、差三種類型的學(xué)生進(jìn)行了家訪，取得一定的效果對(duì)好、中、差三種類型的學(xué)生進(jìn)行了家訪，效果一般未進(jìn)行家訪或進(jìn)行了家訪，效果差能力評(píng)價(jià)能力及效果10獨(dú)立工作能力強(qiáng)，能開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，克服困難開(kāi)展工作，成績(jī)顯著獨(dú)立工作能力一般，能克服困難開(kāi)展工作，取得一定的成績(jī)獨(dú)立工作能力不強(qiáng)，辦法少，尚能克服困難，工作有成績(jī)獨(dú)立工作能力差，經(jīng)指導(dǎo)教師幫助，仍有某些困難，成績(jī)不顯著沒(méi)有獨(dú)立工作能力，工和不主動(dòng)，經(jīng)指導(dǎo)教師大力幫助后，仍有很大困難自我評(píng)價(jià)10對(duì)自己工作的分析比較全面深刻，能概括出某些有用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對(duì)自己工作的分析不夠全面深刻，符合工作實(shí)際，能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對(duì)自己工作的分析不全面，不深刻，尚能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對(duì)自己工作的分析瑣碎膚淺，不能很好聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對(duì)自己工作的分析空洞貧乏，不能發(fā)現(xiàn)工作中的重大問(wèn)題和提出解決辦法，不能聽(tīng)取別人意見(jiàn)玉溪師范學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告評(píng)價(jià)表被評(píng)人：總分：分評(píng)價(jià)人：日期：年月日得分優(yōu)良中及格不及格10090—10080—9070—7960—6959以下準(zhǔn)備選題意義10選題能從實(shí)際出發(fā)，具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。選題具有一定的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。選題具有一定的針對(duì)性。選題一般化。選題不適當(dāng)，過(guò)偏或大而不當(dāng)。掌握材料10材料全面、客觀、精確、具體，具有代表性。材料比較全面、客觀、精確、具體，具有一定的代表性。材料尚全面、客觀，但不夠精確、具體，能說(shuō)明一般問(wèn)題。材料不夠全面、客觀，欠精確，具體，能說(shuō)明某些問(wèn)題。材料不全面、不客觀、虛假、抽象，說(shuō)明不了什么問(wèn)題。論文質(zhì)量結(jié)構(gòu)表達(dá)20文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，邏輯性強(qiáng)，文字表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)。文章結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，文字流暢，能表情達(dá)意。文章結(jié)構(gòu)基本合理，文字表述能力不強(qiáng)，尚能表情達(dá)意。文章結(jié)構(gòu)有缺陷，文字表述能力弱。文章結(jié)構(gòu)無(wú)條理，文字表述不具有說(shuō)服力。論述分析20觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，分析深透，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論點(diǎn)鮮明，有論據(jù)，有分析，具有一定的說(shuō)服力。有觀點(diǎn)、論據(jù)，論述尚有一定的說(shuō)服力。觀點(diǎn)不夠鮮明，論據(jù)不夠充分，論述說(shuō)服力不強(qiáng)。觀點(diǎn)、論據(jù)雜亂，論述不具有說(shuō)服力。結(jié)論建議20經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師評(píng)議，結(jié)論正確，建議切實(shí)可行。經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師評(píng)議，結(jié)論有理，建議可行。經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師評(píng)議，結(jié)論基本正確，建議主要方面可行。經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師評(píng)議，結(jié)論有一定根據(jù)，建議某些方面可行。經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師語(yǔ)言結(jié)論無(wú)根據(jù)，建議脫離實(shí)際。能力調(diào)查能力20態(tài)度認(rèn)真，工作深入，觀察力和判斷力較強(qiáng)，關(guān)于運(yùn)用各種方式和方法獲得材料。態(tài)度認(rèn)真，工作深入，有一定的觀察力和判斷力，能運(yùn)用常規(guī)調(diào)查方式和方法獲得材料。態(tài)度尚認(rèn)真，觀察力和判斷力不夠強(qiáng)，尚能運(yùn)用常規(guī)調(diào)查方法獲得材料。態(tài)度不夠認(rèn)真，不能深入，分析判斷能力不強(qiáng)，有片面性，獲得材料困難。態(tài)度不認(rèn)真，方法不對(duì)，未能獲取有用的材料。玉溪師范學(xué)院師范生微格教學(xué)申請(qǐng)及評(píng)課表姓名系別專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)測(cè)量目標(biāo)指導(dǎo)教師課題申請(qǐng)時(shí)間年月日教學(xué)目的時(shí)間教學(xué)行為（提問(wèn)、講解等內(nèi)容）教學(xué)方法學(xué)生的學(xué)習(xí)行為（預(yù)想的回答、討論等）準(zhǔn)備的教學(xué)媒體課堂板書(shū)設(shè)計(jì)方案指導(dǎo)教師審查意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名：年月日指導(dǎo)教師評(píng)課意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名：年月日玉溪師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)申請(qǐng)表系(部):專業(yè):填表日期:年月日系級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員主管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)教師指導(dǎo)教師基本情況實(shí)習(xí)班級(jí)實(shí)習(xí)人數(shù)實(shí)習(xí)類別實(shí)習(xí)形式試講時(shí)間指導(dǎo)試講節(jié)/生實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)地點(diǎn)講授課時(shí)－節(jié)/生實(shí)習(xí)生返?？偨Y(jié)時(shí)間總結(jié)大會(huì)時(shí)間安全遵紀(jì)教育是否大會(huì)動(dòng)員教育實(shí)習(xí)地點(diǎn)準(zhǔn)備情況系部意見(jiàn)系主任簽字:年月日(公章)教務(wù)處意見(jiàn)主管處長(zhǎng)簽字:年月日(公章)注:后附實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算說(shuō)明及實(shí)習(xí)生名單。玉溪師范學(xué)院實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算說(shuō)明及實(shí)習(xí)生名單實(shí)習(xí)費(fèi)控制標(biāo)準(zhǔn)(入學(xué)到畢業(yè))教育實(shí)習(xí)350元/生專業(yè)實(shí)習(xí)450元/生教學(xué)演出400元/生專業(yè)見(jiàn)習(xí)100元/生經(jīng)費(fèi)預(yù)算說(shuō)明(其中﹕付實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)費(fèi)50元／生，院內(nèi)指導(dǎo)試講費(fèi)不超過(guò)30元／生。)實(shí)習(xí)種類實(shí)習(xí)總經(jīng)費(fèi)預(yù)算元實(shí)習(xí)生名單(專業(yè)本/?？萍?jí)班):系部審核意見(jiàn):系主任