湖南湘西歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題29篇（2003-2019）

湖南湘西歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題（2003-2019）2019年蒼蠅·蜻蜓·螢火蟲的啟迪①六足四翅的昆蟲家族，在地球上已經(jīng)繁衍了三億五千萬年。昆蟲世界是一個(gè)神秘的世界，對昆蟲奧秘的探索，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。②昆蟲的復(fù)眼，構(gòu)造精巧，由幾十、幾百乃至二三萬只小眼緊密排列組成。人眼要用0.05秒才能看清物體的輪廊，復(fù)眼只要0.01秒鐘就可以了。因?yàn)閺?fù)眼有很好的運(yùn)動(dòng)知覺，能夠看清楚快速運(yùn)動(dòng)的物體，是一個(gè)很好的速度計(jì)?？茖W(xué)家根據(jù)這一原理，研制出測量飛機(jī)相對地面飛行速度的“飛機(jī)對地速度計(jì)”。③蒼蠅的一只復(fù)眼約有三千只小眼，是一種蜂窩型結(jié)構(gòu)。人們仿照它研制出一種新型照相機(jī)“蠅眼”，一次能拍攝1329張照片，分辨率每厘米達(dá)4000線。④昆蟲是首先獲得飛翔能力的生物，大約在三億年前就升入高空，比爬行類、鳥類要早五千萬年。蜻挺翅膀的提升力，按體重比例計(jì)算，比目前最好的飛機(jī)還大三倍?？茖W(xué)家采用塑料制成“昆蟲飛機(jī)”，安上發(fā)動(dòng)機(jī)就能飛上天。這種用無線電操縱的“昆蟲飛機(jī)”可以用于航空攝影、探測氣象、山區(qū)運(yùn)輸?shù)取＂萆n蠅一類雙翅目昆蟲，后翅的痕跡器官-楫翅，飛行時(shí)每秒鐘振動(dòng)30次，是天然的導(dǎo)航器官?？茖W(xué)家依據(jù)楫翅的導(dǎo)航原理，制成“振動(dòng)陀螺儀”，其體積是傳統(tǒng)陀螺儀的五分之一。還研制成“振弦角速率陀螺”等新型導(dǎo)航儀器，用于高速飛行的火箭、飛機(jī)，自動(dòng)平衡各種程度的傾斜，穩(wěn)定飛行。⑥小小螢火蟲把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的效率幾乎達(dá)到百分之百，而普通的電燈的效率只有6%左右。熒光發(fā)出的熱，只有一攝氏度的四十萬分之一，這是自然界的一個(gè)偉大奇跡。隨著對螢火蟲發(fā)光的深入研究，制成了應(yīng)用于礦井的閃光燈和水下照明燈，以后還將用來探知外星是否有生物的存在，以及癌癥的早期診斷。（選自《時(shí)文精選》（第五輯）有刪改，作者：楊書培）（1）此文要說明的主要內(nèi)容是A．昆蟲世界是一個(gè)神秘的世界，對昆蟲奧秘的探索，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。B．昆蟲的復(fù)眼，構(gòu)造精巧，由幾十、幾百乃至二三萬只小眼緊密排列組成。C．昆蟲是首先獲得飛翔能力的生物。D．昆蟲是自然界的一個(gè)偉大奇跡。（2）第②段中加點(diǎn)詞“這一原理”指代什么？（3）此文主要運(yùn)用的兩種說明方法是A．列數(shù)字舉例子B．列數(shù)字作比較C．舉例子打比方D．舉例子分類別【參考答案】【分析】選文第①段為總說，總體介紹了昆蟲推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；第②～⑥段則從昆蟲的復(fù)眼構(gòu)造精巧、昆蟲的飛翔能力、昆蟲把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能等多個(gè)方面進(jìn)行了具體說明。【解答】（1）本題考查對說明文主要內(nèi)容的篩選能力。解答時(shí)，在把握文章說明順序的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析即可。這篇說明文的說明順序采用的是總分的邏輯順序，第①段為總說，總體介紹了昆蟲推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；第②～⑥段則從多個(gè)方面進(jìn)行了具體說明。因此其主要觀點(diǎn)包含在第①段中，也就是“昆蟲世界是一個(gè)神秘的世界，對昆蟲奧秘的探索，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展”。故選：A。（2）本題考查代詞指代內(nèi)容的理解。“這”代指的一般是上文。結(jié)合第②段內(nèi)容可知，“這一原理”指前面那句話：具體來說，就是復(fù)眼有很好的運(yùn)動(dòng)知覺，能夠看清楚快速運(yùn)動(dòng)的物體，是一個(gè)很好的速度計(jì)。（3）本題考查對說明方法的掌握分析能力。解答時(shí)，在通讀原文的基礎(chǔ)上，分析其主要采取的說明方法即可。通讀全文可以得出，這篇文章主要采用了作比較和列數(shù)字的說明方法。比如將昆蟲復(fù)眼和人眼進(jìn)行比較屬于作比較的說明方法。而“一次能拍攝1329張照片，分辨率每厘米達(dá)4000線”等屬于列數(shù)字的說明方法。故選：B。答案：（1）A。（2）復(fù)眼有很好的運(yùn)動(dòng)知覺，能夠看清楚快速運(yùn)動(dòng)的物體，是一個(gè)很好的速度計(jì)。（3）B。（2019湖南湘西）長處

難處

好處①回鄉(xiāng)時(shí)曾問鄰里一位百歲老人，人的一生應(yīng)該怎樣度過？人與人究竟如何相處？老人平靜而淡定地說：“其實(shí)最管用最簡單的態(tài)度就是多看人長處，多幫人難處，多想人好處。”靜靜想一想，這不失為人生之真諦，也不失為人與人之間的相處之道、相安之術(shù)。②多看人長處，既是一種角度，更是一種態(tài)度?！读凶?說符》中有一個(gè)故事，講的是有個(gè)人丟了一把斧子，以為是鄰居家的兒子偷走了，于是，處處注意那個(gè)人的一言一行、一舉一動(dòng)，覺得那個(gè)人無論是走路的樣子，還是臉色，抑或是說話的樣子，都像是偷斧的人。后來，他找到了斧子，又遇到鄰居的兒子，再留心看，覺得他走路的樣子、臉色、說話都不像是偷斧的人?，F(xiàn)實(shí)中，有的人或先入為主看人，或戴著有色眼鏡看人，或干脆門縫里看人，等等，結(jié)果不是把人看歪了，就是把人看扁了，或者把人看壞了。延安時(shí)期，陳云同志在擔(dān)任中組部部長時(shí)，曾一再告誠，要樹立一個(gè)觀念，要看干部的長處，你要光看他的短處，沒有一個(gè)可用之人了，必須發(fā)現(xiàn)他的長處，這樣我們才能使用每個(gè)人的長處。全面而不是片面，動(dòng)態(tài)而不是僵化，具體而不是抽象，發(fā)展而不是靜止地看待他人，就能看到一個(gè)生動(dòng)鮮活的人，一個(gè)豐富多彩的人，一個(gè)可用有益的人。③多幫人難處，既是一種胸懷，更是一種情懷。大千世界，蕓薈眾生，人與人之間就應(yīng)當(dāng)互相幫助，攜手前行。所謂“跌倒的老人扶不扶”“陌生人的求助幫不幫”，說到底都是一些“偽命題”。現(xiàn)實(shí)中就曾發(fā)生過讓人啼噓和感慨的故事：某人路過河邊，見一小孩落水沒有立即下水救援，當(dāng)他回家沒有找到兒子后，方才返回出事河道，發(fā)現(xiàn)溺水的正是自己的兒子，再將兒子從水中救起，為時(shí)已晚，小孩已溺水身亡。從根本上說，幫人就是幫己，我為人人就是人人為我。今天我?guī)腿?，等于明天人幫我。一個(gè)好漢三個(gè)幫，眾人拾柴火焰高。我們的社會(huì)還有很多人有各種各樣的難處，有各式各類的苦痛，特別是，我國還有很多生活在山高水冷、地俯天遠(yuǎn)的貧困人口，不少人都眼巴巴渴望著得到幫助。常懷惦記之心，常抱揪心之情，盡己所能，幫人所難，解人燃屆之急，助人成功之臂，可以說是積德行善，更是提升做人的境界。

④多想人好處，既是一種修為，更是一種修養(yǎng)。一個(gè)人的成長進(jìn)步是個(gè)人努力和責(zé)人相助、高人指點(diǎn)、友人幫襯、家人支持的共同結(jié)果。然而，現(xiàn)在有的人取得了一些成功，滿腦子想到的都是自己的不容易，一開口就是自己多么努力，多么艱辛，充其量再夸上幾句自己的家人，他們看不到也想不起組織和他人在這個(gè)過程中的作用和好處，有的甚至還會(huì)反過來念念不忘誰誰誰刁難、排擠、打壓過自己，耿耿于懷某某某妒忌、誣陷、誰諺過自己，等等。于是總是憤憤不平，委屈難消。知恩、感恩、報(bào)恩，是一種修養(yǎng)，是做人的美德和本色，對于那些在危難時(shí)、關(guān)鍵處、重要時(shí)幫助過自己的人，不可、不該更不能忘卻。心存感恩不能只是說得好聽，唱得動(dòng)聽，而是要體現(xiàn)在行動(dòng)上，這樣做了，實(shí)際上既心安，又理得，還為自己加分。⑤多看人長處，多幫人難處，多想人好處，則多一種祥和，多一份快樂，多一片天地，健康良性的“朋友圈”則會(huì)越擴(kuò)越大，人生的道路就會(huì)越走越寬廣。（有刪改）（1）本文的中心論點(diǎn)是A．多看人長處，既是一種角度，更是一種態(tài)度。B．多幫人難處，既是一種胸懷，更是一種情懷。C．多想人好處，既是一種修為，更是一種修養(yǎng)。D．人與人相處，要多看人長處，多幫人難處，多想人好處。（2）為證明中心觀點(diǎn)，文章搜集了哪些論據(jù)？請簡要概括。（3）第②段主要運(yùn)用的論證方法是A．舉例論證B．引用論證

C．比喻論證D．對比論證（4）文章最后一段有何作用？請簡要說明?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥勘疚拈_頭就提出中心論點(diǎn)：多看人長處、多幫人難處、多想人好處。第二三四段分別從“長處”“難處”“好處”三個(gè)方面進(jìn)行論述。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)：多看人長處、多幫人難處、多想人好處，則多一種祥和、多一份快樂、多一片天地，人生的道路就會(huì)越走越寬廣?！窘獯稹浚?）本題考查概括中心論點(diǎn)的能力。中心論點(diǎn)需要自己概括論點(diǎn)時(shí)要注意論點(diǎn)的完整性，應(yīng)該用一個(gè)能表示簡明判斷的完整的句子來表達(dá)。本文開頭就提出中心論點(diǎn)：多看人長處、多幫人難處、多想人好處。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。故選：D。（2）本題考查論據(jù)的概括。文章第②段主要列舉了《列子?說符》中的“智子疑鄰”的故事和陳云同志的故事；屬于事實(shí)論據(jù)；第③段寫某人看見落水兒童不救，結(jié)果是自己兒子溺水而亡的事例，運(yùn)用的是舉例論證，論證了“多幫人難處，既是-種胸懷，更是-種情懷”的觀點(diǎn)。屬于事實(shí)論據(jù)；第③段“一個(gè)好漢三個(gè)幫，眾人拾柴火焰高?！睂儆诘览碚摀?jù)。（3）本題考查對議論文論證方法的分析和判斷能力。第②段主要運(yùn)用的論證方法是舉例論證，列舉了《列子?說符》中的“智子疑鄰”的故事和陳云同志的故事，論證了“多看人長處，既是一種角度，更是一種態(tài)度”的觀點(diǎn)。故選：A。（4）本題考查分析結(jié)尾段的作用。記敘文的結(jié)尾段常有深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn)；發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……；補(bǔ)充論證了……．（有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。）本文最后一段再次強(qiáng)調(diào)深化論點(diǎn)：多看人長處、多幫人難處、多想人好處；并發(fā)出這樣做就會(huì)多一種祥和、多一份快樂、多一片天地，人生的道路就會(huì)越走越寬廣。答案：（1）D。（2）事實(shí)論據(jù)，列舉了《列子?說符》中的“智子疑鄰”的故事和陳云同志的故事；屬于事實(shí)論據(jù)；道理論據(jù)，一個(gè)好漢三個(gè)幫，眾人拾柴火焰高。（3）A。（4）強(qiáng)調(diào)深化論點(diǎn)；并發(fā)出這樣做的意義。（2019湖南湘西）46個(gè)閃亮的名字①他是個(gè)怪人。②他很少說話，上學(xué)經(jīng)常遲到，脾氣還特別大。最讓我印象深刻的是，他每個(gè)學(xué)期的學(xué)貨總要拖很久才能繳。③他成績不好，又不大合群，因此，同學(xué)和老師都不太喜歡他。④再后來，他與我成了同桌?？刹坏揭恢埽覀兙捅徽{(diào)開了。⑤他喜歡把書推得亂七八糟，有時(shí)還會(huì)閱進(jìn)我的領(lǐng)地。有一次，我怒了，指著他的腦袋問他：“你怎么這么沒有家教呢？你爸爸是怎么教你的？”⑥因?yàn)檫@句話，他忽然跳起來踹了我一腳。此時(shí)年少氣盛，我怎忍得??？我們大打了一架之后，徹底成冤家仇人了。⑦后來很長一段時(shí)間，我都想不明白，為什么他會(huì)忽然莫名其妙地跳起來打我。⑧初二上學(xué)期，他繼續(xù)欠繳學(xué)費(fèi)。班主任問他具體什么原因，是不是有什么困難。他不說話，把頭埋得很低很低。⑨沒人理他，他也沒有朋友。就連上體育課時(shí)，他通常都是一個(gè)人躲在教室里睡大覺。因?yàn)闆]人愿意和他做同桌，所以他被調(diào)到教室的角落里一個(gè)人坐。很快，我們便把他遺忘了。⑩初二時(shí)票選班委會(huì)，大家選出來的班長是個(gè)女生，她不僅為人善良、學(xué)習(xí)勤奮，還彈得一手好鋼琴，因此人緣極好。?一次體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，班長拿著一張綠色的信紙來找班里的每個(gè)人簽名。她說還有一年就畢業(yè)了，想把大家的字跡都留在一起，這樣比較有意義，而且，只要誰簽字，她就免費(fèi)請誰喝一瓶可樂。所有人都樂壞了，爭先恐后地跑過去簽。?最后，6個(gè)大拿著46瓶可樂回到教室，有說有笑，把角落里的他反襯得更加孤獨(dú)與落寞。?再后來，他變成了另外一個(gè)人。起初我以為是自己的錯(cuò)覺，后來一問，大家都這么認(rèn)為。?他不僅把整個(gè)班里的衛(wèi)生都承包下來，還天天頂著大太陽去操場上提水給同學(xué)喝。最離譜的是開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他陪跑、送糖水不說，還喊“加油”兩個(gè)字喊得比誰都熱血沸騰。?沒人知道他到底經(jīng)歷了什么，為什么要這么干，但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠，在努力匯聚的同時(shí)，也已把周圍的心靈全然濡濕。?很多人覺得感動(dòng)，對他伸出援助之手。有人幫他補(bǔ)習(xí)，有人給他買早餐，甚至有人提議在新學(xué)期秘密募捐，幫他把學(xué)費(fèi)的問題給解決掉。?期末考試過后，他雖然成績只是中等，但仍舊被選為年度進(jìn)步最大的優(yōu)秀學(xué)生，上臺(tái)發(fā)言。?那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙，小心翼翼地?cái)傞_：“我是個(gè)單親家庭的孩子，爸爸很早就去世了，媽媽一個(gè)人帶著我和弟弟，很辛苦。那天我來得很早，打算收拾完書本然后退學(xué)，沒想到，竟收到了這封信。真的很謝謝大家對我的幫助，之前我還一直擔(dān)心你們會(huì)看不起我……沒有你們給我湊的學(xué)費(fèi)，我可能已經(jīng)是個(gè)苦命的煤炭工了……”?所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上，有46種不同的筆跡和46個(gè)熟悉的名字。?沒人說話，也沒人轉(zhuǎn)頭去看班長。我們都在那一刻突然長大了。（1）文章以“他是個(gè)怪人”一句開頭有什么作用？（2）概括第②段的主要內(nèi)容，并具體分析它在結(jié)構(gòu)上的作用。（3）第?段寫出了他的什么性格特征？這樣寫有什么作用？（4）請用一句話概括本文內(nèi)容。（5）讀了這篇文章，你明白了什么道理？【參考答案】【分析】本文寫了全班46位同學(xué)在班長的帶動(dòng)之下，幫助一位因經(jīng)濟(jì)困難而準(zhǔn)備輟學(xué)的單親家庭的同學(xué)，從而使他放棄輟學(xué)念頭，主動(dòng)融入集體為同學(xué)服務(wù)，成為年度進(jìn)步最大的優(yōu)秀學(xué)生的事情。小說以此表現(xiàn)了我們要用心去關(guān)愛他人，同時(shí)還要注意方法的巧妙?！窘獯稹浚?）本題考查段落作用的分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析。從結(jié)構(gòu)上看，此句作為文章的開頭，總領(lǐng)全文，引出下文的情節(jié)。從內(nèi)容上看，開篇交代他是個(gè)“怪人”，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，并為下文他的突然轉(zhuǎn)變形成對比，從而為表現(xiàn)小說的主旨服務(wù)。（2）本題考查考查段落內(nèi)容的概括與作用分析。閱讀第二段，主要是介紹他的性格以及總是拖欠學(xué)費(fèi)?！八苌僬f話，上學(xué)經(jīng)常遲到，脾氣還特別大”，是緊承上段，介紹他“怪”的具體表現(xiàn)；而“他每個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)總要拖很久才能繳”又是為下文第十八段的內(nèi)容埋下伏筆，而且讓讀者明白了同學(xué)們冷落他的原因。所以此段在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過渡作用。（3）本題考查人物性格的概括與作用分析。第十二段運(yùn)用對比的寫法，用其他人獲得可樂的快樂與“把角落里的他反襯得更加孤獨(dú)與落寞”形成鮮明的對比，可以看出他是一個(gè)沉默寡言而有孤獨(dú)的人。作者極力地表現(xiàn)他的這一性格，是為了與下文的他形成對比，一個(gè)性格如此內(nèi)向孤獨(dú)的人，突出就變了一個(gè)人似的，開始關(guān)心其他同學(xué)，開始表現(xiàn)自己的特長，這一切都是因?yàn)榘嚅L那巧妙的幫助方式，這樣就自然而然地突出了小說的主旨。（4）本題考查文本內(nèi)容的概括。用一句話概括全文的主要內(nèi)容，一般以“什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何”的形式表述。這篇小說涉及到的人物有：他、班長、全班同學(xué)，事件主要是他的轉(zhuǎn)變。表述時(shí)要注意人物間的關(guān)系，表述的語句簡潔。（5）本題考查文章主旨的理解與閱讀啟示的概括。根據(jù)上題的解決，我們了解文章的主要事件。在初二下學(xué)期之前，他在班里一直受到同學(xué)們的冷落，沒有愿意與他同桌；是在新班長上任后，她以巧妙的方法暗中幫助他，讓他感受到同學(xué)們的關(guān)愛，從而改變了自己對大家的態(tài)度。由此可見文章意在以他的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了關(guān)愛他人要講究方法，或是真心的關(guān)愛可以改變一個(gè)人。答案：（1）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫大家都不喜歡他，以及他的轉(zhuǎn)變作鋪墊。（2）具體介紹他的性格與上學(xué)時(shí)經(jīng)常遲到、拖欠學(xué)費(fèi)。在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過渡作用。（3）內(nèi)向、孤獨(dú)；與下文他的表現(xiàn)形成對比，突出他的變化巨大，從而表現(xiàn)巧妙的關(guān)愛方式會(huì)改變一個(gè)人的主題。（4）全班46位同學(xué)在班長的帶動(dòng)之下，幫助一位因經(jīng)濟(jì)困難而準(zhǔn)備輟學(xué)的單親家庭的同學(xué)（他），從而使他放棄輟學(xué)念頭，主動(dòng)融入集體為同學(xué)服務(wù)，成為年度進(jìn)步最大的優(yōu)秀學(xué)生。（5）示例：讀了本文，我明白了關(guān)愛他人是必要的，但也要講究方法。（或：我發(fā)現(xiàn)善意的謊言，可以改變?nèi)说囊簧?。）?019湖南湘西）2018年手寫比打字有助記憶①《夜光杯》今年2月7日的一篇《醫(yī)生的字》的文章提到有一位叫馬紅霞的醫(yī)生寫的病歷單的字跡工整清秀，現(xiàn)今已是非常稀罕。我想起了另外一個(gè)關(guān)于手寫的話題，那就是記（英文）筆記時(shí)，是手寫好還是打字好？②這個(gè)問題一直有爭論，因?yàn)椴豢煞裾J(rèn)的是打字的速度更快，當(dāng)然要具有這種速度，必須受過專門的打字訓(xùn)練。但是有美國教授研究后認(rèn)為，手寫筆記有助于學(xué)生在教室里集中注意力，習(xí)慣于手寫筆記的學(xué)生學(xué)習(xí)成績也較好。較之喜歡用英文速寫方法的學(xué)生，用普通書法記筆記的學(xué)生能學(xué)到更多知識(shí)，對信息的記憶也更持久，更樂意把握新的思路。和用鍵盤相比，手寫能緊扣人的思維，使獲得的信息更有條理。③統(tǒng)計(jì)顯示，聽課時(shí)用鍵盤記筆記速度更快，打字和手寫每分鐘的速度之比大約是33字比22字。在短時(shí)期內(nèi)，打字是有優(yōu)勢的。圣路易斯華盛頓大學(xué)的一位教授2012年做過一項(xiàng)調(diào)查，上課甫結(jié)束立即對學(xué)生進(jìn)行跟蹤，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“打字族”能夠回憶起更多的上課內(nèi)容，對上課內(nèi)容進(jìn)行測驗(yàn)的成績也比“手寫族”要好一點(diǎn)。④問題是這種優(yōu)勢是暫時(shí)的，經(jīng)過24小時(shí)，“打字族”對自己記下的東西全忘記了，他們在鍵盤上敲下的長長的筆記太表面化，也太膚淺了，無助于他們回憶起上課的內(nèi)容。相反，“手寫族”能夠持久記憶課堂講課內(nèi)容，甚至在一星期以后仍然對課堂上的一些概念有很好的掌握。很顯然，手寫會(huì)把聽到的東西更深地記住。用普通書法記筆記更便于溫習(xí)上課內(nèi)容，因?yàn)樗鼈冚^之速記法組織得更好。⑤人們要問，“打字族”能記下較多的內(nèi)容，為什么掌握的知識(shí)反而少呢？研究證實(shí)，打字是一種機(jī)械反應(yīng)，對聽到的東西是逐字逐句地記下；“手寫族”記下較少的東西，但是在記下的同時(shí)也在思索，并且對內(nèi)容有了一個(gè)消化。⑥具有諷刺意味的是，高科技含量的筆記本電腦人見人愛，它可以使打字更快，但恰恰對學(xué)習(xí)知識(shí)是有害的；手寫可以增強(qiáng)對知識(shí)的記憶，然而有統(tǒng)計(jì)說，手寫平均只能記下30%左右的內(nèi)容，為了跟上講課者的速度，手寫會(huì)漏掉一些重要的限定詞，省略掉一些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)——所以手寫還大有改進(jìn)的余地。17.下列說法不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）（）A.本文就手可以增強(qiáng)記憶的持續(xù)性進(jìn)行說明。B.手寫記憶久，緊扣人的思維，使獲得的信息更有條理。C.打字記筆記速度比手寫記筆記速度快。D.手寫比打字有助記憶，因此要摒棄打字。18.第③段劃線部分運(yùn)用了什么說明方法?（3分）（）A.舉例子B.打比方C.下定義D.列數(shù)字19.生活中，你喜歡打字還是手寫，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）【參考答案】17.D18.A19.當(dāng)然是以手寫為主，因?yàn)檫€處在學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，手寫有助幫助記憶，鞏固所學(xué)知識(shí)；但將來為了提高工作效率，打字還必須要學(xué)要用，這與工作環(huán)境有關(guān)。（2018湖南湘西）謝絕的智慧①美國化學(xué)家弗朗西斯·克里克，在獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，就為自己訂了一份通用的謝絕書：“對您的來函表示感謝，但十分遺憾，他不能應(yīng)您的盛情邀請而給您簽名，贈(zèng)送相片，接受采訪，發(fā)表廣播講話，在電視中露面，赴宴和講話，充當(dāng)證人，閱讀您的文稿，作一次報(bào)告，參加會(huì)議，擔(dān)任主席，充當(dāng)編輯，接受名譽(yù)學(xué)位，等等?！笨死锟瞬粺o智慧的謝絕，雖然少了“人情味”，但卻避免了無數(shù)麻煩，省去了許多無意義的社交應(yīng)酬，節(jié)約了大量寶貴時(shí)間。②大概名人、要人、成功人士都會(huì)遇到類似的麻煩，都需要拿出謝絕的勇氣與智慧。謝絕和拒絕還不一樣。謝絕，基本都是好事或善意，至少當(dāng)事人是這樣認(rèn)為的；拒絕，只要把臉往下一拉，把頭一搖就行了。謝絕，則既要把事情回掉，還要感謝人家的“好意”；既要語言委婉，合乎情理，又要堅(jiān)決而不妥協(xié)，所以，如何措詞，還要一番躊躇，需要點(diǎn)智慧。③錢鐘書先生生性淡泊，最煩應(yīng)酬，特別是晚年，幾乎謝絕所有宴請、演講、兼職和采訪，盡管人家都是好意。可錢先生不這樣看，“吃到一個(gè)雞蛋覺得很好，就有必要去見下蛋的母雞嗎？”他這樣謝絕那些希望拜見他的讀者，倒也不失幽默詼諧。而對于種種胡吃海喝的宴請，他又這樣謝絕：不愿“花些不明不白的錢，吃些不干不凈的飯，見些不三不四的人，說些不痛不癢的話”，似乎直接有余，巧妙不足，但更見先生之清高狷介，也更有成效。話都說到這個(gè)份兒上了，誰還好意思再上門相邀。④作家茅盾是個(gè)溫和厚道的人，他的謝絕很客氣，帶有商量的味道。1958年3月，茅盾給中國作家協(xié)會(huì)辦公室寫了封信說：“現(xiàn)在寫一點(diǎn)我個(gè)人的規(guī)劃，可是規(guī)劃是訂下來了，能不能完成，要看有沒有時(shí)間。這就希望領(lǐng)導(dǎo)的幫助。一、幫助我解除文化部長的兼職和政協(xié)常委的兼職；二、幫助我解除《中國文學(xué)》和《譯文》的兩個(gè)兼職；三、幫助我今年沒有出國任務(wù)。如果照上面所說，一面掛名兼職這么多，一面又不得不把每星期五分之二的時(shí)間用在開會(huì)、酒會(huì)、晚會(huì)等三種‘會(huì)’上，那么我就只能不寫小說了……”正是因?yàn)樗闹x絕太過客氣，不夠決絕，當(dāng)然還有“工作需要”，所以不大奏效，他不得不日復(fù)一日地泡在開會(huì)、酒會(huì)、晚會(huì)上，寫作計(jì)劃基本落空，在他后半生的三十年里，沒有一部有影響的作品問世。⑤與茅盾相反，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主匈牙利作家伊姆雷·凱爾泰斯，談到其成功的最大訣竅，就是“善于謝絕各種邀請和應(yīng)酬，成功地關(guān)上了自己的門”。他一向謝絕采訪，謝絕各種會(huì)議，謝絕入選名人辭典之類，以至于《中國大百科全書》的外國文學(xué)卷、《東歐國家文學(xué)史》、幾種版本的《世界文化名人辭典》，都查不到他的名字。也正是因?yàn)樗x絕了幾乎所有與寫作無關(guān)的活動(dòng)，才得以集中精力去從事他鐘愛的文學(xué)創(chuàng)作，臥薪嘗膽默默無聞地耕耘了大半輩子，最終問鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。⑥人生苦短，轉(zhuǎn)眼百年。學(xué)會(huì)謝絕，可以幫你節(jié)約時(shí)間；學(xué)會(huì)謝絕，可以幫你集中精力干事情。那么，就請你適時(shí)關(guān)閉電話和電子信箱，以減少各種“熱情”干擾。那些可有可無的應(yīng)酬，充當(dāng)“花瓶”的作秀，五花八門的研討會(huì)、頒獎(jiǎng)會(huì)、演講會(huì)，電視臺(tái)的名人訪談，名目繁多的大賽評(píng)委，能謝絕就堅(jiān)決謝絕，這里不妨學(xué)學(xué)錢鐘書先生的幽默而決絕的精神，學(xué)學(xué)克里克先生的巧妙措詞和不妥協(xié)態(tài)度。20.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）（）A.名人要有謝絕的勇氣B.謝絕幫你節(jié)約時(shí)間C.謝絕幫你集中精力做事情D.謝絕既要委婉合情，又要堅(jiān)決而不妥協(xié)21.文章用一封謝絕書開頭有什么作用?（3分）22.有人認(rèn)為去掉第⑤段不影響文章論述，能去掉嗎？談?wù)勀愕睦斫?。?分）23.錢鐘書說“說到一個(gè)雞蛋覺得很好，就有必要去見下蛋的母雞嗎？”，你是如何理解的?（3分）【參考答案】20.D21.這樣寫，顯得新穎別致，能吸引讀者的閱讀興趣；同時(shí)開篇點(diǎn)題，醒目而又重點(diǎn)突出；作為中心論點(diǎn)的論據(jù)，有力而自然地引出下文。22.不能去掉。因?yàn)檫@是正面論證，它和開頭的例子相互補(bǔ)充（開頭是諾獎(jiǎng)后謝絕，這是獲諾獎(jiǎng)前的謝絕），闡述了“謝絕”態(tài)度的堅(jiān)決所帶來的重要作用，是文章論據(jù)的重要組成部分；去掉了，文章的論證就弱了許多，所以不能去掉。23.示例1：這句話說得好。這是錢鐘書謝絕應(yīng)酬的幽默語言，委婉得體，顯示了錢鐘書的謙遜胸懷和為人低調(diào)的生活態(tài)度。示例2：這句話值得商榷，為人就要有追根求源勇于探索的精神，在生活中遇到美好的東西，這是“覺得一個(gè)雞蛋好”；為了讓東西更加的美好，就要有探本求源，“有必要去見下蛋的母雞”。（2018湖南湘西）34個(gè)雞蛋①李暖暖從家里跑了。②李暖暖是跟她爸賭氣走的。原因很簡單，她已經(jīng)快混完大學(xué)，馬上就可以拿到畢業(yè)證了，理所當(dāng)然地要求她身份顯赫的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸爸說：“你做夢吧?！雹劾钆サ牡胤?，是甘肅和青海交界的一個(gè)小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，學(xué)校早就動(dòng)員他們?nèi)ノ鞑孔鲋驹刚?，李暖暖只是一賭氣報(bào)了名而已。④半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機(jī)會(huì)去看看她?？梢韵胂裎业男欣钣卸嘀?，大包小包的包裹里，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的媽媽說，那是李暖暖最愛吃的。沒辦法，我就拖著幾大袋子的零食上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動(dòng)腳。⑤而就在我決定扔掉那個(gè)裝果凍的袋子時(shí)，碰到一個(gè)趕著毛驢車的男人，得知我找李暖暖，他二話沒說就把我連人帶東西全放在毛驢車上。剩下下的那兩公里路，他一直在跟我說李晚暖，恭敬地一口一個(gè)小李老師。半個(gè)小時(shí)后，他將我?guī)У搅艘粋€(gè)很小很小的鎮(zhèn)，來到了李暖暖教書的學(xué)校。⑥下課了，許多孩子跑出來。男人跟一個(gè)孩子說了什么，那個(gè)穿著補(bǔ)丁衣服的小男孩飛快地跑進(jìn)一間教室，拉了一個(gè)女孩出來。⑦女孩穿簡單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來看我。那個(gè)瞬間，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她還剪掉了她一直最最喜歡的長頭發(fā)。⑧“李大強(qiáng)！”李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把就抱住了我。身邊那些孩子不明所以然，在我們擁抱的時(shí)候，哄笑著圍在了一起。等李暖暖終于從我懷里抬起頭時(shí)，我看到她哭了。⑨那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)上最好的一家飯店招待了我，還有她的三個(gè)學(xué)生。李暖暖說，他們是班上最窮的孩子，可能只有春節(jié)的時(shí)候才能吃上一頓肉。那頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯?，只陪她一起看著孩子們狼吞虎咽地吃著。我說再要兩個(gè)菜，卻被她制止了，她小聲說：“我不想讓他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，也不想讓他們?yōu)榇诉^早地自卑?！雹獬赃^飯，李暖暖叮囑幾個(gè)孩子回家，然后我們回到了她的宿舍。李暖暖說，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬。“暖暖，”我說，“反正也快半年了，你跟我回去吧?！彼龘u頭，很堅(jiān)決地說：“不行，我答應(yīng)了這些孩子，一定把他們送到初中！”?李暖暖的班里有32個(gè)學(xué)生，從她上課的第一天起，第一排的第一個(gè)孩子，拿了一個(gè)雞蛋給她，說是她媽讓拿的。第二天，第一排第二個(gè)孩子也拿了一個(gè)雞蛋給她，那是個(gè)羞澀的男孩，給她雞蛋時(shí)臉紅紅的，不說話……結(jié)果32個(gè)孩子每天都輪流著拿雞蛋給她。她以為雞蛋都是大人讓拿過來的，直到有一天，她收到第34個(gè)雞蛋的那天，那個(gè)羞澀的不說話的男孩第二次給她雞蛋，而男孩的奶奶找到了學(xué)校告狀，說孫子偷家里的雞蛋。這時(shí)她才知道了真相：為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個(gè)雞蛋。那個(gè)男孩叫路生，早早就沒了父母，與年邁的奶奶相依為命……?那天，她抱著那個(gè)臟兮兮的男孩放聲大哭。在牛奶巧克力中長大的李暖暖，隱藏在心底23年的愛心，被34個(gè)雞蛋瞬間喚醒了。?晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力。她分得非常仔細(xì)，專注的樣子很像一個(gè)給孩子分食物的母親。?第二天，李暖暖把我送到車站。在車站，李暖暖一直叮囑我回去要給她集資，說：“越多越好，沒錢給東西也行，給什么要什么?！比缓?，依舊怨怨地說：“跟我爸要，就說我需要20萬贖身。”?我答應(yīng)著，心里始終酸酸的。李暖暖，她認(rèn)真了，她在認(rèn)真地過著她現(xiàn)在的生活。我知道有一天，李暖暖會(huì)離開那里，回到她曾經(jīng)生活的地方，可是回來的，已經(jīng)不會(huì)再是曾經(jīng)的李暖暖。她爸說，等到暖暖回來，我要讓她去她想去的地方……?我把這話傳給李暖暖，她呵呵地笑，說：“這老頭，我原諒他了?！?4.文章在后部分才出現(xiàn)“34個(gè)雞蛋”，為什么用“34個(gè)雞蛋”為題?（3分）25.李大強(qiáng)在文中起什么作用?（3分）26.找出文中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用。（3分）27.談?wù)勀銓ξ闹械?段，第?段劃線部分的理解。（3分）28.湖南電視臺(tái)有一檔節(jié)目叫《變形記》，即將城市富家問題少年和農(nóng)村貧困少年互換一星期，以達(dá)到教育的目的。請結(jié)合第⑨段劃線句子談?wù)勀銓@種節(jié)目的看法。（4分）【參考答案】24.設(shè)置懸念，吸引讀者；交代了文章主要內(nèi)容；“34個(gè)雞蛋”這一情節(jié)是主人公李暖暖思想感情發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的重要（關(guān)鍵）情節(jié)，深化了文章的主旨。25.①線索作用：通過李大強(qiáng)的敘述，我們知道了李暖暖賭氣出走的原因、經(jīng)過和結(jié)果;②李大強(qiáng)的所見所聞，見證了故事的發(fā)生發(fā)展，從而使故事真實(shí)而感人。26.環(huán)境描寫的句子：這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬。作用：寫出山村的貧困和教育的落后，襯托出李暖暖支教的勇氣和愛心；反映出村民對教育的渴望和對教師的尊重，為后文寫學(xué)生們拿雞蛋作鋪墊。27.“跟我爸要，就說我需要20萬贖身?！边@是李暖暖在為教育籌資而出的策略，表明她態(tài)度的堅(jiān)決和愛心；“這老頭，我原諒他了?！奔日諔?yīng)了開頭李暖暖找工作不成賭氣出走，又暗示了她籌資的成功和今后的工作有了著落，語文幽默風(fēng)趣。28.富家少年和貧困少年互換，有一定的積極意義，對于意志堅(jiān)強(qiáng)、擁有理想的人來說，這是成功的人生體驗(yàn)，可以為今后的生活乃至事業(yè)打下基礎(chǔ)；但對一部分人來說，這樣做可能會(huì)摧毀他們的人生信念，讓他們產(chǎn)生自卑的心理，不利于今后的成長；做這樣的節(jié)目，要因人而異，把握好度，要進(jìn)行好心理疏導(dǎo)和人生的正確引導(dǎo)。（2018湖南湘西）2017年不要空喊讀書①要讀書，就應(yīng)該拿起書來，一字一句地認(rèn)真讀下去，為什么會(huì)有空喊的呢？②空喊讀書的，可能有幾種人：第一種人因?yàn)樽约簺]有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺得讀書很有必要，于是就成了空喊。第二種人因?yàn)橛幸恍┱`解，以為拿起書來從頭到尾讀下去，就會(huì)變成讀死書，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因?yàn)樘珣辛?，不愿意自己花時(shí)間去讀書，只希望能找到什么秘訣，不必費(fèi)很多力氣，一下子就能吸收很多知識(shí)，所以成天叫喊要讀書，實(shí)際上卻沒有讀。③這三種人即使是極少數(shù)的，我們也應(yīng)該耐心地給以幫助，使他們不再空喊，而認(rèn)真地坐下來讀書。并且對這三種人還要有所區(qū)別，采取不同的辦法給以幫助。④三種人之中最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？唯一的辦法是要促使他痛下決心，勤學(xué)苦讀。雖然不必采取什么“以錐刺股”那樣的辦法，但是，也要有相當(dāng)?shù)陌l(fā)憤之心，否則是一事無成的。而只要真的勤學(xué)苦讀了，那么，有時(shí)候才有可能達(dá)到“豁然貫通”的境界。唐代大詩人李白“夢筆生花”的故事，不是全屬無稽之談。古人類似這樣的故事還多得很。例如，唐代鮑堅(jiān)的《武陵記》一書，還寫了這樣的一個(gè)故事：“后漢馬融勤學(xué)。夢見一林，花如錦繡。夢中摘此花食之；及寤，見天下文詞，無所不知。時(shí)人號(hào)為繡囊?！雹莺苊黠@，馬融所以能夠變成“繡囊”，并非真的因?yàn)樗鰤舫粤嘶▋旱木壒?，而是因?yàn)樗趯W(xué)苦讀的緣故。⑥聽了這個(gè)故事，如果不從勤學(xué)苦讀方面去向馬融學(xué)習(xí)，而光想做夢吃花兒，那又會(huì)有什么結(jié)果呢?、呖墒?，按照懶人的想法，卻很可能不從勤學(xué)苦讀上著眼。他也許會(huì)想到：這真妙??！古時(shí)馬融做夢吃了花兒，醒來就能通曉天下的文詞；那么，現(xiàn)在能不能請一位科學(xué)家，發(fā)明一種神奇的辦法，比如用注射針之類，對人腦進(jìn)行注射，來代替讀書呢？如果能發(fā)明這樣的方法就太好了。到那時(shí)候，打一針或者吃一服藥，就能吸收多少部書；這么一來，只消一個(gè)早上就培養(yǎng)成千上萬的知識(shí)分子和專門人才，豈不妙哉！⑧當(dāng)然這只不過是癡人說夢而已，決不會(huì)真有人做這樣的想法。但我們能從中體會(huì)到老老實(shí)實(shí)的讀書態(tài)度的重要性，便有極大的受用。⑨然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會(huì)被批評(píng)為讀死書呢？決不會(huì)的。我們反對讀死書主要是指那種目的不正確的而言，并非說：認(rèn)真讀書都是讀死書。要是這樣理解，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，有許多人根本還沒有讀什么書，完全說不上什么讀死書或者讀活書的問題。⑩有的人老愛高談闊論。什么事也沒有做，先要談?wù)搨€(gè)不休。大家都曾見到，有的成天在訂計(jì)劃，開書目，請人講讀書方法，在許多場合都很熱心地泛論讀書的重要性，如此這般耗費(fèi)了許多時(shí)間和精力，結(jié)果誤了別人也誤了自己，倒不如把耗費(fèi)的這些寶貴時(shí)間，放在老老實(shí)實(shí)的認(rèn)真讀書上面，也許可以得益不淺。?至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來，很快就能養(yǎng)成習(xí)慣。這種人的毛病最輕，最好治。?一句話，讀書不要空喊，到處叫嚷毫無用處。你覺得自己最需要什么知識(shí)，就趕快到圖書館去找有關(guān)的書籍，如有可能再想法買到這些書籍，抓住一天半天的時(shí)間，老老實(shí)實(shí)地從頭到尾地一字一句地耐心讀下去，遇到自己有用的重要材料就用本子記下來。這樣做，從自己最需要的地方下手，興趣很快也會(huì)培養(yǎng)起來，日積月累，就能讀好多書，掌握好多知識(shí)。舍此以外，別無路子可走。（原文有刪改）（1）請用簡潔的語言提煉文章的中心論點(diǎn)。（2）第五段運(yùn)用了什么論證方法？有什么樣的作用？（3）第九段劃線句子中“這樣”指代什么？為什么說這樣的理解大錯(cuò)特錯(cuò)？（4）文章中“夢筆生花”“后漢馬融勤學(xué)”的故事，對你的學(xué)習(xí)有哪些啟發(fā)？【參考答案】（1）要讀書，就應(yīng)該拿起書來認(rèn)真讀下去．（2）比喻論證；將讀書有所成的馬融比作“繡囊”，論證了只有勤學(xué)苦讀才能達(dá)到豁然貫通的境界的觀點(diǎn)，形象生動(dòng)，通俗易懂．（3）①一字一句從頭到尾地讀書，會(huì)被批評(píng)為讀死書．②因?yàn)榉磳ψx死書指的是讀書目的不正確，并不是說認(rèn)真讀書就是讀死書．（4）①讀書要認(rèn)真仔細(xì)，善于思考；②廣泛的讀書積累是學(xué)習(xí)成績提高的關(guān)鍵；③有付出才會(huì)有收獲．（2017湖南湘西）生命的選擇①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。②多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔微①了，花工們說。③不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰!”④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的領(lǐng)居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。⑤人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會(huì)有花呢？⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧!這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！雹庥谑?，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬!有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。?對了!這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。（原文有刪改）（1）此文中，作者描寫了兩種不同的花，其用意是什么？（2）賞析第八段中加橫線的句子。（3）第五段中，“不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。”這句話里的“花朵選擇了太陽”和“太陽選擇花朵”分別是什么意思？（4）第十自然段中，“有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈，大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛?！庇腥苏f這是一種人生態(tài)度的體現(xiàn)，你認(rèn)為是一種怎樣的人生態(tài)度？請說出你的理由?！緟⒖即鸢浮浚?）意在告訴人們要正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，正確選擇自己的人生．（2）這句話運(yùn)用比喻的修辭，把玉簪花比喻成古代仕女，寫出了玉簪花的莊重圣潔之美，表達(dá)了作者對玉簪花的喜愛贊美之情．（3）花朵選擇了太陽的意思是積極向上的心態(tài)，使得花永遠(yuǎn)向往太陽，追求太陽，讓自己的生命更精彩．太陽選擇了花朵的意思是太陽也喜歡這些明亮的花，這些花兒受到了太陽的青睞．（4）這是一種積極樂觀向上的人生態(tài)度．生活的路是寬廣的，不管是生活在優(yōu)越的環(huán)境或惡劣的環(huán)境，只要我們盡力去做好自己能作的事情，就能成功，開出燦爛的花朵．（2017湖南湘西）蚊子為什么沒有被雨滴砸死①漫步細(xì)雨中對于人們來說，或許是浪漫而愜意的，但對體積微小的昆蟲而言，譬如蚊子，雨中漫步簡直是一場災(zāi)難。一滴雨的重量可達(dá)到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來，不亞于一輛輛甲殼蟲汽車從天而降。但是，在這“甲殼蟲汽車雨”中，蚊子卻能夠毫發(fā)無損，這是什么原因呢？②為破解這一謎題，美國佐治亞理工學(xué)院的胡立德教授與美國疾控中心合作，對雨中飛舞的蚊子進(jìn)行了高速攝像，以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。③通過視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計(jì)算出蚊子被雨滴擊中的瞬間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動(dòng)的距離。他們發(fā)現(xiàn)，蚊子并不像人們可能推測的那樣去躲避雨滴，也不會(huì)因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極輕。④原來，蚊子被雨滴擊中時(shí)并不進(jìn)行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應(yīng)它的趨勢落下。如果雨滴擊中蚊子的翅膀或腿部，它會(huì)向擊中的那一側(cè)傾斜，并通過“側(cè)身翻滾”的高難度動(dòng)作，讓雨滴從身體一側(cè)滑落；當(dāng)雨滴正中蚊子身體時(shí)，它先順應(yīng)雨滴強(qiáng)大的推力與之一同下落，隨之迅速側(cè)向微調(diào)與雨滴分離并恢復(fù)飛行。⑤研究者還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雨滴擊中棲息于地面的蚊子時(shí)，雨滴的速度在瞬間減小為0，這時(shí)蚊子就會(huì)承受相當(dāng)于它體重10000倍的力，足以致命。當(dāng)蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時(shí)，它受到的沖擊力就減小為其體重的1/50至1/300，此時(shí)，這雨滴就像一根極細(xì)小的羽毛壓在了蚊子身上﹣﹣這是蚊子能夠承受的。⑥雖說蚊子柔弱如風(fēng)中柳絮會(huì)被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在與蚊子碰撞的過程中幾乎沒有減速，它的動(dòng)能也幾乎沒有轉(zhuǎn)化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，從而化解了高速下降的雨滴帶來的巨大沖擊。這就像是“以柔克剛”，達(dá)到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子還是個(gè)太極高手呢?、呶米釉谟曛邪踩粺o恙的另一個(gè)秘密，是覆蓋它們?nèi)淼募?xì)毛具有疏水性。這種防水的細(xì)毛使得蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們砸落地面造成致命傷害前成功逃生。⑧胡立德教授的這一發(fā)現(xiàn)引起了廣泛關(guān)注。事實(shí)上，這項(xiàng)研究不只是跟蚊子有關(guān)。在應(yīng)對自然之道上，動(dòng)物往往有著比人類更豐富的經(jīng)驗(yàn)，它們在千萬年的進(jìn)化過程中擁有了適應(yīng)生存環(huán)境的生理結(jié)構(gòu)和功能。研究動(dòng)物應(yīng)對大自然的特殊本領(lǐng)，可為科學(xué)家和工程師提供新的設(shè)計(jì)思想，解決機(jī)械技術(shù)上的諸多難題﹣﹣比如，如何更好地設(shè)計(jì)微型飛行器，讓它們能像蚊子這類昆蟲一樣，在雨中輕盈地飛翔。（1）本文說明的主要內(nèi)容是CA．蚊子，在雨中漫步簡直是一場災(zāi)難。B．胡立德教授等人用高速攝像，觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。C．漫步雨中的蚊子沒有被雨滴砸死的原因。D．如何更好的設(shè)計(jì)微型飛行器，讓它們能像蚊子這類昆蟲一樣，在雨中輕流地飛翔。（2）第五段畫線句使用的兩種說明方法是AA．列數(shù)字，打比方B．列數(shù)字，分類別C．舉例子，打比方D．列數(shù)字，作比較（3）根據(jù)文章內(nèi)容，下面推斷不正確的一項(xiàng)是BA．與蚊子同類的昆蟲，身體越輕，就越能夠承受雨滴擊中它時(shí)產(chǎn)生的沖擊力。B．在防水性細(xì)毛的保護(hù)下，雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒有生命危險(xiǎn)的。C．雨中飛翔的蚊子被雨滴擊中時(shí)要確保安然無恙，就需要保持一定的飛行高度。D．當(dāng)蚊子被雨滴擊中并與之“融為一體”時(shí)，其實(shí)蚊子與雨滴仍然保持分隔狀態(tài)。（4）在雨中飛行的蚊子沒有雨滴砸死的原因是什么？【參考答案】（1）C（2）A（3）B（4）①蚊子本身的體重很輕；②蚊子往往順應(yīng)雨的趨勢落下；③身上的細(xì)毛具有疏水性．(2017湖南湘西)2016年我國水資源的現(xiàn)狀①水是人類及其他生物繁衍生存的基本條件，是人們生活不可替代的重要資源，是生態(tài)環(huán)境中最活躍、影響最廣泛的因素，具有許多其他資源所沒有的、獨(dú)特的性能和多重的使用功能，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要資源。工業(yè)生產(chǎn)中，水具有冷卻、加工、沸騰、蒸發(fā)、傳送等一系列功能。農(nóng)業(yè)用水占了全球使用量的73%，這里主要指灌溉用水。②全球有水139萬億立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發(fā)利用。只有很少的水可供人們使用，有直接經(jīng)濟(jì)效益。水的數(shù)量雖在一定時(shí)期內(nèi)是保持平衡的，但在一定的時(shí)間、一定的空間范圍內(nèi)又是非常有限的。目前，世界上早已有出現(xiàn)了水危機(jī)的國家，如埃塞俄比亞。聯(lián)合國已發(fā)出警告：“水將成為一種嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)?！彼Y源已成了一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)持續(xù)發(fā)展的非常稀缺的資源?，F(xiàn)在世界上約2/3的國家都不同程度地反映出水的危機(jī)。③我國是一個(gè)水資源十分短缺的國家，人均水資源量僅占世界平均水平的1/4。盡管我國水資源總量為28000億立方米左右，但地區(qū)分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全國耕地面積的1/3左右。水土資源不相匹配，生態(tài)環(huán)境相對脆弱。我國地域廣闊，南北跨度極大，遠(yuǎn)距離調(diào)水的難度可想而知。因此，總的水資源可利用量并不很大。我國人均水資源占有量為2300立方米，到2030年人口高峰將達(dá)到16億，人均水資源占有量為1700立方米，將接近或達(dá)到世界公認(rèn)的用水警戒線。缺水將越來越成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重制約因素。中國平均每年因旱受災(zāi)的耕地面積約四億畝。正常年份全國灌區(qū)每年缺水300億立方米，城市缺水60億立方米。全國年排放廢污水總量近600億噸，其中80%未經(jīng)處理直接排入水域。在全國調(diào)查評(píng)價(jià)的700多條重要河流中，有近50%的河段、④供需失衡的結(jié)果，一是國民經(jīng)濟(jì)用水?dāng)D占生態(tài)環(huán)境用水，二是城市與工業(yè)用水?dāng)D占農(nóng)業(yè)用水。目前，北方水資源開發(fā)程度已超過50%，導(dǎo)致河道斷流和湖泊萎縮；南方水網(wǎng)地區(qū)污水超標(biāo)排放，造成水體污染；西北干旱區(qū)大量擠占生態(tài)用水，荒漠化趨勢蔓延；西南山丘區(qū)坡陡田高水低，水資源開發(fā)利用工程艱巨。從全國看，水資源現(xiàn)狀承載能力和生態(tài)環(huán)境容量已經(jīng)明顯不足。22.①段中“繁衍”的“衍”讀音是，加點(diǎn)詞“這里”指的是（2分）這是一篇說明文，其說明對象是，說明順序是。（3分）第②段中畫線的句子主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（2分）從第③段中看，我國水資源十分短缺的主要原因有哪些？（3分）第③段“人均水資源量僅占世界平均水平的1/4”一句中的“僅”能否刪去？為什么？（2分）第④段中，作者舉出北方地區(qū)、南方水網(wǎng)地區(qū)、西北干旱區(qū)、西南山丘區(qū)等幾個(gè)地區(qū)的用水情況，是為了具體說明什么？（2分）針對我國目前水資源的現(xiàn)狀，請你提兩條合理建議，并簡要說明理由。（2分）【參考答案】yǎn農(nóng)業(yè)用水事理人類水資源現(xiàn)狀邏輯順序24.主要說明方法：列數(shù)字。作用：具體、準(zhǔn)確地反映了全球水資源的總量及咸水、淡水所占的比例等，表明全球只有很少的水可供人們使用。（說明方法1分，作用2分，滿分3分）25.⑴地區(qū)分布不均（或：水土資源不相匹配，生態(tài)資源相對脆弱）

⑵南北跨度大，遠(yuǎn)距離調(diào)水困難（或：總的水資源可利用量不大）

⑶人口越來越多（或：人均水資源占有量越來越?。奎c(diǎn)1分，滿分3分）不能。因?yàn)橛蒙稀皟H”可以突出的說明我國水資源嚴(yán)重短缺的程度，去掉則無此效果，這里體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。水資源供需失衡的結(jié)果（一是國民經(jīng)濟(jì)用水?dāng)D占生態(tài)環(huán)境用水，二是城市與工業(yè)用水?dāng)D占農(nóng)業(yè)用水）提示：此題為開放性試題，只要提出兩條合理建議，并能說明理由即可。（2016湖南湘西）絕唱①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節(jié)去。⑦誠然，荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“接天蓮葉無窮碧，”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。③誠然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)。不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認(rèn)為，滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在越來越不這么認(rèn)為了。④那是十多年前的十一月，我獨(dú)自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋?？墒钱?dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時(shí)，無意之間，卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這些景象，我頓時(shí)感到自己走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇世界。⑤“留得殘荷聽雨聲”嗎?不，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。⑥它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達(dá)了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿地的蓮子，又會(huì)吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢!⑦不要“留得殘荷聽雨聲”，還是“風(fēng)雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神，去聽它的力量!29．聯(lián)系語境，解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(1分)亭亭：30．第④段運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，寫了殘荷的，第⑤⑥段運(yùn)用了的表達(dá)方式，贊美了殘荷的精神。(2分)31．按照要求品讀、賞析下面的句子。(1)從修辭的角度：它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。(2分)賞析：(2)從含義的角度：有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎。(2分)賞析：32文段⑦中“留得殘荷聽雨聲”與“風(fēng)雨聲中聽殘荷”有何不同?結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫?。?分）【參考答案】這里指荷花直立而美好的樣子。外在形態(tài)(形象)議論抒情（1）示例：句中將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露”比喻成“珍珠”，生動(dòng)傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤、靈動(dòng)。(2)示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一團(tuán)”體現(xiàn)了“秋風(fēng)”摧殘之重，“依然”“高擎”則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲的品格。32.答案示例：“留得殘荷聽雨聲”聽的重點(diǎn)是雨聲，表現(xiàn)的是一種審美的情趣；“風(fēng)雨聲中聽殘荷”突出的是感受殘荷所表現(xiàn)的一種精神和力量。(大意對即可)（2016湖南湘西）2015年水是最好的藥①我們對水了解很多，對身體內(nèi)的水卻知之甚少，如果我們了解水在身體內(nèi)的運(yùn)行，會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，許多疾病的病因僅僅是：身體缺水。身體缺水造成了水代謝功能紊亂，生理紊亂最終又導(dǎo)致諸多疾病的產(chǎn)生。而治療這些疾病的方法，簡單得令你難以置信，那就是：喝足夠多的水。②科學(xué)家們通過研究發(fā)現(xiàn)，僅靠水就可以治療：心臟病和中風(fēng)，因?yàn)樗芟♂屟?，有效地預(yù)防心腦血管阻塞；骨質(zhì)疏松癥，因?yàn)樗苁钩砷L過程中的骨骼變得更加堅(jiān)固；白血病和淋巴瘤，因?yàn)樗軌驅(qū)⒀踺斔瓦M(jìn)細(xì)胞，而癌細(xì)胞具有厭氧的特征；高血壓，因?yàn)樗亲詈玫奶烊焕騽?；糖尿病，因?yàn)樗軌蛟黾由眢w內(nèi)色氨酸的含量；失眠，因?yàn)樗軌虍a(chǎn)生天然的睡眠調(diào)節(jié)物質(zhì)——褪黑激素；抑郁癥，因?yàn)樗苁股眢w以天然的方式增加血清素的供應(yīng)。③人體內(nèi)有一套完善的儲(chǔ)水系統(tǒng)，在體內(nèi)儲(chǔ)備了大量的水，約占體重的75％。正因?yàn)槿绱?，人能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)暫時(shí)的缺水。人體內(nèi)還有一個(gè)干旱管理機(jī)制，其主要功能是：在人體缺水時(shí)，嚴(yán)格分配體內(nèi)儲(chǔ)備的水，讓最重要的器官先得到足量的水，以及由水輸送的養(yǎng)分。在水的分配中，大腦處于絕對優(yōu)先的地位。人體內(nèi)的干旱管理機(jī)制發(fā)出局部缺水信號(hào)后，人立刻感到口渴；警報(bào)信號(hào)越強(qiáng)烈，口渴就越厲害；口渴越厲害，身體對水的需求就越急迫。不可思議的是，人們往往會(huì)犯常識(shí)性的錯(cuò)誤：當(dāng)身體急需水時(shí)，我們卻給它茶、咖啡、酒或用工業(yè)化方法生產(chǎn)的碳酸飲料，而不是純凈的天然水。不可否認(rèn)，茶、咖啡和工業(yè)化生產(chǎn)的飲料不僅含有大量的水，還含有一些對身體有益的物質(zhì)?？蛇@些工業(yè)化生產(chǎn)的飲料中，還含有大量脫水因子，這些脫水因子進(jìn)入身體后，不僅讓進(jìn)入身體的水迅速排出，而且會(huì)帶走體內(nèi)儲(chǔ)備的水。這就是我們越喝茶和咖啡，就越想小便的原因。由此，久而久之，我們就會(huì)麻木，水的新陳代謝功能就會(huì)紊亂，從而會(huì)表現(xiàn)出比“口干”多得多的癥狀：它們會(huì)讓你的腰疼痛，頸椎疼痛，消化道產(chǎn)生潰瘍，血壓升高；它們甚至還讓你患上非胰島素依賴型糖尿病。④生活就是這樣，我們常常把簡單的事物復(fù)雜化，復(fù)雜到連自己都懵懂的地步，身體缺水不僅會(huì)發(fā)出口渴的信號(hào)，還會(huì)發(fā)出各種各樣的患病信號(hào)。此時(shí)，如果我們不仔細(xì)分析原因，一味地用化學(xué)藥物讓這些信號(hào)“閉嘴”，就會(huì)鑄成大錯(cuò)。14.對本文的主要內(nèi)容概括最全面的一項(xiàng)是(

)

(3分）

A.我們要了解水在身體內(nèi)的代謝。

B.人體內(nèi)有一套完善的儲(chǔ)水系統(tǒng)。

C.水對人體很重要，可以治療一些疾病。

D.人的身體缺水會(huì)發(fā)出口渴的信號(hào)，也會(huì)發(fā)出各種各樣的患病信號(hào)。、15.第③自然段中主要運(yùn)用得說明方法是（

）

(3分)

A.列數(shù)字，下定義

B.作比較，打比方

C.列數(shù)字，打比方

D.列數(shù)字，作比較16.你的同學(xué)小麗每天都會(huì)喝兩三杯可樂，請你運(yùn)用本文中相關(guān)知識(shí)對她進(jìn)行勸說。(4分)

答：

_______________________________________________________________________（2015湖南湘西）單純①“單純”二字是我心中所能做出的對人的心靈境界的最高褒評(píng)。清澈、純凈即是美！樸實(shí)、坦誠即是美！拒絕了繁雜、混濁即是美！單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。②心靈的單純可以分為兩種：一種是原始的單純，一種是超越的單純。兒童的心靈具有原始的單純。人在童年時(shí)是天真的、純粹的、夢幻的、藝術(shù)的?？梢哉f，童年所賜予我們的幸福、勇氣、鼓舞和信心，童年所教會(huì)我們的高尚、正直、善良和誠實(shí)，比人生任何一個(gè)時(shí)期都要多得多。人在童年時(shí)期，敢于參天悟地，沒邊沒沿說些同無限相關(guān)、連后世哲人都不敢說的話。人類的童言和稚作就連后世的偉大哲學(xué)家、藝術(shù)家也極難比肩。③歲月像篩子，篩去了人最初的純真和善良。人成熟了，身體擴(kuò)展了，年輪添加了，反而靈魂猥瑣，人格縮水了。童年時(shí)單純的心靈宛如一?；ǚ郏瑓s在無意的“成長”中被世俗經(jīng)驗(yàn)這只蟑螂拖走。某些“成熟”的過程就是一個(gè)不斷地用生命中天然美好元素和純潔高尚品質(zhì)，去交換成人世界的生存經(jīng)驗(yàn)、技巧和某些策略的過程，就像一個(gè)單純的天使，不斷掏出衣兜里的珍珠，去換取巫婆手中的玻璃球。④在使人性復(fù)雜化的社會(huì)領(lǐng)域中，有一些精神本能強(qiáng)烈的人，在丟失了原始的單純之后，卻能獲得超越的單純。古今中外精神上的圣人、哲人，他們都充滿了豐富的情感、思想和體驗(yàn)，但其心靈世界的核心始終是單純的。他們永葆兒童的單純，簡化社會(huì)關(guān)系，節(jié)制人際交往，從浮囂塵世抽出身來，穿越世俗社會(huì)的蔽障，朝著偉大的精神目標(biāo)奮進(jìn)。⑤單純的心靈是精美的，世間一切精美的藝術(shù)作品都緣自精美的單純。蒙田苦思冥想創(chuàng)作了啟示人類的“隨筆”，弗洛伊德傾盡心血寫出了探索心靈奧秘的皇皇巨著，巴爾扎克夜以繼日描繪了人間畫卷，梵·高飽蘸筆墨畫出了含蓄多姿的向日葵，。這些當(dāng)之無愧的珍寶都是單純的心靈的結(jié)晶體。⑥清朗明亮如藍(lán)天麗日的莎士比亞的語言；洋溢著浪漫氣息，讀來齒頰生香的唐詩宋詞；或精辟犀利，或含情脈脈的元曲，這些都是綻放在單純心靈上的五顏六色的百合。⑦在紛紛擾擾的大千世界中，在瑣瑣屑屑的日常生活中，在燈紅酒綠的滾滾紅塵里，我們通過藝術(shù)會(huì)晤那些單純的心靈，可以走進(jìn)不受世俗與物欲困擾的無拘無束的天地，獲得精神上的幽靜與清涼，心湖一片澄明。⑧單純是一種何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都擁有一份單純的心靈。17.通讀全文，找出表明文章中心的句子。答：________________________________________________。18.仔細(xì)閱讀第③段，簡述“靈魂猥瑣，人格縮水”的含義。答：_______________________________________________________。19.文中第④段，主要運(yùn)用了哪種論證方法。意在闡述什么道理？答：_____________________________________________。20.結(jié)合本文和自己的生活實(shí)際談?wù)劊覀冊撛鯓幼霾拍軗碛幸环輪渭兊男撵`？答：_______________________________________________________。（2015湖南湘西）心田上的百合花林清玄①在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖，不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時(shí)候，長得和雜草一模一樣，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?”③百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河星v麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”④在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開放了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這個(gè)時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道本文來自學(xué)優(yōu)網(wǎng)那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合花。⑤幾十午后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合’’的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。⑥不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：⑦“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?1.第⑦段“全心全意”和“默默”這兩個(gè)詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？答：______________________________________________________。22.第③段運(yùn)用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？答：_______________________________________________________。23.文章以“心田上的百合花”為題，它所蘊(yùn)含的意思，可以從哪幾個(gè)角度進(jìn)行理解？答：_______________________________________________________。24.百合已長出花苞，野草為何還嘲笑它，這些野草可能抱著怎樣的心態(tài)？假如你是“百合”或“野草”，該怎么做？答：_______________________________________________________。（2015湖南湘西）2014年走遠(yuǎn)了再關(guān)門①Q(mào)Q里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對她說聲“晚安”，卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來，卻還沒有來得及發(fā)出去的問候。②真的有這么急嗎?連給我說聲“再見”的時(shí)間都沒有，抑或是我過于矯情?③數(shù)日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時(shí)，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時(shí)，老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋?？次矣稚蟻?，就問何事。我說明原因，老人走進(jìn)客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手上。④又是一陣告別。我下了幾層臺(tái)階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說：“外面太熱，趕緊回屋吧。”老人微笑著說：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)再關(guān)門?！雹莸饶阕哌h(yuǎn)再關(guān)門!多么溫暖的一句話。⑥去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學(xué)們紛紛

教室。只見兒子歪歪扭扭地填了一個(gè)“跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進(jìn)教室，你上的什么課啊?”為了讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個(gè)詞說得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無意間看到了兒子的日記：⑦“2010年12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒有做錯(cuò)，上體育課的時(shí)候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊?？墒菋寢尀槭裁床唤o幾秒鐘讓我解釋呢?我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一下午?！雹鄡鹤拥脑捪褚坏篱W電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時(shí)有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。⑨客人走遠(yuǎn)再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽對方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對方先掛電話，是一種善；路面積水，司機(jī)把車速降下來，是一種善。有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時(shí)間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳起一份真情的感動(dòng)。12．本文寫了三件事？請用簡潔的語言概括一下。（3分）13．第⑤段中老人微笑著說的那句話為什么使“我”感到很溫暖？（3分）14．第⑥段中畫橫線的句子是用什么描寫方法刻畫人物的？請找出句中的兩個(gè)關(guān)鍵詞分析一下表達(dá)效果。（3分）15．為什么“我”看見了兒子的日記以后“深?yuàn)W有一種觸電的感覺”？16．在第⑨段畫波浪線的句子后再補(bǔ)寫一個(gè)句子，使這與前面的句子句式相同，意義相關(guān)，構(gòu)成一個(gè)整體。（2分）（2014湖南湘西）來自地下的情報(bào)陶世龍1800多年以前，在東漢的京城洛陽，有位著名的學(xué)者張衡，一天，他告訴大家：京城西邊有的地方發(fā)生了地震?？墒侨藗儾⑽锤杏X到震動(dòng)，誰也不肯相信。過了幾天，送信的使者騎著快馬帶來了消息，果然那天在甘肅西部發(fā)生了地震。是誰那樣迅速地向張衡報(bào)告了地震的消息呢？不是別人，正是地震自己。原來在發(fā)生地震的時(shí)候，從地震的發(fā)源地向四面?zhèn)鞒隽艘魂囮嚥▌?dòng)，這種波動(dòng)叫做地震波，地震波到了哪里，哪里就有震動(dòng)。地震波跑的速度很快，有一種跑得特別快的叫做縱波，在地殼中傳播的速度達(dá)到每秒五六千米；另一種跑得較慢的，在地殼中傳播的速度也有每秒二三千米。要知道噴氣式飛機(jī)的速度最快也不過每秒1／4千米左右，就可以想到地震波傳播得是多么快了。地震波傳播的速度，和它是在什么物質(zhì)中進(jìn)行傳播有關(guān)，物質(zhì)的彈性愈強(qiáng)，地震波在其中傳播的速度也愈快。當(dāng)?shù)卣鸩▊鞯降孛鏁r(shí)，還能激發(fā)地殼表面產(chǎn)生一種只能沿地殼表面?zhèn)鞑サ牟▌?dòng)，叫做表面波，地震時(shí)造成地面各種破壞的多是由于這種波動(dòng)。表面波的速度也不慢，每秒有3000多米。因此，一處發(fā)生了地震，在它周圍的地區(qū)很快就會(huì)感到：愈是靠近地震發(fā)源地的地方，感到的震動(dòng)愈強(qiáng)，愈遠(yuǎn)愈弱；地震的程度愈劇烈，所能影響的范圍也愈大。單憑人的感官來察覺地震波的傳播是很不夠的，當(dāng)震動(dòng)變得很微弱以后，人就不能發(fā)現(xiàn)了，這時(shí)用儀器才能測出。張衡在公元132年發(fā)明制作了世界上第一臺(tái)地震儀，因此他能在一般人不能察覺的情況下得知什么方向發(fā)生了地震。近代的地震儀不僅能實(shí)知震動(dòng)的存在和來自何方，還能查出震動(dòng)的強(qiáng)烈程度以及傳播速度的變化。有了這些資料，我們就能準(zhǔn)確地找出地震發(fā)源地的所在。地震的發(fā)源地通常是地殼發(fā)生斷裂、塌陷或是有火山噴發(fā)的地方。人為的原因也可以引起大地的震動(dòng)，火車過時(shí)，附近尚感到震動(dòng)，核武器爆炸當(dāng)然更要引起震動(dòng)了。因此，研究地震波傳播的規(guī)律對國防有重要的意義。地震波的研究還廣泛應(yīng)用于找礦以及其他需要了解地下情況的地方，因?yàn)榈卣鸩ㄏ窆獠ㄒ粯釉趶囊环N物質(zhì)進(jìn)入另一種物質(zhì)時(shí)會(huì)發(fā)生折射或反射。我們用爆炸人工制造地震，使地震波向地下傳播，這時(shí)地震波就會(huì)有因地下巖石或礦體性質(zhì)的不同而發(fā)生折射或反射的，遇到地下有裂縫、空洞等時(shí)也會(huì)改變前進(jìn)的方向。我們將折射和反射上來的地震波用儀器接收下來，研究它在地下旅程中速度的變化和在多深的地方發(fā)生了折射和反射，就可以查明地下許多情況，幫助我們找到礦藏和提供其他方面所需要的資料。地震波像探照燈一樣，給我們照亮了地下的世界，使我們得到了來自地下的許多重要的情報(bào)。

（摘自《解放軍報(bào)》）17．本文說明的對象是（

）（2分）

A．地震波碼

B．震源

C．地震

D．地震儀18．下列選項(xiàng)不符合文章內(nèi)容不得的是（

）（2分）

A．文章標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地揭示了地震波的作用。

B．本文先講述張衡的故事，其作用是為了引出說明的內(nèi)容。

C．跑得最快的地震波是表面波，造成地面破壞最多的地震波是縱波。

D．地震的發(fā)源地通常是地殼發(fā)生斷裂、塌陷或是有火山噴發(fā)的地方。19．本文的說明順序是

，運(yùn)用了

、

說明方法。（任寫兩種即可）（3分）（2014湖南湘西）談讀書①就讀書而言，泛讀測覽是必不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。②這是被古今中外許多人的成功經(jīng)驗(yàn)證明了的。③宋朝歐陽修的散文繼承了韓愈等散文大家的風(fēng)格，語言平易清新，更富于抒情色彩和詩的素質(zhì)。他的后人說他小時(shí)候是在背誦了古人許多優(yōu)秀詩文后才開始寫詩的。稍大后，靠借書來讀，對有些書則是邊抄邊讀，細(xì)細(xì)咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀《紅樓夢》的經(jīng)驗(yàn)：“先當(dāng)故事讀，后當(dāng)歷史讀”。并且告訴身邊的同志說：“《紅樓夢》要讀五遍才有發(fā)言權(quán)?！绷袑幵赋觯骸皯?yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西，否則像這樣泛泛地‘讀書’是沒有什么益處的?！庇终f：“第一次閱讀時(shí)不明白的地方，下次再讀的時(shí)候，或者后來從另一方面來研究這個(gè)問題的時(shí)候，就會(huì)明白的?！鼻叭说倪@些實(shí)踐和論述都深刻地闡明了精讀背誦在讀書中的重要地位。精讀和背誦有助于你透徹地理解內(nèi)容從而豐富你的學(xué)識(shí)。④我自己在幾十年的實(shí)踐中深深感到，對于有些重要著作，必須反復(fù)閱讀，甚至達(dá)到“背誦如流，爛熟于心”的程度，才能得心應(yīng)手地運(yùn)用其中的觀點(diǎn)解決教學(xué)與研究中的實(shí)際問題。我曾經(jīng)多次有過這樣的體驗(yàn)：想用某一觀點(diǎn)說明某一問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)觀點(diǎn)在自己的記憶中并不清晰，又沒有作下筆記，那感受就像要開門又打不到鑰匙一樣。我后來下決心精讀背誦了一批重要著作，這種“找不到鑰匙”的現(xiàn)象才大大地減少了。⑤精讀和背誦典范著作對于寫作能力的提高也有顯著的效果。第一，可以吸取典范作品的先進(jìn)思想和美學(xué)理想，充實(shí)自己寫作的內(nèi)容。第二，可以積累豐富的詞匯和多樣的句式，使自己筆下消去簡陋，增添文采。第三，可以學(xué)習(xí)謀篇布局的技巧，加強(qiáng)自己作品的表現(xiàn)力。古人將這個(gè)規(guī)律總結(jié)為：多下苦功讀些書，作文時(shí)就會(huì)從容不迫。20．本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)21．下列句子與毛澤東、列寧有關(guān)讀書的論述意旨最相近的一項(xiàng)（）(2分)

A．讀書破萬卷，下筆如有神。

B．仁者見仁，智者見智。

C．好書不厭百回讀，熟讀深于自知。

D．書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。22．第③段中的幾個(gè)論據(jù)是依據(jù)什么順序安排的？請用第②段的一個(gè)短語回答。（2分）（2014湖南湘西）2012年進(jìn)當(dāng)鋪的男孩兒子有一天對我說，他們班同學(xué)有一支派克筆要出讓，開價(jià)人民幣100