初中信息技術(shù)拼出家鄉(xiāng)的好風光一等獎?wù)f課稿模板范本

初中信息技術(shù)拼出家鄉(xiāng)的好風光一等獎?wù)f課稿《學校信息技術(shù)拼出家鄉(xiāng)的好風光一等獎?wù)f課稿》這是優(yōu)秀的說課稿文章，盼望可以對您的學習工作中帶來關(guān)心！

1、學校信息技術(shù)拼出家鄉(xiāng)的好風光一等獎?wù)f課稿

我是針對新課標要求鼓舞跨學科的活動主題,實現(xiàn)技術(shù)學習與技術(shù)應用之間的整合，體現(xiàn)雙價值這一教學目標，我今日說課的題目是《拼出家鄉(xiāng)的好風光》。下面我將從教材分析，教學目標，教學重、難點，教學過程幾個方面來說說我這堂課的設(shè)計。

【教材分析】

《拼出家鄉(xiāng)的好風光》是《學校信息技術(shù)》二班級上冊其次章第四節(jié)的內(nèi)容。它是在同學把握制作一個完整的flash動畫之后，學習如何利用FLASH工具，把一個完整的圖片切割成小圖片，再利用FLASH元件、按鈕和函數(shù)功能把小圖片以拼圖嬉戲的形式合并成原來的圖片。這節(jié)課在同學練習FLASH工具使用的基礎(chǔ)上，進一步鞏固和學習了FLASH按鈕和函數(shù)的使用。同時，通過對地理課上學習的重點地圖的練習，達到鞏固、強化地理學問學習的目的。

【教學目標】

一、學問目標：學會使用FLASH軟件制作拼圖嬉戲。

二、力量目標：培育同學的學問運用力量、遷移力量、拓展力量；自主探究、相互協(xié)作的力量。

三、情感目標：鞏固同學學習的愛好，發(fā)覺同學的特長。

【教學重點、難點以及確立的依據(jù)】

依據(jù)利用FLASH按鈕和函數(shù)掌握圖片這一過程比較簡單，而且同學又很難想象到利用按鈕和函數(shù)可以達到目的的這一特點，確定利用FLASH按鈕和函數(shù)掌握圖片為教學重點和難點。

【教法】

1、任務(wù)驅(qū)動法

2、演示、講解法

3、分層教學法

4、協(xié)作學習法

【教學過程】

（一）復習提問（2分鐘）

首先，對與本節(jié)課有關(guān)的學習內(nèi)容進行回顧、復習，并請1位同學展現(xiàn)詳細的操作。

（二）導入新課（8分鐘）

1．為了激發(fā)同學的'學習愛好，使同學樂觀主動地投入到學習當中去，我首先向同學展現(xiàn)我已經(jīng)預備好的拼圖嬉戲。（一個是從網(wǎng)上下載的利用FLASH做的化妝小嬉戲，一個是地圖拼圖嬉戲）。同時，提出問題，你們熟識地圖嗎?假如從地圖上摘除某一地區(qū),你是否能把它拼回原位？我們怎樣利用計算機把一個完整的地圖切割成小塊？

2．布置任務(wù)：到老師的郵箱里找到老師存儲的地圖文件，下載后,在FLASH里,把地圖分割成五小塊。想一想，你怎樣處理這五小塊，讓它們以老師給的拼圖嬉戲的形式動起來。

（三）老師演示（10）：1.對同學的操作過程進行總結(jié)，進一步強調(diào)分割過程應留意的重要環(huán)節(jié)：打散圖形——套索工具的敏捷運用;

2..重點講解拼圖嬉戲的制作過程:（1）.將每一塊圖形轉(zhuǎn)換為影片剪輯——（2）刪除全部剪輯——（3）.建立新圖層——（4）.從庫里找回全部剪輯——（5）.制作按鈕——（6）.選擇某一個元件進入元件編輯窗口,選入已經(jīng)制作好的按鈕——（7）選中此按鈕進行動作設(shè)置——對其它四個元件重復（5）、（6）兩步操作——完成任務(wù)，進行演示。

（四）同學總結(jié)（3）：找出老師講解過程中你認為重點的步驟：應當是（5）、（6）兩步，這兩步中同學經(jīng)常忽視選擇元件，或者是對按鈕進行動作設(shè)置時遺忘選中按鈕。

（五）協(xié)作學習（12分鐘）

賽一賽：讓同學以小組為單位，把剛才分割好的地圖做成一個拼圖嬉戲。看哪組做得又快又好。在練習過程當中有很多同學遺忘了選擇某一元件進行按鈕的插入,演示結(jié)果時,沒有動態(tài)效果,經(jīng)過大家討論改正,共同完成了作品

（六）展現(xiàn)作品（8）

每個小組展現(xiàn)作品的同時，說出你在完成作品后得到的收獲（包括信息技術(shù)學習和地理學習）同學們都能說出對FLASH的功能上的新的熟悉,只有很少一部分同學體會到了對地理的學習有很大的關(guān)心,說明要加強拼圖嬉戲的練習.

（七）布置作業(yè)（2）

每組選出你認為在地理課本上重要的地圖，設(shè)計一個既有背景，又有圖片聲音的拼圖嬉戲。

2、學校信息技術(shù)拼出家鄉(xiāng)的好風光一等獎?wù)f課稿

作為一名人民老師，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W校信息技術(shù)《郵件好管家》說課稿范文，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

一、說教材

《郵件好管家》這課選自浙江教育出版社義務(wù)教育試驗教科書八班級上的其次單元第八課。本冊教材通過“網(wǎng)絡(luò)與生活”、“網(wǎng)上溝通”、“網(wǎng)上安家”等三個單元，使同學初步把握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本學問，學會網(wǎng)上的基本技能，培育初步的網(wǎng)絡(luò)道德文明，并能利用網(wǎng)頁形式加工處理發(fā)布信息，進一步培育團結(jié)合作、進展創(chuàng)新的力量。由此我們不難看出，本冊教材始終圍圍著“網(wǎng)絡(luò)”為主線，逐步深化細致的進行了各單元內(nèi)容的學習。

《郵件好管家》作為其次單元“網(wǎng)上溝通”的組成部分，這課的學習任務(wù)是在第七課（即能在Foxmail中收發(fā)電子郵件）的基礎(chǔ)上，進一步學習foxmail，初步把握在Foxmail中收發(fā)附件的技能，并學會運用Foxmail的地址薄功能及設(shè)置多賬號多用戶用法。我認為，本課是全冊教材的重點內(nèi)容之一，由于foxmail軟件供應了高效管理電子郵件的功能，在我們的實際生活中特別有用，作為一項基本技能應當作為重點內(nèi)容來學習并把握。本課在整冊教材中主要起到了連接的作用，作為基本技能課，是學習與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)內(nèi)容所必不行少的組成部分。

二、說教學目標

教學目標的設(shè)計要依據(jù)學問與力量，過程與方法、情感態(tài)度三個緯度來進行設(shè)計，結(jié)合信息技術(shù)這門學科的特點，我將本課的教學目標定為：

學問目標：熟悉foxmail附件;理解附件的作用；熟悉地址簿，理解其作用。

技能目標：1．把握Foxmail中收發(fā)附件的技能；

2．會運用Foxmail的地址薄功能。

情感目標：本課就是要讓同學把所學的學問用在日常溝通上，不但要溝通還要便利溝通?！熬诠芾碜约旱娜粘｀]件”是本課向同學傳達的情感信息。

三、說教學重點和難點

教學重點：要求同學熟識Foxmail軟件環(huán)境，充分運用Foxmail管理電子郵件溝通，使用foxmail收發(fā)附件，在foxmail中設(shè)置地址簿，挖掘Foxmail的強大功能使之更好服務(wù)于電子郵件溝通。

教學難點：把握foxmail中地址簿的功能及操作。

四、說同學

學習有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的學問，始終都是同學最感愛好的內(nèi)容，在前一節(jié)課，對客戶端軟件foxmail已經(jīng)有了初步的了解，大部分同學可以輕松的使用foxmail收發(fā)電子郵件。在本課進一步學習foxmail的其他功能里，同學更是布滿了劇烈的奇怪???心，表現(xiàn)出來的求知欲特殊明顯。

五、說教法和學法

依據(jù)本課的課程特征及同學的特點，在教學過程中我采納了以下的教學法：如“啟發(fā)式”教學法及任務(wù)驅(qū)動教學法。

現(xiàn)代教育教學的目的不僅僅是教同學學會，更重要的是教會同學學，也就是“學會不如會學”。那么由此可知，指導同學把握必要的學習方法是極其重要的。本課中，我指導同學把握以下三種學習方法，自主探究法、合作學習法、操作實踐法等。

六、說教學過程

合理的組織課堂教學是教育勝利的關(guān)鍵。教學設(shè)計應留意圍繞教學的重點和難點，充分調(diào)動同學的主觀能動性，發(fā)揮出老師的主導作用和同學的主體作用，啟發(fā)引導同學學習新知，因此，我把教學過程設(shè)計為如下四個環(huán)節(jié)。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導入；

（二）步步為營，導學達標；

（三）展現(xiàn)自我，鞏固新知；

（四）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。

詳細闡述如下：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導入；

1、導入

奧運會在漂亮的雅典隆重的.進行，我們沉醉在成功的喜悅中，同學們，大家是否還記得英雄們的形象，你印象最深的是誰呢？他是參加什么項目的？老師先請一位同學介紹一個心目中的英雄人物吧！（劉翔110米跨欄跑等）

2、介紹完畢，引入學問點，設(shè)疑。

原來每一位同學的心目中都有不同的英雄，接下來老師要檢查一下，你是否是真的了解他？課前老師給每一位同學都發(fā)送了一封電子郵件，介紹的都是奧運會的英雄，還有他們的照片，請同學們用foxmail收取老師給你們發(fā)的這封郵件。

設(shè)計意圖：激發(fā)同學的愛好，調(diào)動課堂學習的樂觀性，滲透愛國情感教育。

（二）步步為營，導學達標；

1、收取信件，發(fā)覺問題。

同學在收取郵件后，發(fā)覺只有老師寫給同學的信，并沒有小文章和照片。

2、質(zhì)疑，探究新知。

任務(wù)一：誰收到了英雄的照片？他是誰？（時間5分鐘）沒有收到的同學嘗試著找一找，小文章和照片都跑到哪里去了？

設(shè)計意圖：體現(xiàn)同學自主探究學習法及合作精神。

任務(wù)二：把你知道的奧運英雄的資料及圖片發(fā)給班級全部的同學！

1、設(shè)疑

設(shè)置問題：臨時我們不知道其他同學的聯(lián)系信息，假如我們把聯(lián)系人的信息建立起來，豈不是很便利，在foxmail中如何建立聯(lián)系人的信息？

2、探究新知

嘗試性操作。

（三）展現(xiàn)自我，鞏固新知；

1、一位同學演示收取附件的方法，并介紹添加附件的方式。

2、一同學演示使用地址簿。

發(fā)揮同學的主體性作用，既提高了同學的語言組織力量及表達力量，又共同鞏固了所學學問點。

（四）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。

1、同學溝通學習心得，各自選擇幾種自己認為快捷。

2、老師關(guān)心同學輸理學問，歸納總結(jié)。

為了檢驗和促進每個同學達到預期的目標，發(fā)覺教學中的問題，對同學的學習效果進行評價是必需的，也是有效的。目的在于加深同學對學問的記憶、理解，完成真正意義上的學問建構(gòu)。

七、說教學反思

由于同學信息技術(shù)水平差異較大，必需照看到不同層次同學實際狀況。因此在做練習時，我要求后進生盡量嫻熟把握一種操作方法。中等生除嫻熟把握一種操作方法外，還要會用其它方法完成操作。優(yōu)等生要嫻熟把握兩種以上的方法。最終使每個同學都有收獲有所進步。

3、學校信息技術(shù)拼出家鄉(xiāng)的好風光一等獎?wù)f課稿

一、說教材

《郵件好管家》是八班級上冊教材，本冊教材通過“網(wǎng)絡(luò)與生活”、“網(wǎng)上溝通”、“網(wǎng)上安家”等三個單元，使同學初步把握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本學問，學會網(wǎng)上的基本技能，培育初步的網(wǎng)絡(luò)道德文明，并能利用網(wǎng)頁形式加工處理發(fā)布信息，進一步培育團結(jié)合作、進展創(chuàng)新的力量。由此我們不難看出，本冊教材始終圍圍著“網(wǎng)絡(luò)”為主線，逐步深化細致的進行了各單元內(nèi)容的學習。

《郵件好管家》作為其次單元“網(wǎng)上溝通”的組成部分，這課的學習任務(wù)是在上一課(即能在Foxmail中收發(fā)電子郵件)的基礎(chǔ)上，進一步學習foxmail，初步把握在Foxmail中收發(fā)附件的技能，并學會運用Foxmail的地址薄功能及設(shè)置多賬號多用戶用法。我認為，本課是全冊教材的重點內(nèi)容之一，由于foxmail軟件供應了高效管理電子郵件的功能，在我們的實際生活中特別有用，作為一項基本技能應當作為重點內(nèi)容來學習并把握。本課在整冊教材中主要起到了連接的作用，作為基本技能課，是學習與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)內(nèi)容所必不行少的組成部分。

二、教學目標

教學目標的設(shè)計要依據(jù)學問與力量，過程與方法、情感態(tài)度三個緯度來進行設(shè)計，結(jié)合信息技術(shù)這門學科的特點，我將本課的教學目標定為：

學問目標：熟悉foxmail附件;理解附件的作用;熟悉地址簿，理解其作用。

技能目標：1.把握Foxmail中收發(fā)附件的技能;

2.會運用Foxmail的地址薄功能。

情感目標：本課就是要讓同學把所學的學問用在日常溝通上，不但要溝通還要便利溝通。“精于管理自己的日常郵件”是本課向同學傳達的情感信息。

三、說教學重點和難點

教學重點：要求同學熟識Foxmail軟件環(huán)境，充分運用Foxmail管理電子郵件溝通，使用foxmail收發(fā)附件，在foxmail中設(shè)置地址簿，挖掘Foxmail的強大功能使之更好服務(wù)于電子郵件溝通。

教學難點：把握foxmail中地址簿的功能及操作。

四、說同學

學習有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的學問，始終都是同學最感愛好的內(nèi)容，在前一節(jié)課，對客戶端軟件foxmail已經(jīng)有了初步的了解，大部分同學可以輕松的使用foxmail收發(fā)電子郵件。在本課進一步學習foxmail的其他功能里，同學更是布滿了劇烈的奇怪???心，表現(xiàn)出來的求知欲特殊明顯。

五、說教法和學法

依據(jù)本課的課程特征及同學的特點，在教學過程中我采納了以下的教學法：如“啟發(fā)式”教學法及任務(wù)驅(qū)動教學法。

現(xiàn)代教育教學的目的不僅僅是教同學學會，更重要的是教會同學學，也就是“學會不如會學”。那么由此可知，指導同學把握必要的學習方法是極其重要的。本課中，我指導同學把握以下三種學習方法，自主探究法、合作學習法、操作實踐法等。

六、說教學過程

合理的組織課堂教學是教育勝利的關(guān)鍵。教學設(shè)計應留意圍繞教學的重點和難點，充分調(diào)動同學的主觀能動性，發(fā)揮出老師的主導作用和同學的主體作用，啟發(fā)引導同學學習新知，因此，我把教學過程設(shè)計為如下四個環(huán)節(jié)。

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激情導入;

(二)步步為營，導學達標;

(三)展現(xiàn)自我，鞏固新知;

(四)歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。

詳細闡述如下：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激情導入;

1、導入

奧運會在漂亮的雅典隆重的進行，我們沉醉在成功的喜悅中，同學們，大家是否還記得英雄們的形象，你印象最深的是誰呢?他是參加什么項目的?老師先請一位同學介紹一個心目中的英雄人物吧!(劉翔110米跨欄跑等)

2、介紹完畢，引入學問點，設(shè)疑。

原來每一位同學的心目中都有不同的英雄，接下來老師要檢查一下，你是否是真的了解他?課前老師給每一位同學都發(fā)送了一封電子郵件，介紹的都是奧運會的英雄，還有他們的照片，請同學們用foxmail收取老師給你們發(fā)的這封郵件。

設(shè)計意圖：激發(fā)同學的愛好，調(diào)動課堂學習的樂觀性，滲透愛國情感教育。

(二)步步為營，導學達標;

1、收取信件，發(fā)覺問題。

同學在收取郵件后，發(fā)覺只有老師寫給同學的信，并沒有小文章和照片。

2、質(zhì)疑，探究新知。

任務(wù)一：誰收到了英雄的.照片?他是誰?(時間5分鐘)沒有收到的同學嘗試著找一找，小文章和照片都跑到哪里去了?

設(shè)計意圖：體現(xiàn)同學自主探究學習法及合作精神。

（郵件好管家）說課,標簽：學校信息技術(shù)說課稿模板,信息技術(shù)說課稿,

任務(wù)二：把你知道的奧運英雄的資料及圖片發(fā)給班級全部的同學!

1、設(shè)疑

設(shè)置問題：臨時我們不知道其他同學的聯(lián)系信息，假如我們把聯(lián)系人的信息建立起來，豈不是很便利，在foxmail中如何建立聯(lián)系人的信息?

2、探究新知

嘗試性操作。

(三)展現(xiàn)自我，鞏固新知;

1、一位同學演示收取附件的方法，并介紹添加附件的方式。

2、一同學演示使用地址簿。

發(fā)揮同學的主體性作用，既提高了同學的語言組織力量及表達力量，又共同鞏固了所學學問點。

(四)歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。

1、同學溝通學習心得，各自選擇幾種自己認為快捷。

2、老師關(guān)心同學輸理學問，歸納總結(jié)。

為了檢驗和促進每個同學達到預期的目標，發(fā)覺教學中的問題，對同學的學習效果進行評價是必需的，也是有效的。目的在于加深同學對學問的記憶、理解，完成真正意義上的學問建構(gòu)。

七、教學反思

由于同學信息技術(shù)水平差異較大，必需照看到不同層次同學實際狀況。因此在做練習時，我要求后進生盡量嫻熟把握一種操作方法。中等生除嫻熟把握一種操作方法外，還要會用其它方法完成操作。優(yōu)等生要嫻熟把握兩種以上的方法。最終使每個同學都有收獲有所進步。

4、學校數(shù)學《用正多邊形拼地板》的教案一等獎

教學目的

1．通過用相同的正多邊形拼地板活動，鞏固多邊形的內(nèi)角和與外角和公式。

2．通過“拼地板”和有關(guān)計算，使同學從中發(fā)覺能拼成一個不留空隙，又不重疊的平面圖形的關(guān)鍵是幾個多邊形的內(nèi)角相加要等于360°。

3．使同學進一步熟悉圖形在日常生活中的.應用。

重點、難點

1．重點：通過操作使同學發(fā)覺能拼成一個平面圖形的關(guān)鍵。

2．難點：同上。

教學過程

一、復習提問

1．多邊形的內(nèi)角和公式是什么?外角和?

2．什么叫正多邊形?

二、新授

本章開頭已提出關(guān)于瓷磚的鋪設(shè)問題，今日我們來探究用什么樣的正多邊形能拼成一個既不留下一絲空白，又不相互重疊的平面圖形。

請同學們拿出預先預備好的若干張正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形、正八邊形。

先用正三角形拼圖，你能拼出既不留空隙，又不重疊的平面圖形?再依次用正方形、正五邊形、正六邊形，正八邊形試一試，哪些可以，哪些不行以，你從中發(fā)覺了什么?

通過同學親自動手拼圖，使他們發(fā)覺能拼成既不留空隙，又不重疊的平面圖形的關(guān)鍵是圍繞一點拼在一起的幾個多邊形的內(nèi)角相加恰好等于360°。

下面我們再通過用計算器計算，看看哪些正多邊形能拼成符合以上條件的圖形。

讓同學填教科書表9.3.1

每個內(nèi)角為多少度時能拼成符合以上條件的平面圖呢?

由于60°×6=360°用6個正三角形瓷磚就可以鋪滿地面

90°×4=360°即用4個正方形瓷磚就可以鋪滿地面。

為什么用正五邊形瓷磚不能鋪滿地面呢?正八邊形也不行?

(由于360°÷108°，360°÷154°得數(shù)都不是整數(shù))

這就是說，當(360°÷(n－2)180°n)為正整數(shù)時

即2nn-2為正整數(shù)時，用這樣的正n邊形就可以鋪滿地面。

請同學們看教科書，看圖9.3.1中(1)、(2)、(3)分別是用正三角形、正方形、正六邊形拼成的。

三、鞏固練習

你能用正三角形和正六邊形兩個結(jié)合在一起鋪滿地面嗎?

四、作業(yè)

教科書練習。

5、學校信息技術(shù)設(shè)計封面的教學設(shè)計一等獎

學校信息技術(shù)《設(shè)計封面》教學反思本課同學重點體現(xiàn)小組合作學習的學習方法，合作學習作為一種新奇的學習方法，已成為我國新課改所提倡的一種重要的學習方式。合作學習是一種以同學為中心，以小組為形式，為了共同的學習目標，相互促進，共同提高的一種學習方式和教學策略，它在強調(diào)完成學習任務(wù)的同時，培育小組成員個人的合作力量。在本課教學中，應當始終貫穿新課程教學理念，體現(xiàn)以人為本的教學思想和現(xiàn)代教育理念，以學定教，在做中學，讓同學自始自終充分自主地學習，自我探究、自我展現(xiàn)、自我激勵、自我調(diào)控，同學“指導”同學，協(xié)作互助；而老師，應當始終保持著一個引航者、指導者、組織者的角色，體現(xiàn)了師生關(guān)系的和諧。同時又要滲透了信息技術(shù)課程的學習方法，任務(wù)驅(qū)動教學法讓同學自主探究，通過任務(wù)的完成，達到對學問的把握和鞏固，并逐步提高同學的自學力量、相互協(xié)作力量和信息的收集、處理力量等等。然而令人圓滿的`是，本課的教學并沒有取得較大的勝利，以下是我發(fā)覺的一些不足之處：

1、雖然課前經(jīng)過了充分的預備，但教學閱歷的不足導致我在遇到突發(fā)大事時無法找到正確的解決方法。

2、教學重點和難點講解不夠清晰、明白，致使少部分同學在制作過程中消失一些問題。

3、在布置任務(wù)時沒有限定完成任務(wù)的操作時間，致使同學花去太多時間用于選擇素材而延誤了完成時間。

4、小組成員間的合作較難體現(xiàn)。

5、由于同學力量差異，最終進行作品評價時，一部分同學還在用心地制作作品，沒有加入到評價當中來。課后，我進行了總結(jié)反思并找到了一些解決問題的方法：對課堂上可能發(fā)生的任何突發(fā)大事和解決方法盡量考慮周全，由于我閱歷不足，缺乏對課堂的一些突發(fā)大事的應變力量，所以周全的考慮應當是解決這個問題的一個可行的方法。由于本課的學問點比較簡潔，所以我在上課的過程中沒有特別完整的講解，導致部分力量較差的同學無法正確地理解一些需要把握的學問，在今后的課堂教學中，我將盡量抓住一些重點和難點，依據(jù)同學的詳細狀況，有目的的講解。任務(wù)的完成時間應當限定在15分鐘內(nèi)，且在布置任務(wù)的同時讓同學明白學習重點是將在制作封面的過程中幾個學問點的應用，而不是素材的選擇，使同學不至于花太多的時間在不該用的地方。雖然本課的學習較難體現(xiàn)小組合作，但仍舊有幾處地方可以體現(xiàn)合作。

（1）組內(nèi)爭論封面的基本組成

（2）同學在制作封面的過程中遇到問題時向同組的同學求教。

（3）封面制作完成后組內(nèi)互評。

（4）小組爭論其他小組的已上傳作品，并總結(jié)成員的意見。在評論時，可以使用多媒體教室軟件展現(xiàn)同學上傳的作品，這樣就可以讓全部的同學都能參加評論，總結(jié)同學的評論時應充分的確定同學的制作成果，這樣既可以讓同學體會勝利的樂趣，又可以激發(fā)其樂觀性。本課教學過程中，我發(fā)覺老師的困難在于提煉一個合適的問題、設(shè)計一個有驅(qū)動力的任務(wù)來引導同學跟著老師的思路學習，而這個任務(wù)最好應當以問題情境的形式呈現(xiàn)，它既要融合所需要學習的學問，又要能激發(fā)同學的學習愛好。總之，雖然沒有較勝利的完成這一堂課的教學，但同行的評課和鼓舞，還是讓我受益匪淺。

6、學?！缎畔⒓夹g(shù)簡介》的教學設(shè)計一等獎

一、教學目的與要求：

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及對信息進行獵取、傳遞、處理的各種技術(shù)；

3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；

4、了解信息高速大路；

二、教學重點與難點：

信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義；

三、教學方法：

從感性熟悉到理性熟悉，啟發(fā)同學對問題深化思索。

電腦動畫教學

四、教學器材：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學

五、教學過程：

（一）新課引入

1、什么是信息？你知道嗎？（同學回答）

簡潔地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）

2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請同學自己舉例）

只要我們留意一下四周世界，就會發(fā)覺信息無處不在，無時不有。

十字路口的信號燈……

教室里的板書，掛圖……

圖書館里的書報……

春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……

大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

[可用幻燈片展現(xiàn)以上圖片]

（二）新課教學

“第一節(jié)信息與信息社會”

解釋：

“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?/p>

（三）深化分析

科學角度討論的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必需借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

“二、信息技術(shù)主要是指人們獵取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)?！?/p>

[利用電腦動態(tài)展現(xiàn)以下三種重要的信息技術(shù)]

“1、信息的獵取”

人腦的`大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獵取。

“2、信息的傳遞”

信息只有通過溝通才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——報紙、電報、電話、廣播——微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò)

“3、信息的處理”

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。

電子計算機是信息處理機。

“三、信息社會”

人類進入20世紀以后，科學技術(shù)的進展速度越來越快，當今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會進展的三大基本資源之一，是社會進展水平的重要標志。甚至人們把今日的社會稱為信息社會。

“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟快速進展起來的社會?！?/p>

信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。

“四、信息高速大路

‘信息高速大路’是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，掩蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。”

[利用電腦展現(xiàn)什么是信息高速大路]

（四）小結(jié)：

1、什么是信息？

2、信息技術(shù)包括哪些重