整式的加減合并同類項(xiàng)說課課件人教版七年級數(shù)學(xué)上冊2

人教版七年級上冊整式的加減合并同類項(xiàng)543126教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)感悟（一）教材所處的地位與作用合并同類項(xiàng)有理數(shù)的拓展和延伸整式的運(yùn)算解方程，解不等式一、教材分析（二）教學(xué)目標(biāo)1.理解、識別同類項(xiàng)；2.掌握合并同類項(xiàng)法則.1.通過比較，觀察，交流認(rèn)識同類項(xiàng)；2.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和辨別能力以及計(jì)算能力.1.滲透分類思想和化歸思想；2.通過游戲的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)成功的喜悅.知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)一、教材分析難點(diǎn)正確判斷同類項(xiàng)，準(zhǔn)確合并同類項(xiàng).重點(diǎn)同類項(xiàng)概念，合并同類項(xiàng)法則，初步運(yùn)用法則計(jì)算...（三）、教學(xué)重難點(diǎn)一、教材分析心理特征七年級學(xué)生知識結(jié)構(gòu)二、學(xué)情分析啟發(fā)式討論式講練結(jié)合式自主式探究式合作式教法學(xué)法三、教法學(xué)法分析1創(chuàng)設(shè)情景2小試牛刀3類比歸納4鞏固提高四、教學(xué)過程5課堂小結(jié)6布置作業(yè)1、創(chuàng)設(shè)情景玩游戲游戲1：將下面的水果進(jìn)行分類

設(shè)計(jì)意圖：從生活的實(shí)例中體會分類的思想.游戲2：將下列單項(xiàng)式分類，并說明理由設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過卡片游戲初步感知單項(xiàng)式的分類.思考：每一組的式子有什么共同點(diǎn)？同類項(xiàng)的定義：兩相同（1）所含字母相同；（2）相同字母的指數(shù)相同；注：所有的常數(shù)項(xiàng)也是同類項(xiàng)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會分析和概括.

判斷同類項(xiàng)的方法：1、字母_____；2、相同字母的指數(shù)也_____。注意：與____無關(guān)，與_________無關(guān)。相同相同系數(shù)字母順序

1.判斷下列各組是否是同類項(xiàng)。2、小試牛刀（兩同兩無關(guān)）設(shè)計(jì)意圖：鞏固對同類項(xiàng)概念的理解.3、類比歸納==+=+算一算：設(shè)計(jì)意圖：通過形象的實(shí)物計(jì)算，激發(fā)學(xué)生的興趣，初步感知同類項(xiàng)的合并.=③①②議一議：合并同類項(xiàng)的定義：把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)，叫做合并同類項(xiàng).注意：只有同類項(xiàng)才能合并.100t＋252t＝(100+252)t＝352t合并同類項(xiàng)法則：合并同類項(xiàng)后，所得項(xiàng)的系數(shù)是合并前各項(xiàng)系數(shù)的和，且字母連同它的指數(shù)不變.

簡記為：一變，兩不變.兩項(xiàng)系數(shù)的和字母連同它的指數(shù)不變4xy-8x2y2-7xy+9x2y2找解：原式=(4xy-7xy)+(-8x2y2+9x2y2)=(4-7)xy+(-8+9)x2y2=-3xy+x2y2例1：合并同類項(xiàng)移并設(shè)計(jì)意圖：教師示范，規(guī)范解題格式，鞏固法則，形成技能.、

1、合并下列各式的同類項(xiàng):（1）（2）（3）4、鞏固提高2、若x6yn-3與-3xm+ny2的和是單項(xiàng)式，求m+n的值.設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的運(yùn)算能力，進(jìn)一步鞏固概念.4、鞏固提高步驟法則合并同類項(xiàng)概念

設(shè)計(jì)意圖：歸納知識，形成框架.5、課堂小結(jié)（一）A組（必做），B組（選做）.（二）實(shí)踐作業(yè)：放學(xué)后和父母一起測量計(jì)算家庭客廳里的面積，用字母表示.（三）預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容.設(shè)計(jì)意圖：分層作業(yè)，注重個體差異.6、作業(yè)布置合并同類項(xiàng)1.同類項(xiàng)2.合并同類項(xiàng)法則：一變，兩不變步驟：一找，二移，三合并

例題展示

學(xué)生展區(qū)投影屏幕五、板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)新知識的產(chǎn)生過程.小組積分一組二組三組四組突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮