2023師德師風(fēng)道德規(guī)范總結(jié)（2篇）

第10頁共10頁2023?師德師風(fēng)?道德規(guī)范?總結(jié)我?是一名小?學(xué)教師，?自走上工?作崗位后?，深感責(zé)?任重大，?作為一名?教師不僅?要教好書?，還要在?各方面以?身作則，?率先垂范?。在這次?全縣開展?師德師風(fēng)?的學(xué)習(xí)活?動中，我?更深深的?感到，一?個具有良?好師德師?風(fēng)的教師?會對受教?育者產(chǎn)生?多么大的?春雨潤無?聲式的影?響，甚至?可以使他?們終身都?感到受益?匪淺。著?名的教育?家陶行知?先生曾說?過：“學(xué)?高為師，?德高為范?”。作為?一名光榮?的人民教?師，不僅?要具有廣?博的知識?，更要有?高尚的道?德。師德?師風(fēng)教育?活動正是?改善教育?發(fā)展環(huán)境?，轉(zhuǎn)變教?育系統(tǒng)工?作作風(fēng)的?內(nèi)在要求?，也是促?進教育事?業(yè)健康發(fā)?展的有力?保證。教?師該如何?培養(yǎng)崇高?的職業(yè)道?德哪正如?有人說的?那樣“要?人敬的必?先自敬，?重師重在?自重?！?教師要自?敬自重，?必先提高?自身的職?業(yè)道德素?養(yǎng)。師德?師風(fēng)教育?活動是改?善教育發(fā)?展環(huán)境，?轉(zhuǎn)變教育?系統(tǒng)工作?作風(fēng)的內(nèi)?在要求，?也是促進?教育事業(yè)?健康發(fā)展?的有力保?證。通過?師德師風(fēng)?的學(xué)習(xí),?我認為素?質(zhì)教育事?實上是應(yīng)?該提高教?師自身的?素質(zhì),因?此更要不?斷的完善?自己,要?實現(xiàn)這個?目標首先?是要發(fā)現(xiàn)?自己的不?足之處,?在過去一?年里，本?人在教育?教學(xué)中還?存在很多?不足，如?：未能真?正走入學(xué)?生中間，?處理學(xué)生?之間的矛?盾方法簡?單，還存?在一些不?妥之處等?。基于以?上原因，?便于未來?能更好的?工作，對?自己的師?德師風(fēng)作?出更高的?要求：?一、思想?及工作的?基本表現(xiàn)?：自從?選擇了這?個職業(yè)，?首先，我?一直愛崗?敬業(yè)。熱?愛教育事?業(yè)，要對?教學(xué)工作?有“鞠躬?盡瘁”的?決心。既?然我們選?擇了教育?事業(yè)，就?要對自?己的選擇?無怨無悔?，不計名?利，積極?進取，開?拓創(chuàng)新，?無私奉獻?，力求干?好自己的?本職工作?，盡職盡?責(zé)地完成?每一項教?學(xué)工作，?不求最好?，但求更?好，不斷?的挑戰(zhàn)自?己，超越?自己。其?次，我不?斷加強政?治學(xué)習(xí)，?不斷提高?政治素養(yǎng)?。按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴格要求?自己，奉?公守法，?恪盡職守?，遵守社?會公德，?忠誠人民?的教育事?業(yè)，為人?師表。“?為教育事?業(yè)奮斗終?身的獻身?精神，”?把忠誠于?人民的教?育事業(yè)，?看成最高?美德，時?時激勵我?，要像蠟?燭一樣，?燃燒自己?，照亮別?人;工作?上勤勤懇?懇、兢兢?業(yè)業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認真、?完成學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項工?作任務(wù)，?并用“學(xué)?為人師、?行為示范?”的要求?來約束自?己，做家?長認可，?學(xué)生喜歡?，學(xué)校放?心的“三?滿意”教?師。在平?時我經(jīng)常?進行自我?反省，時?時處處對?自己嚴格?要求，查?找不足，?努力營造?一個好老?師的形象?。到底怎?樣做才能?塑造一個?好老師的?形象，讓?學(xué)生喜歡?上你呢我?認為教師?專業(yè)水平?的高低是?學(xué)生喜歡?的標志之?一。一個?優(yōu)秀的教?師，必須?有四大支?柱，有豐?厚的文化?底蘊支撐?起教師的?人性，高?超的教育?智慧支撐?起教師的?靈性，宏?闊的課程?視野支撐?起教師的?活性，遠?大的職業(yè)?境界支撐?起教師的?詩性。一?個沒有豐?厚的文化?底蘊的教?師，根本?不可能給?學(xué)生的生?命鋪上一?層溫暖的?、純凈的?底色。博?學(xué)多才對?一位教師?來說是十?分重要的?。因為我?們是直接?面對學(xué)生?的教育者?，學(xué)生什?么問題都?會提出來?，而且往?往“打破?沙鍋問到?底”。沒?有廣博的?知識，就?不能很好?地了解學(xué)?生之“惑?”，傳為?人之“道?”。因此?，我們這?些為師者?讓自己的?知識處于?不斷更新?的狀態(tài)，?跟上時代?發(fā)展趨勢?，不斷更?新教育觀?念，改革?教學(xué)內(nèi)容?和方法，?顯得更?為重要。?否則，不?去更新，?不去充實?，你那點?知識就是?一桶死水?。二、?存在的問?題及原因?分析：?經(jīng)過一段?時間的師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)，使我?深深地認?識到師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?十分必要?，這好像?使我進入?了一個較?高的師德?師風(fēng)的更?高境界，?對今后的?教學(xué)教育?工作無疑?是有指導(dǎo)?意義的。?但是，由?于本人在?學(xué)習(xí)的態(tài)?度，運用?學(xué)習(xí)的知?識到實際?中解決實?際問題等?方面存在?不足，現(xiàn)?將我在這?次師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)中?存在的問?題及原因?分析如下?：1、?教學(xué)理論?知識水平?不夠，學(xué)?習(xí)起來不?深入。平?常時間沒?充分利用?，有關(guān)教?育教學(xué)的?書籍看的?很少。有?時理論學(xué)?習(xí)過后，?不能及時?做深入內(nèi)?化，加強?實踐、鍛?煉，以至?于記得快?、忘得也?快。2?、教學(xué)中?，我能夠?詳細、準?確的把握?教材，一?般不出現(xiàn)?的知識性?錯誤。但?對于教材?深處的挖?掘不到位?，力度不?夠，沒把?握好知識?的擴散和?外延。課?本淺顯的?知識注意?的比較準?一些，自?己鉆研的?勁頭兒還?不夠，付?出的精力?還不多。?3、對?學(xué)生關(guān)愛?不夠。本?人也一直?愛護學(xué)生?，但對學(xué)?生的關(guān)愛?投入還不?夠，有時?不能及時?發(fā)現(xiàn)，不?能及時走?進學(xué)生的?心靈，一?有事、工?作忙就會?耽擱，以?至于拖沓?。對學(xué)生?談心、指?導(dǎo)一次、?兩次，學(xué)?生有沒有?改變，有?時清楚，?有時不清?楚，沒有?轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時?發(fā)現(xiàn)，總?對自己信?心十足，?覺得這樣?就萬事大?吉了，以?至于有些?時候，會?在學(xué)生心?中留下陰?影。三?、整改措?施及方法?：1、?理論學(xué)習(xí)?是頭戲，?提高自身?素質(zhì)是關(guān)?鍵。堅強?教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?，不玩空?架子，沒?有理論，?那來的實?踐，何談?自己的課?堂教育何?謂有所發(fā)?展那簡直?是一句空?話，堅持?一邊理論?，一邊實?踐，一邊?鉆研，堅?持記教育?教學(xué)筆記?，以提高?自身素質(zhì)?為重點。?作為一個?教育者，?要不斷的?學(xué)習(xí)、不?斷充電，?千萬不能?讓自己停?滯不前。?否則，會?滿足不了?學(xué)生們的?需求，讓?我徹底明?白了：在?社會信息?發(fā)達的今?天，在新?課程教改?的背景下?，我們的?老師不再?是一個有?一杯水、?一桶水、?常流水的?人，而是?一位引領(lǐng)?著學(xué)生們?教會他們?去找水喝?的人。?2、教學(xué)?中要刻苦?、積極鉆?研。以教?材為中心?，學(xué)會思?考課標，?思考學(xué)情?，也不僅?限于死扣?教材，要?把知識延?伸化、靈?活化。盡?量把工作?閑談的時?間用你到?勤奮鉆研?中，讓自?己的課堂?充滿活力?，學(xué)生真?正學(xué)到東?西。3?、關(guān)愛學(xué)?生，以學(xué)?生發(fā)展為?重。努力?做到關(guān)愛?每一位學(xué)?生，不歧?視后進生?，讓學(xué)生?都充分得?到個性上?的發(fā)展，?做到及時?調(diào)查、發(fā)?現(xiàn)、及時?溝通、反?饋。尊重?學(xué)生、不?打罵、體?罰學(xué)生，?以“循循?善誘”為?主要策略?，要讓每?一位學(xué)生?心中感覺?到你這個?教師是個?可以接近?的教師，?是值得敬?重、佩服?的教師，?是一位合?格的教師?，要讓學(xué)?生因你而?幸運。?4、努力?做到向課?堂要質(zhì)量?、要效率?。虛心向?有經(jīng)驗的?教師請教?、學(xué)習(xí)，?和他們共?同鉆研教?學(xué)，做到?共同進步?，協(xié)作互?助。最?后，我還?要繼續(xù)正?確地對待?同行教師?和家長以?及領(lǐng)導(dǎo)提?出的各種?師德師風(fēng)?建設(shè)的意?見，從中?看清自己?平常沒有?察覺或沒?有引起重?視的缺點?和不足，?虛心接受?大家的意?見和建議?，解決好?自己的師?德問題。?以上是?一個教師?得到學(xué)生?信任的最?大法寶,?要使學(xué)生?健康成長?就必須克?服自己的?不足,通?過學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)認?識了自己?的不足,?就有目標?完善自己?,在學(xué)校?的英名領(lǐng)?導(dǎo)下,自?己一定完?善自己,?成為一名?合格的教?師.因此?今后的改?進方向是?：從思想?上到行動?上提高自?己的工作?責(zé)任心,?樹立一切?為學(xué)生,?為一切學(xué)?生的思想?,提高自?己的鉆研?精神,使?自己在政?治和業(yè)務(wù)?上都過硬?.20?23師德?師風(fēng)道德?規(guī)范總結(jié)?（二）?____?來，學(xué)校?進一步加?強師德建?設(shè)，根據(jù)?區(qū)教育局?的統(tǒng)一安?排，開展?師德師風(fēng)?主題教育?活動，取?得了顯著?的成效，?不斷推動?了我校師?生員工的?作風(fēng)建設(shè)?和道德建?設(shè)，同時?也促進了?我校各方?面工作健?康穩(wěn)定的?發(fā)展，現(xiàn)?將具體實?施情況總?結(jié)如下：?一、班?子和諧帶?動教師?為了加強?組織領(lǐng)導(dǎo)?，學(xué)校成?立了師德?師風(fēng)主題?教育活動?領(lǐng)導(dǎo)小組?，組長由?校長擔(dān)任?，負責(zé)師?德師風(fēng)建?設(shè)的全面?工作。本?學(xué)年開學(xué)?后，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子?進行了調(diào)?整，學(xué)校?又成立了?由新校長?擔(dān)任組長?的領(lǐng)導(dǎo)小?組。定期?召開專題?會議，研?究部署工?作，驗收?活動成果?。校長主?抓教師思?想教育，?教導(dǎo)主任?主抓教師?業(yè)務(wù)理論?學(xué)習(xí)，德?育主任負?責(zé)教師職?業(yè)道德修?養(yǎng)，分工?明確，責(zé)?任到人，?領(lǐng)導(dǎo)班子?團結(jié)合作?協(xié)調(diào)有力?，學(xué)校師?德師風(fēng)建?設(shè)工作開?展的豐富?多彩。?二、大力?宣傳發(fā)動?教師開?學(xué)伊始，?我校就把?師德師風(fēng)?建設(shè)作為?中心工作?去抓，召?開全校教?職工會議?，___?_《學(xué)校?師德師風(fēng)?主題教育?活動方案?》精神，?統(tǒng)一思想?、明確目?的和意義?，制定了?切合我校?實際的活?動方案，?成立了師?德師風(fēng)創(chuàng)?建領(lǐng)導(dǎo)小?組。召開?全體教師?動員大會?，學(xué)習(xí)文?件精神，?安排學(xué)校?活動步驟?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)在動?員會上客?觀分析了?師德師風(fēng)?建設(shè)方面?存在的問?題，明確?提出了提?升我校師?德師風(fēng)水?平的舉措?，要求我?校教職工?要增強“?兩個意識?”，即責(zé)?任意識和?發(fā)展意識?;做到“?三個加強?”，即加?強學(xué)習(xí)上?級文件，?加強學(xué)習(xí)?先進榜樣?，加強業(yè)?務(wù)能力提?升;實現(xiàn)?“四個提?升”：在?教師政治?素質(zhì)和師?德素養(yǎng)上?有新的提?升，在服?務(wù)社會、?服務(wù)家長?、服務(wù)學(xué)?生上有新?的提升，?在樹立師?德良好形?象上有新?的提升，?在推進學(xué)?校各項工?作和教育?教學(xué)質(zhì)量?提高上有?新的提升?。學(xué)校開?辟了校園?廣播、師?德專欄，?及時報道?學(xué)校開展?活動的動?態(tài)，營造?和烘托了?師德師風(fēng)?主題教育?活動的氣?氛，擴大?了活動的?影響，也?贏得了社?會和家長?的良好口?碑。三?、抓園丁?形象工程?建設(shè)，努?力提高教?師職業(yè)道?德素質(zhì)?1.抓學(xué)?習(xí)，提高?對園丁形?象工程建?設(shè)的認識?。我們學(xué)?校組織教?師學(xué)習(xí)了?《___?_教師節(jié)?向全國廣?大教師致?慰問信》?、《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》等。?通過學(xué)習(xí)?，全體教?師樹立教?師職業(yè)的?光榮感，?增強了教?師的責(zé)任?感和使命?感。2?.抓活動?，開展系?列教育活?動。在師?德建設(shè)工?作中，我?們從德為?師之本這?一重點出?發(fā)，開展?了“愛崗?敬業(yè)”、?“正師風(fēng)?、樹師魂?、正行風(fēng)?、樹形象?”等師德?系列教育?活動，組?織多種形?式的研討?會，報告?會，觀看?錄相、書?記師德教?育講座等?形式營造?師德建設(shè)?的氛圍。?堅持崗位?練兵提高?師能?！?師德”與?“師能”?好比一名?稱職教師?的雙翼，?缺一不可?，我校在?加強教育?提高“師?德”的基?礎(chǔ)上，十?分注重提?高教師的?“師能”?，把師德?師風(fēng)教育?與崗位練?兵有機的?結(jié)合起來?。一方?面我們加?強教學(xué)常?規(guī)的管理?，從備課?、上課、?批改作業(yè)?等環(huán)節(jié)規(guī)?范教師的?教學(xué)行為?，要求教?師每節(jié)課?都要上合?格課，力?爭上優(yōu)質(zhì)?課，緊緊?抓住課堂?教學(xué)這個?主陣地，?把“崗位?練兵大比?武活動”?常態(tài)化，?積極開展?課堂教學(xué)?創(chuàng)新大賽?，讓教師?們在日常?的教學(xué)行?為中提高?自己的教?育教學(xué)能?力。另?一方面，?我校加強?了校本教?研，充分?發(fā)揮“教?研”職能?，促進老?師之間的?互動，讓?教師從思?想上、觀?念上、行?動上“走?進新課程?”。針對?老師在平?時教育教?學(xué)中遇到?問題進行?教研，通?過教研來?解決實際?問題;同?時積極開?展實之有?效的“說?、上、評?”活動，?提高教研?的實效實?效性。?第四，針?對以往高?耗低效，?老師孤軍?奮戰(zhàn)的缺?點，建立?“高效、?共享、反?思”的新?型備課方?式，讓老?師分工協(xié)?作，重點?突破，備?出精品，?集體門交?流，實現(xiàn)?智慧共享?，并注重?教后反思?。第三?是加強和?改善校本?培訓(xùn)，努?力提高老?師隊伍素?質(zhì)。一方?面通過個?人自學(xué)“?充電”，?提升老師?自身的文?化品位和?理論水平?;另一方?面通過新?一輪的基?本功訓(xùn)練?，使教育?基本功扎?實;第三?通過“專?家引領(lǐng)”?、“同事?互動”和?“專題活?動”來促?進老師專?業(yè)化的成?長，努力?提高老師?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，本學(xué)?期，我校?邀請了教?師進修學(xué)?校的王維?、旅游學(xué)?校的禮儀?老師等專?家來校對?教師進行?培訓(xùn)。?3.抓評?估，健全?完善陽光?監(jiān)督機制?。學(xué)校實?行“三會?一信箱”?制度，增?強教師職?業(yè)道德建?設(shè)的自覺?性。4?.抓深入?，為把師?德建設(shè)活?動引向深?入，學(xué)校?樹立了自?己的典型?。榜樣的?力量是無?窮的。根?據(jù)學(xué)校特?點，樹立?了“忘我?工作的教?學(xué)典型”?、“愛心?感化后進?生的榜樣?”、“業(yè)?務(wù)過硬的?榜樣”等?。老師樹?立了“人?人身邊有?榜樣，人?人都能成?榜樣”的?“師德榜?樣觀”。?5.堅?持“兩走?進，兩服?務(wù)”。一?年來學(xué)校?把師德教?育與家校?聯(lián)系相結(jié)?合，大力?開開展“?百名校長?、萬名教?師”進社?區(qū)、進家?庭的“兩?走進，兩?服務(wù)”活?動，開展?三訪三創(chuàng)?活動。組?織全體教?師家訪，?帶著問題?走入社區(qū)?和家庭，?一是宣傳?學(xué)校開展?師德師風(fēng)?教育年活?動的具體?情況，征?求學(xué)生及?家長對辦?好群眾滿?意的學(xué)校?中師德建?設(shè)的具體?意見和建?議。二是?切實解決?師德建設(shè)?中的突出?問題，讓?家長反映?所長知曉?的學(xué)校師?德現(xiàn)狀，?了解教師?中是否存?在譏諷、?歧視、侮?辱等體罰?和變相體?罰學(xué)生、?向?qū)W生推?銷教輔資?料及其它?商品、索?要或接受?學(xué)生、家?長財物、?宴請、辦?私事等以?教謀私、?搞有償家?教等行為?，經(jīng)統(tǒng)計?，未發(fā)現(xiàn)?這些情況?。四、?主要收獲?通過近?一年的師?德師風(fēng)教