安全教育教案八篇

第第頁安全教育教案八篇

安全教育教案篇1

活動(dòng)背景：

4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長，動(dòng)作技能有明顯進(jìn)展，因此所表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng)，他們有積極探究的欲望，對(duì)一切未知的新鮮事物都有新奇心。由于我們班上的蕭蕭小伙伴得了結(jié)膜炎，每天都需要老師援助幼兒點(diǎn)眼藥水，新奇的孩子們每次都很關(guān)切的問：“蕭蕭的眼睛怎么了？”“他以后會(huì)看不見嗎？”“結(jié)膜炎是什么病呀？”…從而引發(fā)了主題活動(dòng)《不要用手揉眼睛》，也由于幼兒年齡小，對(duì)一些常見病的預(yù)防知識(shí)比較缺乏，為加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)技能及自己照看自己的技能的培育，鞏固中班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育，因此開展這個(gè)主題是非常須要的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。

2、啟發(fā)幼兒繪畫人的不同表情。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

小鏡子、眼睛的圖片及模型，沒有表情的人臉假設(shè)干，水彩筆假設(shè)干

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)眼睛，知道自己眼睛的用途。

2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的眼睛，了解不同動(dòng)物眼睛的用途。

〔怎么愛護(hù)我們的眼睛？我們的眼睛都能看到什么呀？什么樣的小動(dòng)物有眼皮？什么樣的小動(dòng)物沒有眼皮？沒有眼皮的小動(dòng)物怎么睡覺呀？〕

3、引導(dǎo)幼兒觀測四周自然環(huán)境，感受自己家鄉(xiāng)的富庶和魅力，用自己喜愛的方式表現(xiàn)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。

4、鼓舞幼兒愛護(hù)自己的眼睛，加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

〔觀測圖片及模型，認(rèn)識(shí)眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。

通過啟發(fā)幼兒新奇的看著眼睛的圖片及撫弄眼睛的模型，幼兒非常感愛好的了解眼睛?！?/p>

5、啟發(fā)幼兒了解雷達(dá)的作用，引導(dǎo)幼兒探究科學(xué)知識(shí)的.欲望。

6、利用兒歌，鞏固幼兒對(duì)表情中眼睛的認(rèn)識(shí)。

7、游戲：《漂亮的大眼睛》每人一個(gè)小鏡子，觀測自己的眼睛。幼兒在游戲中都仔細(xì)看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。

8、老師操作眼睛的模型，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒觀測眼睛。

幼兒觀測發(fā)覺每個(gè)人的眼睛都不一樣。

9、繪畫游戲：《笑比哭好看》知道眼睛能傳達(dá)感情。引導(dǎo)幼兒繪畫不同的表情通過游戲，幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的?！灿螒颍骸镀恋拇笱劬Α访咳艘粋€(gè)小鏡子，觀測自己的眼睛。幼兒在游戲中都仔細(xì)看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛?！?/p>

10、復(fù)習(xí)兒歌：《表情歌》

附兒歌：

我笑、我笑，我的眼睛象小船；

我哭、我哭，我的眼睛在下雨；

我氣、我氣，我的眼睛象皮球；

我困、我困，我的眼睛是一條線；

我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大。

活動(dòng)反思：

教育活動(dòng)內(nèi)容選材特別重要，它徑直關(guān)系到活動(dòng)的勝利與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體休戚相關(guān)，看似一個(gè)簡約的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟識(shí)又生疏，熟識(shí)的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，生疏的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解，通過這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且訂正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度愛好和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師溝通，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，很多孩子都能說出不少愛護(hù)眼睛的方法，這是我們盼望達(dá)到的預(yù)期效果。

安全教育教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道主動(dòng)將自己的需求告知老師。

2、能清晰地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒暢等各種生活上的要求。

3、對(duì)老師產(chǎn)生初步的信任感。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不緊張，并設(shè)法解決。

5、加強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小貓和大貓的木偶各一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能主動(dòng)清晰地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒暢等各種生活上的要求。

活動(dòng)過程：

1、談話引發(fā)幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：

〔1〕假如你覺得口渴了，你會(huì)怎么做？

〔2〕假如你感覺自己肚子痛，你會(huì)怎么做？

〔3〕在幼兒園覺得口渴或者肚子痛呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

2、幼兒觀看情景表演，在問題情景中學(xué)習(xí)解決的方法。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒觀測、理解情景一——我想喝水。

1、木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小伙伴你們能援助咪咪想象方法嗎？

2、老師："告知老師"是個(gè)不錯(cuò)的方法，咪咪可以怎么告知老師呢？咪咪會(huì)怎么說呢？

3、老師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。

大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

2、老師：，咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清晰地表達(dá)和喝水的懇求。

老師：

1、我們看看圖上的小伙伴在干什么？

2、明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？

3、剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告知老師的？

4、我們一起援助明明說：老師我渴了，我想喝水。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒觀測、理解情景二——我想上廁所。

1、木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想大便了，該怎么辦？

2、老師：咪咪該怎么和老師說呢？

3、老師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我想大便。

大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。

咪咪上完廁所：嗯，真舒暢呀。

3、老師：老師帶咪咪去廁所以后咪咪感覺怎么樣？

〔4〕老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清晰地表達(dá)入廁的懇求。

老師：

1、小伙伴們?cè)谕嬗螒?，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦？

2、我們?cè)菽莞嬷蠋煟豪蠋?，我想大便?/p>

〔5〕老師引導(dǎo)幼兒觀測、理解情景三——我這里疼。

1、木偶表演：小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的.腿：哎呦哎呦。

2、老師：小伙伴們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？

3、老師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我腿疼。

老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。

〔6〕老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清晰地表達(dá)自己身體的不適。

老師：

1、你們看，這個(gè)小伙伴捂著肚子，他怎么啦？

2、他該怎么辦呢？她怎么告知老師呢？

3、她可以學(xué)咪咪說"老師，我腿疼"嗎？

4、他是腿疼嗎？他是肚子疼，應(yīng)當(dāng)怎么告知老師？

5、覺得那里不舒暢，肯定要說清晰是身體的什么地方。只有說清晰了，老師才能援助你。

6、假如覺得牙齒痛，我們?cè)趺凑f？我們一起學(xué)一學(xué)："老師，我牙疼。"7、假如覺得胳膊痛，我們?cè)趺凑f？我們一起學(xué)一學(xué)："老師，我胳膊疼。"3、拓展幼兒閱歷，學(xué)習(xí)在各種狀況下主動(dòng)地將需求告知老師。

〔1〕老師：

1、我，我們?cè)谟變簣@里遇到各種狀況都可以告知老師，假如你發(fā)覺自己尿褲子了，怎么辦？

2、告知老師以后，老師會(huì)援助你換上潔凈又舒暢的褲子，不然穿著濕褲子很難過，還會(huì)生病呢！

〔2〕老師：

1、吃飯的時(shí)候假如覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們?cè)趺锤蠋熣f？

2、告知老師以后，老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿耍缘亩亲訉殞毜摹?/p>

3、老師：在幼兒園里遇到各種狀況都要立刻告知老師，老師會(huì)援助你解決的。你還有什么話想對(duì)老師說呢？

安全教育教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

2、技能目標(biāo)：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng)，讓幼兒初步掌控辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的詳細(xì)方法。

3、情感目標(biāo)：加強(qiáng)幼兒對(duì)安全食品的自我意識(shí)，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我愛護(hù)技能。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對(duì)身體的危害性。

難點(diǎn)：讓幼兒掌控辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的詳細(xì)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：在家長的協(xié)作下，讓幼兒簡約了解食品安全方面的知識(shí)。

2、物質(zhì)預(yù)備：課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無"食品假設(shè)干包和其他安全食品假設(shè)干包。裝食品的.籃子假設(shè)干個(gè)。

教法、學(xué)法：

教法：情境導(dǎo)入法、提問法、直觀教學(xué)法、游戲競賽法等。

學(xué)法：觀測分析法、爭論法、多種感官參加法。

活動(dòng)過程：

〔一〕應(yīng)邀做客，激發(fā)愛好

活動(dòng)一開始涌現(xiàn)喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒愛好。

喜洋洋娃娃：小伙伴們好，我是食品專家喜洋洋，我的本事可大了，今日我收到了小熊寄來的邀請(qǐng)函，它邀請(qǐng)我跟你們一起去他家做客呢，你們興奮嗎？

〔二〕觀測爭論，分析講解

1、觀看多媒體課件畫面一，認(rèn)識(shí)垃圾食品。

師：小熊為我們預(yù)備了許多好吃的東西，我們看看有什么？請(qǐng)幼兒觀測并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品知識(shí)的聲頻后讓幼兒依據(jù)喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？

2、觀看多媒體課件畫面二，引導(dǎo)幼兒觀測食品外包裝，認(rèn)識(shí)"三無"食品。

老師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提示下讓幼兒仔細(xì)觀測食品的外包裝，并進(jìn)行對(duì)比，再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒觀測衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告知幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。

3、觀測課件畫面三，認(rèn)識(shí)腐爛變質(zhì)食品。

小熊又拿出它最喜愛的水果、雞蛋〔其中有些開始腐爛變質(zhì)〕請(qǐng)客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進(jìn)行觀測后爭論，然后喜洋洋進(jìn)行總結(jié)：像這種開始腐爛有異味顏色不艷麗的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細(xì)菌，不能食用。

〔三〕收購食品，游戲鞏固

創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類收購競賽，看哪一組收購的食品又多又安全。老師以食品檢驗(yàn)員的身份參加游戲。

〔四〕延伸活動(dòng)，目標(biāo)提升

師：今日我們?cè)谛⌒芗易隹蜁r(shí)又學(xué)到了一項(xiàng)新本事，知道了什么是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質(zhì)食品，請(qǐng)小伙伴們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品。

安全教育教案篇4

教育領(lǐng)域：預(yù)防意外損害的教育

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中的各種安全標(biāo)識(shí)，知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)識(shí)的要求行動(dòng)，初步形成自我愛護(hù)的意識(shí)和技能。

2、制作安全標(biāo)識(shí)，進(jìn)一步了解安全標(biāo)識(shí)在生活中的作用。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：請(qǐng)幼兒事先了解有關(guān)的安全標(biāo)識(shí)。

物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、安全標(biāo)識(shí)大圖一套、安全標(biāo)識(shí)小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。

活動(dòng)過程：

一、找一找：

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好：

師：有一只小猴叫嚕嚕，他遇到了一件難事想請(qǐng)你們幫忙解決，我們一起來看看它到底發(fā)生了什么事？

老師邊播放課件邊講故事，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面和閱歷探究公路上的.標(biāo)識(shí)。

2、提出問題，引發(fā)思索：

師：為什么要有這些安全標(biāo)識(shí)，這些安全標(biāo)識(shí)有什么作用？

師：除了公路上的安全標(biāo)識(shí)，你還見過什么安全標(biāo)識(shí)，在什么地方見過，它們表示什么意思？

老師播放課件，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)查找有關(guān)的安全標(biāo)識(shí)。

二、說一說：

師：請(qǐng)你們?cè)诨@筐里找出你們認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)識(shí)，告知大家這些標(biāo)識(shí)是什么意思？

鼓舞幼兒介紹安全標(biāo)識(shí)。

師：你在哪里看到過這些標(biāo)識(shí)？它告知我們什么？

老師逐一出示幼兒介紹的對(duì)應(yīng)標(biāo)識(shí)的大圖，告知幼兒該標(biāo)識(shí)的正確名稱，并進(jìn)行分類。

師：請(qǐng)你們想一想，假如沒有這些安全標(biāo)識(shí)行不行？為什么？

小結(jié)：生活中，處處都有安全標(biāo)識(shí)，如：公路邊、加油站、兒童樂園、地鐵站等，它告知我們需要留意什么？絕對(duì)不能做什么？我們肯定要根據(jù)安全標(biāo)識(shí)上的要求行動(dòng)，才能這樣既能愛護(hù)自己又不影響別人。

三、玩一玩：

游戲：看誰找的準(zhǔn)。

老師說出一種安全標(biāo)識(shí)的名稱，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的安全標(biāo)識(shí)卡片。

四、畫一畫：

師：想一想，在我們的教室里、幼兒園里，有什么地方需要掛上安全標(biāo)識(shí)？

請(qǐng)幼兒嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)識(shí)告知我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)當(dāng)怎樣做。

師：請(qǐng)你們來介紹自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)識(shí)，告知我們這個(gè)標(biāo)識(shí)有什么用？

請(qǐng)幼兒用簡練的語言介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)識(shí)的內(nèi)容和作用。

五、活動(dòng)延伸：

幼兒將自己制作的安全標(biāo)識(shí)掛在合適的地方，并繼續(xù)探究相關(guān)的安全標(biāo)識(shí)，理解其含義。

安全教育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變，掌控好逃命的技巧。

2、掌控好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。

3、培育幼兒相互關(guān)懷的情感，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《地震發(fā)生時(shí)，該如何應(yīng)變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；商店一個(gè)〔用KT板制作一個(gè)大門和兩面墻。

活動(dòng)過程：

一、談話：

1、小伙伴，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事，是什么？說說你了解的狀況。

2、為什么會(huì)發(fā)生地震呢？

2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會(huì)發(fā)生地震的緣由。

3、提問

幼兒發(fā)生地震的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？開發(fā)幼兒的'思維和想像技能。

四、觀看課件《發(fā)生地震時(shí)，該如何應(yīng)變》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的小伙伴是怎么逃命的？

2、我們還可以有其他的逃命方法嗎？

3、老師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。

〔1〕地震發(fā)生時(shí)，千萬不要驚惶，要冷靜。

〔2〕趕快跑到空曠的地方。

〔3〕假如你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

〔4〕不能躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。

〔5〕假如在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤剑叱鲕囃?。

六、幼兒與家長們一起進(jìn)行地震逃命演習(xí)。

1、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；安排一些幼兒和家長坐在車子上；

2、引導(dǎo)孩子們要留意別驚惶，要留意掌控躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要相互關(guān)懷同伴是否脫離危急，相互扶持。家長們要留意引導(dǎo)援助孩子們掌控好逃命技能。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺特別新穎、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很激烈。

2、幼兒對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變，毫無閱歷可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃命，但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌控了發(fā)生地震該如何逃命的安全知識(shí)和技能。

3、個(gè)別幼兒的應(yīng)變技能有待提高，機(jī)敏性不高，技能未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)熬煉。

安全教育教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡約處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽講解并描述畫面內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《碗里的湯潑了》

活動(dòng)過程：

1、老師講故事，引起幼兒愛好，爭論：湯潑了怎么辦？

老師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了"玲玲的湯潑到哪里了？〔桌上〕假如你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？

了解正確的處理方法。

老師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的.衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)爭論：湯潑了怎么辦？

老師：我們?cè)賮砺犅?，這個(gè)小伙伴的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個(gè)小伙伴是怎么做的？〔讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。〕

老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小伙伴要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。

安全教育教案篇7

教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)能了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的搶救措施，提高了同學(xué)利用知識(shí)解決實(shí)際問題的技能。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危急，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到損害。

2．知道觸電會(huì)徑直威逼人的生命，明白安全用電的重要性。

3．知道觸電后的一些基本的急救措施。

4．通過學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命的珍貴，培育同學(xué)珍愛生命的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．知道安全用電的重要性。

2.知道觸電會(huì)徑直威逼人的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：

使同學(xué)情愿提高自我愛護(hù)意識(shí)，感到生命的珍貴。

教學(xué)過程

一、引言：

中學(xué)校學(xué)校安全教育一貫備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中學(xué)校生非正常死亡；平均每天約有40名同學(xué)死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外損害，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全意識(shí)薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但假如不留意安全，電也會(huì)給我們帶來危急和災(zāi)禍。

二、現(xiàn)象分析：

1．一天，某校同學(xué)小明在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，發(fā)覺教室的電風(fēng)扇上有許多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。

2．我放學(xué)去同學(xué)家寫作業(yè)，看到同學(xué)由于臺(tái)燈不亮正在用鉛筆挑臺(tái)燈的電線。

3．小華家的電線突然起火了，小華抓緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4．小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開關(guān)了，你看見了，怎么辦?

5．教室電源開關(guān)保險(xiǎn)絲斷了，你怎樣做？

6．假如教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？

7．有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么？

8．你發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，你怎么做，為什么？

三、預(yù)防觸電知多少：

1.安排專業(yè)電器修理人員定期檢查修理電線、開關(guān)、插座

2．不可令電器負(fù)荷過重

3.選購有安全標(biāo)識(shí)及符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器

4.電器要裝有漏電愛護(hù)裝置

5.電線有破損需要更換

6.采納有活門設(shè)計(jì)的電源插座或萬能插座

7.不運(yùn)用電器時(shí)要關(guān)掉電源

8.手濕時(shí)切勿觸摸電器、插座.

四、觸電的急救方法

觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡。引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、丟失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止.

觸電的急救方法：假設(shè)電源未能切斷，應(yīng)以不導(dǎo)電的'物件移開電源或電線，電源未切斷前不可接觸傷者，致電120求助熱線，盡快安排傷者送院，將傷者移到安全地方，檢查傷者的呼吸及心跳。

六、總結(jié)：怎樣防止觸電

1．學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。

2．不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。

3、要多留意觀測家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，假如有應(yīng)馬上告知家進(jìn)步行正確處理。

4．我們中學(xué)校生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒有人時(shí)。

5．凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。

6．不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，以免觸電。

7．在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別留意路邊的電線是否有脫落，見