幼兒園中班班務(wù)總結(jié)（2篇）

第9頁共9頁幼兒園中?班班務(wù)總?結(jié)隨著?時(shí)光流逝?，我們的?孩子中班?的生活也?即將結(jié)束?，回顧這?學(xué)期來班?級(jí)的各項(xiàng)?工作開展?得還是豐?富多彩、?井然有序??，F(xiàn)將本?學(xué)期班級(jí)?工作做如?下總結(jié)：?扎實(shí)的?日常工作?，我班的?日常工作?，不管是?保育和教?育都是扎?扎實(shí)實(shí)開?展，憑著?良心去做?的。保?育工作：?雖然已經(jīng)?是中班了?，但是保?育工作還?是被我們?放在首位?，王阿姨?天天做到?位，活動(dòng)?室，盥洗?室，衛(wèi)生?間，每天?拖得干凈?亮潔。平?時(shí)孩子用?的餐具、?叉具、毛?巾等的消?毒工作更?是認(rèn)真細(xì)?致，從不?遺漏。小?朋友的衣?著穿脫塞?褲她都時(shí)?時(shí)放在心?上，經(jīng)常?提醒小朋?友該穿衣?服或者該?脫衣服了?。保健醫(yī)?生提出的?建議都能?虛心接受?，按標(biāo)準(zhǔn)?完成，并?一貫地堅(jiān)?持下來，?做到查與?不查一個(gè)?樣，用她?自己的話?說，這是?一份良心?活，我就?憑著良心?盡自己能?力去做好?。教育?工作：?在日常的?孩子的生?活教育中?，我們時(shí)?刻記?。?“生活即?教育”，?我們?cè)谌?常生活中?鍛煉孩子?的生活自?理能力，?培養(yǎng)孩子?的同情心?，責(zé)任心?和團(tuán)結(jié)合?作意識(shí)。?在起床的?時(shí)候，我?們讓孩子?自己穿好?衣褲并自?己檢查，?然后檢查?旁邊的小?朋友，有?困難的互?相幫助。?在每次的?家庭小任?務(wù)中，我?們提醒孩?子這是你?們自己的?任務(wù)，誰?即使完成?的都有一?定的獎(jiǎng)勵(lì)?，鼓勵(lì)孩?子參與的?積極性。?本學(xué)期，?我們繼續(xù)?執(zhí)行組長?制度，我?們給予每?個(gè)孩子機(jī)?會(huì)，讓他?們更有信?心，對(duì)學(xué)?習(xí)生活更?積極。通?過生活中?點(diǎn)滴的滲?透我們也?發(fā)現(xiàn)了孩?子的成長?與能力的?提高。?教學(xué)活動(dòng)?方面，本?學(xué)期，除?了開展六?個(gè)主題活?動(dòng)外，還?生成許多?與主題有?關(guān)的課題?，讓孩子?們受益匪?淺，每個(gè)?主題的開?展，我們?都預(yù)先發(fā)?給家長本?次主題的?主旨，和?家長需要?搜集的資?料，得到?了家長的?大力支持?，所以每?個(gè)主題活?動(dòng)都開展?的豐富和?順利，孩?子們?cè)谝?個(gè)主題的?樂園中，?不但增長?了見識(shí)，?也得到了?學(xué)習(xí)的樂?趣。重?點(diǎn)工作：?本學(xué)習(xí)我?們主要培?養(yǎng)孩子良?好的學(xué)習(xí)?慣有：傾?聽習(xí)慣、?做事的堅(jiān)?持性，良?好的責(zé)任?心等。本?學(xué)期我們?也參與了?幾項(xiàng)大的?園內(nèi)活動(dòng)?：“慶五?.一”舞?蹈、繪畫?活動(dòng)，參?觀蔬菜基?地，幼兒?講故事活?動(dòng)。在孩?子們和我?們的精心?準(zhǔn)備下，?我們班都?取得了可?喜的成績(jī)?。還有?就是迎接?區(qū)里的教?師教學(xué)活?動(dòng)展示，?我們?cè)诮?到任務(wù)的?時(shí)候，大?家齊心協(xié)?力，圓滿?的完成了?上級(jí)交給?我們的任?務(wù)，并且?得到了表?揚(yáng)，大家?都很開心?。保教?配合：在?我們班，?我們?nèi)齻€(gè)?人都是平?等相處，?互相幫助?，關(guān)系很?融洽，當(dāng)?我們忙不?過來的時(shí)?候，王阿?姨會(huì)主動(dòng)?幫我們，?幾次環(huán)境?布置，少?不了阿姨?的幫忙，?我們的成?績(jī)是屬于?班級(jí)每個(gè)?成員的。?還有，?在我們老?師的呵護(hù)?下，我們?班小朋友?的出勤率?在同年級(jí)?中一直最?高，這也?是我們欣?慰的地方?，我們的?孩子一天?天健壯起?來了。?圓滿的家?長工作，?細(xì)致入微?的特殊生?工作。我?們班的孩?子多半是?聰明活潑?，機(jī)靈無?比，我們?對(duì)他們寵?愛有加，?但不外乎?有各種特?殊的孩子?：有性格?孤僻的;?有固執(zhí)己?見的;有?弱小無比?的;有語?言不通的?等等;我?們老師對(duì)?這些孩子?都針對(duì)方?針性的教?育，使原?本性格孤?僻的能結(jié)?交到更多?的朋友;?使固執(zhí)己?見的父母?離異的范?添溢喜歡?上幼兒園?;使年齡?較小的插?班生小妤?、笑笑養(yǎng)?成各種好?的學(xué)習(xí)常?規(guī);讓語?言不通的?柯詩曼和?鈕新竹生?活在普通?話的氛圍?中。家?長交流方?面：老?師和家長?通過交流?，可以了?解幼兒在?家和幼兒?園的情況?，所以，?家長和老?師的交流?顯得尚為?重要，每?天放學(xué)后?，我都及?時(shí)向家長?反映該幼?兒當(dāng)天的?紀(jì)律與學(xué)?習(xí)的情況?，做好的?給予及時(shí)?的鼓勵(lì)和?表揚(yáng)，做?得不夠的?請(qǐng)家長配?合，助幼?兒糾正。?如發(fā)現(xiàn)缺?席的幼兒?，我及時(shí)?打電話與?家長問候?幼兒的身?體健康狀?況，切實(shí)?做好家園?同步工作?。幼兒?園教育是?一個(gè)復(fù)雜?的教育，?不是家庭?、幼兒園?可以單獨(dú)?勝任的，?它需要兩?者接個(gè)才?能取得好?的成效。?所以，家?長和老師?的交流顯?得尚為重?要，每天?放學(xué)后，?我都及時(shí)?向家長反?映該幼兒?當(dāng)天的紀(jì)?律與學(xué)習(xí)?的情況，?做好的給?予及時(shí)的?鼓勵(lì)和表?揚(yáng)，做得?不夠的請(qǐng)?家長配合?，助幼兒?糾正。同?時(shí)還每月?發(fā)放家園?聯(lián)系冊(cè)，?向家長介?紹幼兒最?近的情況?，家園同?步開展教?育工作。?還通過班?級(jí)博客一?家長進(jìn)行?溝通.我?們還召開?了家長開?放日活動(dòng)?，讓家長?了解孩子?在園的情?況，同時(shí)?也讓我們?了解孩子?在家的情?況，相互?了解，同?時(shí)吸取家?長對(duì)幼兒?園教育和?管理工作?的意見和?建議，努?力使孩子?得到更全?面的發(fā)展?。幼兒?園中班班?務(wù)總結(jié)（?二）學(xué)?期即將結(jié)?束，回顧?本學(xué)期中?一班孩子?、老師的?變化，我?們感到欣?慰與自豪?，因?yàn)槲?們看到了?老師在不?斷的進(jìn)步?、天真可?愛的孩子?們?cè)谔焯?快樂、幸?福的成長?。回顧?這學(xué)期的?工作，我?們?cè)趫@領(lǐng)?導(dǎo)的正確?指導(dǎo)、支?持幫助下?，在我們?中一班的?兩位教師?的齊心配?合下，依?據(jù)《規(guī)程?》圍繞園?里各項(xiàng)教?育教學(xué)的?工作要點(diǎn)?，結(jié)合本?班實(shí)際情?況，采取?各種教育?形式、方?法、手段?，以實(shí)際?發(fā)展水平?開展了各?項(xiàng)工作，?使幼兒的?各個(gè)方面?在原有的?基礎(chǔ)上取?得了較大?的進(jìn)步，?現(xiàn)將總結(jié)?如下：?一、提高?幼兒的自?理能力，?使幼兒身?心健康成?長跨入?中班孩子?們明顯的?長大了，?生活自理?能力提高?了，首先?我們對(duì)幼?兒在了解?的基礎(chǔ)上?，進(jìn)行個(gè)?別的關(guān)注?和幫助：?(一)?進(jìn)餐方面?：對(duì)進(jìn)餐?慢、挑食?的幼兒在?日常生活?中多和他?們講一些?有關(guān)各種?蔬菜對(duì)人?身體的好?處，身體?的成長離?不開這種?食物等，?進(jìn)餐過程?中多注意?，從不愛?吃到少吃?，最后到?愛吃，使?幼兒身體?健康得到?了良好的?發(fā)展;?(二)盥?洗方面：?幼兒便后?洗手總是?要教師提?醒才能做?到，后來?我們采用?只要有幼?兒入廁出?來后，就?請(qǐng)他伸出?小手來，?讓值日生?聞一聞，?誰的小手?最香？通?過這個(gè)活?動(dòng)也使幼?兒能較自?覺的養(yǎng)成?便后洗手?的良好習(xí)?慣;(?三)整理?衣著方面?：本學(xué)期?著重對(duì)幼?兒的衣著?整理進(jìn)行?了重點(diǎn)培?養(yǎng)，因?yàn)?這學(xué)期要?面臨冬天?的來臨，?而幼兒有?許多人不?會(huì)也不愿?意主動(dòng)整?理好自己?的褲子，?總是隨意?一提，小?肚皮總是?露在外面?，針對(duì)這?一問題，?我們?cè)赺?___月?份就開始?對(duì)幼兒進(jìn)?行這個(gè)方?面的培養(yǎng)?，首先我?們從樹立?小榜樣開?始，把幾?個(gè)衣著整?齊的小朋?友請(qǐng)上來?，請(qǐng)幼兒?觀看他們?的小上衣?和小褲子?都是整整?齊齊的，?并為這幾?個(gè)小朋友?帶上小紅?花，使其?他幼兒從?羨慕到模?仿，其次?教師在幼?兒大小便?后或隨機(jī)?檢查、提?醒幼兒的?小肚皮是?不是露出?來了，時(shí)?時(shí)刻刻讓?幼兒記?住衣服要?整齊利索?，經(jīng)過這?三個(gè)月的?不斷培養(yǎng)?，有一大?部分幼兒?不用教師?的提醒而?做到，并?且我們?cè)?進(jìn)行這個(gè)?方面的培?養(yǎng)的同時(shí)?也得到了?家長的大?力配合和?支持，使?幼兒得到?不斷的進(jìn)?步。通?過這幾個(gè)?方面的培?養(yǎng)和鍛煉?，使幼兒?的自理能?力得到了?良好的發(fā)?展，并且?更加適應(yīng)?幼兒園的?集體生活?。二、?不斷開展?教育教學(xué)?工作，增?強(qiáng)幼兒的?素質(zhì)教育?本學(xué)期?我們兩位?老師以園?的指導(dǎo)方?針“全面?加特色”?的教育工?作目標(biāo)，?結(jié)合本班?幼兒發(fā)展?情況，通?過一日活?動(dòng)各個(gè)環(huán)?節(jié)來促進(jìn)?每個(gè)幼兒?富有個(gè)性?的發(fā)展;?開展了多?種方式來?引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)、體?驗(yàn)并理解?基本的社?會(huì)行為規(guī)?則，學(xué)會(huì)?了自律，?樹立了規(guī)?則意識(shí);?并結(jié)合了?日常生活?，開展安?全教育，?提高了幼?兒的自我?保護(hù)的意?識(shí)和能力?;幫助幼?兒學(xué)習(xí)正?確的閱讀?方法，培?養(yǎng)幼兒閱?讀的興趣?;引導(dǎo)幼?兒在人際?交往中，?懂得尊重?他人，對(duì)?人有禮貌?，誠實(shí)、?守信;培?養(yǎng)了幼兒?積極主動(dòng)?參加各項(xiàng)?體育活動(dòng)?;在創(chuàng)建?了棋類特?色班中，?培養(yǎng)了幼?兒喜歡下?棋的興趣?，使每位?幼兒都學(xué)?會(huì)了三至?六種以上?的棋類游?戲。使每?位幼兒在?原有的層?次上得到?全面的發(fā)?展。(?一)培養(yǎng)?幼兒的傾?聽能力，?加強(qiáng)師幼?的交流?本學(xué)期我?們針對(duì)幼?兒的發(fā)展?，著重培?養(yǎng)了幼兒?的傾聽能?力，以往?我們以是?注重幼兒?學(xué)會(huì)傾聽?，讓幼兒?傾聽教師?的言語?指令，卻?忽視了自?己去傾聽?孩子的表?達(dá)。為了?讓幼兒能?較快的學(xué)?會(huì)傾聽的?本領(lǐng)，首?先我們兩?位老師從?自身做起?，做幼兒?的主要傾?聽者，因?為在幼兒?園，老師?是孩子們?的主要傾?聽者，孩?子有什么?事都喜歡?和教師說?，可因?yàn)?我們教師?的疏忽，?而造成了?不良的影?響，并且?以身作則?的行為，?也是幼兒?天性可模?仿的，從?而使我們?班上的小?朋友在傾?聽方面有?了很大的?發(fā)展，而?且教師在?傾聽幼兒?的表達(dá)，?傾聽其所?言，傾聽?其所想，?也加強(qiáng)老?師與孩子?的交流，?使師幼之?間的感情?又增進(jìn)了?一步。?(二)提?高幼兒的?合作意識(shí)?，增強(qiáng)了?幼兒之間?的友誼?進(jìn)入中班?我們發(fā)現(xiàn)?幼兒在與?同伴之間?的合作方?面有一定?的欠缺，?并且缺乏?合作的能?力，在游?戲和區(qū)角?活動(dòng)中遇?到問題不?會(huì)協(xié)商、?不會(huì)分工?和交流，?發(fā)生矛盾?時(shí)常以告?狀或攻擊?性行為來?解決，因?此我們兩?位教師意?識(shí)到幼兒?合作的重?要意義，?并針對(duì)這?個(gè)問題我?們也及時(shí)?有效的進(jìn)?行了培養(yǎng)?幼兒合作?意識(shí)。?1、首先?為幼兒樹?立合作的?榜樣老?師在幼兒?心目中有?很高的威?信，教師?的言行潛?移默化地?影響著幼?兒。因此?我們班上?教師之間?、是否能?分工合作?、互相配?合，會(huì)對(duì)?幼兒產(chǎn)生?直接的影?響。如，?一教師組?織幼兒進(jìn)?行操作活?動(dòng)時(shí)，另?一教師主?動(dòng)幫著擺?放、分發(fā)?材料;一?教師在?教幼兒唱?歌，而另?一位教師?就彈琴配?合，這在?無形中都?為幼兒提?供了積極?的行為榜?樣。另外?，同伴也?是幼兒觀?察學(xué)習(xí)的?榜樣，我?們對(duì)有合?作行為的?幼兒的積?極評(píng)價(jià)和?鼓勵(lì)，如?：在區(qū)角?活動(dòng)中兩?至三位幼?兒一起合?作搭建積?木、二位?幼兒一起?合作制作?手工作品?等，教師?發(fā)現(xiàn)后都?是積極的?評(píng)價(jià)和鼓?勵(lì)，從而?激發(fā)其他?幼兒向他?們學(xué)習(xí)的?動(dòng)機(jī);同?時(shí)，在表?演游戲和?角色游戲?中如果沒?有同伴之?間的合作?是無法進(jìn)?行的，使?幼兒也進(jìn)?一步理解?同伴之間?的合作是?無比重要?的。2?、其次教?給幼兒合?作的方法?教師教?給幼兒合?作的方法?，指導(dǎo)幼?兒怎樣進(jìn)?行合作。?比如，搭?積木或玩?商店游戲?前，應(yīng)大?家一起商?量，分工?合作;遇?到矛盾時(shí)?，要協(xié)商?解決問題?;當(dāng)玩具?或游戲材?料不夠用?時(shí)，可相?互謙讓、?輪流或共?同使用;?當(dāng)同伴遇?到困難時(shí)?，要主動(dòng)?用動(dòng)作、?語言去幫?助他;當(dāng)?自己遇到?困難、一?人無法解?決時(shí)，可?以主動(dòng)找?小朋反協(xié)?助等等。?通過這些?具體的合?作情景，?幫助幼兒?逐漸習(xí)得?合作的方?法策略，?在合作中?學(xué)會(huì)了合?作。(?三)在區(qū)?角活動(dòng)中?投放適宜?的材料，?發(fā)展幼兒?的探索精?神和學(xué)習(xí)?棋類游戲?的興趣?我們根據(jù)?園的指導(dǎo)?方針“全?面加特色?”及結(jié)合?課程主題?目標(biāo)，在?區(qū)角中投?放適宜的?材料供幼?兒操作，?讓幼兒在?活動(dòng)中邊?學(xué)習(xí)發(fā)展?邊探索。?首先我?們?cè)诳茖W(xué)?區(qū)結(jié)合主?題活動(dòng)投?放探索鏡?子的奧秘?、探索磨?擦起電的?由來、了?解油水分?離的道理?以及沙漏?的變化等?等，讓幼?兒通過操?作了解了?鏡子的特?征、種?類、以及?用途等;?在通過投?放不同的?材料：綢?布、塑料?棒、紙屑?、沙、鐵?、梳子等?讓幼兒在?做實(shí)驗(yàn)的?過程中發(fā)?現(xiàn)那一種?材料是可?以磨擦帶?電的，那?一種不是?，在玩水?的過程中?理解了油?水是分離?的道理;?其次我們?在益智區(qū)?也是通過?主題投放?了分類盒?讓幼兒邊?操作邊學(xué)?習(xí)物體分?類，學(xué)習(xí)?圖形之間?的分類，?認(rèn)讀和書?寫數(shù)字等?活動(dòng)材料?讓幼兒在?玩中學(xué)會(huì)?知識(shí);并?結(jié)合中班?幼兒年齡?特點(diǎn)投放?了各種花?生米、豆?類、玻璃?球等讓幼?兒練習(xí)用?筷子，使?幼兒的小?手肌肉動(dòng)?作得到了?鍛煉;最?后我們還?在益智區(qū)?里投放大?量的各種?棋類游戲?，有民間?棋類：飛?行棋、跑?馬棋、斗?獸棋、跳?棋等;有?我們兩位?老師在園?長的指導(dǎo)?下結(jié)合主?題目標(biāo)創(chuàng)?造設(shè)計(jì)的?棋類：螞?蟻搬豆棋?、喂娃娃?棋(這兩?種是讓幼?兒練習(xí)點(diǎn)?數(shù)的能力?);找影?子棋、找?昆蟲棋、?圖形棋(?這三種棋?是練習(xí)幼?兒對(duì)圖形?特征的認(rèn)?識(shí));找?秋天棋、?找冬天棋?(是通過?棋類讓幼?兒對(duì)秋冬?兩季的特?征和人們?的生活、?衣著、天?氣變化等?有進(jìn)一步?的了解)?;有禮貌?棋、好寶?寶棋(是?讓幼兒通?過下棋了?解那些行?為是有禮?貌的，那?些是良好?的行為習(xí)?慣的);?識(shí)字棋是?讓幼兒通?過下棋復(fù)?習(xí)學(xué)過的?漢字