2023年大三學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年大三學(xué)?生畢業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?一、實(shí)習(xí)?目的透?過(guò)理論聯(lián)?系實(shí)際，?鞏固所學(xué)?的知識(shí)，?提高處理?實(shí)際問(wèn)題?的潛力，?為順利畢?業(yè)進(jìn)行做?好充分的?準(zhǔn)備，并?為自己能?順利與社?會(huì)環(huán)境接?軌做準(zhǔn)備?。透過(guò)這?次實(shí)習(xí)，?使我們進(jìn)?一步理解?和領(lǐng)會(huì)所?學(xué)的基本?理論，了?解計(jì)算機(jī)?技術(shù)和信?息管理技?術(shù)的發(fā)展?及應(yīng)用，?較為系統(tǒng)?地掌握計(jì)?算機(jī)應(yīng)用?技能和信?息管理技?能，把所?學(xué)知識(shí)與?解決實(shí)際?問(wèn)題相聯(lián)?系，能夠?利用計(jì)算?機(jī)處理工?作中的各?種信息，?培養(yǎng)我們?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、分析問(wèn)?題和解決?問(wèn)題的潛?力，從而?提高我們?從事實(shí)際?工作的潛?力。二?、實(shí)習(xí)好?處大學(xué)?繼續(xù)教育?____?年中學(xué)習(xí)?了很多，?經(jīng)歷了很?多，得到?的是學(xué)習(xí)?潛力、處?事潛力和?一些專(zhuān)業(yè)?知識(shí)?？?應(yīng)對(duì)社會(huì)?，我們經(jīng)?驗(yàn)太少，?思想單純?!畢業(yè)實(shí)?習(xí)，給了?我們一個(gè)?了解社會(huì)?，增加經(jīng)?驗(yàn)，熟悉?工作單位?的機(jī)會(huì)。?鍛煉自己?的動(dòng)手潛?力，將學(xué)?習(xí)的理論?知識(shí)運(yùn)用?于實(shí)踐當(dāng)?中，反過(guò)?來(lái)還能檢?驗(yàn)書(shū)本上?理論的正?確性，有?利于融會(huì)?貫通。同?時(shí)，也能?開(kāi)拓視野?，完善自?己的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，到?達(dá)鍛煉潛?力的目的?。一切?都是為了?讓實(shí)踐者?對(duì)本專(zhuān)業(yè)?知識(shí)構(gòu)成?一個(gè)客觀?，理性的?認(rèn)識(shí)，從?而不與社?會(huì)現(xiàn)實(shí)相?脫節(jié)。此?外透過(guò)理?論聯(lián)系實(shí)?際，鞏固?所學(xué)的知?識(shí)，提高?處理實(shí)際?問(wèn)題的潛?力，了解?設(shè)計(jì)專(zhuān)題?的主要資?料，為畢?業(yè)設(shè)計(jì)的?順利進(jìn)行?做好充分?的準(zhǔn)備，?并為自己?能順利與?社會(huì)環(huán)境?接軌做準(zhǔn)?備。三?、實(shí)習(xí)單?位調(diào)研狀?況我的?實(shí)習(xí)單位?____?信息網(wǎng)絡(luò)?有限公司?____?分公司（?以下簡(jiǎn)稱(chēng)?____?分公司）?是___?_國(guó)有資?產(chǎn)出資參?股成立的?有限職責(zé)?企業(yè)，坐?落在美麗?的光明廣?場(chǎng)西側(cè)。?____?年起，透?過(guò)收購(gòu)買(mǎi)?斷方式先?后整合了?五區(qū)一（?市）有線?電視網(wǎng)絡(luò)?，投資建?設(shè)了高新?區(qū)有線電?視傳輸網(wǎng)?絡(luò)，目前?現(xiàn)有從業(yè)?人員__?__人，?下轄__?__個(gè)區(qū)?（市）公?司和__?__個(gè)職?能部室。?____?分公司作?為_(kāi)__?_有線電?視傳輸單?位，主要?負(fù)責(zé)__?__有線?廣播電視?網(wǎng)絡(luò)的建?設(shè)、開(kāi)發(fā)?、經(jīng)營(yíng)和?管理，以?向___?_市民帶?給有線電?視服務(wù)為?主業(yè)，以?有線電視?收視維護(hù)?費(fèi)為主要?收入。一?向承擔(dān)著?國(guó)家、省?、市黨政?專(zhuān)用信息?網(wǎng)和全市?有線電視?的傳輸重?任，是國(guó)?家、省廣?播電視主?干線的中?繼站，連?接北京至?福州的信?號(hào)傳輸;?負(fù)責(zé)__?__市委?、市政府?機(jī)要和自?動(dòng)化辦公?、電視會(huì)?議專(zhuān)用網(wǎng)?的運(yùn)行和?維護(hù)。?四、實(shí)習(xí)?資料硬?件知識(shí)的?學(xué)習(xí)中，?我們具體?有拆機(jī)、?裝機(jī)、安?裝系統(tǒng)，?以及務(wù)必?的硬件驅(qū)?動(dòng)程序和?合理的劃?分分區(qū)，?具體工作?中要留意?謹(jǐn)慎，尤?其注意接?口的方向?。對(duì)出現(xiàn)?的問(wèn)題要?多思考，?然后進(jìn)行?解決，憑?一人之力?完成不了?的疑惑就?虛心請(qǐng)教?他人或者?與小組人?員進(jìn)行交?流討論。?我們定期?會(huì)開(kāi)會(huì)討?論，一齊?商量在實(shí)?際操作中?遇到的困?難，并共?同解決，?共同進(jìn)步?。記得有?一次，電?腦總是無(wú)?故重啟，?檢查所有?硬件設(shè)施?后還是未?能解決，?最后直接?拆機(jī)除塵?、換內(nèi)存?條還是毫?無(wú)進(jìn)展，?合眾人之?力，究其?原因，原?先是因?yàn)?此處電壓?不穩(wěn)，也?正值用電?高峰，使?用穩(wěn)壓器?之后難題?也就消失?殆盡了。?對(duì)于不同?的問(wèn)題，?我們經(jīng)過(guò)?總結(jié)有不?同的處理?辦法，要?逐個(gè)嘗試?排除直至?解決問(wèn)題?為止。?作為實(shí)習(xí)?生，我嚴(yán)?格的要求?自己，甘?于吃苦，?任勞任怨?，盡心盡?力，遵守?公司的規(guī)?章制度，?主動(dòng)打掃?辦公室衛(wèi)?生，尊重?領(lǐng)導(dǎo)，維?護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的?威信，適?應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的?工作習(xí)慣?、工作方?法、工作?風(fēng)格以及?工作特點(diǎn)?。主動(dòng)向?領(lǐng)導(dǎo)、向?辦公室同?志學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，加強(qiáng)溝?通，增進(jìn)?了解，提?升潛力。?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和?辦公室交?辦的日常?文字材料?，即接即?辦，保證?按領(lǐng)導(dǎo)的?要求按時(shí)?、準(zhǔn)確辦?結(jié)，不斷?提高工作?效率。?我的領(lǐng)導(dǎo)?邏輯性較?強(qiáng)，凡事?愛(ài)有個(gè)前?因后果，?對(duì)這樣的?領(lǐng)導(dǎo)就要?在談工作?時(shí)要講事?實(shí)，擺觀?點(diǎn)，有分?析有推理?，了解領(lǐng)?導(dǎo)的工作?風(fēng)格和特?點(diǎn)，目的?是為了更?好地做好?工作。當(dāng)?然，在尊?重領(lǐng)導(dǎo)的?前提下，?要敢于提?出自己的?觀點(diǎn)，要?有維護(hù)真?理的精神?。在協(xié)調(diào)?與本部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?系時(shí)，對(duì)?待當(dāng)事人?要熱情周?到，莊重?大方，言?行得體，?不卑不亢?，樹(shù)立起?一言一行?，都直接?、間接地?影響辦公?室或領(lǐng)導(dǎo)?的形象的?意識(shí)。?雖然實(shí)習(xí)?用到的計(jì)?算機(jī)專(zhuān)業(yè)?的知識(shí)不?多，但是?我仍然能?夠感覺(jué)到?自己的計(jì)?算機(jī)知識(shí)?還是不太?扎實(shí)，如?果要學(xué)以?致用，還?需要進(jìn)一?步加深自?己的知識(shí)?水平。?在實(shí)習(xí)期?間，我深?切地感受?到，技術(shù)?服務(wù)部是?一個(gè)團(tuán)結(jié)?、上進(jìn)、?充滿(mǎn)活力?的群眾。?應(yīng)對(duì)工作?上的困難?，大家總?是互相幫?忙，直至?解決難題?。整個(gè)部?門(mén)和睦相?處，就像?一個(gè)溫馨?的大家庭?。而部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)就是?這個(gè)家庭?中的家長(zhǎng)?，給每個(gè)?人很大的?空間自由?發(fā)揮。從?他們身上?，我真正?體會(huì)到了?"敬人、?敬業(yè)、高?效、高水?平服務(wù)"?的真實(shí)好?處，體會(huì)?到了服務(wù)?部"服務(wù)?、奉獻(xiàn)"?的好處，?體會(huì)到了?"創(chuàng)造完?美、服務(wù)?社會(huì)"的?服務(wù)理念?，明白了?什么是"?創(chuàng)新就是?生活"。?個(gè)性令?我感動(dòng)的?是，每當(dāng)?我遇到困?難向大家?求助時(shí)，?誰(shuí)都會(huì)無(wú)?私的告訴?我;我對(duì)?能到這樣?的公司實(shí)?習(xí)感到驕?傲，感到?自豪。我?很慶幸自?己能在這?樣有限的?時(shí)間里，?在這么和?諧的氣氛?中工作、?學(xué)習(xí)，和?同事們一?齊分享快?樂(lè)，分擔(dān)?工作。所?以我努力?向同事學(xué)?習(xí)，不懂?就問(wèn)，認(rèn)?真完成領(lǐng)?導(dǎo)和同事?交給我的?每一項(xiàng)工?作。部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)和同?事也都盡?力幫忙我?，給我有?關(guān)知識(shí).?五、實(shí)?習(xí)、總結(jié)?在這短?暫的實(shí)習(xí)?期間中，?我學(xué)到了?許多書(shū)本?上學(xué)不到?的知識(shí)。?從學(xué)校走?向社會(huì)，?首要面臨?的問(wèn)題便?是主角轉(zhuǎn)?換的問(wèn)題?。從一個(gè)?學(xué)生轉(zhuǎn)化?為一個(gè)單?位人，在?思想的層?面上，務(wù)?必認(rèn)識(shí)到?二者的社?會(huì)主角之?間存在著?較大的差?異。學(xué)生?時(shí)代只是?單純的學(xué)?習(xí)知識(shí)，?你能夠有?很好的同?學(xué)，很好?的朋友，?大家相互?噓寒問(wèn)暖?，不必勾?心斗角。?而社會(huì)實(shí)?踐則意味?著繼續(xù)學(xué)?習(xí)，并將?知識(shí)應(yīng)用?于實(shí)踐，?學(xué)生時(shí)代?能夠自己?選取交往?的對(duì)象，?而社會(huì)人?則更多地?被他人所?選取。存?在著利益?關(guān)系，又?工作繁忙?，就多了?份人情世?故。諸此?種種的差?異。不勝?枚舉。但?僅僅在思?想的層面?上認(rèn)識(shí)到?這一點(diǎn)還?是不夠的?，而是務(wù)?必在實(shí)際?的工作和?生活中潛?心體會(huì)，?并自覺(jué)的?進(jìn)行這種?主角的轉(zhuǎn)?換。透?過(guò)實(shí)習(xí)使?我對(duì)計(jì)算?機(jī)有了更?具體認(rèn)識(shí)?，透過(guò)對(duì)?計(jì)算機(jī)的?具體操作?和親自實(shí)?踐鞏固了?課本上學(xué)?的知識(shí)，?在這個(gè)基?礎(chǔ)上把所?學(xué)的計(jì)算?機(jī)應(yīng)用專(zhuān)?業(yè)理論知?識(shí)與實(shí)踐?密切結(jié)合?起來(lái)，培?養(yǎng)自己實(shí)?際工作潛?力與分析?潛力，到?達(dá)學(xué)以致?用的目的?。理論與?實(shí)際的結(jié)?合，學(xué)校?與社會(huì)的?勾通，進(jìn)?一步提高?了自己的?思想覺(jué)悟?，業(yè)務(wù)水?平;尤其?是觀察分?析和解決?問(wèn)題的實(shí)?際工作潛?力，實(shí)習(xí)?的一個(gè)重?要功能，?在于運(yùn)用?教學(xué)成果?，檢驗(yàn)教?學(xué)成果。?運(yùn)用教學(xué)?成果，就?是把課堂?上學(xué)到的?系統(tǒng)化的?理論知識(shí)?、嘗試性?地應(yīng)用與?實(shí)際的工?作中。?經(jīng)過(guò)這段?實(shí)習(xí)，我?有些慌張?，我意識(shí)?到自己并?不成熟，?并沒(méi)有做?好將要走?上社會(huì)的?準(zhǔn)備工作?。我還有?太多的地?方需要改?善，思想?上的，生?活作風(fēng)上?的，我就?應(yīng)抓住這?次實(shí)習(xí)機(jī)?遇，用最?快的速度?進(jìn)步，把?握住自己?的不足，?在今后的?生活中注?意鍛煉。?為適應(yīng)以?后的工作?，為之打?好基礎(chǔ)。?實(shí)習(xí)，?是開(kāi)端也?是結(jié)束。?實(shí)習(xí)的同?時(shí)也讓我?了解到了?自己的不?足，在今?后的工作?和生活中?，我會(huì)繼?續(xù)努力，?完善自我?。更加努?力的奮斗?下去。?對(duì)于企業(yè)?帶給的機(jī)?會(huì)和指導(dǎo)?老師的用?心輔導(dǎo)十?分感謝。?202?3年大三?學(xué)生畢業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?從我踏進(jìn)?實(shí)習(xí)單位?的那一刻?起，我就?知道我將?經(jīng)歷一段?特殊的不?平凡的并?且充滿(mǎn)收?獲的人生?旅程，那?旅程必定?在我的生?命中寫(xiě)下?濃墨重彩?的一筆，?必定會(huì)在?我的生命?中留下絢?爛多彩的?回憶，必?定會(huì)給我?帶來(lái)生命?中無(wú)與倫?比的財(cái)富?。一、?實(shí)習(xí)目的?畢業(yè)實(shí)?習(xí)是我們?大學(xué)期間?的最后一?門(mén)課程，?不知不覺(jué)?我們的大?學(xué)時(shí)光就?要結(jié)束了?，在這個(gè)?時(shí)候，我?們非常希?望通過(guò)實(shí)?踐來(lái)檢驗(yàn)?自己掌握?的知識(shí)的?正確性。?在這個(gè)時(shí)?候，我來(lái)?到圣鹿源?生物科技?股份有限?公司在這?里進(jìn)行我?的畢業(yè)實(shí)?習(xí)。二?、實(shí)習(xí)內(nèi)?容及過(guò)程?為了達(dá)?到畢業(yè)實(shí)?習(xí)的預(yù)期?目的。在?學(xué)校與社?會(huì)這個(gè)承?前啟后的?實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)?，我們對(duì)?自己、對(duì)?工作有了?更具體的?認(rèn)識(shí)和客?觀的評(píng)價(jià)?。在整個(gè)?的實(shí)習(xí)工?程中，我?總共做了?以下的一?些工作，?同時(shí)自己?的能力也?得到了相?應(yīng)的提高?1、工?作能力。?在實(shí)習(xí)過(guò)?程中，積?極肯干，?虛心好學(xué)?、工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?勝任單位?所交給我?的工作，?并提出一?些合理化?建議，多?做實(shí)際工?作，為企?業(yè)的效益?和發(fā)展做?出貢獻(xiàn)。?2、實(shí)?習(xí)方式。?在實(shí)習(xí)單?位，師傅?指導(dǎo)我的?日常實(shí)習(xí)?，以雙重?身份完成?學(xué)習(xí)與工?作兩重任?務(wù)。向單?位員工一?樣上下班?，完成單?位工作;?又以學(xué)生?身份虛心?學(xué)習(xí)，努?力汲取實(shí)?踐知識(shí)。?3、實(shí)?習(xí)收獲。?主要有四?個(gè)方面。?一是通過(guò)?直接參與?企業(yè)的運(yùn)?作過(guò)程，?學(xué)到了實(shí)?踐知識(shí)，?同時(shí)進(jìn)一?步加深了?對(duì)理論知?識(shí)的理解?，使理論?與實(shí)踐知?識(shí)都有所?提高，圓?滿(mǎn)地完成?了教學(xué)的?實(shí)踐任務(wù)?。二是提?高了實(shí)際?工作能力?，為就業(yè)?和將來(lái)的?工作取得?了一些寶?貴的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。三?是在實(shí)習(xí)?單位受到?認(rèn)可并促?成就業(yè)。?四是為畢?業(yè)論文積?累了素材?和資料。?三、實(shí)?習(xí)、總結(jié)?及體會(huì)?在短短的?一個(gè)月里?，我學(xué)到?了很多東?西。這比?在學(xué)校這?么長(zhǎng)的時(shí)?間里學(xué)到?的更精彩?、更豐富?。但同時(shí)?也讓我感?到自己以?前學(xué)習(xí)得?不夠認(rèn)真?等一些問(wèn)?題，這次?實(shí)習(xí)使我?加深了對(duì)?會(huì)計(jì)工作?的認(rèn)識(shí)和?了解，進(jìn)?一步鞏固?與發(fā)展了?專(zhuān)業(yè)理論?知識(shí)，培?養(yǎng)了獨(dú)立?從事會(huì)計(jì)?工作的能?力，堅(jiān)定?了我從事?會(huì)計(jì)工作?的理念。?我希望?我們學(xué)院?以后能多?與相關(guān)行?業(yè)聯(lián)系并?和他們建?立長(zhǎng)期的?關(guān)系有利?于開(kāi)展一?系列的合?作?？?之，要給?我們實(shí)踐?的機(jī)會(huì)，?我會(huì)在接?下來(lái)的時(shí)?間里認(rèn)真?總結(jié)，為?將自己塑?造成一個(gè)?符合時(shí)代?要求的會(huì)?計(jì)工作人?員而不懈?努力!?我知道“?萬(wàn)事有利?必有弊”?的道理，?也知道“?多行不義?必自斃”?。但十幾?年的理論?知識(shí)仿佛?就是一堆?讓當(dāng)代人?恨之入骨?的贅肉，?恨不得立?刻恢復(fù)當(dāng)?初的一無(wú)?所知，來(lái)?避免師傅?一遍又一?遍的斥責(zé)?。類(lèi)似“?別跟我說(shuō)?廢話(huà)”“?你那些只?能在靠證?件的時(shí)候?用的到”?的話(huà)，即?便才工作?一個(gè)月，?卻已經(jīng)聽(tīng)?到了太多?太多。聽(tīng)?得耳朵長(zhǎng)?繭，還依?然不太愿?意承認(rèn)這?么多年的?學(xué)習(xí)其實(shí)?只是為了?給自己一?個(gè)交代。?在初次踏?入社會(huì)的?我們身上?，可能充?滿(mǎn)著初生?牛犢不怕?虎的優(yōu)良?精神。然?而如此精?神帶給我?們的可能?僅是那股?不輕言放?棄的倔勁?而已吧。?而且這股?倔勁也只?會(huì)讓我們?顯得愚蠢?得可笑。?幾近三?年會(huì)計(jì)專(zhuān)?業(yè)的學(xué)習(xí)?，給我們?卻是增添?了不少的?知識(shí)累積?，但現(xiàn)實(shí)?告訴我們?，這是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?。一紙會(huì)?計(jì)從業(yè)資?格證書(shū)加?上一紙會(huì)?計(jì)電算化?證書(shū)并不?代表多少?的學(xué)業(yè)成?績(jī)，僅僅?是在茫茫?會(huì)計(jì)學(xué)海?里的一粒?粟而已。?即將踏?上社會(huì)的?我們還有?太多太多?需要學(xué)習(xí)?的東西。?我們沒(méi)有?足夠的知?識(shí)做鋪