根及根莖類藥材商品45張課件

【精品】根及根莖類藥材商品46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。【精品】根及根莖類藥材商品【精品】根及根莖類藥材商品46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。葛根來源豆科植物野葛或甘葛藤的根甘葛藤【性狀鑒別】1、野葛根:常為斜切或縱切的塊片,類白色或淡棕色,表面有時可見殘留的棕色栓皮;切面粗糙,纖維性強;質輕松;氣微,味淡。隨著現(xiàn)代社會的不斷進步和發(fā)展，作為推動現(xiàn)代經(jīng)濟進步和發(fā)展的基本教學，現(xiàn)代教育教學正在以積極的態(tài)度和姿態(tài)參與到現(xiàn)代社會生活當中，并對參與落實的現(xiàn)代學校的內部教學提出了新的要求和理念，要求現(xiàn)代學校在參與教學實踐的過程中，完善和創(chuàng)新出有效的教學技巧和方法，實現(xiàn)現(xiàn)代教學的有效應用，這樣才能落實現(xiàn)代教育對學生的基本培育，對學生成長負責。保證學生掌握基本的學習內容是學校內部教師需要落實和做到的。數(shù)學作為學生參與學習和掌握的基本和重要課程之一，基本的理論和實踐對于學生來說是必不可少的，要想保證學生在數(shù)學課堂上真正汲取教學內容，引導學生參與生活實踐就顯得必不可少，這就是初中數(shù)學教學內部體現(xiàn)的創(chuàng)新教學所在，也是本文一直積極倡導和推崇的價值所在。一、在教學內容選取上做到有效創(chuàng)新數(shù)學課程的教學需要教師在參與以及落實到課堂實踐之前對課程內容做到基本了解和熟知，這樣才能在教學課堂上教授給學生，讓學生學到有效的知識。新課改內部設置的數(shù)學教學課程為階段提升所準備的，對于初中學生來說有一部分學習內容是選擇性的，教師要想真正落實到初中數(shù)學的教學課堂上，就需在教學內容上做到對于教學內容的選取和設置，找到符合學生參與和掌握的學習內容，讓學生在學習的過程中受益匪淺。例如：以“十六章分式”內容為例，教師在參與分式的講解和分析的過程中，需要遵循循序漸進的原則，不要認為教學時間不充足就放棄一些教學內容，這些是學生在參與學習中需要消化和理解的內容，教師可以用其大做文章，如通分、約分等等，這些在初中數(shù)學課程內部教學當中都需落實，以保障數(shù)學教學內容的全覆蓋式創(chuàng)新教學，真正落實現(xiàn)代教育教學實踐。二、在教學課堂的設置上做到有效創(chuàng)新學生有效參與學習和討論的平臺是教學課堂，學生自身素養(yǎng)和技能得到有效提升和進步的平臺也是教學課堂，因此教師需要真正重視教學課堂的重要性。落實到初中數(shù)學的真正實踐當中，教師要想保證內部教學有效性，就需要在教學課堂上多下工夫，做到積極的創(chuàng)新和落實，真正落實現(xiàn)代教育教學的有效性，讓學生在真正參與和實踐的過程中獲得有效的學習內容，加強對學習內容的掌握和理解，這樣才能真正實現(xiàn)現(xiàn)代教育教學在初中數(shù)學教學實踐中的有效落實。例如：在初中數(shù)學教學實踐中，以“反比例函數(shù)”內容為例，教師可以在課前針對教學內容讓學生參與思考函數(shù)的定義和應用，在上課的過程中引導學生參與到課程教學內容的思考和實踐當中，在課堂接近尾聲時，讓學生對學習內容做到自我消化和理解，保證學生對于學習內容的真正理解和掌握。三、結合生活實際保證教學有效創(chuàng)新學生在學習課堂上真正得到有效知識的掌握和理解，其實踐和能力是有限的，但生活給予我們的不僅僅只有美好，還有深邃的思考，教師要想有效保障學生在學習過程中掌握學習內容，可以引導學生參與到現(xiàn)實生活當中，把生活實踐當中的小例子引用到初中數(shù)學教學課堂上，用實例教育學生，保證學生對于數(shù)學學習內容的真正理解，做到結合生活實際參與實踐教學，讓學生在有效理解和掌握學習內容的同時，了解到生活實際的奧妙和精彩，這樣才能實現(xiàn)讓學生積極參與學習的基本目的。以“勾股定理”一節(jié)教學內容為例，教師可以引導學生在學習課堂上尋找和發(fā)現(xiàn)“勾股定理”的真正實踐應用，比如門框的設計、窗戶的設計等等，讓學生真正有效掌握學習內容，讓學生了解到數(shù)學知識的同時，領略到生活實際存在的數(shù)學和問題，落實新課改的教育教學，實現(xiàn)現(xiàn)代初中學校內部數(shù)學教學的創(chuàng)新應用，引導學生自覺地發(fā)現(xiàn)生活當中存在和隱現(xiàn)的數(shù)學問題，這樣才能真正實現(xiàn)學生在初中數(shù)學學習中的成長和進步。綜上所述，初中數(shù)學作為學校內部參與教學重視的課程之一，需要教師不斷在教學上做出創(chuàng)新，才能有效保障內部教育教學有效性，保證初中教育效率和教學質量的有效提升，落實新課改教學內容，保障學生有效良好的成長和進步。課堂導入是教師在新的教學內容和教學活動開始時，通過簡短的言語或者行為，引導學生迅速進入學習狀態(tài)的教學行為方式。課堂導入的好壞直接關系著課堂教學活動能否取得有效的效果。尤其是我們的語文課，特別需要注意學習課堂導入的藝術，本文筆者就來具體談一下在初中語文教學中如何有效設計課堂導入。一、問題導入法學起于思，思源于疑。在課堂教學中通過創(chuàng)設特定問題情境，層層深入地提出問題，啟動學生的思維，然后趁勢引導，自然進入新課，有“一石激起千層浪”的效果。學生在解決教師所設計的問題中，主動思索、探究、討論，獲取和運用知識、技能，充分調動學習的主動性、積極性，提高了分析、解決問題的能力。如講授《孫權勸學》一課時，可以首先向學生提問“你們知道三國時的呂蒙嗎？呂蒙戰(zhàn)勝過關羽你們知道嗎？那為什么呂蒙能戰(zhàn)勝關羽呢？”這樣的導入讓學生帶著疑問學習，積極討論自然就能解開“學習的重要性”這一主題了。二、情感共鳴導入法情感是教學藝術魅力形成的關鍵，沒有真摯、強烈的感情，不可能把課上得成功。教師的感情，猶如一切藝術家的強烈的創(chuàng)作欲望，當他對學生、教材了如指掌時，感情激動了，靈感產(chǎn)生了，課堂氣氛激活了，教學效果自然就最佳。在運用這種方法的過程中，教師的語調、語速和口氣敘述起到至關重要的作用，它的目的是使學生的心理狀態(tài)一開始就向作者靠攏，能初步感受到作者的寫作情懷，這樣一個開場白，一下子就能抓住了學生的情感，使他們沉浸在作者的深切情懷之中，與作者的感情產(chǎn)生共鳴。三、復習導入法復習導入法的特點是以復習已經(jīng)學過或學生日常生活中已經(jīng)了解的知識為基礎，將其發(fā)展、深化、聯(lián)系，引出新的教學內容，達到溫故而知新的效果。這種導入方式能使學生從已知的領域進入到未知領域，激發(fā)學生積極主動地去獲取新知識的興趣。這樣不僅可以幫助學生鞏固已學過的知識，加強新舊知識的聯(lián)系，使學生易于明確本節(jié)課的教學目的、任務和重點，而且也易于激發(fā)學生探求新知識的欲望。如：在講授《醉翁亭記》一課時，可以首先讓學生迅速地回顧我們前面學過的課文《岳陽樓記》，再自然地過渡到新課的學習上。四、開門見山導入法一些新的內容并不能借助舊知識引入時，采用開門見山的方式無疑是略顯呆笨卻很實用的一種方式。教師開門見山直接點出本課的學習重點，直截了當，有快人快語之感。需要注意的是，開門見山不是指說出這節(jié)課我們學什么，那無疑是漫無目的的。開門見山的“山”是本課的重點，是這節(jié)課學習的主要目的，向學生擺明學習的目標有利于學生調整自己的注意力，使學生很快進入學習的狀態(tài)。如：我們講《談語言》一課時，可以這樣導入：“語言，是我們人類交際的主要工具。怎樣使文章的用語口語化、規(guī)范化？學習《談語言》這篇課文后，我們就會找到答案?！遍_門見山導入法醒目，直截了當，直切主題，是一種很好的導入方法。五、詩詞導入法在教授課文時，我們還可以通過與文本內容相關的學生熟知的詩詞來導入。這樣的導入方式既讓學生鞏固了以前的知識，又使他們初步感知了文本，使學生能夠自然地進入學習狀態(tài)。如學習朱自清的《春》時，可先讓學生回憶以前學過的關于“春”的古詩詞。這樣，同學們都會積極思考，踴躍回答，如“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”；“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”；“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”……詩詞的聯(lián)想積累，喚起了學生們的情感，氣氛正濃的時候，教師即可因勢利導，“春天是如此的絢麗多姿，引得古往今來無數(shù)文人墨客為之潑墨揮毫，今天我們也來學習一篇朱自清先生的散文《春》，看在他的筆下，春風、春花、春雨、春草是怎樣的呢？”六、多媒體教學導入法社會在發(fā)展，科技在進步，多媒體在教育領域的運用為教學模式的改革提供了契機。多媒體集圖文聲像于一體，可以同時調動學生的多種感官參與教學，與傳統(tǒng)教學模式相比具有巨大的優(yōu)勢性，這一點已得到了教育界人士的普遍認可。多媒體可以化抽象為具體，化復雜為簡單，化無形為有形，化枯燥為生動，可以將平面的文字以畫面與音樂的形式表現(xiàn)出來，符合初中生喜愛新鮮事物的特點，易于吸引學生的注意力，使學生注意力高度集中，從而積極主動地參與到課堂教學中來。例如教師在進行新課講解時，可以根據(jù)新課內容播放與課程有關的視頻，這樣不僅有效吸引了學生的注意力，調動了學生學習的積極性與主動性，同時學生對課文有了更為直觀、更為具體的了解，便于深化理解、加深記憶。巧設課堂導入應充分考慮的是：既要調動學生的積極性，營造寬松民主的學習氣氛。還要通過“學生演導”或“師生合導”，從聽說讀寫四個方面鍛煉學生的語文能力，把課堂導入變成展示學生多方面才藝的舞臺。這樣才能真正體現(xiàn)語文新課程標準的理念，使學生真正成為課堂的主人。【精品】根及根莖類藥材商品46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去1葛根來源豆科植物野葛或甘葛藤的根甘葛藤葛根2【性狀鑒別】1、野葛根:常為斜切或縱切的塊片,類白色或淡棕色,表面有時可見殘留的棕色栓皮;切面粗糙,纖維性強;質輕松;氣微,味淡?！拘誀铊b別】32甘葛藤根:纖維性較弱,有的呈綿毛狀。質堅硬而重,富粉性。氣微,味微甜。2甘葛藤根:4成分含黃酮類物質。注意:葛根長霉后總黃酮含量顯著降低。效用解肌退熱,生津,透疹,升陽止瀉為常用辛涼解表藥。成分5三七Radixnotoginseng又名人參三七,參三七,田七,廣田七(山漆,金不換)《本草綱目》:味微甘而苦,類似人參之味《本草綱目拾遺》:人參補氣第,三七補血第一,味同功亦等三七Radixnotoginseng6成分含多種皂苷,主要有人參二醇人參三醇未檢出齊墩果酸效用生品——散瘀止血,消腫定痛。用于咯血、吐血、衄血、便血、外傷出血、胸腹刺痛、跌撲腫痛熟用——補血和血。用于失血、貧血成分7來源五加科植物三七Panaxnotoginseng(BurkFhchen的根。產(chǎn)地多系栽培,云南(文山,硯山)產(chǎn)者為地道藥材。706廣西(田陽)右江流域206采收時間夏末秋初(ξ-月)開花前采挖—一春三七(質優(yōu))秋冬采收種子之后再采挖—冬三七(質次)來源8采制采收三年以上產(chǎn)品,去莖葉泥土,摘下蘆頭,側根,須根。曬至六成干時,用谷殼摻和搓揉,使其體質結實,至干。表面灰黃色(毛貨)或在干燥之后,放入容器內,加入適當?shù)南瀴K來回碰撞,使其表面光亮呈棕黑色。(成品)采制9采收加工筋條剪下的蘆頭、側根、須根曬干后,分別稱為“剪口”、“筋條”、“絨根根采收加工10性狀鑒別“銅皮鐵骨獅子頭”1、略呈紡錘形或類圓錐形。表面灰黃或灰棕色,常有份蠟樣光澤,頂端有瘤狀突起3質堅實,擊碎后皮部與木部常分離。斷面灰綠色、黃綠色或灰白色,4氣微,味苦而后微甜。性狀鑒別11根及根莖類藥材商品45張課件12根及根莖類藥材商品45張課件13根及根莖類藥材商品45張課件14根及根莖類藥材商品45張課件15根及根莖類藥材商品45張課件16根及根莖類藥材商品45張課件17根及根莖類藥材商品45張課件18根及根莖類藥材商品45張課件19根及根莖類藥材商品45張課件20根及根莖類藥材商品45張課件21根及根莖類藥材商品45張課件22根及根莖類藥材商品45張課件23根及根莖類藥材商品45張課件24根及根莖類藥材商品45張課件25根及根莖類藥材商品45張課件26根及根莖類藥材商品45張課件27根及根莖類藥材商品45張課件28根及根莖類藥材商品45張課件29根及根莖類藥材商品45張課件30根及根莖類藥材商品45張課件31根及根莖類藥材商品45張課件32根及根莖類藥材商品45張課件33根及根莖類藥材商品45張課件34根及根莖類藥材商品45張課件35根及根莖類藥材商品45張課件36根及根莖類藥材商品45張課件37根及根莖類藥材商品45張課件38根及根莖類藥材商品45張課件39根及根莖類藥材商品45張課件40根及根莖類藥材商品45張課件41根及根莖類藥材商品45張課件42根及根莖類藥材商品45張課件43根及根莖類藥材商品45張