新人教版小學(xué)音樂二年級下冊全套教案

新人教版小學(xué)音樂二年級下冊全套教案本次課程的教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)二年級下冊音樂教案中的第一單元，主要包括四個部分：學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》并進(jìn)行回音游戲、欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》和河北民歌《放風(fēng)箏》、學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》并認(rèn)識小節(jié)和小節(jié)線、學(xué)唱歌曲《郊游》表現(xiàn)郊游的情景。本次課程的教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)唱這四首歌曲，欣賞這兩首樂曲，聆聽音樂并隨著歌曲表演，認(rèn)識小節(jié)線和小節(jié)，參與回音游戲和多聲部節(jié)奏組合活動。教材分析：《山谷回音真好聽》是一首簡潔、樸實的歌曲，描繪了孩子們眼中的大自然景象，刻畫了孩童的好奇心理，生動模仿了聲音在山谷間回蕩的自然現(xiàn)象?！冻霭l(fā)》是一套兒童交響組曲中的一部分，以蘇聯(lián)詩人馬爾夏克的詩句作為標(biāo)題，通過朗誦來敘述少先隊員假日郊外旅行的生活故事，音樂描繪更加具體，更能為兒童所喜愛。《放風(fēng)箏》是一首小調(diào)民歌，使用了江南優(yōu)秀曲牌“碼頭調(diào)”的曲調(diào)，既有南方的秀麗委婉，也有北方的爽朗，內(nèi)柔外剛、南北交融，是“南歌北唱”的成功范例?！斗排７诺叫『舆叀肥且皇咨礁?，表現(xiàn)了在種田之余兒童在河邊草地上放牛的情形。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本次課程的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)唱四首歌曲，《山谷回音真好聽》和《郊游》要表現(xiàn)出歌曲所描繪的情景。教學(xué)難點(diǎn)是在唱歌曲《山谷回音真好聽》時，學(xué)生需要用強(qiáng)弱不同的力度演唱，不能過分夸張；在學(xué)唱《放牛放到小河邊》時，學(xué)生需要做到唱名與音高一致；在聆聽音樂《出發(fā)》或隨著歌曲《郊游》進(jìn)行表演時，要做好組織工作。教學(xué)時間：本課程共計四課時。第一課時：本節(jié)課程的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》并進(jìn)行回音游戲。通過回音游戲，讓學(xué)生更好地理解歌曲中所描繪的自然現(xiàn)象，增強(qiáng)對歌曲的感性認(rèn)識。1.學(xué)生能夠正確地唱出歌曲《放牛放到小河邊》；2.學(xué)生能夠理解小節(jié)、小節(jié)線的概念；3.學(xué)生能夠在唱歌時注意小節(jié)、小節(jié)線的劃分。一、引入教師播放歌曲《放牛放到小河邊》，讓學(xué)生跟著唱。然后提問：你們有沒有注意到歌曲中有些地方唱得比較順暢，有些地方唱得比較生硬呢？這是為什么呢？二、學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》教師帶領(lǐng)學(xué)生一句一句地學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》。在學(xué)唱過程中，教師可以提示學(xué)生注意歌曲中的小節(jié)線，讓學(xué)生感受小節(jié)線的存在。三、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線教師向?qū)W生介紹小節(jié)、小節(jié)線的概念。小節(jié)是音樂中一個有機(jī)的、完整的、獨(dú)立的、有節(jié)奏的音樂單位，通常由若干個拍子組成。小節(jié)線是用來分隔小節(jié)的線，通常用一條豎線表示。四、練習(xí)劃分小節(jié)、小節(jié)線教師播放歌曲《放牛放到小河邊》，讓學(xué)生聽歌并劃分小節(jié)、小節(jié)線。教師可以在黑板上畫出小節(jié)線，讓學(xué)生在聽歌時跟著劃分。五、再次唱歌曲《放牛放到小河邊》讓學(xué)生再次唱歌曲《放牛放到小河邊》，并在唱歌時注意小節(jié)、小節(jié)線的劃分。六、總結(jié)教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小節(jié)、小節(jié)線的重要性，并鼓勵學(xué)生在以后的音樂學(xué)習(xí)中注意小節(jié)、小節(jié)線的存在。1、歌曲《風(fēng)車依呀呀》。2、器樂作品《森林中的鐵匠》。教學(xué)目標(biāo)：1、了解《風(fēng)車依呀呀》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。2、欣賞器樂作品《森林中的鐵匠》，感受作品塑造的音樂形象。3、在實踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”的意識；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》。2、播放范唱錄音。3、按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。4、播放范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時加入提示性的演唱。6、小結(jié)、談話導(dǎo)入《森林中的鐵匠》。7、播放器樂作品錄音，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，感受作品塑造的音樂形象。8、組織討論，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖胂蟆?、教師講解作品的基本情節(jié)和音樂形象，加深學(xué)生對作品的理解。10、再次播