數(shù)的順序-大小比較-100以內數(shù)的認識教學課件

西師大版一年級數(shù)學下冊

數(shù)的順序大小比較

西師大版一年級數(shù)學下冊數(shù)的順序學習目標：能正確地運用“＜”、“＞”或“＝”比較兩個數(shù)的大小。掌握100以內數(shù)的順序；學會比較100以內兩個數(shù)的大小的方法；學習目標：能正確地運用“＜”、“＞”或“＝”比較兩個數(shù)的大看圖讀數(shù)：46讀作：四十六64讀作：六十四58讀作：五十八看圖讀數(shù)：46讀作：四十六64讀作：六十四58讀作：五十八看圖讀數(shù)：72讀作：七十二93讀作：九十三67讀作：六十七看圖讀數(shù)：72讀作：七十二93讀作：九十三67讀作：六十七寫數(shù)復習寫數(shù)的時候要先寫十位，再寫個位，十位上有3個十，就寫3，個位上有4個一，就寫4，這個數(shù)寫作34。寫數(shù)復習寫數(shù)的時候要先寫十位，再寫個位，十位上有3個十，就寫寫數(shù)復習二十六26十九19寫數(shù)復習二十六26十九19寫數(shù)復習五十50寫數(shù)復習五十50寫數(shù)復習十一（）三十二（）七十三（）五十四（）九十（）五十六（）一百（）六十二（）四十九（）寫數(shù)復習十一（）三十二（寫數(shù)復習：寫數(shù)復習：數(shù)的順序問：1.第2行第七個數(shù)是17，第3行第9個數(shù)是多少？第8行第5個數(shù)呢？2.55前面一個數(shù)是多少？后面一個數(shù)呢？數(shù)的順序問：1.第2行第七個數(shù)是17，第3行第9個數(shù)是多少做一做做一做數(shù)的大小2523>數(shù)的大小2523>數(shù)的大小3845<數(shù)的大小3845<做一做做一做做一做做一做總結：這節(jié)課，你學到了哪些知識？

總結：這節(jié)課，你學到了哪些知識？●

只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

──馬克思●

人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

──馬克思●

人的價值蘊藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都歸結為時間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛迪生●

天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡直可以說，天才──就其本質而論──只不過是對事業(yè)，對工作的熱愛而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責。

──顧炎武●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。

──羅曼.羅蘭●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價的。

──莫扎特●

越學習，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。

──笛卡爾●

在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。

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