八年級上冊道德與法治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

八年級上冊道德與法治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、教材結(jié)構(gòu)“道德與法治課程是思想教育的主陣地，是奠定學(xué)生思想品德和心理健康發(fā)展的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的品德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，八年級上冊的教育主題是“珍惜生活，做生活的主人”，它的核心概念是“關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)”。完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單"走進(jìn)社會生活"、第二單元"遵守社會規(guī)則"、第三單元"勇?lián)鐣?zé)任"、第四單元"維護(hù)國家利益"。二、教材分析第一單元“走進(jìn)社會生活”。

①單元地位：作為八年級上冊教材的第一單元，本單元對社會生活的理性闡釋，具有統(tǒng)領(lǐng)全冊教材的地位?；趯ι鐣钣筛行缘嚼硇缘娜嬲J(rèn)識和思考，本單元為后續(xù)各單元關(guān)于社會規(guī)則、社會責(zé)任和國家利益的探討提供了邏輯起點(diǎn)和認(rèn)識依據(jù)。

②設(shè)計(jì)意圖：本單元以"走進(jìn)社會生活"為主題，有價值導(dǎo)向和行為指向的考慮，意在明確走進(jìn)、認(rèn)識、理解和參與社會生活是中學(xué)生成長為負(fù)責(zé)任公民的必經(jīng)之路。

③單元內(nèi)容：本單元的主要內(nèi)容是：引導(dǎo)學(xué)生基于自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，將其對社會生活的認(rèn)識由感性上升到理性，理解個人與社會的相互依存關(guān)系，社會因人的生產(chǎn)、生活和交往活動而產(chǎn)生和存在，個人是社會的一分子，而社會是個人的成長課堂，是人由自然的生物個體轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说谋匾獥l件?；谶@種理性認(rèn)識，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成親社會行為，以積極入世的態(tài)度參與社會事務(wù)、實(shí)現(xiàn)人生價值。本單元由導(dǎo)語、第一課"豐富的社會生活"、第二課"網(wǎng)絡(luò)生活新空間"組成。第一課、第二課各設(shè)兩框。

第二單元"遵守社會規(guī)則"

①單元地位作為八年級上冊教材的第二單元，本單元是關(guān)于社會生活，安定、文明、有序，需要人與人之間、人與社會之間等建立和諧的關(guān)系，而這種關(guān)系的建立，需要每個人認(rèn)識社會規(guī)則、學(xué)習(xí)社會規(guī)則、遵守社會規(guī)則、維護(hù)社會規(guī)則。

②設(shè)計(jì)意圖教材幫助學(xué)生從規(guī)則的產(chǎn)生、規(guī)則的運(yùn)行、規(guī)則的改進(jìn)等角度深刻認(rèn)識規(guī)則，從而引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行規(guī)則。從社會生活、企業(yè)經(jīng)營活動、國家誠信體系建設(shè)等角度引導(dǎo)學(xué)生深刻理解誠信，從而增強(qiáng)誠信意識，提高誠信行為能力。同時，學(xué)生對一些日常生活中的"小事"往往不拘小節(jié)，這樣極易產(chǎn)生不良行為，如果不及時糾正和解決，有可能走上違法犯罪的道路因此教材給學(xué)生提供保護(hù)自己的途徑和方法，幫助學(xué)生學(xué)會尊法學(xué)法守法用法。

③單元內(nèi)容一個人從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?，是逐步社會化的過程。在這一過程中，個體需要不斷學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐各種社會規(guī)范，這些不同的社會規(guī)則對人們的各種行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)。本單元立足上述情況設(shè)計(jì)了三課：導(dǎo)語、第三課"社會生活離不開規(guī)則"、第四課"社會生活講道德"、第五課"做守法的公民"組成。第三課設(shè)兩框，第四課、第五課各設(shè)三框。

第三單元"勇?lián)鐣?zé)任"

①單元地位本單元在邏輯結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用。在了解社會生活和社會規(guī)則的基礎(chǔ)上，本單元將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確社會責(zé)任，并積極主動服務(wù)和奉獻(xiàn)社會。本單元內(nèi)容是對第一單元、第二單元內(nèi)容的深化。

②設(shè)計(jì)意圖從學(xué)生發(fā)展的需要和當(dāng)前學(xué)生思想現(xiàn)狀出發(fā)，基于學(xué)生對責(zé)任、奉獻(xiàn)等的理解和認(rèn)知狀況，對其進(jìn)行正確價值觀的引導(dǎo)，有利于幫助學(xué)生更加主動地適應(yīng)社會，實(shí)現(xiàn)個人的全面發(fā)展。

③單元內(nèi)容本單元以"社會責(zé)任"為主題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得因社會角色的差異而產(chǎn)生不同的責(zé)任，明確自身應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，理解責(zé)任的承擔(dān)和履行對個人、對社會的意義，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。幫助學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任的結(jié)果可能會獲得回報，也可能要付出一定的代價，懂得對自己的行為負(fù)責(zé)，使學(xué)生理性對待承擔(dān)責(zé)任過程中的得與失。引導(dǎo)學(xué)生感悟生活中無時無處不在的關(guān)愛，理解關(guān)愛他人是一種幸福，同時也要講究一定的藝術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生思考服務(wù)和奉獻(xiàn)的意義，了解服務(wù)和奉獻(xiàn)社會的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神。本單元由導(dǎo)語、第六課"責(zé)任與角色同在"，第七課"積極奉獻(xiàn)社會"組成。第六課、第七課各設(shè)兩框內(nèi)容。

第四單元"維護(hù)國家利益"

①單元地位本單元引導(dǎo)學(xué)生從對社會的認(rèn)識進(jìn)一步擴(kuò)展到國家層面，從國家利益、國家安全與國家發(fā)展等方面形成對國家的深刻認(rèn)識，進(jìn)而為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家發(fā)展、投身國家建設(shè)的情感態(tài)度價值觀奠定基礎(chǔ)，也為八年級下冊和九年級教材的展開奠定認(rèn)識基礎(chǔ)。

②設(shè)計(jì)意圖通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生正確認(rèn)識個人與國家的關(guān)系，明確自己作為祖國一員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和使命，認(rèn)識到我們的幸福生活要靠國家的總體安全來保障，認(rèn)識到總體國家安全是事關(guān)國家各方面發(fā)展的系統(tǒng)工作，維護(hù)國家安全不是個別國家機(jī)關(guān)的事情，它與每個公民的生活息息相關(guān)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立維護(hù)國家利益和國家安全的自覺意識，知道每個社會成員包括自己，都可以為維護(hù)國家利益、保障國家安全有所作為。形成和強(qiáng)化"天下興亡，匹夫有責(zé)"的價值取向，為他們將來投身于國家建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

③單元內(nèi)容本單元的學(xué)習(xí)主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，在當(dāng)今時代，維護(hù)國家利益、保障國家安全越來越迫切和重要，這也是我們每個人的責(zé)任所在，從而能夠自覺樹立國家利益至上意識和總體國家安全觀，主動關(guān)心國家發(fā)展，為今后投身于國家建設(shè)積蓄力量。本單元由導(dǎo)語、第八課"國家利益至上"、第九課"樹立總體國家安全觀"、第十課"建設(shè)美好祖國"組成。第八課、第九課、第十課各設(shè)兩框。三、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)和核心素養(yǎng)目標(biāo)第一單"走進(jìn)社會生活"：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”。具體對應(yīng)的課程目標(biāo)是：“關(guān)注社會發(fā)展，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為”;“知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)”;“積極參與公共生活”;“合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳媒，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學(xué)會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活”。

第二單元"遵守社會規(guī)則"：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”。具體對應(yīng)的核心素養(yǎng)目標(biāo)是：“理解遵守社會規(guī)則和維護(hù)社會規(guī)則對于社會穩(wěn)定的重要性”。還依據(jù)《青少年法治教育大綱》的相應(yīng)部分“青少年法治教育內(nèi)容”。具體對應(yīng)的核心素養(yǎng)目標(biāo)是：“了解民事活動的基本原則，樹立誠信意識和契約精神”;“學(xué)習(xí)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人、國家和社會的合法權(quán)益”;“掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力”。

第三單元"勇?lián)鐣?zé)任"：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”。具體對應(yīng)的核心素養(yǎng)目標(biāo)是：“知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任所付出的代價，不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個承擔(dān)責(zé)任的公民”;“積極參與公共生活、公益活動”;“有為他人、為社會服務(wù)的精神”。

第四單元"維護(hù)國家利益"：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”“法律與秩序”。具體對應(yīng)的核心素養(yǎng)目標(biāo)是：“感受個人成長與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高構(gòu)建社會主義和諧社會的責(zé)任意識?！薄岸镁S護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個公民的義務(wù)。”“關(guān)注社會發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感”;“了解不同的勞動和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價值”。四、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)第一單"走進(jìn)社會生活"重點(diǎn)、難點(diǎn)：個人和社會的關(guān)系，社會化的定義及類型，親社會行為，互聯(lián)網(wǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與民主政治的進(jìn)步，如何看到新媒體。

第二單元"遵守社會規(guī)則"重點(diǎn)、難點(diǎn)：維護(hù)社會秩序中的“度量分界”，規(guī)則和自由的關(guān)系，自律和他律，以及他律向自律的轉(zhuǎn)變，維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則，誠信的含義，加強(qiáng)公民誠信教育的方法，什么是違法行為，民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為主要包括哪些內(nèi)容、處罰，我國刑法對未成年人犯罪的特殊規(guī)定。

第三單元"勇?lián)鐣?zé)任"重點(diǎn)、難點(diǎn)：責(zé)任的含義及其來源，責(zé)任與社會角色的關(guān)系，責(zé)任與代價、回報的關(guān)系，正確認(rèn)識責(zé)任感，如何正確理解關(guān)愛，如何理解人生價值。

第四單元"維護(hù)國家利益"重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確理解國家利益的概念及其特點(diǎn)，國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)，如何正確認(rèn)識國家利益和個人利益的關(guān)系，如何全面、準(zhǔn)確把握總體國家安全觀，如何理解生態(tài)安全的含義、嚴(yán)峻性和對國家安全的重要性，熟知法律，自覺履行維護(hù)國家安全的義務(wù)，勞動成就今天，青少年與國家發(fā)展的關(guān)系。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1．認(rèn)真?zhèn)湔n和集體備課，熟悉教材，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，理清教學(xué)思路和步驟，掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法。

2．認(rèn)真上課，積極開展素質(zhì)教育，以教學(xué)問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探討，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會分享。

3．注意講練結(jié)合。課堂上，老師是指