四年級數(shù)學上冊教學進度表

四年級數(shù)學上冊教學進度表周次起止日期教學內(nèi)容課時數(shù)具體措施備注第一周8、24至8、281通過“數(shù)一數(shù)”的活動，培養(yǎng)學生的推理能力，感受學習較大數(shù)的必要性。2通過教材中安排的一些數(shù)據(jù)和學生收集的數(shù)據(jù)展開討論，學習叫大數(shù)的讀寫法。2在描述數(shù)據(jù)的過程中，體會某些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，學習改寫方法。第二周8、31至9、41通過觀察、比較、分類，體會近似數(shù)產(chǎn)生過程，學習求一個數(shù)的近似數(shù)。1通過觀察、比較、分類，體會近似數(shù)產(chǎn)生過程，學習求一個數(shù)的近似數(shù)。2精講精練。1通過檢測，認真進行卷面分析、講評，查漏補缺。第三周9、7至9、112通過檢測，認真進行卷面分析、講評，查漏補缺。1通過在看一看、認一認、說一說、畫一畫的活動中，從實際情境中抽象出直線、線段與射線，并加以區(qū)分和概括。1通過動手操作活動，認識平行的含義。1借助實際情境和操作活動，認識垂直，畫垂線，解決生活中的一些簡單問題。第四周9、14至9、181借助學具，通過操作活動認識平角、周角。2通過觀察、交流、匯報認識量角器，并通過實際操作學習量角。1通過自主探索，總結(jié)畫角的基本方法。1精講精練。第五周9、21至9、251通過對具體問題的探索，在參觀中感受生活中處處存在著數(shù)學問題。3通過檢測，認真進行卷面分析、講評，查漏補缺。1結(jié)合具體情境估計三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍。第六周9、28至9、301創(chuàng)設(shè)“體育場”之情境，討論估算方法。1通過例舉生活實例，了解計算器使用之普遍，并通過演示和操作活動，學習計算器的使用方法。第七周10、1至10、8十一放假周次起止日期教學內(nèi)容課時數(shù)具體措施備注第八周10、12至10、161通過有趣的探索活動，鞏固計算器的使用方法。1通過探索活動，發(fā)現(xiàn)乘法交換律，并用字母表示。1通過探索活動，發(fā)現(xiàn)乘法結(jié)合律，并用字母表示。2在探索的過程中發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并用字母表示。1精講精練。1抓住典型題，精講精練。第九周10、19至10、233通過檢測，認真進行卷面分析、講評，查漏補缺。2通過操作活動，體驗圖形變換過程。第十周10、26至10、301精講精練。3查漏補缺。通過檢測，認真進行卷面分析、講評，查漏補缺。1通過檢測，認真進行卷面分析、講評，第十一周11、2至11、62通過檢測，認真進行卷面分析、講評，2結(jié)合實際情境，探索并掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的算法。1在實際情境中理解路程、時間與速度之間的關(guān)系。第十二周11、9至11、131在實際情境中理解路程、時間與速度之間的關(guān)系。1創(chuàng)設(shè)“參觀苗圃”的問題情境，經(jīng)歷獨立審題到列式的過程。1創(chuàng)設(shè)“參觀苗圃”的問題情境，經(jīng)歷獨立審題到列式的過程。2通過具體情境，體驗“改商”的過程。第十三周11、16至11、202精講精練。1通過小組活動，進一步感受億以內(nèi)大數(shù)的實際意義。2經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。第十四周11、23至11、271創(chuàng)設(shè)“抗震救災”的問題情境，在解決問題的過程中引出中括號。1精講精練。3通過檢測，認真進行卷面分析、講評，查漏補缺。周次起止日期教學內(nèi)容課時數(shù)具體措施備注第十五周12、1至12、51結(jié)合具體情境，引出數(shù)對，并確定現(xiàn)實中的位置。2通過具體活動，認識方向與距距離確定位置的作用。1精講精練1通過檢測，認真進行卷面分析、講評，查漏補缺。第十六周12、8至12、122通過檢測，認真進行卷面分析、講評，查漏補缺。1緊密結(jié)合天氣預報圖中的信息進行交流，體會零下溫度用負數(shù)表示。1例舉生活環(huán)境，體會負數(shù)的意義。1抓住典型題，精講精練。第十七周12、15至12、192抓住典型題，精講精練。3通過檢測，認真進行卷面分析、講評，查漏補缺。第十八周12、22至12、261創(chuàng)設(shè)栽蒜苗情境，培養(yǎng)學生統(tǒng)計觀念。1通過兩個相關(guān)內(nèi)容統(tǒng)計圖的比較，認識復式統(tǒng)計圖及優(yōu)越性。1通過查找收集有關(guān)我國經(jīng)濟發(fā)展的真實數(shù)據(jù)來體會。2通過檢測，認真進行卷面分析、講評，查漏補缺。第十九周12、29至1、21通過檢測，認真進行卷面分析、講評，查漏補缺。4歸類復習，精講精練。第二十周1、5至1、95歸類復習，精講精練。單元名稱課時數(shù)起至日期教學要求教學重點、難點及關(guān)鍵教學中應注意的問題措施三、乘法14課時9、26至10、221、能結(jié)合具體情景，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算；2、能運用乘法運算解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計；3、認識并回使用計算器，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律；4、通過對乘法運算定律以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算；重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算；難點：用乘法運算定律進行簡便運算；關(guān)鍵：結(jié)合具體情景，用乘法運算解決一些實際問題。教學中要注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在具體生動的生活情境中學習數(shù)學，重視知識遷移，引導學生自主探索，合作交流，把學習計算與解決問題的過程相結(jié)合，加強估算能力的培養(yǎng)，倡導算法的多樣化。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，在具體情境中提出問題，解決問題，理解并掌握計算方法。培養(yǎng)估算意識，提高估算能力，在探究中交流，體驗計算方法的多樣化。四、圖形的變換6課時10、23至11、41、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。2、通過實例觀察，了解一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，并能設(shè)計簡單的圖案。重點：說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。難點：設(shè)計簡單的圖案。關(guān)鍵：通過實例觀察，了解一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程。教學中要注意創(chuàng)設(shè)各種實踐活動，使學生的手、腦、眼、口等多種器官參與學習活動，在活動化的情境中感受數(shù)學、體驗數(shù)學。創(chuàng)設(shè)各種實踐活動，讓學生通過“看一看、做一做、畫一畫”等活動，了解圖形變換的過程。四年級數(shù)學上冊單元教學計劃表四年級數(shù)學上冊單元教學計劃表單元名稱課時數(shù)起至日期教學要求教學重點、難點教學中應注意的問題措施五、除法18課時11、5至11、281、結(jié)合實際情景，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。體會萬、億等大數(shù)的實際意義，理解路程、時間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡單的問題。2、學生經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行簡便計算。3、在解決實際問題中認識引入中括號的必要性，并能進行簡單的整數(shù)四則混合運算。重點：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。難點：商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行簡便計算。關(guān)鍵：從學生的生活環(huán)境中選擇有趣問題，讓學生在解決問題的過程中掌握除法計算的基本方法。教學中要注意利用具體的數(shù)學情境，逐步理解算理，掌握計算方法；在解決簡單的實際問題的過程中，逐步提高學生解決問題的能力。通過“試一試、想一想、比一比、練一練、算一算”等系列活動，掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法。六、方向與位置7課時12、1至12、9在具體的情景中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置，體會方向、距離這兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖；重點：能在方格紙上用數(shù)對確定位置。難點：能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖；關(guān)鍵：從學生的身邊出發(fā)發(fā)現(xiàn)問題。教學中要注意在具體的情景中體會方向、距離這兩個條件對確定位置的作用。加強觀察，發(fā)展學生空間觀念，加強在活動中進行考查評價，關(guān)注學生在操作、觀察交流過程中的表現(xiàn)，進行適當評價。四年級數(shù)學上冊單元教學計劃表單元名稱課時數(shù)起至日期教學要求教學重點、難點及關(guān)鍵教學中應注意的問題措施七、生活中的負數(shù)8課時12、10至12、19通過讓學生收集日常生活的溫度的記錄，從而引出對負數(shù)的認識，了解負數(shù)的意義以及表示方法，并會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。重點：了解負數(shù)的意義以及表示方法。難點：會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。關(guān)鍵：在數(shù)據(jù)的收集過程中體會負數(shù)的意義。教學中應注意聯(lián)系生活現(xiàn)象體會負數(shù)在生活中的作用。通過讓學生收集日常生活的溫度的記錄，從而引出對負數(shù)的認識，了解負數(shù)的意義以及表示方法。八、統(tǒng)計6課時12、22至12、291、要求學生體會到統(tǒng)計圖中一格表示多個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義；2、理解復式統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復式統(tǒng)計圖；3、了解單式折線統(tǒng)計圖的特點，能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。重點：理解復式統(tǒng)計圖的實際意義，繪制成復式統(tǒng)計圖；難點：繪制成單式折線統(tǒng)計圖。關(guān)鍵：將統(tǒng)計知識的學習與學生處理實驗數(shù)據(jù)的過程有機的結(jié)合起來。教學中應注意在處理實驗數(shù)據(jù)的過程中，認識條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖，從圖表中盡可能多地獲取信息，并通過解決實際問題，認識數(shù)據(jù)統(tǒng)計的作用。在處理實驗數(shù)據(jù)的過程中，認識條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖，通過解決實際問題，認識數(shù)據(jù)統(tǒng)計的作用。九、總復習4課時12、30至1、21、梳理知識，理清脈絡(luò)，查漏補缺；2、抓住重點，整理出解決問題的數(shù)學方法。重點：基礎(chǔ)知識的鞏固過程。難點：運用所學知識解決實際問題。關(guān)鍵：把握重點、難點。以課標具體要求為準，面向全體學生。把對知識的復習與解決問題的過程結(jié)合起來。抓住重點、難點精講精練，把對知識的復習與解決問題的過程結(jié)合起來。四年級數(shù)學上冊單元教學計劃表單元名稱課時數(shù)起至日期教學要求教學重點、難點及關(guān)鍵教學中應注意的問題措施一、認識更大的數(shù)12課時8、24至9、91、認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大??；2、在描述數(shù)據(jù)的過程中，認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數(shù)；3、理解近似數(shù)在實際生活中的作用，能按實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)。重點：含有三級數(shù)的讀寫法。難點：每級中間有零數(shù)的讀寫法。關(guān)鍵：讓學生經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，突出數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。教學中要注意讓學生經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，突出數(shù)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)源于生活，生活中處處有數(shù)學，從中認識到學習更大數(shù)的必要性，體會更大數(shù)的實際意義。通過操作活動，認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫含有三級的數(shù)。二、線與角12課時9、10至9、231、通過操作活動，認識直線、線段與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線；2、認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；3、體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離；4、知道平角、周角，了解