科學(xué)教案錦集8篇

第第頁(yè)科學(xué)教案錦集8篇

科學(xué)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)比較，讓幼兒進(jìn)一步掌控哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)的不同特征。

2、會(huì)用簡(jiǎn)約的符號(hào)記錄。

3、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、白板課件；

2、各種動(dòng)物卡片假設(shè)干；

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入，引出哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)的名稱(chēng)。

師：小伙伴，這些動(dòng)物你來(lái)幫他找找好伙伴好嗎？〔這里請(qǐng)幼兒上來(lái)操作白板，并說(shuō)說(shuō)自己的理由，可以適當(dāng)放大操作，目的是讓幼兒更清晰的觀測(cè)到動(dòng)物的特征〕

師小結(jié)名稱(chēng)：哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)

2、操作多媒體課件，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類(lèi)。

①師：小伙伴，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)給動(dòng)物們分類(lèi)幼兒在黑板上操作。

②個(gè)別幼兒溝通分類(lèi)的理由，老師依據(jù)幼兒的回答在白板上進(jìn)行

記錄哺乳動(dòng)物的幾個(gè)特征，幼兒學(xué)習(xí)記錄方法?！泊蟀嘤變阂呀?jīng)能用簡(jiǎn)約的符號(hào)或圖畫(huà)來(lái)記錄自己觀測(cè)到的事物，老師稍作一下總結(jié)歸納即可〕

④辨析鯨、蝙蝠的種類(lèi)?！舱n件：鯨和鯊魚(yú)的游泳姿態(tài)〕〔在幼兒自由探究的基礎(chǔ)上，再次讓幼兒觀看多媒體課件，讓幼兒對(duì)哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)的不同特征有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行概念上的提升?！?/p>

3、依據(jù)記錄，引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)的不同特

征。哺乳動(dòng)物都是胎生的，大多數(shù)身上都有皮毛，會(huì)給寶寶喂奶，所以叫做哺乳動(dòng)物。鳥(niǎo)類(lèi)都有翅膀和羽毛，都是卵生的。魚(yú)類(lèi)是終年生活在水中，用腮呼吸，卵生的`。

4、游戲：配對(duì)游戲〔白板課件的演示充分吸引了幼兒的愛(ài)好，在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)?！?/p>

5、結(jié)束活動(dòng)：今日我們幫辛巴勝利的開(kāi)了動(dòng)物家族的聚會(huì)，辛巴真興奮，它盼望永久和人類(lèi)做好伙伴，你們想不想和動(dòng)物做好伙伴呢？動(dòng)物世界還有好多有趣的知識(shí)等我們?nèi)ビ懻摪l(fā)覺(jué)，等我們回到教室可以繼續(xù)探究動(dòng)物世界的奧秘。

科學(xué)教案篇2

【教材分析】

種子食品是日常飲食中不可缺少的食物，其中所富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用。但是，幼兒平常吃飯時(shí)常常會(huì)從食物中挑出大棗、蓮子、黃豆等偏硬、澀的種子食物。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒搜集、品嘗種子食品并探究其制作過(guò)程，援助幼兒進(jìn)一步了解種子食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃種子食品的愿望。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的重要來(lái)源。

2、能與同伴溝通種子食品的味道、營(yíng)養(yǎng)，情愿用自己的方式統(tǒng)計(jì)記錄種子食品。

3、愿意與同伴共享種子食品，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.請(qǐng)幼兒帶種子食品到園并提前了解自己所帶的種子食品。

2.將桌子擺成長(zhǎng)條狀，布置“種子食品展覽”。

3.引導(dǎo)幼兒做好以下記錄。

【活動(dòng)建議】

1、以發(fā)布信息的形式引導(dǎo)幼兒自由介紹種子食品，了解種子食品的含義。

〔1〕請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的種子食品。提問(wèn)：這些種子食品是哪種植物的種子？是怎樣制作成的？

〔2〕小結(jié)：種子可以食用，用種子做成的食品就叫做種子食品。種子食品有花生、瓜子、玉米、松子、蠶豆、核桃等，可以炒著吃、煮著吃等。

2、組織幼兒品嘗種子食品并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

〔1〕請(qǐng)幼兒品嘗種子食品后，用自己喜愛(ài)的方式記錄下來(lái)。提示幼兒留意衛(wèi)生，將垃圾放人垃圾桶中。

〔2〕鼓舞幼兒溝通種子食品的味道，用“香噴噴”、“脆生生”等詞語(yǔ)形容種子的`口感。

提問(wèn)：一共有多少種子食品？你最喜愛(ài)吃的種子食品是什么？為什么？

4.引導(dǎo)幼兒互動(dòng)溝通，了解需要多次加工的、形狀改變很大的種子食品。

提問(wèn)：除了這些種子食品，你還知道哪些？蛋糕、餅干是種子食品嗎？它們是怎么來(lái)的？

小結(jié)：還有很多種子食品就在我們身邊，如蛋糕、餅干、饅頭等，只不過(guò)制作這些食品的種子需要經(jīng)過(guò)多次的加工，它們的改變很大。

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科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀測(cè)，了解蟬的形狀特征和習(xí)性。

2、對(duì)蟬有探究愛(ài)好，能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)蟬的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1.樂(lè)幼教課件-照片：蟬

2.樂(lè)幼教課件-聲音：蟬。

聲音

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

課件聲音演示：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在叫，引起幼兒愛(ài)好。

播放《蟬》的叫聲，聽(tīng)一聽(tīng)，是什么叫聲？猜猜是誰(shuí)？

二、開(kāi)展

1.課件-照片：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)《蟬》

〔1〕蟬是什么樣子的？〔黑褐色〕

〔2〕蟬的頭上有什么？

〔頭上有一對(duì)復(fù)眼，一對(duì)短短的觸角，嘴像針是一根空心的管子?！?/p>

〔3〕背上有什么？

〔背上有兩對(duì)薄而透亮的翅膀?！?/p>

〔4〕身體下面有什么？

〔身體下面有三對(duì)足。肚子是一節(jié)一節(jié)的。〕

2.師幼爭(zhēng)論，蟬的聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的？

〔雄蟬在夏天發(fā)出“知了、知了”的.聲音，這種聲音是蟬的翅膀振動(dòng)發(fā)出的?！?/p>

三、結(jié)束

爭(zhēng)論：蟬生活在哪里？吃什么？

〔蟬生活在樹(shù)上，靠吸樹(shù)枝里的汁生活，所以它危害樹(shù)木，是害蟲(chóng)?！?/p>

科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知乒乓球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象。

2．探究使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法，并表述操作的過(guò)程和結(jié)果。

3．樂(lè)于探究生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)材料預(yù)備：乒乓球，毛巾，積木，壓歲包，蓋子，毛線(xiàn)，塑料袋，沙包，橡皮泥；大統(tǒng)計(jì)表一份。

知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒有玩球的閱歷，知道球的滾動(dòng)的特性。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)?，發(fā)覺(jué)現(xiàn)象

1．幼兒自由玩球

師：瞧！老師給你們帶來(lái)了什么？等會(huì)兒老師要請(qǐng)你們每個(gè)人都去玩一玩乒乓球，然后告知大家你是怎么玩的。

現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴拿著你的小球回到座位上，誰(shuí)來(lái)告知我你是怎么玩的，并且表演給其他小伙伴看一看。

2．幼兒將球放在桌子上面，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)小球在桌面簡(jiǎn)單滾動(dòng)的`現(xiàn)象。

師：孩子們，小球靜靜的跟老師說(shuō)它玩的有點(diǎn)累了，我們把它放在桌子上休息一會(huì)吧。

3．師：剛才我們發(fā)覺(jué)小球在桌子會(huì)怎么樣？

二、提出問(wèn)題，幼兒想象

1．師：小球?yàn)槭裁凑静环€(wěn)？

桌子是傾斜的，小球是圓的，會(huì)滾動(dòng)。

2．師：小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn)，你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎?

3．鼓舞幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

當(dāng)有孩子提出拿掉桌子的墊片時(shí)，師：這個(gè)方法是可行的，但是今日我們來(lái)挑戰(zhàn)一下，就要讓小球在傾斜的桌面上站穩(wěn)。

4．師：孩子們的想法真不少，今日，老師預(yù)備了一些小幫手，我們每個(gè)小伙伴都可以用小幫手來(lái)操作。

介紹材料。

三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法

1．幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

2．引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的做法。

師：給你旁邊的小伙伴看看，你是怎么做的，也可以向客人老師介紹一下你的方法。

3．幼兒演示，講解并描述自己運(yùn)用的材料，以及做法。

師：誰(shuí)的小球站穩(wěn)了？快來(lái)告知大家，說(shuō)說(shuō)你的好方法，演示看看。

老師：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站穩(wěn)。把小球放在積木，蓋子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站穩(wěn)。

四、遷移活動(dòng)

小伙伴真聰慧，通過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，解決了困難。我們生活里還有許多材料能讓小球站穩(wěn)，你們以后可以再去試一試。

科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)探究嘗試活動(dòng)，發(fā)覺(jué)肥皂的改變。

2、能大膽表述自己的發(fā)覺(jué)，并樂(lè)于和同伴、老師進(jìn)行溝通。通過(guò)活動(dòng)，產(chǎn)生開(kāi)心的情感。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、小組操作用具：

A、筷子、潔凈的小空瓶、空心管。

B、用過(guò)的表面光滑的肥皂、牙簽。

C、各種肥皂和塑料小刀。

D、肥皂薄片和動(dòng)物模具。

E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

活動(dòng)過(guò)程

1、爭(zhēng)論過(guò)程：我們都來(lái)說(shuō)肥皂

師：小伙伴，你有沒(méi)有看到過(guò)肥皂？你看到過(guò)的肥皂是什么顏色、什么外形的.？〔幼兒自由發(fā)言〕

師：呀！你們真棒，知道肥皂這么多顏色和外形。那你們有沒(méi)有用小鼻子聞過(guò)肥皂呀？它有什么氣味？〔幼兒回答后〕

師：你們說(shuō)得真好。有的肥皂還有點(diǎn)藥味呢，叫藥皂。

師〔小結(jié)〕：肥皂有各式各樣的顏色，各式各樣的外形，還有好多氣味。

2、探究操作活動(dòng)肥皂變變變

師：今日老師為你們預(yù)備了很多東西和肥皂玩玩變變變的游戲，好嗎？

〔1〕熟識(shí)材料

師：看看你們桌上有些什么材料？

〔2〕熟識(shí)操作常規(guī)要求

師：在玩的時(shí)候請(qǐng)你們先看看你原來(lái)的肥皂是什么樣子的？等你用這些材料玩過(guò)之后它變得怎么樣了？要當(dāng)心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙簽，別弄到小伙伴身上，在玩水時(shí)，要當(dāng)心別弄濕衣服。

〔3〕幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試，并和旁邊的小伙伴講講請(qǐng)小伙伴講講你剛才是怎么樣玩的？肥皂變得怎樣了？

老師小結(jié)：你們真能干，發(fā)覺(jué)了肥皂這么多的改變，有的變小了，有的變滑了，還有的在材料的援助下變成其他的樣子。

3、游戲活動(dòng)：吹泡泡

師問(wèn)：那這些肥皂水有什么用呢？

師：那我就一起來(lái)吹泡泡吧。

A、集體學(xué)吹泡泡

B、幼兒來(lái)到操場(chǎng)上吹泡泡、玩泡泡。

活動(dòng)反思

肥皂是日常生活中常見(jiàn)的日用品，孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的運(yùn)用，并不是想用它把手洗潔凈，而感愛(ài)好的是搓出來(lái)的泡沫。因此，僅用看看、問(wèn)問(wèn)、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂，既不能引起幼兒觀測(cè)的愛(ài)好，又不能達(dá)到進(jìn)展幼兒思維的目的。

科學(xué)教案篇6

分析：

沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn)，簡(jiǎn)單誘發(fā)幼兒的想象力和制造欲。但平常，幼兒園的沙池或沙箱中的沙常常是干的或是濕的，而且玩沙活動(dòng)大多安排在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，因此幼兒在玩沙時(shí)常常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動(dòng)作，玩得不豐富，沒(méi)有制造性。其根本緣由在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)分，所以玩沙活動(dòng)停留在淺表的動(dòng)作上，玩法上沒(méi)有制造性。

目標(biāo)：

1．通過(guò)幼兒吹、分別、挖、塑造、閱歷回憶等活動(dòng)，感知和探究沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。

2．進(jìn)展幼兒的感知技能，誘發(fā)想象力和制造欲。

3．引起幼兒對(duì)四周自然物的關(guān)注，培育幼兒愛(ài)惜四周自然物的情感。

4．學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。

重點(diǎn)：

感知和探究沙的特性。

難點(diǎn)：

加水后沙在造型功能上的不同。

環(huán)節(jié)：

一、用不同的感官感知干沙的特性：

1．用紗窗布代替篩子分別出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的.特點(diǎn)。

2．用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。

3．把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過(guò)觀測(cè)和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

4．查找寶藏——通過(guò)用手扒開(kāi)沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。

二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)分：

1．愛(ài)喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)分，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

2．小組造型活動(dòng)，體驗(yàn)濕沙可以任意造型。

三、談話(huà)、爭(zhēng)論，了解沙的用途：

1．溝通、共享關(guān)于沙的用途的閱歷。

2．介紹沙漏。

延伸：

一、沙能不能種養(yǎng)植物：

提供兩盆植物〔一盆用泥，一盆用沙〕，提出管理要求：每天給于肯定的陽(yáng)光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀(jì)錄。

二、制作“七色調(diào)泥”：

在細(xì)紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透亮的器皿內(nèi)。

科學(xué)教案篇7

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)知識(shí)：認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠轉(zhuǎn)變力的方向，而且可以成倍地省力。

過(guò)程與方法：結(jié)合對(duì)滑輪組的討論，說(shuō)明起重機(jī)的工作原理。

情感立場(chǎng)價(jià)值觀：能積極參加科學(xué)試驗(yàn)和游戲活動(dòng)并與同學(xué)友好地合作討論。

【教學(xué)重點(diǎn)】

用試驗(yàn)討論探究定、動(dòng)滑輪的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)起省力的大小關(guān)系和規(guī)律。

【教學(xué)預(yù)備】

鐵架臺(tái)、線(xiàn)、滑輪、鉤碼

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

提問(wèn)導(dǎo)入：不管是在城市還是在家村，都有許很多多的建筑工地，參觀這些勞碌的建筑工地，我們會(huì)有許多的發(fā)覺(jué)。

〔同學(xué)自由表述自己所看見(jiàn)的，并說(shuō)說(shuō)自己有些什么問(wèn)題〕

起重機(jī)是怎樣把那么重的物體送到高空去的呢？

二、討論滑輪組的作用

1、滑輪組的定義引入

原來(lái)，起重機(jī)內(nèi)發(fā)揮作用的是滑輪組，那么什么是滑輪組呢？〔把動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起運(yùn)用，就構(gòu)成了滑輪組?！?/p>

觀測(cè)結(jié)構(gòu)圖P14，理解滑輪組的.構(gòu)造。

2、試驗(yàn)探討簡(jiǎn)約滑輪組的作用。

a)小組合作組裝一個(gè)最簡(jiǎn)約的滑輪組。

b)試用這個(gè)最簡(jiǎn)約滑輪組吊起一個(gè)1000克的重物需要多在的力？

請(qǐng)同學(xué)猜想，

c)同學(xué)分組試驗(yàn)，分別用這個(gè)滑輪組吊起不同重量〔同學(xué)自己定〕的重物，并和徑直吊起該重物的力比較，能發(fā)覺(jué)什么？

〔試驗(yàn)要求：1、明確分工。

2、擬定試驗(yàn)計(jì)劃草案后實(shí)行。

3、進(jìn)行試驗(yàn)并作好試驗(yàn)記錄。

〔4〕匯報(bào)溝通，說(shuō)說(shuō)有一個(gè)動(dòng)滑輪的滑輪組的作用。〔在這里可能會(huì)涌現(xiàn)重物比較輕的時(shí)候省力效果不明顯，但隨著重物的增加，省力效果越明顯，越趨向于省一半的力〕

3、試驗(yàn)探討有2個(gè)動(dòng)滑輪的滑輪組的作用。

〔1〕提出疑問(wèn)：假如增加滑輪組的數(shù)量，〔例如用2個(gè)動(dòng)滑輪和2個(gè)定滑輪〕，用力大小會(huì)怎么改變？

〔2〕用與前面試驗(yàn)相同的方法進(jìn)行試驗(yàn)，記錄試驗(yàn)狀況，并分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

三、游戲體驗(yàn)

小個(gè)子戰(zhàn)勝大力士：游戲規(guī)章見(jiàn)教材P15

1〕出示游戲器材，找2個(gè)大個(gè)子同學(xué)和一個(gè)小個(gè)子同學(xué)參與游戲。

2〕要求沒(méi)有徑直參與游戲的同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，查找其中的規(guī)律。

3〕、說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)

同學(xué)自由表述自己的發(fā)覺(jué)并從這個(gè)游戲中明白了什么？

從我們的討論中明白為什么起重機(jī)能夠吊起那么重的物體。

科學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.在生活中情景中區(qū)分1和很多。

2.對(duì)1和很多的關(guān)系產(chǎn)生探究的愛(ài)好。

3.培育幼兒比較和判斷的技能。

4.通過(guò)觀測(cè)、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的.樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖第5號(hào)《幼兒園里的老師和小伙伴》、玩具筐內(nèi)裝有很多積木；假設(shè)干紙盒里面分別裝著一架風(fēng)車(chē)，一輛玩具車(chē)、很多木珠、很多書(shū)等。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕這是我的幼兒園〔通過(guò)觀看圖片來(lái)觀測(cè)我的幼兒園，激發(fā)幼兒的愛(ài)好?！?/p>

1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方。〔幼兒園〕

2、引導(dǎo)幼兒觀看第一個(gè)場(chǎng)景，你看到幾個(gè)老師，多少個(gè)小伙伴？〔一個(gè)老師在講故事，很多小伙伴在聽(tīng)故事〕

3、引導(dǎo)幼兒觀看第二個(gè)場(chǎng)景。你看到幾個(gè)老師，多少個(gè)小伙伴？〔一