初二物理教學(xué)計(jì)劃（6篇）

初二物理教學(xué)計(jì)劃（6篇）一、教學(xué)環(huán)境

物理作為他們的一門新學(xué)科，有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇！由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段，對(duì)新生事物的承受力量比擬強(qiáng)，這給承受物理供應(yīng)了個(gè)很好的前提；但又由于學(xué)生思維維力量還不成熟、熟悉水平還有限、學(xué)習(xí)根底還不夠扎實(shí)，還有各個(gè)學(xué)生的身心進(jìn)展不一樣，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。我作為本班的物理教師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中肯定揚(yáng)長避短，發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，不僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人！

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步學(xué)問及會(huì)在實(shí)際生活中做到簡潔的應(yīng)用。

(二)清晰物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會(huì)進(jìn)展中的重要地位。

(三)讓每個(gè)學(xué)生都能嫻熟操作教材中的試驗(yàn)，培育學(xué)生初步的觀看生活和做試驗(yàn)的力量，能夠進(jìn)展一些初步的分析和處理力量。

(四)讓學(xué)生具有肯定的分散思維，對(duì)一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)展解答。

(五)爭取班級(jí)不消失不及格現(xiàn)象，平均分?jǐn)?shù)不低于75分，消失一到兩個(gè)尖子為以后的奧物打下根底。

(六)培育學(xué)生喜愛生活敬重科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度，培育學(xué)生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。

三、教學(xué)措施

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。由于新課程目標(biāo)的消失，大大的轉(zhuǎn)變了以前難度高敏捷性有用性差的現(xiàn)象，我將嚴(yán)格根據(jù)大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度，培育學(xué)生敏捷應(yīng)用的力量。

(二)讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的仆人。將學(xué)生‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’，學(xué)生是學(xué)習(xí)仆人時(shí)積極性就會(huì)大大的提高，會(huì)仔細(xì)觀看思索和實(shí)踐。教學(xué)中，鼓舞和支持學(xué)生發(fā)覺問題提出問題，適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)各種學(xué)習(xí)方法。

(三)追求課堂的敏捷性和多樣性，努力培育學(xué)生各種思維力量。教學(xué)手段和形式不能一成不變，應(yīng)當(dāng)時(shí)常更新教學(xué)方法，多媒體教學(xué)，讓更多學(xué)問進(jìn)入課堂教學(xué)，用新的理念武裝學(xué)生頭腦，讓他們學(xué)而不厭！

(四)加強(qiáng)教材中的演示及學(xué)生試驗(yàn)。初中的物理教學(xué)主要以觀看、試驗(yàn)為根底，因此加強(qiáng)試驗(yàn)，會(huì)讓教學(xué)事半功倍，更可培育學(xué)生注意試驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

(五)開展各種課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式，準(zhǔn)備在課堂教學(xué)的同時(shí)，也利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參與各種有意義的課外教學(xué)活動(dòng)從而穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)學(xué)問及培育學(xué)生的學(xué)以致用的力量。

(六)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量提高自己的教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理學(xué)問，重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教學(xué)的學(xué)問，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)面，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，時(shí)常更新自己的教學(xué)理念；多聽其他教師的課及下載學(xué)習(xí)一些的教學(xué)錄象，吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自己的教學(xué)過程當(dāng)中。

初二物理教學(xué)規(guī)劃篇二

一、學(xué)生根本狀況：

（含學(xué)問根底、技能進(jìn)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等。）教材內(nèi)容分析（包括根本學(xué)問、根本技能要求、思想教育因素、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析綜合實(shí)踐內(nèi)容、師生互動(dòng)狀況。）

物理是初二年級(jí)起始學(xué)科，學(xué)生在日常生產(chǎn)、生活實(shí)踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過物理學(xué)的學(xué)問，有肯定的感性熟悉，但學(xué)生對(duì)物理的理論學(xué)問幾乎一無所知，所以我們應(yīng)特別重視物理入門的誘導(dǎo)教學(xué)，劇烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好物理的積極性，針對(duì)初一升初二的學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)探究力量差，學(xué)習(xí)態(tài)度不非常端正，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等詳細(xì)狀況，我們更要有規(guī)劃、有目的地培育他們動(dòng)手力量、觀看力量、試驗(yàn)力量、自學(xué)力量、思維力量?？傊膛c學(xué)雙方都應(yīng)乘新課程改革之風(fēng)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注意與其他學(xué)科的滲透、綜合，由簡潔到簡單，由感性到理性循序漸進(jìn)地推動(dòng)教育教學(xué)改革，努力實(shí)施素養(yǎng)教育。

二、課程目標(biāo)達(dá)成措施：

目標(biāo)：

1、培育學(xué)生科學(xué)探究的試驗(yàn)力量，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3、單科優(yōu)秀率50%，合格率90%。

措施：

1、仔細(xì)做好演示試驗(yàn)，組織學(xué)生自己做好隨堂探究試驗(yàn)，盡量進(jìn)展直觀教學(xué)。

2、加強(qiáng)概念規(guī)律的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)學(xué)問概括、整理、歸納的力量。

3、面對(duì)全體學(xué)生，重視“培尖補(bǔ)差”。

初二物理教學(xué)工作規(guī)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

從這一學(xué)期開頭，學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門以試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比擬接近，所以我“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生真正感受到從生活走向物理，再從物理走向生活，最終走到社會(huì)這樣一種體驗(yàn)與實(shí)踐，竟而讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。

二、教學(xué)目標(biāo)

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有六單元的內(nèi)容，分別介紹機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度這六個(gè)方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培育學(xué)生對(duì)物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì)息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際，通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在把握根底學(xué)問的同時(shí)，對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的熟悉。在把握一些根本理論與試驗(yàn)操作技能后可以自行設(shè)計(jì)一些簡潔的試驗(yàn)儀器和進(jìn)展試驗(yàn)操作來重現(xiàn)一些簡潔的物理現(xiàn)象或?qū)ψ约旱牟聹y進(jìn)展證明。

除了學(xué)問的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。

三、教材分析

新教材主要是要求學(xué)生對(duì)學(xué)問的理解與運(yùn)用，尤其要求學(xué)生將學(xué)問與社會(huì)相聯(lián)系，由于新教材增加了一個(gè)重要的學(xué)問點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”，目的就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材習(xí)題設(shè)得很少，也說明白新教材對(duì)培育學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會(huì)理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

四、班級(jí)狀況分析

初二年級(jí)，（1）班和（2）班學(xué)生的課堂紀(jì)律不是很好，個(gè)別班級(jí)的學(xué)生的理解力量不夠強(qiáng)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活潑，回答下列問題不夠積極。但初二（3）班和（4）班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生比擬活潑，對(duì)教材比擬能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?？偟膩碇v，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要

教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想工作的教育與引導(dǎo)。

五、詳細(xì)措施

（一）、做好教育常規(guī)工作

1、仔細(xì)鉆研教材、教參，仔細(xì)備課，上好第一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)，鼓舞學(xué)生提問，急躁給學(xué)生講解。仔細(xì)做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

２、積極參與教研活動(dòng)，吸取物理科有閱歷教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

３、加強(qiáng)閱讀，多些了解新聞、新科技、物理學(xué)的進(jìn)展歷程和科學(xué)名人，在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生共享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

４、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開展物理試驗(yàn)，也多做些試驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于爭論，多思索，多觀看，多動(dòng)手。

（二）、根底學(xué)問教學(xué)

1、新教材要求學(xué)生把握的根底學(xué)問點(diǎn)不多，所以在課堂上對(duì)于學(xué)問的講解更著重于將學(xué)問用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。

2、將各學(xué)問點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)展測試，讓學(xué)生更簡單理解和承受教學(xué)的內(nèi)容。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參加課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（三）、教學(xué)試驗(yàn)

1、課堂試驗(yàn)演示

課前預(yù)備好試驗(yàn)用具，并先作試驗(yàn)演示，檢查試驗(yàn)的可行性，保證課堂上試驗(yàn)勝利。

2、學(xué)生試驗(yàn)

課前將試驗(yàn)的要求同學(xué)生講清晰，讓學(xué)生明白試驗(yàn)的目的，并順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展試驗(yàn)。培育學(xué)生動(dòng)手、思索、和觀看等力量。試驗(yàn)后檢查學(xué)生的試驗(yàn)冊，看學(xué)生試驗(yàn)的結(jié)果，從中發(fā)覺問題，看學(xué)生是否把握了試驗(yàn)的方法和理解所學(xué)學(xué)問。

3、課外試驗(yàn)

多利用課外時(shí)間向?qū)W生開放試驗(yàn)室，讓他們增進(jìn)創(chuàng)設(shè)試驗(yàn)設(shè)備和相關(guān)的試驗(yàn)測量方法。以便學(xué)生更能夠?qū)ξ锢韺W(xué)產(chǎn)生興趣，從而增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

（四）、情感教育

教學(xué)過程中進(jìn)展道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，將所學(xué)學(xué)問與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對(duì)學(xué)生的期望不能過高，要理解學(xué)生的實(shí)際力量，盡管教師對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個(gè)方面下手，第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，制造良好的條件

來協(xié)作教材的改革，其次、教師要針對(duì)教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、幫助后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)問的穩(wěn)固。

（五）、加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)、學(xué)識(shí)的修養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)力量。

本學(xué)期我將要做的有

（1）我將要了解和學(xué)習(xí)、熟知初中物理教學(xué)大綱，仔細(xì)討論教材，寫好屬于自己的教案，大量閱讀有關(guān)物理及課外書，拓展自己的學(xué)問和思維。

（2）同時(shí)我還要進(jìn)展有關(guān)教育學(xué)、心里學(xué)學(xué)問方面的學(xué)習(xí)，以便能更好的進(jìn)展教學(xué)。

（3）熟用多媒體并適當(dāng)運(yùn)用其進(jìn)展課堂教學(xué)。

（4）努力鉆研教學(xué)內(nèi)容和討論教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。

（5）多聽課，有時(shí)間聽取各個(gè)科任教師的課，感受與學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)閱歷。

初二物理教學(xué)規(guī)劃篇四

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會(huì)普遍關(guān)注的問題，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。依據(jù)學(xué)校的規(guī)定，并結(jié)合的實(shí)際，特制定本學(xué)期的工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革，不斷確立以人為本的教學(xué)思想，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建立和課題討論，積極開展校本討論，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本學(xué)問和根本技能；努力培育學(xué)生的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)根底特差，問題較嚴(yán)峻。要在本學(xué)期獲得抱負(fù)成績，教師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注意方法，培育力量。在學(xué)生所學(xué)學(xué)問的把握程度上，整個(gè)班級(jí)學(xué)生已經(jīng)開頭消失兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對(duì)后進(jìn)生來說，簡潔的根底學(xué)問還不能有效的把握，成績較差，學(xué)生仍舊缺少推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對(duì)幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大局部學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學(xué)生能仔細(xì)完成，少數(shù)學(xué)生需要教師催促，這一少數(shù)學(xué)生也成為教師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂下作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)展總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)訂正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生需要在教師的催促下才能完成，這也是本學(xué)期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解，學(xué)生在直觀熟悉和簡潔說明理由的根底上，從幾個(gè)根本事實(shí)動(dòng)身，比擬嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對(duì)稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)受，從觀看生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對(duì)稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對(duì)稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章本單元首先通過平方根、立方根的學(xué)習(xí)引入無限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而給出了無理數(shù)的概念，實(shí)現(xiàn)了數(shù)系的其次次擴(kuò)張，將有理數(shù)擴(kuò)大到實(shí)數(shù)范圍，使學(xué)生對(duì)數(shù)的熟悉進(jìn)一步深入。

第十四章一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和力量。在教材中，通過表達(dá)“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題；同時(shí)在教學(xué)挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學(xué)問的比擬與聯(lián)系，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)受實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程，進(jìn)展符號(hào)感；有關(guān)運(yùn)算法則的探究過程——為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng)；對(duì)算理的理解和根本運(yùn)算技能的把握——設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的依據(jù)。

四、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

充分利用集體備課時(shí)間，進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn)，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。

(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。

1、備課：本學(xué)期連續(xù)實(shí)行集體備課制，備課教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造有用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式；同時(shí)注意發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。

2、上課：我要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要注意自主探究、合作溝通的運(yùn)用，上課時(shí)要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，仔細(xì)上好每一堂課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高課堂效率。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意“質(zhì)”的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要標(biāo)準(zhǔn)，點(diǎn)評(píng)要到位。

4、輔導(dǎo)：連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，我要定期的、有規(guī)劃的、組織好學(xué)習(xí)上有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，盡力做到措施得力，效果顯著，抓好“兩頭”帶動(dòng)“中間”。

做到：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。

另外，要求學(xué)生預(yù)備一本錯(cuò)題集，把平常作業(yè)及考試中簡單出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中，整理的同時(shí)仔細(xì)分析，查找問題的結(jié)癥：是概念不清還是由于題目敏捷缺乏綜合分析的力量，是理解不透還是學(xué)問應(yīng)用失誤。錯(cuò)題集是學(xué)生積存學(xué)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)資料的寶庫，是學(xué)生走向勝利的鋪路石。

(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、單元檢測：抓好單元學(xué)問達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，準(zhǔn)時(shí)做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作；單元學(xué)問梳理、試卷命題要做好，嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際出題。

2、月考、期末檢測：對(duì)于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要仔細(xì)地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的預(yù)備。

(四)向各位教師多學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。

依據(jù)學(xué)校要求仔細(xì)參加學(xué)校開展的聽評(píng)課活動(dòng)：要邊聽邊思，做好記錄，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注。聽完課后，積極參加評(píng)課活動(dòng)，互借鑒，取長補(bǔ)短；不斷地提高我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

總之，我肯定會(huì)努力工作，為我們學(xué)校的進(jìn)展作出自己的奉獻(xiàn)。

初二物理教學(xué)規(guī)劃篇五

一、根本狀況分析

本班共有學(xué)生____人（其中男生____人，女_____生人），通過上期期末統(tǒng)考成績和上課狀況來作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，

進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的進(jìn)展“，要樹立“一切為了學(xué)生的進(jìn)展“的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容安排

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為6-9章，主要是電、磁現(xiàn)象的根本學(xué)問及其應(yīng)用。

四、教改措施

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能

A、初步熟悉物質(zhì)的屬性及構(gòu)造等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

B、初步熟悉電、磁現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

D、具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡潔的試驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。

E、會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和方法:

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

C、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究規(guī)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

D、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括力量。

F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反應(yīng)意見的意識(shí)，有初步的信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

A、能保持對(duì)自然的奇怪，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的”求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

F、有將科學(xué)效勞于人類的意識(shí)，有抱負(fù)，有報(bào)護(hù)，喜愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

六、詳細(xì)措施

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓舞學(xué)生積極大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣

了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)展評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫忙學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自己進(jìn)展學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生供應(yīng)廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)展教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一局部。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)展物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

七、課時(shí)規(guī)劃

第6章:電壓和電阻8課時(shí)；

第7章:歐姆定律8課時(shí)；

第8章:電功率14課時(shí)；

第9章:電與磁10課時(shí)；

第10章:信息的傳遞8課時(shí)；

半期檢測:從第6章-第8章5課時(shí)；

期末復(fù)習(xí)與檢測:20課時(shí)；

總計(jì):71課時(shí)。

初二物理人教版教學(xué)規(guī)劃篇六

一、教學(xué)根本狀況概述：

1、學(xué)生狀況分析

思想根底：總的特點(diǎn)來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想力量已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長；分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

學(xué)習(xí)根底：學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)根底等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績。

二、教材分析：

①重點(diǎn)難點(diǎn)比熱容和熱量的計(jì)算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡

②各章節(jié)特點(diǎn)物理學(xué)問涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達(dá)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對(duì)每個(gè)局部中的學(xué)問，按學(xué)問構(gòu)造進(jìn)展歸類、整理，形成各學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成學(xué)問面，做到根本概念堅(jiān)固把握，根本理論相互聯(lián)系，如：在對(duì)速度這一學(xué)問進(jìn)展復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（學(xué)問內(nèi)容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ?、總結(jié)）──學(xué)問越來越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維靈敏，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問的操作力量；

2、學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答；

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的力量要得到提高；

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，

對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重