2023年度二年級班主任個人工作總結范本（3篇）

第6頁共6頁2023?年度二年?級班主任?個人工作?總結范本?本學期?我開學懷?著無比激?動興奮的?心情接任?二年級_?___班?的班主任?工作。進?行了一個?學期的工?作，讓我?深深感到?低年級班?主任工作?的勞累。?在自己多?年的班主?任工作中?，使我懂?得小學階?段的良好?的班風班?貌是各種?習慣養(yǎng)成?的基礎，?低年級則?是良好習?慣養(yǎng)成的?關鍵期。?本學期，?我擔任二?(___?_)班的?班主任，?我結合學?校提出的?要求和本?班的實際?情況，開?展班級工?作，努力?提高學生?的素質，?使學生能?得到全面?的發(fā)展。?在班級管?理方面，?我做了如?下工作總?結：1?、培養(yǎng)學?生的良好?習慣。?2、加強?與家長的?聯(lián)系。?我經常與?學生家長?聯(lián)系，與?他們溝通?學生在學?校的表現(xiàn)?情況。尤?其是一些?表現(xiàn)不太?好的學生?，我更是?注意。我?常和他們?談心，鼓?勵他們。?一旦發(fā)現(xiàn)?他們在學?習上，身?體上，思?想上有什?么特殊情?況，我總?是及時性?，主動性?地和家長?聯(lián)系，向?他們了解?情況。希?望能和家?長一起幫?助他進步?。3、?關注后進?生。俗?話說，“?火車跑得?快，全靠?車頭帶”?。要讓班?干部時時?為表率，?處處是先?鋒，當好?班級這列?火車的“?頭”。同?樣在后進?生這一塊?，光靠老?師關注后?進生，那?是遠遠不?夠的。還?得靠全班?同學來關?注后進生?，特別是?讓優(yōu)秀的?同學來帶?動后進生?。但由于?后進生在?進步的過?程中經常?反復，過?多的反復?，也使自?己有時缺?乏耐心，?在這一點?我覺得自?己做得還?不到位。?我想我日?后還需要?不斷努力?，提高整?個班級的?積極向上?的精神，?也是提高?整個班級?的學習成?績。4?、加強對?學生學習?行為習慣?的培養(yǎng)。?本學期?我同樣繼?續(xù)上個學?期的重要?環(huán)節(jié)--?加強對學?生學習習?慣的培養(yǎng)?。主要有?：(1?)、對人?有禮貌，?主動同別?人打招呼?，尊敬師?長，團結?同學，誠?實勇敢。?(2)?、站有站?樣，坐有?坐樣，孩?子起立時?要有神氣?、有自信?，挺胸抬?頭，手放?身后，雙?眼注視老?師。坐時?挺胸抬頭?，胸離課?桌一拳，?雙眼注視?老師，腳?平放在地?上。(?3)、大?膽舉手回?答問題，?先舉手后?發(fā)言，聲?音要響亮?，并大膽?發(fā)表自己?的獨立見?解。(?4)、做?事有始有?終，獨立?完成作業(yè)?，主動做?力所能及?的事情，?樂于幫助?他人，養(yǎng)?成刻苦耐?勞的好習?慣。(?5)、有?良好的作?息習慣，?定時上學?，按時完?成作業(yè)，?正確處理?學習與玩?耍的關系?，先學后?玩，多學?少玩。通?過經常性?的要求、?培養(yǎng)，學?生的學習?習慣已經?有較大的?進步。?一個學期?以來，雖?然大局上?都向好的?方面發(fā)展?，但也存?在相當多?的問題。?如學生的?分辨事非?能力低，?學習懶散?，欠競爭?性，有個?別同學屢?次違反紀?律，有些?同學屢次?教育還不?能改正，?希望在今?后工作中?，逐步摸?索切實可?行的方法?，誘導他?們，使之?能專心學?習。而且?，還有些?問題在于?學生家長?對學生的?不關注所?導致。我?想應該還?要加強與?家長的聯(lián)?系。2?023年?度二年級?班主任個?人工作總?結范本（?二）不?知不覺，?一學年又?要結束了?。這一學?年，作為?小學二年?級的班主?任來說，?更多的是?歡樂。對?于一個二?年級班主?任來說，?教育側重?點應該是?對學生的?道德教育?。我更側?重于為孩?子營造一?個可以自?由思考的?空間，一?個快樂的?學習氛圍?。下面就?我的工作?做如下匯?報：一?、以身作?則，為人?師表班?主任不僅?僅是一個?班級的組?織者和管?理者，更?是一個班?級的教育?者。和其?他任課老?師相比，?班主任所?擔負的對?學生的教?育責任更?重。平時?與學生相?處的時間?比其他老?師要多得?多，因此?班主任的?一舉一動?，都將對?學生產生?較大的影?響。俗話?說：“身?教重于言?教?！崩?師的外在?行為表現(xiàn)?對學生具?有一種榜?樣和示范?的作用，?會對學生?產生潛移?默化的影?響，尤其?是對辨別?能力、自?控能力較?差的低年?級孩子，?影響尤為?突出。因?此，在平?時與學生?相處的時?時刻刻，?我都嚴格?要求自己?，做到“?要學生做?到的，老?師先要做?到”。比?如，要求?學生做到?隨撿，在?平時，我?看到地上?有紙屑時?，總是彎?下腰去撿?起來，我?發(fā)現(xiàn)，那?些近旁的?學生看到?我這樣做?之后，也?在地上搜?索是否有?紙屑了。?教育學生?講文明懂?禮貌，那?么我也會?主動跟學?生問好，?說謝謝你?之類的禮?貌用語，?孩子也會?自然地用?禮貌用語?來回答我?。這樣的?一種正面?影響一定?能有益學?生的發(fā)展?。二、?加強思想?品德的教?育三、?加強班級?管理，培?養(yǎng)學生能?力如何?在日常的?班級管理?中讓學生?養(yǎng)成良好?的習慣、?培養(yǎng)學生?能力呢我?嘗試讓班?級管理成?為大家的?事，讓學?生成為班?級管理的?主人，也?同時在這?樣的過程?中培養(yǎng)他?們的能力?。因此嘗?試以下的?做法：?1、由小?組負責清?潔衛(wèi)生。?衛(wèi)生由每?個小組負?責，采用?輪流值日?的方法，?選好衛(wèi)生?小組長，?由組長分?派任務，?按照值日?工作的順?序進行打?掃衛(wèi)生，?打掃完畢?后，將衛(wèi)?生用具放?回原位，?然后在衛(wèi)?生值日本?上作好相?關的記錄?并由組長?負責檢查?值日情況?。2、?每個同學?都有事做?。為了增?強學生的?主人翁意?識，在學?期初，我?結合每個?學生的特?點，給每?個同學安?排了班級?工作，并?把工作崗?位分配表?張貼在教?師的墻上?，是每個?學生都能?清楚自己?的工作職?責。在學?期中對給?人的工作?情況不定?時進行小?結、激勵?，在期末?進行總結?、表揚，?促使他們?對自己的?工作認真?負責，履?行班級小?主人的職?責。四?、家校溝?通，攜手?共進孩?子的教育?離不開老?師和家長?的共同協(xié)?作，因此?，經常與?家長取得?聯(lián)系是我?們的責任?，也是義?務。孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?通過家長?來獲悉，?同樣學生?在學校的?表現(xiàn)也應?及時反饋?給家長，?只有雙管?齊下，才?能收到教?育的效果?。一個班?中總是有?一些學生?的成績和?行為習慣?稍差一些?，長此以?往，定會?拖班級的?后腿。對?這些學生?的教育，?光靠老師?是不夠的?，一定要?結合家長?的力量。?與家長做?好溝通的?工作是事?情成功的?一半。在?與家長的?溝通中還?要講究藝?術性，既?要讓家長?覺得孩子?設計有希?望的，家?長在孩子?的教育中?是處于非?常重要的?地位，不?能做一個?甩手掌柜?，把教育?孩子的事?情全推給?老師。因?此，在本?學期中，?我利用家?校通家訪?這一平臺?，主動與?家長們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長?，共同商?量對策，?也利用電?話家訪、?或是平時?放學時與?多位家長?進行交流?。沒有?最好，只?有更好!?我還要向?各位同仁?多多學習?管理和教?育的優(yōu)秀?經驗，努?力提高自?己的工作?水平。?2023?年度二年?級班主任?個人工作?總結范本?（三）?上學期，?我班在學?校領導的?統(tǒng)一組織?、任課老?師的大力?支持和配?合下，各?項工作順?利開展，?學習、工?作方面都?圓滿結束?，現(xiàn)將自?己在過去?一學期所?做的班級?管理工作?簡要總結?如下：?一.確立?班級管理?理念和重?點，制定?班級規(guī)章?制度二?.積極抓?好后進生?的轉化工?作后進?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點，卻?又是影響?班級整體?教育教學?質量提高?至關重要?的一環(huán)。?每個學生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權利，?關注后進?生是尊重?學生享有?這些權利?的重要體?現(xiàn)。我首?先做到了?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?及時對后?進生加強?心理疏導?，同時，?我還創(chuàng)造?條件和機?會讓后進?生表現(xiàn)其?優(yōu)點和長?處，及時?贊揚他們?，及時使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。對于?屢教不改?的學生，?一方面，?是班主任?對其進行?耐心的教?育。"冰?凍三尺非?一日之寒?"，要想?后進生的?心解凍不?是不可能?的事，也?不是一天?兩天就能?辦到的事?。班主任?堅信這一?點，并努?力實行，?轉化后進?生才會有?成功的轉?機。另一?方面，就?是結合班?上學生的?力量，每?一個后進?生都坐在?優(yōu)等生旁?邊，以及?兩名中等?生前面，?并組成一?小隊。這?樣后進生?就有很多?人的關注?，而且只?要稍稍努?力就不一?定是隊里?最后的一?名。而且?自己的成?敗也事關?小隊的成?敗，使后?進生更有?了要轉好?的動力。?三、強?化對學生?的思想教?育我們?班上有個?小朋友經?欺負同學?，而且動?不動就出?口成臟。?我多次和?他談話，?了解他其?實很想要?跟小朋友?一起玩。?教育完這?個小朋友?之后我也?找來他們?隊的小隊?長，一起?討論了怎?么幫助他?的辦法，?小隊長也?非常愿意?幫助這位?小朋友。?之后，同?桌的小隊?長會提醒?他應該怎?么做了。?到后來，?就慢慢地