學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)-部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)（1）他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？（2）你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)人際交往能力的培養(yǎng)

初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)思考、處理生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。1.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù).一、打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗01記憶02理解03關(guān)聯(lián)04運(yùn)用1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒(méi)有記憶，知識(shí)可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘。4、已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力2、對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。3、已經(jīng)理解的不同方面的知識(shí)，在面對(duì)特定的問(wèn)題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問(wèn)題。相關(guān)鏈接P16：學(xué)習(xí)層次探究與分享同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？爬山真帶勁兒！我好高興?。∥以谀抢锫?tīng)到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。1爬山真帶勁兒！我好高興??！

表明在爬山過(guò)程中收獲到心情的愉悅。2我在那里聽(tīng)到許多有意思的歷史故事，收獲很大！表明在爬山過(guò)程中收獲了歷史知識(shí)。3我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思！表明在爬山過(guò)程中收獲了同學(xué)友誼。4我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。表明在爬山過(guò)程中探索了世界的奧秘，

在探索的過(guò)程中培養(yǎng)了實(shí)踐能力.我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則……2.學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。

（場(chǎng)所不固定，方式不單一）√×你是怎樣學(xué)習(xí)的？

假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。

帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度.探究與分享每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？長(zhǎng)大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？還記得我們從什么時(shí)候接觸學(xué)習(xí)嗎？古人認(rèn)為胎兒在母體中能受孕婦言行的感化，所以孕婦必須謹(jǐn)守禮儀，給胎兒以良好的影響，名為胎教。有一種教育叫做胎教人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯；從懵懂兒童到明理少年。都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。4.學(xué)習(xí)一直伴隨我們的成長(zhǎng)過(guò)程。你認(rèn)為我們到什么時(shí)候就不用學(xué)習(xí)了？活到老學(xué)到老我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。

5.學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命五：學(xué)習(xí)的意義放羊娃能改變自己的命運(yùn)嗎？“你多大了？”“15歲”“你放羊做什么？”“掙錢(qián)”“掙錢(qián)做什么？”“娶媳婦”“娶媳婦做什么？”“生娃”“生娃做什么？”“放羊”。范進(jìn)中舉窮生范進(jìn)執(zhí)著考取功名。但是屢試不中,又到考期,范進(jìn)窮困潦倒,為盤(pán)纏發(fā)愁。范進(jìn)多次應(yīng)試,直到55歲才中舉人,興奮過(guò)度以致瘋癲，幻想自己參加瓊林宴,游御花園。思考：學(xué)習(xí)只是為了升官發(fā)財(cái)嗎？

孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。龍應(yīng)臺(tái)：寫(xiě)給孩子的信龍應(yīng)臺(tái)，中國(guó)臺(tái)灣女作家。代表作有《龍應(yīng)臺(tái)自選集》等，曾獲評(píng)為“孔梁巧玲杰出人文學(xué)者”。學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活學(xué)習(xí)打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)拓展了新通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力閱讀課本18頁(yè)“閱讀感悟”，談一談毛澤東少年學(xué)習(xí)的故事給了你哪些感悟？分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基學(xué)習(xí)的意義（P18-19）（1）學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力（3）分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基當(dāng)堂練習(xí)1.“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無(wú)止境”這些古訓(xùn)告訴我們(

)A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí) B.樹(shù)立終生都要學(xué)習(xí)的觀念C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)D.以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo)B當(dāng)堂練習(xí)2.明明利用周末參加了街道志愿者植樹(shù)的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩天的實(shí)踐，他掌握了種植樹(shù)木的一些基本知識(shí)。以下最符合題意的是(

)A.課外的學(xué)習(xí)比學(xué)校的學(xué)習(xí)更重要

B.明明通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了植樹(shù)的能力

C.明明通過(guò)植樹(shù)學(xué)會(huì)了如何做人

D.周末植樹(shù)是不愛(ài)學(xué)習(xí)的