初中語文七年級(jí)上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》課件（四）

老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”曾任中國文聯(lián)副主席、中國作協(xié)副主席、北京市文聯(lián)主席等職。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家“的光榮稱號(hào)。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集團(tuán)摧殘迫害，不幸逝世，終年67歲。先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島大學(xué)任教七年，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚感情，他稱山東為“第二故鄉(xiāng)"。作者簡(jiǎn)介上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南?！仙帷稘?jì)南的秋天》濟(jì)南的冬天老舍鑲暖和響晴水藻貯蓄澄清髻兒倫敦濟(jì)南曬太陽j?xiāngzǎoChéngxiǎngzhùhuojìshàidūn讀一讀，寫一寫

教學(xué)目標(biāo):

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、理清本文的層次結(jié)構(gòu)。

2、領(lǐng)會(huì)作者抓住主要景物的主要特征進(jìn)行的細(xì)致描繪，情景交融的表達(dá)對(duì)濟(jì)南的冬天所寄予的感情。（二）能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)“細(xì)致觀察事物，抓住特點(diǎn)描述”的能力

2、學(xué)習(xí)作者從自身感受出發(fā)，融情于景的寫作方法（三）情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)境物的獨(dú)特感受及寄寓的深情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心感受自然之美。朗讀課文，思考:1濟(jì)南的冬天天氣的總的特征是怎樣的？２課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？3文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

溫晴陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山水山喜愛贊美綠萍水藻垂柳理解課文第一自然段思考：作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？溫晴與北平比無風(fēng)聲與倫敦比響晴與熱帶比無毒日寶地對(duì)比思考：“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”，去掉“”“聲”字可以嗎？為什么？

不可以。因?yàn)槿サ簟啊薄奥暋弊志渥拥囊馑季妥兂闪藵?jì)南的冬天沒有風(fēng)，與實(shí)際情況不符。濟(jì)南為何“真得算個(gè)寶地”？作者將濟(jì)南與北平、倫敦、熱帶作對(duì)比，突出濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲、無濃霧、無烈日，突出其“溫晴”的特點(diǎn)。故贊譽(yù)其為“寶地”。

經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出“氣候溫晴”這一特點(diǎn)。

繼續(xù)討論：

閱讀第2、3、4、5自然段1、讀第二段，想想文章怎么轉(zhuǎn)入寫山景的？此段在文中起到什么作用？承上啟下的過渡作用學(xué)習(xí)第二節(jié)你是否覺得濟(jì)南的冬天是“暖和安適”的？為什么？是。1、濟(jì)南三面環(huán)山；2、像是“把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”；3、山是陽光朗照，薄雪覆蓋的；4、水是不結(jié)冰的，清澈透明的；5、濟(jì)南人的表情、感覺、幻想及心情說明了濟(jì)南的“溫晴”。山水陽光普照薄雪覆蓋城外遠(yuǎn)山綠、清澈透明慈善秀氣秀美2、揣摩文段的寫作內(nèi)容及順序。小城：曬睡醒小山：圍保暖小搖籃人們：含笑不著急—暖和舒適—可愛充滿溫情陽光朗照下的山—冬天慈善冬天溫晴的原因薄雪覆蓋下的山“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？妙在雪色妙在雪光妙在雪態(tài)第四節(jié)寫的是什么內(nèi)容？薄雪覆蓋下的山?！澳屈c(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”什么修辭？表達(dá)作者什么思想感情？擬人。表達(dá)對(duì)冬天濟(jì)南的無比喜愛之情這段文字寫景順序是什么？由上而下，由遠(yuǎn)及近。最后一句表達(dá)了作者什么樣的思想感情？表達(dá)對(duì)濟(jì)南小山的無比憐惜和喜愛。山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦寫作順序由高到低山腰—露粉色害羞薄雪覆蓋下的山----------嬌美秀氣（按由高到低的空間順序）這段文字用了什么修辭手法？比喻、擬人城外遠(yuǎn)山素淡雅致城內(nèi)城外（臥：村莊、雪）狹窄

寬敞小水墨畫

用“臥“字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相諧調(diào)，有一字傳神之效。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)?！吧狡律吓P著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪?！斑@里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。冬水（襯托水的綠）本課小結(jié)布局謀篇:層次井然標(biāo)題:“濟(jì)南的冬天”表明所寫時(shí)間、地點(diǎn)的范圍先寫:濟(jì)南冬天的天氣,三組對(duì)比再寫：濟(jì)南冬天的山景和水景結(jié)束語：這就是冬天的濟(jì)南呼應(yīng)點(diǎn)題比喻和擬人的寫法情景交融詞語的選用寫作特點(diǎn)：1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫。寫作特點(diǎn)：1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫。寫作特點(diǎn)：