紙筆測(cè)試中的試題評(píng)析課件

紙筆測(cè)試中的試題評(píng)析浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理團(tuán)隊(duì)2012年8月24日2012年小學(xué)科學(xué)學(xué)科疑難問題研訓(xùn)紙筆測(cè)試中的試題評(píng)析浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理團(tuán)隊(duì)2012年小學(xué)科1紙筆測(cè)試的優(yōu)點(diǎn)：題量大、覆蓋內(nèi)容全面、參與測(cè)試學(xué)生面廣、成本低廉、操作簡(jiǎn)單、使用廣泛等。熟悉的場(chǎng)景——紙筆測(cè)試紙筆測(cè)試的優(yōu)點(diǎn)：題量大、覆蓋內(nèi)容全面、參與測(cè)試學(xué)生面廣、成本2紙筆測(cè)試的價(jià)值，很大程度上由試題質(zhì)量所決定。理想的紙筆測(cè)試：激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)與改進(jìn)老師教學(xué)

在適度考查科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，增大科學(xué)方法與技能檢測(cè)的含量，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用思維、應(yīng)用知識(shí)解決的能力考核，適當(dāng)關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的考查，滲透學(xué)科學(xué)習(xí)中所積淀的情感態(tài)度和價(jià)值觀的檢測(cè)。偏題病題超綱題怪題××××借這次機(jī)會(huì)，我們收集了一些試題和大家一起評(píng)析。紙筆測(cè)試的價(jià)值，很大程度上由試題質(zhì)量所決定。理想的紙筆測(cè)試：31.下圖是兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡在離書本同一高度觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)要求回答問題。（1）圖中放大倍數(shù)較大的是放大鏡

，視野較大的是放大鏡

。（2）放大鏡鏡片的特點(diǎn)是中間

，邊緣

，所以又叫

鏡。（3）如果把這兩個(gè)鏡組合起來，經(jīng)過調(diào)節(jié)，可以大大提高放大能力，這就是早期的

鏡，最早制成這種鏡的是

。（4）太陽光經(jīng)過這種鏡時(shí)會(huì)

（選填匯聚、發(fā)散）。AB厚薄凸透顯微詹森父子匯聚只要在宇宙中給我一個(gè)支點(diǎn)，我能用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子把地球撬起來。放大鏡A放大鏡B1.下圖是兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡在離書本同一高度觀察到（141.下圖是兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡在離書本同一高度觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)要求回答問題。只要在宇宙中給我一個(gè)支點(diǎn)，我能用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子把地球撬起來。放大鏡A放大鏡B（1）圖中放大倍數(shù)較大的是放大鏡

，視野較大的是放大鏡

。（2）放大鏡鏡片的特點(diǎn)是中間

，邊緣

，所以又叫

鏡。（3）如果把這兩個(gè)鏡組合起來，經(jīng)過調(diào)節(jié)，可以大大提高放大能力，這就是早期的

鏡，最早制成這種鏡的是

。（4）太陽光經(jīng)過這種鏡時(shí)會(huì)

（選填匯聚、發(fā)散）。AB厚薄凸透詹森父子匯聚圖片呈現(xiàn)，形象生動(dòng)識(shí)記和讀圖能力共測(cè)難度適中，綜合全面選擇填空，考點(diǎn)定向顯微圖示功能，開發(fā)不足后面三題，形式單一難易順序，需要調(diào)整個(gè)別考點(diǎn)，有點(diǎn)跑偏1.下圖是兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡在離書本同一高度觀察到只要51.下圖是兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡在離書本同一高度觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)要求回答問題。（1）圖中的兩個(gè)放大鏡又叫（凸透）鏡，它的特點(diǎn)是中間（厚），邊緣（薄）。（2）圖中放大倍數(shù)較大的是放大鏡（B），視野較大的是放大鏡（A）。（3）如果把這兩個(gè)放大鏡組合起來，經(jīng)過調(diào)節(jié)，可以大大提高放大能力，這就是早期的（顯微）鏡。（4）太陽光經(jīng)過這種透鏡時(shí)會(huì)（匯聚）。（選填匯聚、發(fā)散）修改稿：按從淺到深的難易程度排列原則，調(diào)整（1）（2）題的先后順序。刪除“詹森父子”這一知識(shí)點(diǎn)的考察。只要在宇宙中給我一個(gè)支點(diǎn)，我能用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子把地球撬起來。放大鏡A放大鏡B1.下圖是兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡在離書本同一高度觀察到（16（4）北極星是在

座的。（5）下列關(guān)于北極星的說法錯(cuò)誤的是（）。A北極星是北極上空一顆不太亮的星。B一天中，我們所觀察到的星星都圍繞北極星東升西落。C我們所看到的北極星，永遠(yuǎn)在地軸的延長(zhǎng)線上，幾萬年也不會(huì)改變。

（1）用線把北斗七星連起來。（2）北斗七星是

座的標(biāo)志。（3）利用北斗七星可以方便的找到北極星。請(qǐng)你在左圖中圈出北極星。大熊小熊C2.北斗星和北極星（4）北極星是在座的。（1）用線把北斗七7（4）北極星是在

座的。（5）下列關(guān)于北極星的說法錯(cuò)誤的是（）。A北極星是北極上空一顆不太亮的星。B一天中，我們所觀察到的星星都圍繞北極星東升西落。C我們所看到的北極星，永遠(yuǎn)在地軸的延長(zhǎng)線上，幾萬年也不會(huì)改變。

（1）用線把北斗七星連起來。（2）北斗七星是

座的標(biāo)志。（3）利用北斗七星可以方便的找到北極星。請(qǐng)你在左圖中圈出北極星。大熊小熊C2.北斗星和北極星注重畫圖，知識(shí)應(yīng)用綜合檢測(cè)，知識(shí)體系（2）、（4）兩題雷同，評(píng)價(jià)目標(biāo)單一（5）題選項(xiàng)有問題如何保證圖片清晰度細(xì)心答題，以免遺漏（4）北極星是在座的。（1）用線把北斗七8（1）用線把北斗七星連起來。（2）北斗七星是（大熊）座的標(biāo)志。（3）利用北斗七星可以方便的找到北極星，請(qǐng)你在右圖中圈出北極星。（4）下列關(guān)于北極星的說法錯(cuò)誤的是（C）。A．北極星是北部天空一顆不太亮的星。B．夜間觀星時(shí)，我們所觀察到的星星都圍繞北極星東升西落。C．北極星在地軸的延長(zhǎng)線上，幾萬年來位置沒有發(fā)生變化。

2.北斗星和北極星修改稿：刪除原（4）題。修改原（5）題的選項(xiàng)，B選項(xiàng)敘述更準(zhǔn)確合理，C選項(xiàng)去除帶有暗示性的詞語“永遠(yuǎn)”。對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)處理，突出重點(diǎn)。（1）用線把北斗七星連起來。2.北斗星和北極星修改稿：刪除原93.鐵釘在不同地方生銹情況記錄表類別時(shí)間第一天第二天第三天第四天A空盤子無變化無變化無變化有點(diǎn)生銹B水盤子水變色有點(diǎn)生銹銹多了生銹更多了C菜油盤無變化無變化無變化無變化D鹽水盤水變紅色銹多了銹更多了銹很多了E有蓋子的干燥瓶子里無變化無變化無變化無變化F煮沸密閉的蒸餾水無變化無變化無變化無變化鐵生銹需要水和空氣的共同作用。鹽水對(duì)鐵具有腐蝕性，能加快鐵生銹。不同環(huán)境下鐵生銹速度不一樣。菜油和干燥的環(huán)境能防止鐵釘生銹。根據(jù)A、B和E、F，可得出:_________________________________

根據(jù)B和D，可以得出：____________________________________根據(jù)A、B和D,可以得出：__________________________________根據(jù)C和E，可以得出：____________________________________3.鐵釘在不同地方生銹情況記錄表類別時(shí)間第一天第二天第三天103.鐵釘在不同地方生銹情況記錄表類別時(shí)間第一天第二天第三天第四天A空盤子無變化無變化無變化有點(diǎn)生銹B水盤子水變色有點(diǎn)生銹銹多了生銹更多了C菜油盤無變化無變化無變化無變化D鹽水盤水變紅色銹多了銹更多了銹很多了E有蓋子的干燥瓶子里無變化無變化無變化無變化F煮沸密閉的蒸餾水無變化無變化無變化無變化鐵生銹需要水和空氣的共同作用。鹽水對(duì)鐵具有腐蝕性，能加快鐵生銹。不同環(huán)境下鐵生銹速度不一樣。菜油和干燥的環(huán)境能防止鐵釘生銹。根據(jù)A、B和E、F，可得出:_________________________________

根據(jù)B和D，可以得出：____________________________________根據(jù)A、B和D,可以得出：__________________________________根據(jù)C和E，可以得出：____________________________________分析比較，思維提升表格第一、二列標(biāo)題不恰當(dāng)。表格內(nèi)容繁多，拔高學(xué)習(xí)要求。部分科學(xué)概念，嚴(yán)重超標(biāo)。3.鐵釘在不同地方生銹情況記錄表類別時(shí)間第一天第二天第三天11代號(hào)類別第一天第二天第三天第四天A空盤子無變化無變化無變化有點(diǎn)生銹B水盤子水變色有點(diǎn)生銹銹多了生銹更多了C菜油盤無變化無變化無變化無變化3.鐵釘在不同地方生銹情況記錄表（1）根據(jù)A和B可得出：（鐵生銹是水和空氣共同作用的結(jié)果）（2）根據(jù)C可以得出：（菜油能防止鐵釘生銹）修改稿：刪除三個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)，降低題目難度，回歸合理要求。修改表格列標(biāo)題，“類別”改為“代號(hào)”、“時(shí)間”改為“類別”。代號(hào)類別第一天第二天第三天第四天A空盤子無變化無變化無變化有12()N4.如圖，已知兩塊磁鐵相互接近時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象，在（）中寫入相應(yīng)的磁極。

()NSS()N4.如圖，已知兩塊磁鐵相互接近時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象，(13()N4.如圖，已知兩塊磁鐵相互接近時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象，在（）中寫入相應(yīng)的磁極。

()NSS圖片形式，富有趣味性制約死記硬背的學(xué)習(xí)方式題目表達(dá)不通順，適當(dāng)修改()N4.如圖，已知兩塊磁鐵相互接近時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象，(14()N4.下圖是兩塊磁鐵相互接近時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象，請(qǐng)你在（）中寫入相應(yīng)的磁極。()NSS修改稿：題目的描述更合理。()N4.下圖是兩塊磁鐵相互接近時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象，請(qǐng)你在155.手放在蠟燭火焰的不同位置（如圖），每次手放置的位置與蠟燭火焰的距離都相等。手放在什么位置感覺特別燙手？為什么？

答：A處特別燙手。理由：熱傳遞的方式有三種，熱對(duì)流、熱輻射和熱傳導(dǎo)。蠟燭火焰產(chǎn)生的熱量主要是通過對(duì)流方式傳遞，有部分熱量通過輻射傳遞，故A處特別燙手。5.手放在蠟燭火焰的不同位置（如圖），每次手放置的位置與蠟燭165.手放在蠟燭火焰的不同位置（如圖），每次手放置的位置與蠟燭火焰的距離都相等。手放在什么位置感覺特別燙手？為什么？

答：A處特別燙手。理由：熱傳遞的方式有三種，熱對(duì)流、熱輻射和熱傳導(dǎo)。蠟燭火焰產(chǎn)生的熱量主要是通過對(duì)流方式傳遞，有部分熱量通過輻射傳遞，故A處特別燙手。有效考察學(xué)生的分析能力科學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合此題考察目標(biāo)已超出五年級(jí)教材要求，要讓學(xué)生解釋很有難度，作為競(jìng)賽題較合適。5.手放在蠟燭火焰的不同位置（如圖），每次手放置的位置與蠟燭176.看圖，回答問題。（五年級(jí)下冊(cè)第二單元《熱》）（1）請(qǐng)畫出加熱后燒瓶?jī)?nèi)小玻璃管中水位變化。（2）請(qǐng)用文字描述這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？（1）（如圖）（2）燒瓶加熱后，里面的水受熱體積膨脹，水面上升。（3）水受熱體積會(huì)膨脹。6.看圖，回答問題。（五年級(jí)下冊(cè)第二單元《熱》）（1）（186.看圖，回答問題。（五年級(jí)下冊(cè)第二單元《熱》）（1）請(qǐng)畫出加熱后燒瓶?jī)?nèi)小玻璃管中水位變化。（2）請(qǐng)用文字描述這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？（1）（如圖）（2）燒瓶加熱后，里面的水受熱體積膨脹，水面上升。（3）水受熱體積會(huì)膨脹。源自教材，檢測(cè)實(shí)驗(yàn)落實(shí)（2）、（3）兩題處于同一思維測(cè)試水平，意義不大。（3）題學(xué)生往往直接寫熱脹冷縮，其實(shí)“熱脹”和“冷縮”是兩種現(xiàn)象，主要是問題不嚴(yán)謹(jǐn)，針對(duì)性不強(qiáng)。6.看圖，回答問題。（五年級(jí)下冊(cè)第二單元《熱》）（1）（196.看圖，回答問題。（五年級(jí)下冊(cè)第二單元《熱》）（1）請(qǐng)畫出加熱后燒瓶?jī)?nèi)小玻璃管中水位變化。（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么？（3）利用這個(gè)實(shí)驗(yàn)，解釋為什么瓶裝飲料都不裝滿。修改稿：刪除原來（2）題，增加與實(shí)際生活相結(jié)合的（3）題。6.看圖，回答問題。（五年級(jí)下冊(cè)第二單元《熱》）修改稿：207.下圖是日食成因的模擬實(shí)驗(yàn)。電燈當(dāng)作_____；皮球當(dāng)作_______；甲同學(xué)的頭當(dāng)作________。發(fā)生日食時(shí)，以上三者的位置關(guān)系處于中間的是：________。這種天文現(xiàn)象一般發(fā)生在農(nóng)歷

。太陽月球地球月球初一7.下圖是日食成因的模擬實(shí)驗(yàn)。電燈當(dāng)作_____；皮球當(dāng)太陽217.下圖是日食成因的模擬實(shí)驗(yàn)。電燈當(dāng)作_____；皮球當(dāng)作_______；甲同學(xué)的頭當(dāng)作________。發(fā)生日食時(shí)，以上三者的位置關(guān)系處于中間的是：________。這種天文現(xiàn)象一般發(fā)生在農(nóng)歷

。太陽月球地球月球初一即使沒做過這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，通過看圖和知識(shí)記憶，基本上也能正確答題。此題的后半題和圖片沒有多少相干，有種路歸路橋歸橋的感覺。關(guān)注模擬實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)向作用7.下圖是日食成因的模擬實(shí)驗(yàn)。電燈當(dāng)作_____；皮球當(dāng)太陽227.下圖是日食成因的模擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，電燈當(dāng)作（太陽）；皮球當(dāng)作（月球）；甲同學(xué)的頭當(dāng)作（地球）。處于如圖的三者位置關(guān)系時(shí)，說明發(fā)生了（日食），這種天文現(xiàn)象一般發(fā)生在農(nóng)歷（初一）。修改稿：題目和圖示結(jié)合更緊密。7.下圖是日食成因的模擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，電燈當(dāng)作（太陽）；皮球238．如圖，把一個(gè)馬鈴薯放在一杯液體里，它浮在上面。（1）用箭頭線畫出受力情況，并標(biāo)出力的名稱。（2）要讓馬鈴薯沉下去，以下方法是否可行？用“√”或“×”表示。①往這杯液體里加足夠數(shù)量的鹽。（）②往這杯液體里加較多的水。（）③把馬鈴薯切成小塊，放回液體中。（）×√×重力浮力8．如圖，把一個(gè)馬鈴薯放在一杯液體里，它浮在上面?！痢獭林亓?48．如圖，把一個(gè)馬鈴薯放在一杯液體里，它浮在上面。（1）用箭頭線畫出受力情況，并標(biāo)出力的名稱。（2）要讓馬鈴薯沉下去，以下方法是否可行？用“√”或“×”表示。①往這杯液體里加足夠數(shù)量的鹽。（）②往這杯液體里加較多的水。（）③把馬鈴薯切成小塊，放回液體中。（）×√×巧用逆向思維，杜絕慣性答題。有效考察學(xué)生的作圖能力重力浮力8．如圖，把一個(gè)馬鈴薯放在一杯液體里，它浮在上面?！痢獭燎捎?59．503班的小明是個(gè)愛科學(xué)、樂助人的孩子。有一天，他聽見兩個(gè)小朋友在聊天。一個(gè)小男孩說：“上次我不小心把乒乓球踩癟了，我哥哥把它放到熱水里，馬上就恢復(fù)原狀了，真神奇！”旁邊的小女孩接著說：“這有什么，我還看到過更神奇的事呢！有個(gè)賣棒冰的老奶奶把棉被蓋在冰柜上，說這樣棒冰不容易融化，誰信呢？”說著說著，小男孩覺得口渴了，就去買了兩瓶“果粒橙”飲料，遞給小女孩時(shí)，很生氣地說：“現(xiàn)在的廠家真小氣，都不把飲料裝滿！”這時(shí)，小女孩的媽媽來找她了：“玩了這么久，該回家吃飯了。”小女孩很不樂意，說：“才玩一下子，就要回家，真沒勁！”媽媽生氣了：“你看看，三點(diǎn)鐘你出來玩，現(xiàn)在都五點(diǎn)多了，還說一下子?！笨吹叫∨⒑退龐寢尃?zhēng)吵，小男孩自言自語：“時(shí)間老人真壞，玩的時(shí)候就讓時(shí)間過得特別快，上課的時(shí)候時(shí)間就過得特別慢?！甭牭竭@，小明走上前去解釋，讓他們明白了其中的道理。9．503班的小明是個(gè)愛科學(xué)、樂助人的孩子。有一天，他聽見兩26那么，你會(huì)解釋嗎？請(qǐng)找出他們交談中的問題并進(jìn)行合理解答。問題一：

我的解釋：

問題二：

我的解釋：

問題三：

我的解釋：

那么，你會(huì)解釋嗎？請(qǐng)找出他們交談中的問題并進(jìn)行合理解答。27問題一：踩癟的乒乓球放到熱水里會(huì)恢復(fù)原狀。解答要點(diǎn)：空氣受熱膨脹。（僅寫出熱脹冷縮，沒注明空氣，扣1分。）問題二：把棉被蓋在冰柜上，使棒冰不容易融化。解答要點(diǎn)：棉被是熱的不良導(dǎo)體，使外面的熱量不容易傳遞到冰柜里。（或回答防止熱傳遞，意思相近就可得分。）問題三：飲料不能裝滿。解答要點(diǎn)：防止液體熱脹冷縮。（意思相近就可得分。）問題四：我們覺得時(shí)間有快有慢。解答要點(diǎn)：時(shí)間流逝的速度是不變的。覺得時(shí)間有快有慢只是我們的個(gè)人感覺。（意思相近就可得分。）（找出一個(gè)問題1分，合理解答得3分，共12分。短文中隱含了4個(gè)科學(xué)問題，學(xué)生可任選其中的3個(gè)進(jìn)行解答，問題和回答意思合理、清楚就可得分。和短文無關(guān)的其他問題一律不給分。）問題一：踩癟的乒乓球放到熱水里會(huì)恢復(fù)原狀。289．503班的小明是個(gè)愛科學(xué)、樂助人的孩子。有一天，他聽見兩個(gè)小朋友在聊天。一個(gè)小男孩說：“上次我不小心把乒乓球踩癟了，我哥哥把它放到熱水里，馬上就恢復(fù)原狀了，真神奇！”旁邊的小女孩接著說：“這有什么，我還看到過更神奇的事呢！有個(gè)賣棒冰的老奶奶把棉被蓋在冰柜上，說這樣棒冰不容易融化，誰信呢？”說著說著，小男孩覺得口渴了，就去買了兩瓶“果粒橙”飲料，遞給小女孩時(shí)，很生氣地說：“現(xiàn)在的廠家真小氣，都不把飲料裝滿！”這時(shí)，小女孩的媽媽來找她了：“玩了這么久，該回家吃飯了。”小女孩很不樂意，說：“才玩一下子，就要回家，真沒勁！”媽媽生氣了：“你看看，三點(diǎn)鐘你出來玩，現(xiàn)在都五點(diǎn)多了，還說一下子?！笨吹叫∨⒑退龐寢尃?zhēng)吵，小男孩自言自語：“時(shí)間老人真壞，玩的時(shí)候就讓時(shí)間過得特別快，上課的時(shí)候時(shí)間就過得特別慢。”聽到這，小明走上前去解釋，讓他們明白了其中的道理。科學(xué)考試時(shí)，學(xué)生往往用較少的時(shí)間就可以完成所有試題，從而出現(xiàn)大量的空余時(shí)間，提供閱讀量較大的短文分析題，可以較好地解決這一問題。另外此題對(duì)五年級(jí)下冊(cè)的部分科學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合考察，并給學(xué)生“四選三”的機(jī)會(huì)，比較有創(chuàng)新性。

9．503班的小明是個(gè)愛科學(xué)、樂助人的孩子。有一天，他聽見兩29選擇B.A.C.1.下列裝置中，物重相等，那么彈簧秤讀數(shù)最大的是（）B本題對(duì)定滑輪、杠桿尺、浮力的知識(shí)進(jìn)行綜合考察，學(xué)生不僅要掌握相關(guān)知識(shí)，還要進(jìn)行分析和比較，故對(duì)學(xué)生來說很有挑戰(zhàn)性。1．彈簧秤有正放和倒放，實(shí)踐操作時(shí)的讀數(shù)會(huì)存在一定的誤差；2．本題的重物沒有標(biāo)明是什么，如果是比較輕的物體（比如木塊），用壓拉兩用測(cè)力計(jì)則答案就不一定是B，故此題答案會(huì)有歧義。選擇B.A.C.B本題對(duì)定滑輪、杠桿尺、浮力的知識(shí)進(jìn)行綜合考30選擇B.A.C.1.一個(gè)鉤碼重為5N，分別用以下三種方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧秤讀數(shù)大于5N的是（B）。修改稿：標(biāo)注物體名稱和質(zhì)量，從而防止歧義。選擇B.A.C.修改稿：標(biāo)注物體名稱和質(zhì)量，從而防止歧義。312.下列成語或俗語涉及到化學(xué)變化的是（）。A滴水成冰B木已成舟C百煉成鋼D大浪淘沙

C這個(gè)題目屬于科學(xué)又超越了科學(xué)的范疇，考語文的成分較多。由此想到許多古代詩(shī)句，往往在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上加了作者的想象、夸張等藝術(shù)手法，比如描寫月相的詩(shī)歌，若把這些引入我們的科學(xué)試題范疇，很不嚴(yán)謹(jǐn)，建議少出此類試題或直接刪除。2.下列成語或俗語涉及到化學(xué)變化的是（）。C這個(gè)323.下列天體不會(huì)擋住太陽射向地球的光的是（）。A.金星B.月球C.火星C此題難度過大，而且這個(gè)“擋住”不容易界定，不同人會(huì)有不同的理解。1．此題的考點(diǎn)是太陽系中八大行星的位置，考題的形式非常新穎，學(xué)生必須明白只要在太陽和地球之間，就有可能擋光。2．和最近的“金星凌日”現(xiàn)象相呼應(yīng)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注重要的天文現(xiàn)象，有一定