可探究的科學(xué)問(wèn)題專(zhuān)題

根據(jù)生活情境提出可探究的科學(xué)問(wèn)題專(zhuān)題日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問(wèn)，把疑問(wèn)陳述出來(lái)，就形成了問(wèn)題,但不一定是科學(xué)問(wèn)題，像個(gè)人愛(ài)好、道德判斷、價(jià)值選擇方面的問(wèn)題都不屬于科學(xué)問(wèn)題，比如,“哪種品牌的運(yùn)動(dòng)鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車(chē)的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問(wèn)題?？茖W(xué)問(wèn)題是指：能夠通過(guò)收集數(shù)據(jù)而回答的問(wèn)題，例如，“純水和鹽水哪一個(gè)結(jié)冰更快？”就是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答。并不是每一個(gè)科學(xué)問(wèn)題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問(wèn)題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”,一般而言，可以探究的科學(xué)問(wèn)題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗(yàn)的。也就是說(shuō)，可以探究的科學(xué)問(wèn)題中的因變量和自變量都是可以觀(guān)察或測(cè)量的。例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會(huì)改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個(gè)問(wèn)題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過(guò)改變自變量就可以檢驗(yàn)因變量怎樣變化。一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題可以有不同的陳述方式，常見(jiàn)的陳述方式有下列三種：方式一：某個(gè)變量影響另一個(gè)變量嗎？例如，導(dǎo)體的長(zhǎng)度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個(gè)變量，另一個(gè)變量會(huì)怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個(gè)變量跟另一個(gè)變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？科學(xué)探究的過(guò)程是圍繞可探究的問(wèn)題展開(kāi)的，正是由于有了可探究的科學(xué)問(wèn)題，才能使探究過(guò)程具有明確的方向。練習(xí)1:請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：下列問(wèn)題中屬于可以探究的科學(xué)問(wèn)題的O(選填選項(xiàng)前的字母)A.哪種類(lèi)型的音樂(lè)更好？B.改變導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體的電阻會(huì)改變嗎？C.水的溫度越高，水蒸發(fā)得越快嗎？D.物體所受浮力的大小與物體的密度有關(guān)嗎？E.應(yīng)該鼓勵(lì)市民乘坐公共交通工具出行嗎?請(qǐng)根據(jù)“兩個(gè)同學(xué)走在沙灘上，一個(gè)同學(xué)的腳印深，另一個(gè)同學(xué)的腳印淺”這一現(xiàn)象，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn)題：2、請(qǐng)你判斷以下問(wèn)題是否為可探究的科學(xué)問(wèn)題，如果不是，思考是否可以轉(zhuǎn)化為可探究的科學(xué)問(wèn)題。今天的聽(tīng)課老師真多??！這是為什么呢？圖釘?shù)尼敿夂歪斆睘槭裁床灰粯?？為什么衣服展開(kāi)了晾在向陽(yáng)通風(fēng)處干得快？3、生活情境：用運(yùn)動(dòng)的圓柱體去推動(dòng)另一個(gè)圓柱體，多做幾次，請(qǐng)你根據(jù)您觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出3個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題1>2、3、4、生活情境：小紅和小麗兩位同學(xué)在學(xué)校健美操?gòu)d練健美操時(shí)，發(fā)現(xiàn)離鏡子越遠(yuǎn)，在平面鏡中所成的像就越小，小麗認(rèn)為平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離有關(guān)。小紅認(rèn)為平面鏡中所成像的大小是不變的，是人的幻覺(jué)。兩個(gè)人誰(shuí)也說(shuō)服不了對(duì)方。請(qǐng)你根據(jù)她們的爭(zhēng)論提出幾個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題，思考探究方案，平息她們的爭(zhēng)論。1>2、3、5、觀(guān)察路牌圖片，提出3個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題1>2、3、22科普閱讀科普閱讀試題，是以物理知識(shí)在科學(xué)技術(shù)應(yīng)用為載體，考查學(xué)生閱讀理解能力，應(yīng)用物理知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，建議學(xué)生完成下面任務(wù)：通過(guò)閱讀概括出此篇文章講的是什么事情？（用一、兩句話(huà)概括）此篇文章涉及到了哪些物理知識(shí)？回答關(guān)鍵問(wèn)題的語(yǔ)句都有哪些？通過(guò)閱讀此篇文章你獲得了哪些新知識(shí)？有哪些收獲？練習(xí)1：什么是變頻空調(diào)近些年隨著環(huán)保節(jié)能概念的深入人心，空調(diào)市場(chǎng)上越來(lái)越多的二產(chǎn)品都主打變頻。那么什么是變頻空調(diào)呢？所謂的"變頻空調(diào)”是與傳統(tǒng)的"定頻空調(diào)”相比較而產(chǎn)生的圖28概念。我國(guó)的電網(wǎng)電壓為220V、頻率為50Hz,在這種條件下工作的空調(diào)稱(chēng)之為“定頻空調(diào)”。由于供電頻率不能改變，傳統(tǒng)的定頻空調(diào)的壓縮機(jī)轉(zhuǎn)速基本不變，依靠其不斷地“開(kāi)、?！眽嚎s機(jī)來(lái)調(diào)整室內(nèi)溫度。與“定頻空調(diào)”相比，“變頻空調(diào)”的變頻器可以改變壓縮機(jī)供電頻率，進(jìn)而調(diào)節(jié)壓縮機(jī)轉(zhuǎn)速。依靠調(diào)節(jié)壓縮機(jī)轉(zhuǎn)速的快慢達(dá)到控制室溫的目的，室溫波動(dòng)小、電能消耗少，其舒適度大大提高。變頻空調(diào)每次開(kāi)始使用時(shí)，通常是讓空調(diào)以最大功率、最大風(fēng)量進(jìn)行制熱或制冷，迅速接近所設(shè)定的溫度。由于變頻空調(diào)通過(guò)提高壓縮機(jī)工作頻率的方式，增大了在低溫時(shí)的制熱能力,最大制熱量可達(dá)到同級(jí)別空“定頻空調(diào)”的1.5倍，低溫下仍能保持良好的制熱效果。此外，由于變頻空調(diào)風(fēng)機(jī)的轉(zhuǎn)速與空調(diào)的配合較為合理，實(shí)現(xiàn)了低噪音的寧?kù)o運(yùn)行。當(dāng)空調(diào)高功率運(yùn)轉(zhuǎn)，迅速接近所設(shè)定的溫度后，壓縮機(jī)便在低轉(zhuǎn)速、低能耗狀態(tài)運(yùn)轉(zhuǎn)，僅以所需的功率維持設(shè)定的溫度。這樣不但溫度穩(wěn)定，還避免了壓縮機(jī)頻繁地開(kāi)開(kāi)停停所造成的對(duì)壽命的縮減，而且耗電量大大下降，實(shí)現(xiàn)了高效節(jié)能。根據(jù)上述資料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）通過(guò)改變壓縮機(jī)供電頻率，調(diào)節(jié)壓縮機(jī)轉(zhuǎn)速?gòu)亩_(dá)到控制室溫目的的是空調(diào)。（選填“定頻”或“變頻”）

（2）變頻空調(diào)的的部件能實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)頻率自動(dòng)調(diào)節(jié)的作用。（3）請(qǐng)寫(xiě)出變頻空調(diào)能降低耗電量的方扌o（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）（4）某品牌空調(diào)打出了"XX全直流變頻空調(diào)一晚僅用一度電”的廣告，消費(fèi)者將信將疑，有業(yè)內(nèi)人士說(shuō)"一晚僅用一度電”是實(shí)驗(yàn)室測(cè)量的結(jié)果。小元家用買(mǎi)來(lái)的同款空調(diào)進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，一晚按8小時(shí)計(jì)算，測(cè)量結(jié)果為1.8度電，請(qǐng)你幫助小元分析實(shí)際測(cè)量結(jié)果高于實(shí)驗(yàn)室測(cè)量結(jié)果的原因可能o（寫(xiě)出一個(gè)可能原因即可）答案：（1）變頻（2）變頻器（3）變頻器可改變壓縮機(jī)供電頻率，避免壓縮機(jī)頻繁地開(kāi)停（4）使用空調(diào)房間的面積與測(cè)量時(shí)環(huán)境面積不同，房間密封情況不同，室內(nèi)外溫差不同等練習(xí)2：干簧管干簧管是一種利用磁場(chǎng)信號(hào)來(lái)控制的線(xiàn)路開(kāi)關(guān)器件，也叫磁控開(kāi)關(guān)。常用的干簧管有單觸點(diǎn)和雙觸點(diǎn)兩種。如圖25為單觸點(diǎn)干簧管的結(jié)構(gòu)示意圖。其外殼是一根密封的玻璃管，管中裝有兩個(gè)磁性材料制成的彈性簧片電板，還灌有一種惰性氣體。平時(shí)，玻璃管中的兩個(gè)磁簧片觸點(diǎn)部位是分開(kāi)的（如圖25甲）。當(dāng)有磁性物質(zhì)靠近玻璃管時(shí)，在合適的磁場(chǎng)的作用下，管內(nèi)的兩個(gè)簧片的觸點(diǎn)部位被磁化成為異名磁極就會(huì)互相吸引接觸，簧片就會(huì)吸合在一起，使結(jié)點(diǎn)所接的電路連通（如圖25乙）。外磁力消失后，兩個(gè)簧片由于本身的彈性而分開(kāi)，線(xiàn)路就斷開(kāi)。圖25干簧管中的磁性材料是指鐵、鉆、鐮等能被磁鐵吸引的材料，它分為軟磁性材料和硬磁性材料兩種。軟磁性材料是指既容易被磁化而獲得磁性又很容易失去磁性的物質(zhì)。硬磁性材料是指不容易被磁化而獲得磁性，但一旦獲得磁性又很不容易失去的物質(zhì)。磁體周?chē)拇判圆牧媳淮呕蟮臉O性與放置在該處的小磁針的極性相似，如我們拿一根鐵棒的一端靠近或接觸磁鐵的N極時(shí)，這一端就會(huì)被磁化成S極，它的另一端則會(huì)被磁化成N極。雙觸點(diǎn)干簧管類(lèi)似于單刀雙擲開(kāi)關(guān)，它的工作原理是:沒(méi)有磁場(chǎng)時(shí)，簧片1與簧片2接通（如圖26丙），當(dāng)有外界磁力時(shí)，簧片1與簧片2的連接斷開(kāi)，簧片1與簧片3觸點(diǎn)部位接通（如圖26?。?，其中簧片1是公共端，簧片2是常閉接點(diǎn)，簧片3是常開(kāi)接點(diǎn)?；善杏幸黄怯弥粚?dǎo)電不導(dǎo)磁的材料做成。干簧管外繞上能產(chǎn)生磁場(chǎng)的線(xiàn)圈就成了干簧繼電器，當(dāng)線(xiàn)圈通電后，管中磁性材料制成的簧片的自由端分別被磁化成N極和S極而相互吸引，因而接通被控電路。線(xiàn)圈斷電后，干簧片在本身的彈力作用下分開(kāi)，將線(xiàn)路切斷。（1）單觸點(diǎn)干簧管中的磁簧片是用（選填“軟”或“硬”）磁性材料制成的。（2）單觸點(diǎn)干簧管在（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）時(shí)，磁簧片具有彈性勢(shì)能。（3）雙觸點(diǎn)干簧管的1、2、3三個(gè)簧片的對(duì)應(yīng)制作材料可能是A.鐵、鐵、銅E.鐵、銅、鐵C.銅、鐵、銅D.鐵、鉆、鐵3&如圖27為一運(yùn)用干簧繼電器的電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，它的工作特點(diǎn)是oC.綠燈長(zhǎng)亮，紅燈亮、滅交替D.紅燈長(zhǎng)亮，綠燈不亮練習(xí)3：中國(guó)科技館"探索與發(fā)現(xiàn)”展廳有一個(gè)叫做"善變的軟磁鐵”的展品，展臺(tái)如圖27J所示，其簡(jiǎn)化示意圖如圖27-2所示。水平軌道上有兩塊彼此相距很遠(yuǎn)的磁鐵：甲為被固定的圓柱形永久磁鐵，其右端為N極，乙是可以沿水平軌道運(yùn)動(dòng)的軟磁鐵（其左端呈錐形）在某次實(shí)驗(yàn)中，推動(dòng)軟磁鐵乙向永久磁鐵甲移動(dòng)，會(huì)感覺(jué)到它們之間的排斥力越來(lái)越大，推動(dòng)乙的過(guò)程越來(lái)越吃力；者接近到一定距離時(shí)，兩塊磁鐵之間的斥力又忽然變成了吸力。圖27-I圖27-2（1）實(shí)驗(yàn)的初始階段，軟磁鐵乙的左端是（填“N”或者“S”）極。（2）構(gòu)成軟磁鐵乙的材料叫軟磁材料，這種材料比較容易被磁化也很容易退磁，在磁性上表現(xiàn)“軟”。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)軟磁材料的介紹或者根據(jù)描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)出軟磁材料可能的一種用途：O練習(xí)4：公道杯在白膩的瓷面上，有青花鉆料工筆描繪的人條姿態(tài)各片的五爪龍，連同杯中的一條雕刻的龍，共有九條五爪龍，寓示皇帝”九五之尊"的威嚴(yán)。更神秘的是，杯中央的瓷龍頸部有一黑色的圓點(diǎn)，當(dāng)酒水低于圓點(diǎn)時(shí)，一切正常，當(dāng)水面超過(guò)黑點(diǎn)時(shí)，杯中酒水很快就流出杯外。這是因?yàn)榇升堃粋?cè)與杯底銜接處有一約3毫米見(jiàn)方的小孔，在杯外底中心也有一直徑約3毫米的小孑L,當(dāng)往杯中注水超過(guò)黑點(diǎn)時(shí)，水便從杯內(nèi)底小孔進(jìn)去，又順著外底的小孔流了出去，這其實(shí)就是的作用。究其原因是，液體從較高處通過(guò)一條拱起彎管，先向上再向下流到較低之處，其因?yàn)閺澒芤实筓字形且一端較長(zhǎng)，使用時(shí)管內(nèi)必須先充滿(mǎn)液體。公道杯里外的兩孔之間曲彎管相連，外部一端較內(nèi)端長(zhǎng)，而瓷龍所標(biāo)黑色圓點(diǎn)的位置即彎管最上端的部分。當(dāng)杯中水低于或平齊于黑點(diǎn)時(shí)，水不能漫過(guò)彎管而泄流，當(dāng)水超過(guò)黑點(diǎn)時(shí)，水面高出彎管產(chǎn)生壓力，于是通過(guò)虹吸而使水順右彎管流到杯外直至流凈。是一件集工藝性、知識(shí)性、趣味性和審美性于一器、欣賞與收藏并重的特色瓷。練習(xí)5：美麗的極光一般呈帶狀、弧狀、幕狀或放射狀，這些形狀有時(shí)穩(wěn)定有時(shí)作連續(xù)性變化。它們有著五顏六色的光輝，像飄舞的彩帶，又像萬(wàn)里長(zhǎng)虹。在大約離磁極25°?30°的范圍內(nèi)會(huì)常出現(xiàn)極光，這個(gè)區(qū)域被稱(chēng)為極光區(qū)或者極光橢圓帶。其實(shí)極光是地球周?chē)囊环N大規(guī)模放電的過(guò)程，極光產(chǎn)生的條件有三個(gè)：大氣、磁場(chǎng)、高能帶電粒子。這三者缺一不可。極光不只在地球上出現(xiàn)，太陽(yáng)系內(nèi)的其他一些具有磁場(chǎng)的行星上也有極光。一種理論認(rèn)為極光是太陽(yáng)與大氣層合作表演出來(lái)的作品。在太陽(yáng)創(chuàng)造的諸如光和熱等形式的能量中，有一種能量被稱(chēng)為"太陽(yáng)風(fēng)”。太陽(yáng)風(fēng)是太陽(yáng)噴射出的帶電粒子，是一束可以覆蓋地球的高能帶電粒子流，屬于等離子態(tài)。太陽(yáng)風(fēng)在地球上空環(huán)繞地球流動(dòng)，以大約每秒400公里的速度撞擊地球磁場(chǎng)。地球磁場(chǎng)形如漏斗，尖端對(duì)著地球的南北兩個(gè)磁極，由于地磁場(chǎng)的作用，太陽(yáng)發(fā)出的帶電粒子沿著地磁場(chǎng)這個(gè)“漏斗”沉降，進(jìn)入地球的兩極地區(qū)。兩極的高層大氣，受到太陽(yáng)風(fēng)的轟擊后會(huì)發(fā)出光芒，形成極光。在南極地區(qū)形成的叫南極光，在北極地區(qū)形成的叫北極光。人們看到的極光，主要是帶電粒子流中的電子造成的。而且，極光的顏色和強(qiáng)度也取決于沉降的帶電粒子的能量和數(shù)量。用一個(gè)形象比喻，可以說(shuō)極光活動(dòng)就像磁層(地磁場(chǎng)分布在地球周?chē)惶?yáng)風(fēng)包裹著，形成一個(gè)棒槌狀的膠體，它的科學(xué)名稱(chēng)叫做磁層。)活動(dòng)的實(shí)況電視畫(huà)面。沉降帶電粒子為電視機(jī)的電子束，地球大氣為電視屏幕，地球磁場(chǎng)為電子束的導(dǎo)向磁場(chǎng)?？茖W(xué)家從這個(gè)天然大電視中得到磁層以及日地空間電磁活動(dòng)的大量信息。在極光發(fā)生時(shí)，極光的顯示和運(yùn)動(dòng)是由于帶電粒子流受到磁層中電場(chǎng)和磁場(chǎng)變化的調(diào)制造成的。根據(jù)以上短文，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：沒(méi)有高能帶電粒子，人們(選填“能”或“不能”)看到極光現(xiàn)象。在地球的兩極地區(qū)轟擊高層大氣從而形成了五顏六色的極光。依據(jù)短文中的信息，你認(rèn)為地球上的極選填“容易”或“很難”)在赤道附近出現(xiàn)，其主要理由O練習(xí)3：石墨烯于2004年問(wèn)世，英國(guó)曼徹斯特大學(xué)諾沃肖洛夫教授憑著這一重大發(fā)現(xiàn)而于2010年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。2015年10月，中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平訪(fǎng)問(wèn)英國(guó)，訪(fǎng)問(wèn)期間特別安排到曼徹斯特大學(xué)參觀(guān)世界最先進(jìn)的石墨烯研究院。習(xí)主席聽(tīng)取了諾沃肖洛夫教授介紹石墨烯研究情況，參觀(guān)了石墨烯產(chǎn)品展ZK和生產(chǎn)石墨烯的地下超凈實(shí)驗(yàn)室。石墨烯既是最薄的材料，也是最強(qiáng)韌的材料，斷裂強(qiáng)度比最好的鋼材還要高200倍；同時(shí)它又有很好的彈性，拉伸幅度能達(dá)到自身尺寸的20%。石墨烯幾乎是完全透明的，只吸收2.3%的光；另一方面，它又非常致密，即使是最小的氣體原子(氨原子)也無(wú)法穿透。不僅如此，石墨烯還是導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能最強(qiáng)的一種新型納米材料。石墨烯被稱(chēng)為“黑金”，科學(xué)家甚至預(yù)言石墨烯將徹底改變21世紀(jì)，極有可能掀起一場(chǎng)席卷全球的顛覆性新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)革命。是科技重要，還是資源重要？這個(gè)問(wèn)題似乎沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。但是近期發(fā)生的一系列事件，讓''真理的天平”倒向了科技的那一邊。比如頁(yè)巖油、頁(yè)巖氣以及新能源技術(shù)的進(jìn)步，終結(jié)了石油的黃金時(shí)代。相信在不久的將來(lái)，頁(yè)巖油、頁(yè)巖氣、石墨烯等的打擊下，相當(dāng)一批依靠石油致富的國(guó)家，可能被經(jīng)濟(jì)危機(jī)拖入深淵，陷入國(guó)家破產(chǎn)。根據(jù)以上短文，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：“中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年計(jì)劃的建議”中提到：堅(jiān)持綠色發(fā)展，著力改善生態(tài)環(huán)境。而本文中提到的石油屬(選填“可再生'或'不可再生”)資源，大量使用石油能源同第十三個(gè)五年規(guī)劃建議不相符。石墨烯是一種超輕材料，這里的“輕”指的是這個(gè)物理量。55列舉出文中提到的石墨烯的一個(gè)特點(diǎn)：,依據(jù)該特點(diǎn)請(qǐng)你猜想一種石墨烯可能的應(yīng)用：o練習(xí)6：何時(shí)更粘初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒。曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較緩慢，不像流水那樣咦！淌得這么慢!”售貨員笑著說(shuō)「'我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”曉麗心想：“對(duì)了，蜂蜜比水的粘性大?？磥?lái)，不同的液體粘性的大小不同?？墒恰瓰槭裁丛诩依锏狗涿蹠r(shí)好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說(shuō)的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買(mǎi)的呀！”曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問(wèn)題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢？也就是說(shuō)物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？曉麗百思不得其解。她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似。而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱。那么，液體的粘性又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系呢？曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假設(shè)：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小。也就是說(shuō)，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時(shí)需要的時(shí)間長(zhǎng)，溫度高時(shí)需要的時(shí)間短。想到自己的假設(shè)，曉麗興奮起來(lái)，趕回家，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒。然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀(guān)察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較。在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:握蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)徵波爐加熱遍度、、較低▽用盤(pán)他m種物馬儲(chǔ)—般'了相向的血驗(yàn)7-較高并對(duì)?役此止臉卿算講行了分析-LuIUIJJ-111LLjJ丿匸±［翩時(shí)錨斗學(xué)家那、士\——1/、/1-J丿>1zU11J/vi丿、\rM惱甜了結(jié)論。"J1口1J口JJ—L》—般}\/、J人二ir—-丿、、人丄1-JJyJ1/1q較短請(qǐng)你回答:(1)曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度升高，它的粘f(6)在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到上述結(jié)論的有關(guān)實(shí)例，如：2015年初三二模試卷選、單項(xiàng)選擇題（下列各小題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。共30分，每小題2分）1.下列電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（B）A.手機(jī)B.電暖氣C.電冰箱D.微波爐甲對(duì)地面的壓力和甲所受的摩擦力是一對(duì)平衡力甲受到的拉力和乙受到的拉力是一對(duì)相互作用力甲對(duì)布帶的拉力和乙對(duì)布帶的拉力是一對(duì)平衡力若甲、乙兩人體重相同就一定不能決出勝負(fù)圖32?載人飛船在太空運(yùn)行，航天員坐在飛船的座艙內(nèi)，相對(duì)下列哪個(gè)物體航天員是靜止的（D）A.太陽(yáng)B.地球C.月球D.飛船10.圖4是關(guān)于電磁現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是B3.在圖1所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是C鉛筆好像在水面處“折斷”A斑馬在水中形成“倒影”C電源圖4C建筑物上空的燈光D圖14.在下列幾組能源中，屬于可再生能源的一組是DA.石油、核燃料B.電能、地?zé)崮蹸.煤炭、天然氣D.水能、太陽(yáng)能5.下列對(duì)長(zhǎng)度和質(zhì)量的估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是BA.初中生的質(zhì)量約為50gB.物理試卷的紙張厚度約為80“mC.九年級(jí)物理課本的質(zhì)量約為2kgD.五層教學(xué)樓的總高度約為15dmA.圖A實(shí)驗(yàn)是研究同種電荷相互排斥C.圖C實(shí)驗(yàn)是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象6.一般水桶的形狀如圖3所示。水桶做成上大下小的形狀，是為了減小A.水面的振動(dòng)B.桶對(duì)手的壓強(qiáng)C?水對(duì)桶底的壓力D?水對(duì)桶底的壓強(qiáng)7.下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是A.平衡力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.相互作用力可以作用在一個(gè)物體上B.力可以不作用在物體上圖3D.平衡力可以使物體發(fā)生形變8.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是CA.物體溫度升高，它的內(nèi)能一定減少B.物體溫度升高，一定吸收了熱量C.物體溫度降低，它的分子運(yùn)動(dòng)一定減緩D.物體吸收了熱量，溫度一定升高9.押加是我國(guó)少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一，又稱(chēng)大象拔河。比賽中甲、乙兩人通過(guò)腿、肩等部位用力拖動(dòng)布帶奮力互拉。在圖3中，甲、乙兩人僵持不動(dòng)，若布帶的重力不計(jì)，下列說(shuō)法正確的是CB.圖B實(shí)驗(yàn)是研究電動(dòng)機(jī)的原理D.圖D實(shí)驗(yàn)是研究發(fā)電機(jī)的原理11.如圖7所示的圖象中能正確描述各物理量之間關(guān)系的是C與溫度的關(guān)系B?水的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系C?水的密度與體積的關(guān)系與質(zhì)量關(guān)系圖712.下列說(shuō)法中正確的是CA.跳遠(yuǎn)時(shí)助跑是為了增大身體的慣性B.如果兩個(gè)力的三要素相同，這兩個(gè)力一定是平衡力做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)受到的合力一定為零拋出去的物體總會(huì)落向地面，這是由于物體具有慣性用大小為F的水平力，拉物體M由靜止開(kāi)始在粗糙的水平地面上運(yùn)動(dòng)一段距離，所用的時(shí)間為F做功為片，功率為匚；

間為F做功為片，功率為匚；

動(dòng)相同的距離，所用的時(shí)間為I?,A.W<WP=P1212c.w>wtzt1212若仍用水平力F拉物體M由靜止開(kāi)始在光滑的水平地面上運(yùn)F做功為W,功率為P。那么B22B.W=WPHP1212D.W=Wt=t1212在兩個(gè)相同的燒杯內(nèi)裝有深度相同的A、B兩種液體，將甲、乙兩個(gè)實(shí)心球分別放入A、B液體中，甲球沉底，乙球漂浮，兩球重力分別為G甲、G乙，密度分別為Q甲、p乙，所受浮力分別為F、F,此時(shí)，液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)分別為p、po已知：兩種液體的密度及兩球體積關(guān)系1212TOC\o"1-5"\h\z分別為：P?P,V>v,則下關(guān)系中正確的是CfAfB甲乙p<pB.G<GC.F>FD.p=p#甲#乙甲乙1212如圖4所示，電源兩端電壓不變，叫是定值電阻，R,是滑動(dòng)變阻器。閉合開(kāi)關(guān)S后，滑動(dòng)變阻器滑片P向b端移動(dòng)時(shí)，卡列判斷正確的崑C電流表A的示數(shù)變小，電壓表V』勺示數(shù)不變電壓表V』勺示數(shù)與電壓表V?的奈數(shù)比值變小電壓表V?的示數(shù)變大，電路消耗的總功率變大電流表A的示數(shù)和電壓表V』勺示數(shù)的比值變大二、多項(xiàng)選擇題（下