2023年度幫扶工作計劃

2024年度幫扶工作計劃幫扶工作方案1

新的學(xué)期，新的起點、新的目標(biāo)、新的盼望，新的舉措、新的成效。本學(xué)期我校將堅持學(xué)校的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)，以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂改革為重點，以探究課、研討課、引路課、示范課為平臺，組織本組內(nèi)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，仔細(xì)扎實地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作。本學(xué)期我校全體教職工結(jié)成幫扶對子，有信念做好本學(xué)期的各項工作。詳細(xì)方案措施如下：

一、本年度的工作目標(biāo)

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作溝通，共同進(jìn)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成我校骨干老師幫扶年輕老師的特色。

2、樂觀主動、制造性地開展幫扶工作，通過骨干老師作公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。

二、本年度重點工作

1、學(xué)年初制定結(jié)對幫扶工作方案，召開結(jié)對幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。

2、本年度學(xué)校將組織的幾項重大活動：如：讀書溝通、課堂大賽、集體備課、反思溝通、演講競賽等活動。

3、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級、校級骨干老師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們?yōu)閹头隼蠋熒涎杏懻n、公開課和示范課;年輕老師上匯報課。

4、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的討論,師徒對子結(jié)合各自的實際狀況開展訓(xùn)練教學(xué)的討論，準(zhǔn)時溝通各自的討論心得，準(zhǔn)時推廣討論成果。骨干老師要賜予青年老師理論與實踐閱歷等方面的關(guān)心，使年輕老師主動地進(jìn)行課題討論。

三、詳細(xì)措施

(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃春才(副校長)

副組長：楊元梅(教育主任)

組員：其它教職員工

(二)結(jié)對支配

學(xué)校選派部分教學(xué)閱歷豐富的老師與本學(xué)期新調(diào)入我校或來到我校的支教老師結(jié)成“一對一”的幫扶對子，結(jié)對支配如下：

(三)實施方案

1、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深化推動素養(yǎng)訓(xùn)練的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

(1)青年老師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年老師，每星期要練習(xí)粉筆字和一般話，每周校本教研時間進(jìn)行粉筆字展評。骨干老師、青年老師利用老師例會時間講自己的訓(xùn)練故事。

(2)做好日常的師徒互聽、評課，骨干老師寫好幫扶筆記，年輕老師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

(3)骨干老師課堂展現(xiàn)。

本學(xué)期，區(qū)級骨干老師要進(jìn)行課堂教學(xué)展現(xiàn)課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施狀況。

(4)師徒結(jié)對匯報課

為了提高幫扶工作的實效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評課、反思。

2、狠抓教科研課題討論。

要求青年老師每月堅持寫一篇訓(xùn)練敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁的老師頻道，供老師討論探討。

3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年老師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵老師在從事訓(xùn)練事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。

4、骨干老師要努力關(guān)心幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點子、教方法、想方法，使年輕老師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。

總之，本期我校教研組在教學(xué)討論活動中，堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓同學(xué)快樂，讓家長放心，讓學(xué)校滿足。

幫扶工作方案2

為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校老師快速、健康成長，打造老師溝通平臺,促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)氛圍形成,關(guān)心其他老師提高業(yè)務(wù)力量，盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進(jìn)展，我校實行新老老師互幫互學(xué)、相互幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一、幫扶對象：

教學(xué)成果有待提高的老師確定為被幫扶對象。

二、幫扶形式：

實行“共同討論，集體關(guān)心”的形式，互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、相互幫扶。

三、幫扶目標(biāo)

1、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)具有豐富的訓(xùn)練教學(xué)閱歷的老師，樹立喜愛訓(xùn)練、喜愛學(xué)校、喜愛同學(xué)的思想，確立為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

2、引導(dǎo)有待提高的`老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培育遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)有待提高的老師連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實踐的學(xué)習(xí)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)力量。

4、引導(dǎo)有待提高的老師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的訓(xùn)練閱歷的同時，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

四、幫扶雙方職責(zé)：

(一)指導(dǎo)老師職責(zé)

1.全面關(guān)懷被指導(dǎo)老師的進(jìn)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)有待提高的老師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作。

2、全面跟蹤被指導(dǎo)老師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后準(zhǔn)時交換意見，對在教學(xué)中消失的問題和不足要準(zhǔn)時地提出，并督促改進(jìn)。

2、指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)、對有待提高的老師的進(jìn)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，依據(jù)學(xué)校對老師的詳細(xì)要求，仔細(xì)做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。

3、指導(dǎo)老師要關(guān)心有待提高的老師制定好切實可行的教學(xué)工作方案，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，幫助他們查找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)訓(xùn)練水平。

4、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)方案、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。

5、了解有待提高的老師訓(xùn)練教學(xué)工作中的困難和要求，盡力關(guān)心解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)的科研。

(二)被指導(dǎo)老師職責(zé)

1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，敬重指導(dǎo)老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，不定期向指導(dǎo)老師匯報學(xué)習(xí)狀況、工作體會和教學(xué)感悟。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，仔細(xì)閱讀訓(xùn)練、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。(要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。)

3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)老師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，仔細(xì)聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的示范課。對比差距，查找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，并加以分析，在課堂中制造性實施。

5、被指導(dǎo)老師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師批閱。

6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)討論方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參加課題討論)。其次學(xué)期能有自己的獨到之處(能開展校級課題討論)。

7、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的課應(yīng)當(dāng)隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上具體記錄。

幫扶工作方案3

一、指導(dǎo)思想

提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。落實骨干老師與年青老師結(jié)對方案，以老帶新，使年輕老師在業(yè)務(wù)理論，訓(xùn)練教學(xué)水公平方面得到快速提高，特制定本方案。

二、目標(biāo)任務(wù)

在結(jié)對過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)學(xué)問技能水平；其次進(jìn)行聽評課，說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證訓(xùn)練教學(xué)方法、技能的運用狀況，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)實際操作力量。第三，樂觀制造條件，多參與一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及溝通活動，開闊視野，樂觀學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷和科學(xué)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法。

三、詳細(xì)方法措施

1、學(xué)期初進(jìn)行思想熟悉的溝通，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想熟悉看法，制定預(yù)期目標(biāo)。

2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)意識，提高自覺樂觀性。

3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等訓(xùn)練活動，在活動中培育提高老師獨立操作的力量。

4、樂觀參與各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的勝利閱歷可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。

5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，懇求領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)，爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

詳細(xì)工作支配：

1．指導(dǎo)老師

（1）全面關(guān)懷青年老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)班級、班主任和同學(xué)聯(lián)系，了解日常工作狀況，指導(dǎo)青年老師準(zhǔn)時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

（2）向青年老師介紹教學(xué)閱歷，供應(yīng)教學(xué)信息，推舉學(xué)習(xí)書刊，使青年老師樹立正確的訓(xùn)練思想和現(xiàn)代的訓(xùn)練理念。

（3）細(xì)心指導(dǎo)青年老師備好課，仔細(xì)查閱教案，賜予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。

（4）每月聽青年老師的課不少于2節(jié)并做好記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。

（5）仔細(xì)審查青年老師批改作業(yè)、檢測試卷狀況是否仔細(xì)，是否達(dá)到要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見。每學(xué)期重點審查批改狀況至少3次。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年老師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報課。

（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年老師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄、教學(xué)案例）。

（8）鼓舞、指導(dǎo)、關(guān)心青年老師老師樂觀參與各級各類競賽活動，讓青年老師得到更多的熬煉和提高。

（9）每學(xué)期末對青年老師作出一次書面綜合評價。

2．青年老師

（1）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)狀況和業(yè)務(wù)水平仔細(xì)進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長的目標(biāo)。

（2）每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)制定結(jié)對工作、學(xué)習(xí)方案。

（3）仔細(xì)備課，主動求教，參與各種溝通活動每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。

（4）主悅耳指導(dǎo)老師的課，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課要仔細(xì)記錄，并寫出體會。

（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。

（7）常常找指導(dǎo)老師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，樂觀參與各級各類競賽活動。

（8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄、教學(xué)案例）,請指導(dǎo)老師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求呈現(xiàn)高水平。

（9）平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)并留意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

幫扶工作方案4

新學(xué)期開頭了，結(jié)合學(xué)校認(rèn)仔細(xì)真抓質(zhì)量，一心一意謀進(jìn)展”的訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想，我老師結(jié)成了幫扶對子。為了更好地互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，我將從以下幾個方面對他進(jìn)行指導(dǎo)。

一、思想方面。

通過談心，使他樹立更加堅固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。在交談中討論處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力氣。

二、教學(xué)方面。

1、教學(xué)理論。新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對同學(xué)的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名老師，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)改革進(jìn)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將常常和王老師一起鉆研訓(xùn)練教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、訓(xùn)練教學(xué)雜志，一起溝通學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐閱歷、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和王老師共享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探究出適應(yīng)我校同學(xué)的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中消失的不足的問題進(jìn)行討論探討。

2、備課上課。我們將在共同討論教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計教案，力爭每個教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。在每周二第七節(jié)定為溝通研討時間。在教法上要留意指導(dǎo)王老師教學(xué)過程的條理性、層次性；學(xué)問傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；力量培育上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上做到數(shù)學(xué)語言表達(dá)精確?????精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生協(xié)作上要敬重同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的同學(xué)樂觀性。同時還要留意課堂教學(xué)的應(yīng)變力量的培育。

3、相互聽課。為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。詳細(xì)方式：

(1)共同備課我先講，王老師聽。共同爭論討論，小結(jié)。

(2)共同備課，我和王老師同時講同一內(nèi)容，對比小結(jié)。

(3)相互隨便聽課，聽后共同爭論得與失，共同進(jìn)步，共同成長。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。

4、教研方面。共同仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實施方案，樂觀探究新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，制造性的開展教學(xué)改革試驗，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表。實現(xiàn)既重視教學(xué)實踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。

相信通過這樣的幫扶活動，我倆在教學(xué)的各方面都會有進(jìn)步。學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)和管理工作因有我們樂觀全情的投入，將進(jìn)展得更快、更好。

幫扶工作方案5

一、指導(dǎo)思想

以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化訓(xùn)練資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長為副組長，教育主任、教研員、教研組長為成員，制訂幫扶結(jié)對方案，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織支配由虞博詳細(xì)負(fù)責(zé)。

每學(xué)期一至兩次定期召開兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同討論和探討學(xué)校管理、進(jìn)展和訓(xùn)練教學(xué)等方面問題，準(zhǔn)時把握各校訓(xùn)練教學(xué)活動狀況，加強(qiáng)信息溝通，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

2、校際資源共享

學(xué)校工作方案、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校準(zhǔn)時學(xué)習(xí)溝通。定期組織開展各類活動，并且全方位展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和勝利閱歷，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3、師徒結(jié)對幫扶

我?，F(xiàn)有市縣級教學(xué)能手、教學(xué)名師、高級老師20余人，依據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位老師與兩嶺學(xué)校的老師一一對應(yīng)結(jié)成對子，實行上示范課、做講座、聽課評課等手段，在訓(xùn)練管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、訓(xùn)練科研、教學(xué)評價等多方面相互切磋，相互促進(jìn)、共同提高。

4、敏捷開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進(jìn)行集中教研活動、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí)、討論、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強(qiáng)在文藝、體育、科技訓(xùn)練活動等方面的溝通。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校內(nèi)科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派老師、同學(xué)參加等形式，開闊師生視野，提高素養(yǎng)。

5、目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶方案的貫徹落實，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展現(xiàn)帶徒成果，對考核合格的老師賜予適當(dāng)?shù)募为?。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報縣教體局。

幫扶工作方案6

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè)，提高老師隊伍整體水平，建立有利于老師快速成長的培育機(jī)制，依據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際狀況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動方案。

二、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)

通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新老師樹立正確的訓(xùn)練觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的訓(xùn)練教學(xué)水平和科研力量，適應(yīng)新課改的需要。

三、幫教幫學(xué)活動對象

幫扶對象：

指導(dǎo)老師：

1、高級職稱、區(qū)級以上骨干、學(xué)科帶頭人對象三個條件之一。

2、具有中學(xué)一級以上職稱的老師自愿參與。

指導(dǎo)老師詳細(xì)人選由學(xué)校經(jīng)討論確定，指定結(jié)對幫扶對象如下：

四、幫教幫學(xué)活動過程

1．幫教幫學(xué)活動目標(biāo)：

新老師在指導(dǎo)老師關(guān)心下，了解新課改對訓(xùn)練教學(xué)管理的要求，初步熟識任教學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，基本能夠根據(jù)新的理念進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)活動。主要體現(xiàn)：

（1）制定訓(xùn)練及學(xué)科教學(xué)方案。

（2）鉆研教材、備課。

A、課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。B、每節(jié)課的重點難點及突破方法；C、板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用；D、逐步形成自己的'課堂教學(xué)模式、方法。E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。

（3）課堂教學(xué)

A、老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用及布滿人文情懷的課堂氛圍。

B、資料、教學(xué)用具預(yù)備；師生雙邊、多邊活動的過程。

C、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的使用；注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育。

D、運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法。

（4）初步了解說課、評課。

（5）教學(xué)訓(xùn)練自我總結(jié)、反思和評價。

2．幫教幫學(xué)活動要求。

（1）新老老師自結(jié)對子后應(yīng)制定出詳細(xì)實施方案。

（2）新老師要樂觀主動地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教老師學(xué)，又要向書本學(xué)），要擅長動腦，勤于動口，細(xì)心觀看，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。

（3）每二周向指導(dǎo)老師上一堂實踐課（課前須向指導(dǎo)老師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新老師幫教教學(xué)實踐表）。

（4）指導(dǎo)老師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要歡迎新老師隨時到堂聽課。聽課之后必需相互交換意見，并作出各種記載，每學(xué)期，新老師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課。

（5）每學(xué)期初、末，指導(dǎo)老師對新老師的教學(xué)方案，復(fù)習(xí)方案、備課筆記、作業(yè)批改等狀況進(jìn)行檢查，作好記載，并對該老師的訓(xùn)練教學(xué)狀況作出合理的評價。

（6）新老師每學(xué)期聽課20節(jié)以上，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

（7）加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于5000字。假如是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。

3．幫教幫學(xué)活動形式

（1）定期討論、聽課與不定期討論、聽課相結(jié)合。

（2）活動范圍敏捷多樣。

（3）教與學(xué)，幫與做相結(jié)合。

（4）討論與爭論,訓(xùn)練與談心相結(jié)合。

（5）指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合。

4．每學(xué)期主要開展“六個一”活動（在幫教老師的指導(dǎo)關(guān)心下完成）

（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）。

（2）一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）。

（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料。

（4）一個單元的教材分析。

（5）三個以上的教學(xué)課件制作。

（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。

以上材料每學(xué)期末一并交教育處。

五、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動效果

加強(qiáng)新老師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動進(jìn)一步細(xì)化。管理中，以人為本，幫教幫學(xué)活動過程式要突出新、活、嚴(yán)、實，向管理要效果；學(xué)校、教研組、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、信息暢通、管理到位、強(qiáng)化幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗收。

幫扶工作方案7

訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于老師。為了順當(dāng)實現(xiàn)學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃，盡快適應(yīng)新課標(biāo)、新教改的要求。并依