2023年遼寧省阜新市中考語(yǔ)文真題卷（含答案與解析）

3.3.下列各句中沒(méi)有珍疤的一項(xiàng)是()A.在新時(shí)代航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展中，讓航天人有了綻放青春的舞臺(tái)。B.打造“厚道阜新，樂(lè)養(yǎng)無(wú)憂”品牌，是市政府啟動(dòng)康養(yǎng)醫(yī)育示范工程的目標(biāo)。C.“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車能否駛?cè)肭嗖罔F路，標(biāo)志著世界上海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原鐵路正式運(yùn)行。D.2023賽季，遼籃之所以再創(chuàng)佳績(jī)，是因?yàn)槠溆啦谎詶壍钠床袼删偷摹?.下列各項(xiàng)中分析有謬的一項(xiàng)是()照燃的三危山，霞光里的敦煌，因?yàn)橛辛恕岸鼗褪刈o(hù)神"常書鴻，因?yàn)橛辛恕岸鼗偷呐畠?樊錦詩(shī)，因?yàn)橛辛舜松鸁o(wú)悔入沙海的守護(hù)者，才能彳導(dǎo)以在現(xiàn)代化逃灑中綻放光彩。傳統(tǒng)文化不僅隨現(xiàn)代文明的高速發(fā)展傳承著，而且在人文、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)等諸多方面彰顯出璀璨的價(jià)值。別問(wèn)我為什么對(duì)你如此眷戀，星辰總在閃耀，血脈代代相傳。A.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“巍峨”是形容詞，“進(jìn)程”是動(dòng)詞。2023年阜新市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試考試時(shí)間150分鐘試卷滿分120分各位同學(xué)請(qǐng)注意：務(wù)必將試題答案寫在答題卡對(duì)應(yīng)的位置上，否則不得分。千萬(wàn)記住哦!一、積累與運(yùn)用（滿分25分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形定傘正碘的一項(xiàng)是()勸年（推）墾切（盛1）教理（hui）喜出擎外（wAng）勻稱（ch2n）噴溥（b6）農(nóng)謬(y^n)妙手偃得（du）啄漫（mi）繾亮(liao)畛似（ku）氣沖斗牛（dou）骨弄（si）取迭(ju6)軟佩(qln)抑揚(yáng)頓晴（cud）2.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，欺憐當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，“和合”文化傳統(tǒng)深深根植于中華民族的血脈之中。的好時(shí)節(jié)，天地與人和；的好感覺，人人很親和：的好人家，日子挺祥和：的共和國(guó),心齊力更和……政通人和的美好圖景，美和諧社會(huì)、和諧生活的美麗展現(xiàn)。A.和風(fēng)細(xì)雨和衷共濟(jì)和顏悅色和氣致祥和顏悅色和風(fēng)細(xì)雨和衷共濟(jì)和顏悅色和氣致祥A.和風(fēng)細(xì)雨和衷共濟(jì)和顏悅色和氣致祥和顏悅色和風(fēng)細(xì)雨和衷共濟(jì)和顏悅色和氣致祥和衷共濟(jì)和氣致祥和風(fēng)細(xì)雨和顏悅色B.B.文中畫線的“綻放光彩”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“傳統(tǒng)文化”是偏正短語(yǔ)。C.“血脈代代相傳”一句中，“相傳”是謂語(yǔ)。D.“傳統(tǒng)文化不僅隨現(xiàn)代文明的高速發(fā)展傳承著，而且在人文、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)等諸多方面彰顯出璀璨的價(jià)值。”是表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。5.下列各項(xiàng)中表述有謬的一項(xiàng)是()A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。B.王維，字摩詰，唐代詩(shī)人，被稱為“詩(shī)圣”，我們學(xué)過(guò)他的詩(shī)歌《使至塞上》。C.《瑣記》記述了魯迅在南京求學(xué)時(shí)如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出他探求真理的強(qiáng)烈愿望。D.艾青寫了長(zhǎng)詩(shī)《光的贊歌》，贊美“光”帶來(lái)的社會(huì)文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)”的社會(huì)正義。6.在他人需要幫助之時(shí)，伸出援手，這是一個(gè)人源自內(nèi)心的善良。請(qǐng)你任選以下一組人物，寫出他們出自哪部名著，并概括這一組人物間體現(xiàn)善良品質(zhì)的相關(guān)情節(jié)。備選人物：魯智深和林沖祥子和老馬祖孫阿廖沙和小茨岡7.古詩(shī)文默寫。（3）海內(nèi)存知己，o（王勃《送柱少府之任蜀州》）（4）,千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）馬作盧飛快，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）山光水色，美景搖曳。與詩(shī)同行，我們登臨黃鶴樓觀賞",艷之景（崔穎《黃鶴樓》我們漫步錢塘湖邊感受""的留戀之8.對(duì)下面兩首詩(shī)賞析有謾的一項(xiàng)是()【甲】次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。和晉陵陸丞早春游望杜審言獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙①,梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠騷氣忽聞歌古調(diào)氣歸思欲沾襟?！咀⑨尅竣偈铮簳陨＂隍}（pm一種生在淺水中的水草。③古調(diào)：指陸丞的《早春游望》。A.甲詩(shī)五、六句運(yùn)用了比喻的修辭手法，既寫景又點(diǎn)明時(shí)令，同時(shí)蘊(yùn)含自然理趣。B.乙詩(shī)一、二句直接抒發(fā)感慨，只有在外做官的游子才會(huì)對(duì)異鄉(xiāng)物候現(xiàn)象的更新感到驚奇。C.兩首詩(shī)的三、四句用字精妙傳神，甲詩(shī)用“闊”“懸”描繪出江面開闊、揚(yáng)帆前行的景象；乙詩(shī)用“出”“渡”點(diǎn)明了早春物候變化之“新”。D.兩首詩(shī)均為羈旅之作，都描繪出異地美景并抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。二、閱讀（滿分45分）閱讀下面甲、乙兩段選文，完成后面小題?！炯住肯鹊壑贾?jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶弱駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也?！咀⑨尅浚孩兕櫍嚎紤]，顧慮。②務(wù)：致力。③乘勞：趁著疲勞。先帝慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強(qiáng)也。然不伐賊，王業(yè)亦亡，惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受字之日寢不安席食不甘味,思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧①王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意，而議者謂為非計(jì)。今賊適疲于西，義務(wù)②于東，兵法乘勞③,此進(jìn)趨之時(shí)也。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）臣本布衣10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)。（2）故托臣而弗疑也。11.用“/"為乙文畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）臣受命之日寢不安席食不甘味12.請(qǐng)概括出甲文中對(duì)作者產(chǎn)生重大影響的事件。（至少兩件）13.請(qǐng)分別找出甲乙兩文中諸葛亮認(rèn)為當(dāng)前出師北伐條件已經(jīng)具備的句子。閱讀下面材料，完成后面小題【材料一】9.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的-?項(xiàng)是()從《列子湯問(wèn)》中的“偃師造人"到《西游記》中的“猴王出世”，中國(guó)的幻想文學(xué)傳統(tǒng)綿延了2000多年，可以說(shuō)，這是科幻文學(xué)能在當(dāng)代中國(guó)文化領(lǐng)域繁榮發(fā)展的重要?dú)v史淵源氣下?？苹梦膶W(xué)自清朝末年，在梁?jiǎn)⒊?、魯迅、老舍等文壇巨匠或翻譯、或?qū)懽鞯耐苿?dòng)下，雖歷經(jīng)起伏，但一直前行，一直有讀者。從荒江釣叟的《月球殖民地小說(shuō)》到葉永烈的《小靈通漫游未來(lái)》，再到劉慈欣的《三體》，中國(guó)科幻文學(xué)在跨越百年的歷史發(fā)展中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的科幻作家和作品。中國(guó)科幻文學(xué)，九重氣象已成春。劉慈欣的《三體》被譯成20多種語(yǔ)言在世界各國(guó)出版，全球銷量突破2900萬(wàn)冊(cè)：中國(guó)著名兒童文學(xué)作家趙華的《古幣之謎》獲得了全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)，以他們?yōu)榇淼目苹梦膶W(xué)創(chuàng)作群體日趨壯大?！吨袊?guó)科幻網(wǎng)絡(luò)文學(xué)白皮書（2022）》顯示，2022年中國(guó)新增科幻網(wǎng)文作家4.2萬(wàn)人，其中“00后"占了72%?！昂笮律笨苹米骷业拈_闊視野和多元化創(chuàng)作，為中國(guó)科幻文學(xué)打開了更廣闊的空間?？苹梦膶W(xué)“母本"轉(zhuǎn)化效果明顯，帶動(dòng)了科幻影視劇的投資熱潮。從20世紀(jì)30年代起，中國(guó)電影人創(chuàng)作出《六十年后的上海灘》《合成人》《未來(lái)警察》等多部帶有科幻元素的影視作品。《流浪地球》《流浪地球2》及《獨(dú)行月球》的上映，使中國(guó)科幻文藝愈加展現(xiàn)出令人矚目的文化想象力和創(chuàng)造力。A.猥自枉屈A.猥自枉屈B.三顧臣于草廬之中C以先帝之明D.此進(jìn)趨考時(shí)也自三峽七百里中皆以美于徐公無(wú)從致書以觀山川石美科幻閱讀有助于青少年認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不同的世界。此外，科幻文學(xué)作品入選中小學(xué)教材，部分學(xué)校開發(fā)科幻校本課程，讓科幻文學(xué)和教育的聯(lián)系越發(fā)緊密。未來(lái)可以通過(guò)開設(shè)科幻文學(xué)創(chuàng)作課、舉辦校園創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步釋放科幻文學(xué)的教育功能，讓更多學(xué)生成為科幻愛好者，培養(yǎng)其好奇心、想象力等核心素養(yǎng)。探究人類命運(yùn)、建構(gòu)價(jià)值體系，中國(guó)科幻文學(xué)的“黃金時(shí)代”已經(jīng)來(lái)臨。14.對(duì)上述材料內(nèi)容的理解分析有謬的一項(xiàng)是()A.在中國(guó)科幻文學(xué)的發(fā)展中，梁?jiǎn)⒊Ⅳ斞?、老舍等文壇巨匠起到了推?dòng)作用。B.材料二用舉例子、列數(shù)字的方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了中國(guó)科幻文學(xué)取得的成就。C.近年來(lái)科幻文學(xué)作品入選中小學(xué)教材，所有學(xué)校都開發(fā)科幻校本課程，讓科幻文學(xué)和教育的聯(lián)系越發(fā)緊密。D.三則材料均提到了《三體》，可見其在科幻文學(xué)領(lǐng)域中的影響力很大。15.材料一中加點(diǎn)詞語(yǔ)“之一”能否刪去？為什么？16.如果將科幻文學(xué)融入課堂，你是否喜歡？請(qǐng)說(shuō)明理由。（三15分）閱讀下面選文，完成后面小題第一支鋼筆①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒(méi)有夾管，吸墨水時(shí)，需要捏一下，才會(huì)緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫字時(shí)筆尖常?！皣I吐"，弄臟紙和手。我使用它，已經(jīng)二十多年了。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)，學(xué)校規(guī)定每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業(yè)，老師要求必須用鋼筆完成。全班每個(gè)同學(xué)都有鋼筆，我卻沒(méi)有，做夢(mèng)都想得到一支嶄新的鋼筆。③一天，我哭鬧起來(lái)，逼著母親非立刻給我買一支吸水鋼筆不可。母親為難地說(shuō)：“你這孩子，真是不懂事，家里生活用的錢都已經(jīng)向別人借了，我怎么好意思再?gòu)埧谀兀?我哭鬧得更兇了，母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……天下雨，我沒(méi)有回家，在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清匪了，心中不免后悔自責(zé)起來(lái)。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父責(zé)起來(lái)。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回的幾十元過(guò)日子，母親不得不經(jīng)常向鄰居開口借錢。我怎么能為了買一支吸水鋼筆，就那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對(duì)不起母親了。⑤于是，我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去?；疖囌靖浇凶露群芏傅臉?，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討得五分錢或一角錢。⑥我走到那座橋下，站在一棵樹下躲雨。等待許久，不見有手推車來(lái)。風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點(diǎn)啷好啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見一個(gè)行人，只有公共汽車偶爾經(jīng)過(guò)。遠(yuǎn)處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。⑦我感到沮喪，想離開，雨又太大，可等下去肚子又餓。忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來(lái)?？吹贸觯侨死梅浅３粤?，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁兒。那人沒(méi)穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，我無(wú)法看見他的臉，分不出是老頭兒還是小伙兒。⑧他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我便從樹下一躍而出，大聲地問(wèn)：“要幫一把嗎？”⑨他應(yīng)了一聲。我沒(méi)聽清他應(yīng)的是什么，但明白是他正需要我“幫一把"的意思，就趕快繞到車后，一點(diǎn)兒也不隱藏力氣地推起來(lái)。木箱子里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，我便一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時(shí)我才知道，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，錢不是容易掙到的。即使一南錢，也不是容易掙到的。我還空著肚子呢。我又推著走了幾步，實(shí)在推不動(dòng)，便產(chǎn)生了“偷勁”的念頭，反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一下，就感覺到車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，這車不容我“偷勁"。那拉車人，也肯定是憑著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不忍心“偷勁"了，咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)出一個(gè)孩子用力時(shí)的聲音，一步接一步，機(jī)械地向前邁動(dòng)步子。⑩車子開始下坡了，手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把挑得懸起來(lái)，腳離開了地面，控制不住車的方向。我一直跟在車后跑，車一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ隆＼囃Ａ?，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過(guò)身，我便大聲說(shuō)：“綸■錢。"那拉車人呆呆地望著我，一動(dòng)不動(dòng)，既不掏錢，也不說(shuō)話。我仰起臉看他，不由得愕住了?！八薄瓉?lái)是母親。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋逢了，像從水里撈出來(lái)的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。我完全一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期待地說(shuō)：“孩子，你要用功讀書啊，要不然就太對(duì)不起媽媽了……”在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒(méi)有忘記母親滿懷期望對(duì)我說(shuō)的這番話。如今，二十多年過(guò)去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說(shuō)早已完成它的歷史使命，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文主要內(nèi)容。18.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品析第段加點(diǎn)詞“怔住”的表達(dá)效果。我完全板佳了。19.選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點(diǎn)嚅聯(lián)啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。20.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，概括母親的美好品格。（至少兩點(diǎn)）21.選文標(biāo)題“第一支鋼筆”有什么作用？22.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕拈喿x感受。（四10分）閱讀下面選文，完成后面小題。育人的根本在于立德?2023年春，習(xí)近平總書記來(lái)到位于北京市朝陽(yáng)區(qū)東壩中心公園的植樹點(diǎn)，同首都群眾一起參加義務(wù)植樹活動(dòng)，并悉心叮囑：“孩子教育，跟植樹一樣，一開始就要豎正，否則就會(huì)長(zhǎng)歪?！毖哉Z(yǔ)諄諄，似春風(fēng)雨露，護(hù)佑幼苗茁壯成長(zhǎng)。樹木豎正，才能成棟梁：人也要樹正理想信念，才能健康成長(zhǎng)成才。沃枝葉不如培根本，根基穩(wěn)才能枝干正。因此，育人的根本在于立德。②育人立德，需要從少年兒童抓起。愛黨、愛祖國(guó)、愛人民，是理想信念之根。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記十分關(guān)心關(guān)愛少年兒童成長(zhǎng)成才，深情期許，滋潤(rùn)心田。童年是人生成長(zhǎng)的啟蒙階段，幫助少年兒童從內(nèi)心深處厚植對(duì)黨的信賴、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心、對(duì)馬克思主義的信仰：引導(dǎo)少年兒童從做好小事、管好小節(jié)起步，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到品德潤(rùn)身、公德善心、大德鑄魂，讓向陽(yáng)而生的“小樹苗"努力成長(zhǎng)為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的生力軍。③育人立德，要求堅(jiān)持五育并舉的原則?！爸居诘溃瑩?jù)于德，依于仁，游于藝"，孔子在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，以道為方向，以德為立腳點(diǎn)，以仁為根本，以六藝為涵養(yǎng)之境,注重學(xué)生全面發(fā)展，因此他的學(xué)生大都多才多藝。非學(xué)無(wú)以廣才，既要勤學(xué)書本知識(shí)，也要多學(xué)課外知識(shí)，努力做到敏于求知、勤于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。體育、美育、勞動(dòng)教育，同樣不可或缺。體育鍛煉能夠讓少年兒童享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。美育有助于提高審美和人文素養(yǎng)，塑造美好心靈。勞動(dòng)教育不僅能磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、培養(yǎng)良好習(xí)慣，還可以樹德、增智、強(qiáng)體、育美。堅(jiān)持育人和育才相統(tǒng)一，才能幫助少年兒童在人生旅途上選對(duì)路、起好步，得到全面發(fā)展。④育人立德，還要把握少年兒童成長(zhǎng)的規(guī)律。面對(duì)性格各不相同、稟賦各有差異、綜合素養(yǎng)各有千秋的學(xué)子，我們必須包容學(xué)生的差異和不足，用心發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，讓每個(gè)“小樹苗”都能向陽(yáng)生長(zhǎng)；我學(xué)子，我們必須包容學(xué)生的差異和不足，用心發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，讓每個(gè)“小樹苗”都能向陽(yáng)生長(zhǎng)；我們必須呵護(hù)學(xué)生多元多樣的志趣，使學(xué)習(xí)的選擇更多樣、成長(zhǎng)的道路更寬廣，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)業(yè)有成、人生出彩的機(jī)會(huì)。教育事業(yè)久久為功，離不開學(xué)校、家庭的甘霖滋潤(rùn)，也需要全社會(huì)共盡一份心、共擔(dān)一份責(zé)。下“小樹苗"就是種下新希望。中國(guó)未來(lái)大有希望、大有可為。立德樹人，關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系到國(guó)家前途命運(yùn)。在新的歷史起點(diǎn)上，我們?cè)俪霭l(fā)，引導(dǎo)青少年把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的奮斗之中，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。23.選文中心論點(diǎn)是什么？24.選文第③段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？25.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文的論證思路。26.分析下面這段材料最適合充當(dāng)選文哪一段的論據(jù)，并說(shuō)明理由。柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中寫道，郭橐駝善于種樹，其種樹經(jīng)驗(yàn)是“能順木之天，以致其性焉爾"。三、寫作（滿分50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題，按要求完成作文。27.題目一：請(qǐng)以“我愿做的人”為題目，寫一篇文章。提示：橫線上可以填寫“追夢(mèng)”“感恩”“獨(dú)立”“讀書”“快樂(lè)”……要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外字?jǐn)?shù)不少于600字。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。28.題目二：靜觀云卷云舒，遐想遼遠(yuǎn)天空：靜聽溪水潺潺，向往靜謐自然：靜待花開花放，期許生命綻放；靜旱日升日落，眷念過(guò)往時(shí)光……唯有靜，方能品出世間的美好。此刻，靜靜坐在考場(chǎng)的你，一定思如泉涌，情如潮起。去書寫吧！讓你的萬(wàn)千思緒定格，成為你生命中的永恒。請(qǐng)以“靜”為話題，題目自擬，寫一篇文章。要求：①按要求作文。②立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外字?jǐn)?shù)不少于600字。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。一、積累與運(yùn)用（滿分一、積累與運(yùn)用（滿分25分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形定傘正確的-?項(xiàng)是()D.骨弄(si)取迭(ju6)修佩（qTn）抑揚(yáng)頓憤（cud）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.墾切—懇切，教申（hui）—hui；C.繚亮—嗪亮，氣沖斗牛（d3u）—du；—shi,抑揚(yáng)頓措—抑揚(yáng)頓挫；故選B。2.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，“和合”文化傳統(tǒng)深深根植于中華民族的血脈之中。的好時(shí)節(jié)，天地與人和：的好感覺，人人很親和：的好人家，日子挺祥和；的共和國(guó),心齊力更和……政通人和的美好圖景，是和諧社會(huì)、和諧生活的美麗展現(xiàn)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析。和風(fēng)細(xì)雨：和煦的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨。也比喻在批評(píng)中擺事實(shí)，講道理，方式緩和，不粗暴。和顏悅色：形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。和氣致祥：意思是和睦融洽，可致吉祥。和衷共濟(jì)：比喻同心協(xié)力，克服困難。第一空，“好時(shí)節(jié)”表示季節(jié)氣候，應(yīng)選用“和風(fēng)細(xì)雨”；第二空，“好感覺”指人的態(tài)度和反應(yīng)，應(yīng)選用“和顏悅色”：A.勸諛(jid)墾切（k?n）教申(hui)喜出望外A.勸諛(jid)墾切（k?n）教申(hui)喜出望外（wdng）B,勻稱（ch跖）噴溥（b6）農(nóng)謬(y^n)妙手僵得（6u）C.強(qiáng)漫(mf)繾亮(lido)雌似（炒）氣沖斗牛（dBu）A.和風(fēng)細(xì)雨和衷共濟(jì)和顏悅色和顏悅色和氣致祥和顏悅色和風(fēng)細(xì)雨和氣致祥和風(fēng)細(xì)雨和氣致祥和衷共濟(jì)和衷共濟(jì)和顏悅色第三空第三空，“好人家”指和諧融洽的家庭，應(yīng)選用“和氣致祥”；第四空，“共和國(guó)”指整個(gè)國(guó)家，應(yīng)選用“和衷共濟(jì)”：故選C。3.下列各句中該有珍酒的一項(xiàng)是()A.在新時(shí)代航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展中，讓航天人有了綻放青春的舞臺(tái)。B.打造“厚道阜新，樂(lè)養(yǎng)無(wú)憂”品牌，是市政府啟動(dòng)康養(yǎng)醫(yī)育示范工程的目標(biāo)。C.“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車能否駛?cè)肭嗖罔F路，標(biāo)志著世界上海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原鐵路正式運(yùn)行。D.2023賽季，遼籃之所以再創(chuàng)佳績(jī)，是因?yàn)槠溆啦谎詶壍钠床袼删偷??！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，刪去“在……中”或“讓”：C.兩面對(duì)一面，刪去“能否"；D.句式雜糅，可刪去“所成就的”；故選Bo4.下列各項(xiàng)中分析有洋的一?項(xiàng)是()卷畛的三危山，霞光里的敦煌，因?yàn)橛辛恕岸鼗褪刈o(hù)神”常書鴻，因?yàn)橛辛恕岸鼗偷呐畠?樊錦詩(shī)，因?yàn)橛辛舜松鸁o(wú)悔入沙海的守護(hù)者，才能得以在現(xiàn)代化延專中綻放光彩。傳統(tǒng)文化不僅隨現(xiàn)代文明的高速發(fā)展傳承著，而且在人文、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)等諸多方面影顯出璀璨的價(jià)值。別問(wèn)我為什么對(duì)你如此眷戀，星辰總在閃耀，血脈代代相傳。A.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“巍峨”是形容詞，“進(jìn)程"是動(dòng)詞。B.文中畫線的“綻放光彩”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“傳統(tǒng)文化”是偏正短語(yǔ)。C.“血脈代代相傳”一句中，“相傳”是謂語(yǔ)。D.“傳統(tǒng)文化不僅隨現(xiàn)代文明的高速發(fā)展傳承著，而且在人文、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)等諸多方面彰顯出璀璨的價(jià)值?！笔潜硎具f進(jìn)關(guān)系的復(fù)句?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。A.“進(jìn)程”是名詞，指事物發(fā)展變化或進(jìn)行的過(guò)程。故選Ao5.下列各項(xiàng)中表述有謬的一項(xiàng)是()A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。B.王維，字摩詰，唐代詩(shī)人，被稱為“詩(shī)圣”，我們學(xué)過(guò)他的詩(shī)歌《使至塞上》。C.《瑣記》記述了魯迅在南京求學(xué)時(shí)如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出他探求真理的強(qiáng)烈愿望。D.艾青寫了長(zhǎng)詩(shī)《光的贊歌》，贊美“光”帶來(lái)的社會(huì)文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)”的社會(huì)正義?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.王維被稱為“詩(shī)佛”，杜甫被稱為“詩(shī)圣”。故選B。6.在他人需要幫助之時(shí)，伸出援手，這是一個(gè)人源自內(nèi)心的善良。請(qǐng)你任選以下一組人物，寫出他們出自哪部名著，并概括這一組人物間體現(xiàn)善良品質(zhì)的相關(guān)情節(jié)。備選人物：魯智深和林沖祥子和老馬祖孫阿廖沙和小茨岡【答案】示例一：所選人物：魯智深和林沖故事情節(jié)：魯智深在野豬林解救遇險(xiǎn)的林沖。示例二：所選人物：祥子和老馬祖孫出自名著：《駱駝祥子》故事情節(jié)：祥子在茶館看到老馬餓得暈倒在地，毫不猶豫地買來(lái)了包子給老馬祖孫吃。示例三：所選人物：阿廖沙和小茨岡故事情節(jié)：當(dāng)阿廖沙因?yàn)槿緣牧送庾娓傅淖啦及ご驎r(shí)，小茨岡替他擋鞭子?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著情節(jié)。示例1：魯智深和林沖出自《水滸傳》。太尉高俅曾經(jīng)有個(gè)義子，因?yàn)樨潏D林沖妻子的美貌，但是都被魯智深嚇退，并且一病不起。于是設(shè)計(jì)陷害林沖帶刀進(jìn)堂，最后林沖被判發(fā)配開封府。高球義子便收買了董超和薛霸兩人，想要在途中結(jié)束林沖的性命。去開封府的路上要路過(guò)野豬林，命。去開封府的路上要路過(guò)野豬林，曾經(jīng)不知道有多少英雄好漢都命喪這里，董超薛霸兩人將林沖綁到樹上，想要直接殺了林沖，就在這個(gè)時(shí)候魯智深出現(xiàn)救了林沖的性命。原來(lái)前一天晚上在客棧的時(shí)候，魯■智深看到押送林沖的兩個(gè)人用熱水將林沖的腳燙的都是大泡，又聽到了要在野豬林結(jié)束林沖的性命，便想直接捆了二人，可是卻被客人打擾了清靜。只好從第二天開始便悄悄跟在了幾個(gè)人的身后，在董超和薛霸出現(xiàn)的時(shí)候?qū)⒍舜驍?。董超和薛霸看到突然出現(xiàn)一個(gè)胖和尚，長(zhǎng)相兇狠毒辣，嚇得馬上跪地求饒，依照著魯智深的性子直接殺了董超和薛霸，可是林沖卻是勸說(shuō)道既然救了他的性命就不要傷害二人了，之后魯智深一直護(hù)送林沖到了滄州。示例2：樣子和老馬祖孫出自《駱駝祥子》祥子第一次遇見老馬祖孫是在一個(gè)雪夜，五十五歲的老馬和他的孫子小馬兒一起拉車，他們又餓又冷，進(jìn)了茶館后老馬立即暈倒在地。見狀很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子對(duì)老馬最好，平時(shí)自己都不忍心花錢，這次卻買了包子給老馬吃，老馬很感激他。示例3：阿廖沙和小茨岡出自《童年》阿廖沙最好的朋友是小茨岡。小茨岡是一個(gè)棄嬰，外祖母沒(méi)有因?yàn)樗菞墜攵訔壦?，反而視為己出。阿廖沙挨打之后結(jié)識(shí)了小茨岡，他成了阿廖沙的好朋友，每次阿廖沙挨打，他總是伸出來(lái)胳膊幫他擋著。雅科夫的薩沙慫恿阿廖沙把一塊白桌布拿到染缸里染成藍(lán)色。被外祖父知道后，不僅薩沙挨了打，阿謬沙也被外祖父用樹條抽了一頓，小茨岡替他擋鞭子。7.古詩(shī)文默寫。（3）海內(nèi)存知己，o（王勃《送柱少府之任蜀州》）（4）,千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）山光水色，美景搖曳。與詩(shī)同行，我們登臨黃鶴樓觀賞",艷之景（崔額《黃鶴樓》我們漫步錢塘湖邊感受""的留戀之【答案】①.不亦君子乎②.樹木叢生③.天涯若比鄰④.忽如一夜春風(fēng)來(lái)⑤.弓如霹靂弦驚⑥.九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉⑦.晴川歷歷漢陽(yáng)樹⑧.芳草萋姜鸚鵡洲⑨.最愛湖東行不足?.綠楊陰里白沙堤和晉陵陸丞早春游望杜審言和晉陵陸丞早春游望杜審言獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠騷氣忽聞歌古調(diào)氣歸思欲沾襟?！咀⑨尅竣偈铮簳陨?。②騷（pm一種生在淺水中的水草。③古調(diào)：指陸丞的《早春游望》。A.甲詩(shī)五、六句運(yùn)用了比喻的修辭手法，既寫景又點(diǎn)明時(shí)令，同時(shí)蘊(yùn)含自然理趣。B.乙詩(shī)一、二句直接抒發(fā)感慨，只有在外做官的游子才會(huì)對(duì)異鄉(xiāng)物候現(xiàn)象的更新感到驚奇。C.兩首詩(shī)的三、四句用字精妙傳神，甲詩(shī)用“闊”“懸”描繪出江面開闊、揚(yáng)帆前行的景象；乙詩(shī)用“出”“渡”點(diǎn)明了早春物候變化之“新”。D.兩首詩(shī)均為羈旅之作，都描繪出異地美景并抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】木題考查詩(shī)歌賞析A.甲詩(shī)五、六句用“生”、"入”字分別修飾“海日”、“江春”，是擬人的修辭，賦予它們以人的意志和情思，并非“比喻"。故選A。二、閱讀（滿分45分）閱讀下面甲、乙兩段選文，完成后面小題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！驹斀狻勘绢}考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：亦、涯、霹、靂、弦、鵬、晴、萋、鸚、鵡、堤。8.對(duì)下面兩首詩(shī)賞析有謾的一項(xiàng)是()臣本布衣，躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，臣本布衣，躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由廷感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶弱駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。先帝慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強(qiáng)也。然不伐賊，王業(yè)亦亡，惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之旦寢不安席食不甘味,思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧①王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意，而議者謂為非計(jì)。今賊適疲于西，義務(wù)②于東，兵法乘勞③,此進(jìn)趨之時(shí)也?！咀⑨尅浚孩兕櫍嚎紤]，顧慮。②務(wù)：致力。③乘勞：趁著疲勞。9.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相回一項(xiàng)是()10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)。（2）是故托臣而弗疑也。11.用“/”為乙文畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）臣受命之日寢不安席食不甘味12.請(qǐng)概括出甲文中對(duì)作者產(chǎn)生重大影響的事件。（至少兩件）】3.請(qǐng)分別找出甲乙兩文中諸葛亮認(rèn)為當(dāng)前出師北伐條件已經(jīng)具備的句子。【答案】9.D10.（1）我本是個(gè)平民，在南陽(yáng)親身耕種。（2）所以（把這事）托付給我而不再猶豫。11.臣受命之日/寢不安席/食不甘味12.先帝當(dāng)初三顧茅廬，對(duì)作者有知遇之恩；作者臨危受命，與先帝患難與共；先帝臨終托孤，寄以興復(fù)漢室的大業(yè)。A.猥自枉屈自三峽七百里中B.三顧臣于草廬之中C.以先帝之明無(wú)從致書以觀D.此進(jìn)趨考時(shí)也山川石美A.猥自枉屈自三峽七百里中B.三顧臣于草廬之中C.以先帝之明無(wú)從致書以觀D.此進(jìn)趨考時(shí)也山川石美13.甲13.甲：今南方已定，兵甲已足。乙：今賊適疲于西，又務(wù)于東?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)解釋。C.憑借/來(lái)；D.助詞，的/助詞，的；故選D?！?0題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：(1)布衣：麻布衣服，借指平民百姓。躬耕：親自耕種。于：在。(2)是故：因此、所以。托：托付。弗：不。[II題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意：臣下接受任命的時(shí)候，睡不安穩(wěn)，食無(wú)滋味?！皩嫴话蚕迸c“食不甘味”是并列分句，都是“臣受命之日”的具體表現(xiàn)。故斷句為：臣受命之日/寢不安席/食不甘味?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中”句可知，寫了三顧茅廬一事，寫先帝的知遇之恩；根據(jù)“后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣”句可知，寫了作者臨危受命，與先帝同心協(xié)力，共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。。根據(jù)“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也"可知，寫了先帝臨崩寄大事，將興復(fù)漢室的大業(yè)托付給作者?！?3題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。由甲文“今南方已定，兵甲已足”可知，諸葛亮認(rèn)為南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，已經(jīng)具備北伐的條件。由乙文“今賊適疲于西，又務(wù)于東”可知，諸葛亮認(rèn)為敵人恰好在西面疲于對(duì)付邊縣的叛亂，東面又要竭（甲）我本來(lái)是平民百姓，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯（甲）我本來(lái)是平民百姓，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?、見識(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。力去應(yīng)付孫吳的進(jìn)攻，正是敵方勞困之時(shí)，已經(jīng)具備北伐的條件?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（乙）先帝考慮到蜀漢和曹賊不能并存，帝王之業(yè)不能茍且偷安于一地，所以委任臣下去討伐曹魏。以先帝那樣的明察，估量臣下的才能，本來(lái)就知道臣下要去征討敵人，是能力微弱而敵人強(qiáng)大的。但是，不去討伐敵人，王業(yè)也是要敗亡的；是坐而待斃，還是主動(dòng)去征伐敵人呢？因此委任臣下，一點(diǎn)也不猶疑。臣下接受任命的時(shí)候，睡不安穩(wěn)，食無(wú)滋味。想到要去北伐，應(yīng)該先南征。所以五月里渡過(guò)瀘水，深入荒蕪之地，兩天才能吃上一餐。臣下不是不愛惜自己啊，而是看到帝王之業(yè)不可能局處在蜀地而得以保全，所以冒著危險(xiǎn)，來(lái)執(zhí)行先帝的遺愿，可是爭(zhēng)議者說(shuō)這不是上策。而敵人恰好在西面疲于對(duì)付邊縣的叛亂，東面又要竭力去應(yīng)付孫吳的進(jìn)攻，兵法要求趁敵方勞困時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，當(dāng)前正是趕快進(jìn)軍的時(shí)機(jī)啊。閱讀下面材料，完成后面小題【材料一】從《列子湯問(wèn)》中的“偃師造人"到《西游記》中的“猴王出世”，中國(guó)的幻想文學(xué)傳統(tǒng)綿延了2000多年，可以說(shuō)，這是科幻文學(xué)能在當(dāng)代中國(guó)文化領(lǐng)域繁榮發(fā)展的重要?dú)v史淵源彳了?？苹梦膶W(xué)自清朝末年，在梁?jiǎn)⒊?、魯迅、老舍等文壇巨匠或翻譯、或?qū)懽鞯耐苿?dòng)下，雖歷經(jīng)起伏，但一直前行，一直有讀者。從荒江釣叟的《月球殖民地小說(shuō)》到葉永烈的《小靈通漫游未來(lái)》，再到劉慈欣的《三體》，中國(guó)科幻文學(xué)在跨越百年的歷史發(fā)展中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的科幻作家和作品。中國(guó)科幻文學(xué)，九重氣象已成春。劉慈欣的《三體》被譯成20多種語(yǔ)言在世界各國(guó)出版，全球銷量突破2900萬(wàn)冊(cè)：中國(guó)著名兒童文學(xué)作家趙華的《破2900萬(wàn)冊(cè)：中國(guó)著名兒童文學(xué)作家趙華的《古幣之謎》獲得了全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)，以他們?yōu)榇淼目苹梦膶W(xué)創(chuàng)作群體日趨壯大?！吨袊?guó)科幻網(wǎng)絡(luò)文學(xué)白皮書（2022）》顯示，2022年中國(guó)新增科幻網(wǎng)文作家4.2萬(wàn)人，其中“00后"占了72%?！昂笮律?科幻作家的開闊視野和多元化創(chuàng)作，為中國(guó)科幻文學(xué)打開了更廣闊的空間?？苹梦膶W(xué)“母本”轉(zhuǎn)化效果明顯，帶動(dòng)了科幻影視劇的投資熱潮。從20世紀(jì)30年代起，中國(guó)電影人創(chuàng)作出《六十年后的上海灘》《合成人》《未來(lái)警察》等多部帶有科幻元素的影視作品?！读骼说厍颉贰读骼说厍?》及《獨(dú)行月球》的上映，使中國(guó)科幻文藝愈加展現(xiàn)出令人矚目的文化想象力和創(chuàng)造力?？苹瞄喿x有助于青少年認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不同的世界。此外，科幻文學(xué)作品入選中小學(xué)教材，部分學(xué)校開發(fā)科幻校本課程，讓科幻文學(xué)和教育的聯(lián)系越發(fā)緊密。未來(lái)可以通過(guò)開設(shè)科幻文學(xué)創(chuàng)作課、舉辦校園創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步釋放科幻文學(xué)的教育功能，讓更多學(xué)生成為科幻愛好者，培養(yǎng)其好奇心、想象力等核心素養(yǎng)。探究人類命運(yùn)、建構(gòu)價(jià)值體系，中國(guó)科幻文學(xué)的“黃金時(shí)代"已經(jīng)來(lái)臨。14.對(duì)上述材料內(nèi)容的理解分析有謾的一項(xiàng)是()A.在中國(guó)科幻文學(xué)的發(fā)展中，梁?jiǎn)⒊?、魯迅、老舍等文壇巨匠起到了推?dòng)作用。B.材料二用舉例子、列數(shù)字的方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了中國(guó)科幻文學(xué)取得的成就。C.近年來(lái)科幻文學(xué)作品入選中小學(xué)教材，所有學(xué)校都開發(fā)科幻校本課程，讓科幻文學(xué)和教育的聯(lián)系越發(fā)緊密。D.三則材料均提到了《三體》，可見其在科幻文學(xué)領(lǐng)域中的影響力很大。15.材料一中加點(diǎn)詞語(yǔ)“之一”能否刪去？為什么？16.如果將科幻文學(xué)融入課堂，你是否喜歡？請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮?4.C15.不能，“之一”，是其中一個(gè)的意思，起修飾限定作用，說(shuō)明了中國(guó)幻想文學(xué)是科幻文學(xué)能在當(dāng)代中國(guó)文化領(lǐng)域繁榮發(fā)展的其中一個(gè)重要?dú)v史淵源，而不是唯一，去掉后，過(guò)于絕對(duì)，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！?.示例一：喜歡，圍繞“科學(xué)”“想象”“創(chuàng)新”“興趣”等關(guān)鍵詞敘述即可。示例二：不喜歡，言之有理即可?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解分析。C.由材料三“科幻文學(xué)作品入選中小學(xué)教材，胡？C.由材料三“科幻文學(xué)作品入選中小學(xué)教材，胡？學(xué)校開發(fā)科幻校本課程，讓科幻文學(xué)和教育的聯(lián)系越發(fā)緊密”可知，選項(xiàng)“所有學(xué)?！北硎鲥e(cuò)誤。故選C?！?5題詳解】本題考查說(shuō)明語(yǔ)言。作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能刪去。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由?！爸弧背Ｓ糜谡f(shuō)明文中，表示其中一個(gè)的意思，此處強(qiáng)調(diào)中國(guó)的幻想文學(xué)傳統(tǒng)是科幻文學(xué)能在當(dāng)代中國(guó)文化領(lǐng)域繁榮發(fā)展的其中一個(gè)重要?dú)v史淵源，但并非唯一。如果刪去，就變成唯一的重要?dú)v史淵源，說(shuō)法絕對(duì)化，且與事實(shí)不符。所以不能刪去?！爸弧币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性?！?6題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與看法。開放性試題，答案不唯一。示例：喜歡。結(jié)合材料一第二段“中國(guó)科幻文學(xué)在跨越百年的歷史發(fā)展中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的科幻作家和作品”，材料二“中國(guó)科幻文學(xué)，九重氣象已成春”可知，中國(guó)科幻文學(xué)歷史底蘊(yùn)深厚，有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，近年來(lái)科幻文學(xué)產(chǎn)業(yè)可謂蓬勃發(fā)展，再結(jié)合材料三“科幻閱讀有助于青少年認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不同的世界”“進(jìn)一步釋放科幻文學(xué)的教育功能，讓更多學(xué)生成為科幻愛好者，培養(yǎng)其好奇心、想象力等核心素養(yǎng)”“探究人類命運(yùn)、建構(gòu)價(jià)值體系”可知，將科幻文學(xué)融入課堂，可以讓青少年認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不同的世界，培養(yǎng)其好奇心、想象力等核心素養(yǎng)，進(jìn)而為未來(lái)的科技創(chuàng)新領(lǐng)域注入力量。（三15分）閱讀下面選文，完成后面小題第一支鋼筆①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒(méi)有夾管，吸墨水時(shí)，需要捏一下，才會(huì)緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫字時(shí)筆尖常?！皣I吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經(jīng)二十多年了。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)，學(xué)校規(guī)定每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業(yè)，老師要求必須用鋼筆完成。全班每個(gè)同學(xué)都有鋼筆，我卻沒(méi)有，做夢(mèng)都想得到一支嶄新的鋼筆。天，我哭鬧起來(lái)，逼著母親非立刻給我買一支吸水鋼筆不可。母親為難地說(shuō)：“你這孩子，真是不懂事，家里生活用的錢都已經(jīng)向別人借了，我怎么好意思再?gòu)埧谀?？”我哭鬧得更兇了，母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……④那天下雨，我沒(méi)有回家，在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清既了，心中不免后悔自責(zé)起來(lái)。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回的幾十元過(guò)日子，母親不得不經(jīng)常向鄰居開口借錢。我怎么能為了買一支吸水鋼筆，就那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對(duì)不起母親了。⑤于是，我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去。火車站附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討得五分錢或一角錢。⑥我走到那座橋下，站在一棵樹下躲雨。等待許久，不見有手推車來(lái)。風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點(diǎn)喝燃啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見一個(gè)行人，只有公共汽車偶爾經(jīng)過(guò)。遠(yuǎn)處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。⑦我感到沮喪，想離開，雨又太大，可等下去肚子又餓。忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來(lái)?？吹贸觯侨死梅浅３粤?，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁兒。那人沒(méi)穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，我無(wú)法看見他的臉，分不出是老頭兒還是小伙兒。⑧他剛將車?yán)酱髽蚱孪拢冶銖臉湎乱卉S而出，大聲地問(wèn)：“要幫一把嗎？"應(yīng)了一聲。我沒(méi)聽清他應(yīng)的是什么，但明白是他正需要我“幫一把"的意思，就趕快繞到車后，一點(diǎn)兒也不隱藏力氣地推起來(lái)。木箱子里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，我便一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時(shí)我才知道，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，錢不是容易掙到的。即使一南錢，也不是容易掙到的。我還空著肚子呢。我又推著走了幾步，實(shí)在推不動(dòng)，便產(chǎn)生了“偷勁”的念頭，反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一下，就感覺到車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，這車不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是憑著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不忍心"偷勁"了，咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)出一個(gè)孩子用力時(shí)的聲音，一步接一步，機(jī)械地向前邁動(dòng)步子。⑩車子開始下坡了，手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把挑得懸起來(lái)，腳離開了地而，控制不住車的方向。成一直跟在車后跑，車一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ隆＼囃Ａ?，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過(guò)身，我便大聲說(shuō)：“給錢。"那拉車人呆呆地望著我，一動(dòng)不動(dòng)，既不掏錢，也不說(shuō)話。我仰起臉看他，不由得愕住了。“他”……原來(lái)是母親。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來(lái)的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。我完全，畛住了。一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期待地說(shuō)：“孩子，你要用功【17題詳解】讀書啊，要不然就太對(duì)不起媽媽了……”在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒(méi)有忘記母親滿懷期望對(duì)我說(shuō)的這番話。如今，二十多年過(guò)去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說(shuō)早已完成它的歷史使命，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文主要內(nèi)容。18.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品析第段加點(diǎn)詞“怔住”的表達(dá)效果。我完全伸佳了。19.選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點(diǎn)嚅麟啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。20.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，概括母親的美好品格。（至少兩點(diǎn)）21.選文標(biāo)題“第一支鋼筆”有什么作用？22.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕拈喿x感受?！敬鸢浮?7.想掙錢買鋼筆的“我”，幫助在風(fēng)雨中艱難行進(jìn)的“陌生人”（母親）推車，之后，母親給“我”買了第一支鋼筆，“我”將永遠(yuǎn)保存（珍視）它。（意近即可）18.怔住，形容發(fā)愣、發(fā)呆的樣子，生動(dòng)形象地寫出了“我”發(fā)現(xiàn)拉車人是母親時(shí)感到意外（震驚、驚訝）的樣子，表現(xiàn)了“我”的愧疚、自責(zé)和感動(dòng)。（意近即可）19.自然環(huán)境（景物）描寫，交待風(fēng)大雨急的天氣特征（突出環(huán)境的惡劣烘托母親吃苦耐勞的品格，為下文“我”發(fā)現(xiàn)拉車人（母親）在雨中艱難行進(jìn)做鋪墊。20.吃苦耐勞：瘦削的母親在雨中艱難地拉裝滿重物的手推車。關(guān)愛孩子：母親克服各種困難為“我”買第一支鋼筆。善于教育：母親能夠抓住買鋼筆的契機(jī)來(lái)激勵(lì)孩子。（任答兩點(diǎn)，言之有理即可）21.充當(dāng)行文線索，貫穿全文；含蓄地揭示主旨，第一支鋼筆對(duì)“我”意義重大，承載了母親對(duì)“我”的愛；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。22.示例一：選文講述了母親冒雨辛苦拉車后，為“我”買第一支鋼筆，激勵(lì)“我”成長(zhǎng)的事。這讓我感到母愛的偉大，生活中我的父母也在辛苦勞作、無(wú)私付出，我應(yīng)該像作者一樣努力成長(zhǎng)為優(yōu)秀的自己，用行動(dòng)回報(bào)父母。示例二：選文中的母親冒雨辛苦拉車后，為“我”買第一支鋼筆，能夠直面生活中的苦難，這讓“我”感受到母親的堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)人的一生都有遇到困難的時(shí)候，我們不應(yīng)該被苦難打倒，應(yīng)該像文中的母親一樣積極面對(duì)，讓自己盡快成長(zhǎng)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。由第②段“那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)，學(xué)校規(guī)定每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業(yè)，老師要求必須用鋼筆完成。全班每個(gè)同學(xué)都有鋼筆，我卻沒(méi)有，做夢(mèng)都想得到一支嶄新的鋼筆”可知，事件的起因是：讀小學(xué)的“我”很想得到一支嶄新的鋼筆。由第⑤段“于是，我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆”“幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討得五分錢或一角錢”，第⑦段“忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來(lái)”，第段“我一直跟在車后跑，車一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ?。車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過(guò)身，我便大聲說(shuō)：“給錢?！蹦抢嚾舜舸舻赝?，一動(dòng)不動(dòng)，既不掏錢，也不說(shuō)話。我仰起臉看他，不由得愣了。'他'……原來(lái)是母親”可知，事件的經(jīng)過(guò)：為了掙錢買鋼筆，“我”幫一個(gè)拉貨的“陌生人”推車，推完才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人原來(lái)是母親。由第段“那一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中”“如今，二十多年過(guò)去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說(shuō)早已完成它的歷史使命，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它”可知，事件的結(jié)果是：母親給“我”買了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，時(shí)至今天，“我”仍保存完好，并將永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。據(jù)此概括即可?！?8題詳解】本題考查重要詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！罢　钡谋玖x是指發(fā)愣，驚呆了。結(jié)合上文第段"'他'……原來(lái)是母親。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來(lái)的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣”可知，“我”之所以怔住，主要是因?yàn)椤拔?發(fā)現(xiàn)這個(gè)“陌生人”原來(lái)是母親，表現(xiàn)了“我”的驚訝、意外；同時(shí)，在風(fēng)雨交加的惡劣環(huán)境中，瘦削的母親仍堅(jiān)持拉裝滿重物的手推車，讓“我”既感動(dòng)又內(nèi)疚?！?9題詳解】本題考查描寫方法及作用分析?！帮L(fēng)越刮越大，雨越下越急”是自然環(huán)境描寫，一是交代那天天氣的惡劣情況，“雨點(diǎn)劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉”說(shuō)明雨很大，“沖刷著馬路”說(shuō)明積水很多，環(huán)境惡劣；二是情節(jié)上作用，“雨點(diǎn)劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉”，讓人難以睜開眼的惡劣環(huán)境，為下文寫我看不清拉車的是母親做鋪墊；三是烘托人物品質(zhì)，風(fēng)雨交加的環(huán)境，冷清的街道，烘托了母親不怕吃苦的美好品質(zhì)?！?0題詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析。育人的根本在于立德①育人的根本在于立德①2023年春，習(xí)近平總書記來(lái)到位于北京市朝陽(yáng)區(qū)東壩中心公園的植樹點(diǎn)，同首都群眾一起參加義務(wù)植樹活動(dòng)，并悉心叮囑：“孩子教育，跟植樹一樣，一開始就要豎正，否則就會(huì)長(zhǎng)歪?！毖哉Z(yǔ)諄諄，似春風(fēng)雨露，護(hù)佑幼苗茁壯成長(zhǎng)。樹木豎正，才能成棟梁：人也要樹正理想信念，才能健康成長(zhǎng)成才。沃枝葉不如由第段“雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來(lái)的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣”可知，瘦削而憔悴的母親在風(fēng)雨交加的時(shí)候，仍堅(jiān)持拉裝滿重物的手推車，可見她是一個(gè)不怕吃苦的人；由第③段“你這孩子，真是不懂事，家里生活用的錢都已經(jīng)向別人借了，我怎么好意思再?gòu)埧谀亍笨芍?，?dāng)時(shí)家境并不好，由第段“那一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中”可知，在家庭條件艱苦的情況下，母親克服各種困難給“我”買鋼筆，可見母親關(guān)愛孩子，充滿母愛：由第段“母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期待地說(shuō)：'孩子，你要用功讀書啊，要不然就太對(duì)不起媽媽了……'在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒(méi)有忘記母親滿懷期望對(duì)我說(shuō)的這番話”可知，母親能夠抓住買鋼筆的契機(jī)來(lái)激勵(lì)“我”，讓“我”深受啟發(fā)，可見母親教子有方。【21題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。通讀全文可知，文章圍繞“第一支鋼筆”的線索展開，敘寫了“我”與母親之間的事情。由結(jié)尾“在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒(méi)有忘記母親滿懷期望對(duì)我說(shuō)的這番話。如今，二十多年過(guò)去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說(shuō)早已完成它的歷史使命，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它”可知，第一支鋼筆是“母親”克服各種困難為“我”買的，承載著濃濃的母愛，因此，標(biāo)題“第一支鋼筆”揭示了文章的主旨。另外，標(biāo)題“第一支鋼筆”設(shè)置懸念：為什么是第一支鋼筆，從何而來(lái)，有什么故事？激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與看法。開放性試題，答案不唯一，圍繞“第一支鋼筆”體現(xiàn)濃濃的母愛及教育意義展開回答。示例：文章講述了母親克服各種困難為“我”買來(lái)第一支鋼筆的故事，通過(guò)這個(gè)故事，讓我們感受到文中母親的吃苦耐勞與濃濃的母愛，可憐天下父母心，現(xiàn)實(shí)中我們的父母也是無(wú)私付出、默默奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該像作者一樣不斷成長(zhǎng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，感恩父母?。ㄋ?0分）閱讀下面選文，完成后面小題。23.選文的中心論點(diǎn)是什么？24.選文第③段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？25.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文的論證思路。26.分析下面這段材料最適合充當(dāng)選文哪一段的論據(jù)，并說(shuō)明理由。柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中寫道，郭橐駝善于種樹，其種樹經(jīng)驗(yàn)是“能順木之天，以致其性焉爾"?！敬鸢浮?3.育人的根本在于立德。24.舉例論證，列舉孔子培養(yǎng)學(xué)生時(shí)注重全面發(fā)展的事例，具體有力地論證了“育人立德，要求堅(jiān)持五育并舉的原則”分論點(diǎn)，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。培根本，根基穩(wěn)才能枝干正。因此，育人的根本在于立德。②育人立德，需要從少年兒童抓起。愛黨、愛祖國(guó)、愛人民，是理想信念之根。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記十分關(guān)心關(guān)愛少年兒童成長(zhǎng)成才，深情期許，滋潤(rùn)心田。童年是人生成長(zhǎng)的啟蒙階段，幫助少年兒童從內(nèi)心深處厚植對(duì)黨的信賴、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心、對(duì)馬克思主義的信仰：引導(dǎo)少年兒童從做好小事、管好小節(jié)起步，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到品德潤(rùn)身、公德善心、大德鑄魂，讓向陽(yáng)而生的“小樹苗"努力成長(zhǎng)為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的生力軍。③育人立德，要求堅(jiān)持五育并舉的原則。“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝"，孔子在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，以道為方向，以德為立腳點(diǎn)，以仁為根本，以六藝為涵養(yǎng)之境,注重學(xué)生全面發(fā)展，因此他的學(xué)生大都多才多藝。非學(xué)無(wú)以廣才，既要勤學(xué)書本知識(shí)，也要多學(xué)課外知識(shí)，努力做到敏于求知、勤于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。體育、美育、勞動(dòng)教育，同樣不可或缺。體育鍛煉能夠讓少年兒童享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。美育有助于提高審美和人文素養(yǎng)，塑造美好心靈。勞動(dòng)教育不僅能磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、培養(yǎng)良好習(xí)慣，還可以樹德、增智、強(qiáng)體、育美。堅(jiān)持育人和育才相統(tǒng)一，才能幫助少年兒童在人生旅途上選對(duì)路、起好步，得到全面發(fā)展。④育人立德，還要把握少年兒童成長(zhǎng)的規(guī)律。面對(duì)性格各不相同、稟賦各有差異、綜合素養(yǎng)各有千秋的學(xué)子，我們必須包容學(xué)生的差異和不足，用心發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，讓每個(gè)“小樹苗”都能向陽(yáng)生長(zhǎng)；我們必須呵護(hù)學(xué)生多元多樣的志趣，使學(xué)習(xí)的選擇更多樣、成長(zhǎng)的道路更寬廣，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)業(yè)有成、人生出彩的機(jī)會(huì)。教育事業(yè)久久為功，離不開學(xué)校、家庭的甘霖滋潤(rùn)，也需要全社會(huì)共盡一份心、共擔(dān)一份責(zé)。⑤種下“小樹苗"就是種下新希望。中國(guó)未來(lái)大有希望、大有可為。立德樹人，關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系到國(guó)家前途命運(yùn)。在新的歷史起點(diǎn)上，我們?cè)俪霭l(fā)，引導(dǎo)青少年把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的奮斗之中，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全而發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。25.25.首先，通過(guò)列舉習(xí)近平總書記在植樹時(shí)叮囑關(guān)于孩子教育的事例，引出本文的中心論點(diǎn)“育人的根本在于立德”；接著從“育人立德，需要從少年兒童抓起”“育人立德，要求堅(jiān)持五育并舉的原則”“育人立德，還要把握少年兒童成長(zhǎng)的規(guī)律”三方面加以論證；最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)育人立德的重要意義，并發(fā)出號(hào)召。26.放在第④段合適，這段材料寫郭橐駝種樹因木而異、因地制宜，這與第④段分論點(diǎn)“育人立德，還要把握少年兒童成長(zhǎng)的規(guī)律”相符，所以可放在第④段?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查中心論點(diǎn)的概括。首先要明確中心論點(diǎn)的特征，其次，掌握尋找中心論點(diǎn)的方法。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾。結(jié)合文章標(biāo)題“育人的根本在于立德”，可知標(biāo)題能夠表述完整的意思，再結(jié)合文章第①段總論“育人的根本在于立德”的觀點(diǎn)，第⑤段“落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”可知，本文的中心論點(diǎn)：育人的根本在于立德?！?4題詳解】本題考查論證方法及作用分析。由第③段畫線句子“孔子在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候……注重學(xué)生全面發(fā)展，因此他的學(xué)生大都多才多藝”可知，本句舉了孔子培養(yǎng)學(xué)生時(shí)注重全面發(fā)展，最終學(xué)生大都多才多藝的例子，有力論證了本段分論點(diǎn)：育人立德，要求堅(jiān)持五育并舉的原則。進(jìn)而有力論證本文''育人的根本在于立德''的中心論點(diǎn)，使得論證具有較強(qiáng)說(shuō)服力?！?5題詳解】本題考查論證思路。由文章第①段“2023年春，習(xí)近平總書記來(lái)到位于北京市朝陽(yáng)區(qū)東壩中心公園的植樹點(diǎn)，同首都群眾一起參加義務(wù)植樹活動(dòng)，并悉心叮囑：'孩子教育，跟植樹一樣，一開始就要豎正，否則就會(huì)長(zhǎng)歪。'”“沃枝葉不如培根本，根基穩(wěn)才能枝干正。因此，育人的根本在于立德”可知，首先，本文開頭用習(xí)近平總書記在植樹時(shí)叮囑關(guān)于孩子教育的事例，引出“育人的根本在于立德”的中心論點(diǎn)；接著，第②③④段分別從“需要從少年兒童抓起”，“要求堅(jiān)持五育并舉的原則”，“還要把握少年兒童成長(zhǎng)的規(guī)律”三個(gè)方面論述如何做到育人立德；由尾段“落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”可知，最后，強(qiáng)調(diào)育人立德的重要意義，總結(jié)全文?！?6題詳解】本題考查論據(jù)補(bǔ)充。根據(jù)材料“能順木之天，本題考查論據(jù)補(bǔ)充。根據(jù)材料“能順木之天，以致其性焉爾”可知，郭橐駝能夠順應(yīng)樹木的天性，來(lái)實(shí)現(xiàn)樹木自身的習(xí)性，這是把握成長(zhǎng)規(guī)律的表現(xiàn)，與第④段分論點(diǎn)“育人立德，還要把握少年兒童成長(zhǎng)的規(guī)律”十分契合，因此選擇放在第④段合適。三、寫作（滿分50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題，按要求完成作文。27.題R-：請(qǐng)以“我愿做的人”為題目，寫一篇文章。提示：橫線上可以填寫“追夢(mèng)”“感恩”“獨(dú)立”“讀書”“快樂(lè)”……要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外字?jǐn)?shù)不少于600字。跡工整，書寫清楚，卷面整潔。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模何以缸鲎穳?mèng)的人我愿做追夢(mèng)的人，我曾以書墨繪山河萬(wàn)里，我曾以淡彩描世間百態(tài)?？蔁o(wú)論它們有多絢爛，最吸引我的，永遠(yuǎn)是那用黑白線條清晰勾勒的夢(mèng)想?！拔蚁氘?dāng)畫家?！毙r(shí)候的童稚語(yǔ)言成了光芒萬(wàn)丈的夢(mèng)想，為了它，我拼盡全力。從剛開始歪歪扭扭的線條到流惕的曲線，從最簡(jiǎn)單的幾何體到人像素描，我一筆比一筆認(rèn)真，眼里不是狹小的教室而是宏大的殿堂。我堅(jiān)信自己能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就像堅(jiān)信種子會(huì)開花?？珊髞?lái)，挫折代替進(jìn)步，阻擋了我的步伐。瓶頸期使我畫不出一幅滿意的畫，即使勉強(qiáng)達(dá)到要求，也會(huì)因?yàn)楦鞣N問(wèn)題被老師批評(píng)得一無(wú)是處。在這種壓力下，我狼狽的逃走，鎖起畫筆，藏好畫板，好想與它一刀兩斷，我不再相信夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能性，接受了草的種子生來(lái)就不是花。就這樣渾渾噩噩地過(guò)了一段日子。某天，陽(yáng)光正好，明晃晃的亮光準(zhǔn)準(zhǔn)地從窗戶里探進(jìn)來(lái)，撒在我的桌上。我大腦放空，在草稿紙上隨便圖畫?！斑@是你畫的嗎？"身邊傳來(lái)一聲驚呼，我下意識(shí)地蓋住紙張，低頭搪塞：“不好看，別看了?！甭曇羰悄敲床蛔孕?，像凍土里的草葉。同學(xué)強(qiáng)硬的反駁：“多好看??！我都見了，再讓我看一眼。"說(shuō)著就扒開我的手，隨后又是一聲感嘆：“真的好看?！彼_定的說(shuō)：“你以后會(huì)成為畫家的?！币苍S是她的手撥開了冰雪，也許是心頭的陰云被風(fēng)吹散，我突然明白，草種子也會(huì)開花，就算生長(zhǎng)在凍土中，也生來(lái)倔強(qiáng)。我拿出畫筆，拍去灰塵，再次直面挑戰(zhàn)。我不知道未來(lái)怎樣，我只知道，自己是追夢(mèng)的少年，應(yīng)撥開荊棘，勇往直前。陽(yáng)光輕柔地落在草地上，打了個(gè)轉(zhuǎn)兒融進(jìn)露珠，白色的小花在草地上閃著光。靜一點(diǎn)靜水流深，不顯不露靜一點(diǎn)靜水流深，不顯不露。靜，以外觀默默無(wú)聞的姿態(tài)隱藏著內(nèi)在的力量、深刻的思想。一個(gè)“靜”字，竟是如此深謖，如此富有禪意，富有魅力。身靜，方可心無(wú)旁鴦：專心思索，方能得大智慧。佛家禪宗似乎是最早領(lǐng)悟到這一要訣的。禪宗的必