二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

1二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)將成功傳給下一代！2

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：3本次期中考試成績(jī)數(shù)學(xué):滿分120分。本班平均分108分。120分的兩人，110---119的31人,100—109的24人，100分以下的11人。語(yǔ)文：滿分100分。本班平均分82分90分以上12人，85-89的18人，80-84的8人不及格的為5人4正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過(guò)別人，成為最后的贏家?！覀儾荒苤魂P(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲(chóng)、施肥。5作業(yè)反饋分為三類1、作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差、錯(cuò)題多、

2、中等生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)還可以，錯(cuò)題較多。

3、優(yōu)秀的作業(yè)——顧佳旭、趙劍南、張雨涵等.書(shū)寫(xiě)非常認(rèn)真，錯(cuò)題少.6學(xué)生家長(zhǎng)每天上班，回家后還有繁重的家務(wù)勞動(dòng)，的確太累了。所以，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)就不管不問(wèn)，有的只是問(wèn)一句：“作業(yè)做完了嗎”？也不進(jìn)行檢查。時(shí)間長(zhǎng)了，那些不自覺(jué)的孩子就養(yǎng)成了偷懶的毛病。因此孩子長(zhǎng)久不做作業(yè)，家長(zhǎng)往往被請(qǐng)到學(xué)校來(lái)。有的家長(zhǎng)是每天都檢查孩子的作業(yè)，甚至天天都把作業(yè)題全部演算一遍。有的孩子就會(huì)養(yǎng)成不認(rèn)真做作業(yè)，錯(cuò)了依靠家長(zhǎng)糾正的壞習(xí)慣。7家長(zhǎng)如何檢查孩子的作業(yè)孩子讀—、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫(xiě)端正；做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉?wèn)題的地方畫(huà)上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來(lái)了，就稱贊孩子聰明、能干。8不要盯著孩子寫(xiě)作業(yè)。我看見(jiàn)有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或字寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉?！薄罢f(shuō)過(guò)多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門(mén)還能打開(kāi)嗎？這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么說(shuō)教，他是聽(tīng)不進(jìn)去的，也是改不過(guò)來(lái)的。

9四、每日語(yǔ)文作業(yè)的布置情況讀書(shū)作業(yè)——每天睡前陪孩子讀書(shū)半個(gè)小時(shí)。背誦作業(yè)——課文成語(yǔ)接龍聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)——按要求聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)每課的詞語(yǔ)，寫(xiě)在專用的聽(tīng)寫(xiě)本，并用紅筆批閱后，讓學(xué)生改正。

10四、每日語(yǔ)文作業(yè)的布置情況讀書(shū)作業(yè)——每天睡前陪孩子讀書(shū)半個(gè)小時(shí)。

讀書(shū)建議：

1、可以引導(dǎo)孩子復(fù)述讀過(guò)的故事；

2、讀書(shū)后要和孩子分析故事告訴我們的道理；

3、讀書(shū)過(guò)程中不理解的詞語(yǔ)要給予講解；

4、還可以圈畫(huà)好詞，好句。

11五、課外閱讀很重要語(yǔ)文學(xué)習(xí)，必須樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”：簡(jiǎn)單說(shuō)：哪一個(gè)名作家，是僅靠語(yǔ)文課學(xué)出來(lái)的？語(yǔ)文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開(kāi)眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語(yǔ)言積累。12只有將豐富的語(yǔ)言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語(yǔ)言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將課外閱讀量作為一個(gè)硬指標(biāo)來(lái)下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬(wàn)字。其中，小學(xué)一二年級(jí)要能夠背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。中年級(jí)是40萬(wàn)字，高年級(jí)是100萬(wàn)字。即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬(wàn)字。實(shí)際中等程度應(yīng)該能完成200萬(wàn)字，好的，小學(xué)就可以達(dá)到400萬(wàn)字。13不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來(lái)。沒(méi)有積累，哪來(lái)活用？而中華古詩(shī)文是一份多么寶貴的語(yǔ)文學(xué)習(xí)財(cái)富！背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。趁記憶力最好的時(shí)段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。14需要注意的是：⑴要重視，不是可有可無(wú)。特別說(shuō)明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會(huì)都推給家長(zhǎng)。⑵不要攀比，別太功利化。每個(gè)孩子自身情況不同，強(qiáng)弱項(xiàng)不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導(dǎo)，又要量力而行。別操之過(guò)急，讓孩子畏懼、厭煩。15

1、教育孩子要有責(zé)任心。

有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。

希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)162.了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。上午到校：7:50上午放學(xué)：11:30下午上課：14:20下午放學(xué)：5:00家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。作息時(shí)間表希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)173、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況掌握思想動(dòng)態(tài)把握其身體狀況生活上嚴(yán)格要求,客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程184.給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。5、努力幫助孩子（1）安排好作息時(shí)間（2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作（3）有選擇地看課外書(shū)（4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法196、配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

1）盡量避免讓孩子獨(dú)自外出

2）交通安全重于泰山

3）特殊體質(zhì)的請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系

20工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況.因?yàn)橛泻芏嗍?/p>