人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《黃山奇石》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《黃山奇石》公然課教課設(shè)計(jì)（4）指導(dǎo)朗誦：你喜愛黃山景色區(qū)嗎？將你的理解和感覺讀出來(lái)。學(xué)習(xí)2——6自然段讀課文，同桌畫找:課文介紹了哪些怪石？把它們的名字畫下來(lái)，再讀一讀它們是什么樣子的？溝通：發(fā)問(wèn)：哪些怪石是詳細(xì)介紹的？哪些怪石是簡(jiǎn)單介紹的？（教師板書怪石的名字）（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容（注：按學(xué)生的回答，選擇一種怪石進(jìn)行精讀指導(dǎo)，總結(jié)方法，其余幾種怪石按此方法學(xué)習(xí)）（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，培育自學(xué)能力。）如：名字：猴子觀海樣子：抱著腿、蹲在山頭、望著翻騰的云海想象：猴子在干什么，看到什么？把你想象的說(shuō)一說(shuō)，有什么感覺？把你的感覺讀出來(lái)。課件演示：猴子觀海小結(jié)方法：名字樣子想象（師生共同達(dá)成）（2）課件演示：（拓展內(nèi)容）1/4（出名字的怪石賞識(shí)，沒(méi)出名字的怪石，發(fā)揮你的想象給他起名字）（培育學(xué)生的想象能力）當(dāng)教課到“仙桃石”時(shí)，課件出示仙桃石的圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生察看圖片，（用聚光燈突出仙桃石）能夠看到山頂?shù)木奘拖褚粋€(gè)大桃子，仿佛從天上飛下來(lái)的，落在山頂?shù)氖P上。讓學(xué)生聯(lián)合看過(guò)的神話傳說(shuō)，如《西游記》等，發(fā)揮想象，想象一下仙桃石的來(lái)歷，編一個(gè)風(fēng)趣的童話故事講一講。當(dāng)教課到“猴子觀?！睍r(shí)，課件出示猴子觀海的圖片，教師指引學(xué)生看到，在一座峻峭的山岳上，有一塊形狀像猴子的石頭，它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻騰的云海。學(xué)生對(duì)“翻騰的云?！崩斫馄饋?lái)有困難，能夠讓他們聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)說(shuō)一說(shuō)，并看看課件出示的翻騰的云海的圖片，以此解信心中的疑團(tuán)。當(dāng)教課到“神仙指路”時(shí)，課件出示神仙指路的圖片，讓學(xué)生觀察圖上的巨石就像一位神仙站在高高的山岳上，伸著手臂指向前面，仿佛正在給游人指路呢。能夠讓學(xué)生學(xué)一學(xué)神仙指路的動(dòng)作，加深對(duì)課文的理解。同時(shí)，在授課過(guò)程中穿插著朗誦訓(xùn)練，指引學(xué)生在朗誦中感覺和領(lǐng)會(huì)黃山石的巧妙。第二自然段指導(dǎo)學(xué)生要讀出對(duì)仙桃石來(lái)歷的一種猜想。讀第三自然段要突出猴子觀海的風(fēng)趣，聲音能夠輕一點(diǎn)，憂如怕驚動(dòng)了正在觀海的猴子。而第四自然段則要讀出神仙指路這個(gè)傳說(shuō)的神奇感。朗誦的方式也要多樣化，有自由讀、小組讀、男女生疏開讀、表演讀等。讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，選擇自己最喜愛的部分練習(xí)背誦。2/4在學(xué)習(xí)第五自然段時(shí)，可讓學(xué)生將描繪“金雞叫天都”的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀，理解什么是“金光閃閃的雄雞”、“不住地啼叫”是什么意思。而后指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文的描繪，發(fā)揮想象，畫一畫“金雞叫天都”，再選幾幅學(xué)生作品展現(xiàn)出來(lái)，大家來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫得好。最后一自然段，讓孩子們?cè)谡n文中勾出課文還寫了那幾種怪石。（利用標(biāo)注功能標(biāo)注還有那些怪石）省略號(hào)是什么意思？四、擴(kuò)展想象而后讓學(xué)生賞識(shí)黃山其余被命名的怪石。再模仿課文練習(xí)說(shuō)話，如：天鵝孵蛋，它仿佛..最后賞識(shí)沒(méi)出名字的怪石，讓孩子試著給起名字，看看誰(shuí)起的名字好，并說(shuō)明自己的看法！板書設(shè)計(jì)：黃山奇石風(fēng)趣仙桃石天狗望月猴子觀海獅子搶球神仙指路仙女撫琴金雞叫天都詳細(xì)簡(jiǎn)單課件說(shuō)明：此課件為幻燈片，內(nèi)容包含黃山的地位幾種怪石，“黃山四絕”的資料介紹，還有就是課文的情形朗誦，有益于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；聯(lián)合低年級(jí)識(shí)字教課的特色，設(shè)計(jì)了擁有啟迪性的生字、3/4詞語(yǔ)的學(xué)