人教版高中地理選修6《第二章環(huán)境污染與防治第一節(jié)水污染及其成因》-46

教學(xué)設(shè)計水污染及其成因教學(xué)目標(biāo)：了解主要環(huán)境的污染問題；學(xué)會分析水污染事件形成的原因、過程和危害；了解水污染防治的主要措施。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、“天然水的自凈作用”和“水體污染物”是重點(diǎn)2、作用的機(jī)理（或作用的過程）是難點(diǎn)，因?yàn)樽饔玫臋C(jī)理非常復(fù)雜，可以舉一兩個例子，不必追究細(xì)節(jié)。教學(xué)過程：地理環(huán)境對人類的發(fā)展具有雙重保障作用，一方面提供資源、能源滿足人類生活、生產(chǎn)的需要，另一方面，環(huán)境具有容納、清除和改變?nèi)祟惔x產(chǎn)物的能力，即自凈能力。一、地理環(huán)境的自凈能力（以天然水的自凈作用為例）1．概念：指環(huán)境對外來物質(zhì)具有一定的消納、同化能力。2．作用：人類自古以來，就把廢棄物排放到自然環(huán)境中，但是并未對環(huán)境造成明顯的危害。3．自凈過程中的幾種機(jī)理（以天然水為例）污染物進(jìn)入天然水體后，可以被一系列的物理、化學(xué)和生物過程所凈化（圖2．1）。4．不同水體的自凈規(guī)律——流動性強(qiáng)的河流比湖泊和地下水的凈化能力強(qiáng)。原因：因?yàn)楹铀煌５亓鲃?，若干天就可更新，污染物進(jìn)入河流后稀釋快，流動的河水溶解氧多，污染物被氧化快（圖2．2）。湖泊水流動性小，更新周期長，以年或月計，污染物常只與局部湖水混合，稀釋慢，污染后自凈較難。在地下土層中或巖石空隙里滲流的地下水，自凈能力更差。說明：1．自然界廣泛存在凈化作用。這里以了天然水的自凈作用為例重點(diǎn)說明。此外地理環(huán)境對大氣污染物、固體廢棄物也具有凈化作用，它們的凈化機(jī)理具有相似性。2．不論何種水體，其自凈能力都是有限度的。5．自凈作用的意義：掌握不同水體的自凈規(guī)律，充分利用水體的自凈能力，指導(dǎo)人類的活動。例如，合理安排生產(chǎn)布局，減少人工處理污染物的費(fèi)用等。以最經(jīng)濟(jì)的方法控制和治理水污染。二、水污染1．概念：在一定的時間、空間范圍內(nèi)，如果污染物大量排入天然水體，并超過其自凈能力，就會改變水和底泥的理化性質(zhì)，改變水中生物群落組成，造成水質(zhì)惡化、水體利用價值降低甚至喪失的現(xiàn)象，稱為水污染。震驚世界的水俁病通過這個案例，需要能夠掌握：⑴污染物：甲基汞⑵污染發(fā)生過程：甲基汞經(jīng)海洋生物的富集、放大作用，在魚體中含量很高。貓和人吃了中毒的魚后，造成神經(jīng)中毒。⑶危害：神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)生嚴(yán)重障礙，甚至造成死亡。2．水體富營養(yǎng)化——淡水水體污染的主要問題之一⑴污染物：植物營養(yǎng)素氮、磷等⑵形成條件：較為封閉的海灣、湖泊等水體中，由于水體的流動性差，自凈能力弱，一方面污染物易于積累，另一方面靜水利于水生植物的繁殖，從而使水體生物群落急劇變化，水體生態(tài)系統(tǒng)則失去平衡，并造成嚴(yán)重的危害。⑶“藻花”與“赤潮”：氮和磷等營養(yǎng)物質(zhì)，在湖泊等緩流水體內(nèi)積聚到一定程度后，藻類就迅速繁殖，尤以藍(lán)藻、綠藻占優(yōu)勢。此時，湖面可出現(xiàn)一片片的“水花（水華）”，又稱“藻花”，在海洋上則稱為“赤潮”。⑷富營養(yǎng)化的水體中，導(dǎo)致魚類死亡原因分析：①藻類有毒，魚可能中毒身亡；②表層水體的溶解氧達(dá)到過飽和狀態(tài)，分壓增高，會影響魚體循環(huán)系統(tǒng)中溶解氣體從血液中逸出而形成氣栓，阻礙血液流通而死亡；③水體下層處于缺氧狀態(tài)，魚窒息死亡。⑸湖泊演變成沼澤原理示意圖描述的是在重度富營養(yǎng)化的湖泊中，富集的植物營養(yǎng)素會使水藻大量滋生，由于不能被魚類食用或魚類已死亡，自滅后的藻類成為新一代藻類的營養(yǎng)供體。因此，即使切斷營養(yǎng)物質(zhì)的來源，湖泊水體生態(tài)也難以恢復(fù)。最終大量藻類沉積湖底，湖泊將演變?yōu)檎訚伞Ｕ訚尚纬墒且环N自然現(xiàn)象，但人類的活動無疑加劇了這一演變的進(jìn)程。太湖的富營養(yǎng)化現(xiàn)象通過這個案例，需要能夠理解：本案例用圖文結(jié)合的方式講述我國太湖水體富營養(yǎng)化的現(xiàn)狀和原因。從太湖周邊地區(qū)圖可以發(fā)現(xiàn)，太湖流域內(nèi)小城鎮(zhèn)密布，長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)、人口的快速發(fā)展。太湖的污染與城市化進(jìn)程的加快密切相關(guān)，是整個流域區(qū)域污染的焦點(diǎn)和縮影。思考：1．導(dǎo)致太湖出現(xiàn)這種富營養(yǎng)化現(xiàn)象的污染物質(zhì)是什么?點(diǎn)撥：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污水和城市污水中的氮、磷等植物營養(yǎng)素。2．這些污染物質(zhì)是從哪里來的?點(diǎn)撥：來自太湖流域工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污水和城市污水中的氮、磷等植物營養(yǎng)素，造成了太湖的富營養(yǎng)化現(xiàn)象。3．太湖富營養(yǎng)化造成的危害有哪些?點(diǎn)撥：使其水體生態(tài)系統(tǒng)惡化，水生物種減少，群落日益簡單，并影響了周邊人民生活用水的質(zhì)量。4．太湖流域污染區(qū)域防治的治理措施（補(bǔ)充）點(diǎn)撥：從控制廢水的排放人手，將“監(jiān)管”“預(yù)防”“治理”三者結(jié)合起來。一要對污染源進(jìn)行控制與治理，二要對已污染的水體進(jìn)行治理和修復(fù)。⑴采取太湖“零點(diǎn)”行動，實(shí)現(xiàn)工業(yè)污染源“達(dá)標(biāo)排放”。⑵積極建設(shè)城市污水處理廠。⑶科學(xué)合理施肥，控制湖區(qū)畜禽、水產(chǎn)養(yǎng)殖規(guī)模。⑷實(shí)施限制含磷洗滌劑的銷售和使用。⑸開展大范圍的清淤，并通過望虞河水利工程等引江濟(jì)太，由于長江水質(zhì)較好，引水有助于改善太湖水質(zhì)。3．海洋水體污染——石油泄露⑴污染物：石油及石油制成品⑵常發(fā)區(qū)域：世界的主要港灣、主要航線附近、海上油井周圍⑶原因：近海石油的開采、加工和運(yùn)輸過程中，大量石油流失到海洋中，造成范圍極廣的海洋石油污染。其中大型和超大型油輪事故，經(jīng)常引發(fā)附近海域嚴(yán)重污染的急性事件，對海洋和附近海岸環(huán)境造成極其嚴(yán)重的后果。⑷危害：石油污染海洋，會給被污染區(qū)域的生物帶來滅頂之災(zāi)。油污染能直接導(dǎo)致海鳥、海獸的毛、皮喪失防水和保溫性能，或因堵塞呼吸和感覺器官而大量死亡。油膜和油塊能粘住大量的魚卵和幼魚，并阻礙海藻的光合作用，底棲動物則還要受沉降到海底的石油的影響。石油在氧化分解過程中，因大量消耗水中的溶解氧，也會間接地對生物造成危害。三、水污染的防治措施學(xué)生自由討論，引導(dǎo)學(xué)生出水污染的成因入手進(jìn)行分析。然后把學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行歸納水污染的防治措施：綜合三種水污染類型，水污染防治措施主要有以下四點(diǎn)：①加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)全民保護(hù)水資源的意識；②制定法律法規(guī)，加強(qiáng)水資源的保護(hù)；③實(shí)施清潔生產(chǎn)，減少污染物的排放;④建設(shè)污水處理廠，使污水達(dá)標(biāo)排放。【經(jīng)典例題】閱讀下列圖文資料，回答問題：國8-4蘇州河部分流域示意圖

I,溶螂粒加力巳五日生化需乳枷t揮發(fā)性防4.M化物5.化學(xué)需乳量〔密法工COD,J橫貫在上海中部的蘇州河，西源太湖，東接黃浦江。蘇州河附近分布著機(jī)械、鍛造、紡織、造紙、印染、蓄電池、電鍍、搪瓷等百余家大小工廠，碼頭連綿不斷，舟揖林立，這里早已成為工業(yè)品和農(nóng)副產(chǎn)品的集散地帶。然而隨著上海的工業(yè)化和城市化，蘇州河河床變淺了，河道變狹窄了。在海潮和上游來水的共同作用下，汛期水位往往會高出地面，岸壩幾度加固加高。河水的黑臭現(xiàn)象日益嚴(yán)重，魚類活動絕跡。多年來，上海市人民政府把治理蘇州河作為建設(shè)一流城市的重要實(shí)事和標(biāo)志性工程，決心將它改造成清新而充滿詩情畫意的觀光河。⑴圖中A、B、C三地中污染最嚴(yán)重的是地。試列舉該地三個主要的污染源(除附近工廠污染源外)。 (2)蘇州河附近的工廠向河中排入廢水，污染了河水。請列舉蘇州河河水中所含有害人體健康的3種重金屬元素。(3)蘇州河水域環(huán)境的生態(tài)平衡被嚴(yán)重破壞，并在短期內(nèi)無法恢復(fù)．，清簡述其主要原因。(4)目前，靠蘇州河的自凈能力為何不能使河水變清?【解析】本題以蘇州河為例，主要考查環(huán)境污染與治理。涉及地理、化學(xué)、政治、歷史等學(xué)科知識，綜合性很強(qiáng)，第(1)(3)(4)題是地理學(xué)科知識，考查水污染原因、來源以及生態(tài)平衡等方面知識。本題難度不大，是理論聯(lián)系實(shí)際，是對所學(xué)知識的具體應(yīng)用，包含了地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理方面的知識，實(shí)用性較強(qiáng)。這有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地地理的興趣，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動性和積極性，有利于開展熱愛家鄉(xiāng)的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了高考精神。課堂小結(jié)

課堂總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們通過調(diào)查，意識到人類活動造成對水的污染，了解到為了與環(huán)境友好相處，我們這個城市已做過或正在進(jìn)行的對水資源的保護(hù)工作，并結(jié)合實(shí)際，討論了我們還能從哪些方面改進(jìn)，有效防治水污染。大家交流得很好，也提出很多好辦法。在以后的實(shí)踐中，大家試著把這些好的方法用到實(shí)踐中，并向你周圍的朋友宣傳，使大家都了解我們生活的這個城市對水的利用與保護(hù)，都認(rèn)識到社會的可持續(xù)發(fā)展是需要我們更加注重科學(xué)利用水，自愿地加入到保護(hù)水資源的行列中來。板書設(shè)計第一節(jié) 水污染及其成因一、地理環(huán)境的自凈能力（以天然水為I例）1．概念2．作