第4課中國歷代變法和改革同步練習 高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修一

第4課中國歷代變法和改革同步練習1．“它接受現(xiàn)代化，但只接受它的形式，它接受現(xiàn)代化是為了控制現(xiàn)代化，讓它為維護傳統(tǒng)的價值取向服務……但是與現(xiàn)代化的方法相反，它是將‘現(xiàn)代’服務于‘傳統(tǒng)’，讓‘現(xiàn)代’向‘傳統(tǒng)’過渡，因此是‘反現(xiàn)代化’?！币陨险摂噙m用于評價A．戊戌政變 B．義和團運動 C．預備立憲 D．辛亥革命2．詞匯出現(xiàn)頻率的高低反映國家政治、經(jīng)濟、文化主題的變化。以下為1978-2019年中國各大報刊出現(xiàn)的高頻率詞匯，其中最有可能屬于2012-2019年的是A．解放思想

改革開放

一國兩制 B．市場經(jīng)濟

211大學

“三個代表”C．和諧社會

八榮八恥

科學發(fā)展觀 D．中國夢

一帶一路

四個全面3．新中國成立后，政府組織出版社創(chuàng)作了大量連環(huán)畫，涵蓋了抗美援朝、工人生活、農(nóng)民翻身、戰(zhàn)斗事跡、英雄勞動、思想改造、破除迷信、科學知識、婚姻問題、兒童故事等方面。此舉旨在A．踐行“另起爐灶”外交政策 B．適應社會主義改造的要求C．利用連環(huán)畫通俗性教育民眾 D．推動掃盲教育的順利開展4．清末新政主要包括下列內(nèi)容：改革官制；編練新軍；倡導創(chuàng)辦工商企業(yè)；推行教育改革。清末新政旨在A．發(fā)展民族資本主義 B．推動中國現(xiàn)代化C．推動洋務運動發(fā)展 D．維護清王朝統(tǒng)治5．孝文帝改革與商鞅變法雖然是中國歷史上不同時期的改革，但都促進了歷史的發(fā)展。兩者的共同之處在于都A．為實現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定了基礎 B．采用儒家思想治理國家C．是民族融合發(fā)展的產(chǎn)物 D．促進了社會性質的轉變6．1978年10月10日，鄧小平在會見外賓時指出：“要實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，就要善于學習，大量取得國際上的幫助。要引進國際上的先進技術、先進設備，作為我們發(fā)展的起點?！边@一觀點A．開啟了中國現(xiàn)代化歷程 B．標志著鄧小平理論的成熟C．表達了對外開放的思想 D．揭開了經(jīng)濟體制改革序幕7．鄧小平視察南方后發(fā)表了重要講話：“從根本上改變束縛生產(chǎn)力發(fā)展的體制，建立充滿生機和活力的社會主義經(jīng)濟體制，促進生產(chǎn)力的發(fā)展。”兩個“體制”分別指A．人民公社體制；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制B．計劃經(jīng)濟體制；社會主義市場經(jīng)濟體制C．計劃經(jīng)濟體制；多種所有制并存體制D．混合經(jīng)濟體制；社會主義市場經(jīng)濟體制8．成書于5世紀的《洛陽伽藍記》記載：“自晉宋以來號洛陽為荒土。昨至洛陽，衣冠士族并在中原，禮義富庶，人物殷阜。”此段文字反映了A．隋朝時洛陽商業(yè)盛極一時 B．南朝統(tǒng)治下的洛陽經(jīng)濟恢復C．門閥世族在中原得到發(fā)展 D．孝文帝遷都洛陽后促進繁榮9．就北魏“均田制”，著名學者黃仁宇做了如下的歸納：“魏之‘三長’、‘均田’以及（其后）各朝的‘府兵’，都系用‘間架性的設計’作基礎，也就是先造成理想上的數(shù)學公式，廣泛地推行于各地區(qū)。行不通時，互相折衷遷就，只顧大體上在某種程度上的可行，無意以條文作主，凡事認真。這種辦法施行至公元775年安祿山叛變時，已不能繼續(xù)。對材料理解正確的是A．政府制度在實際推行中受挫 B．材料分析出唐朝滅亡的原因C．黃仁宇否定三長均田府兵制 D．材料認為政府執(zhí)行力度不夠10．好的歌曲能夠唱響時代的主旋律、“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江”唱出的時代主旋律是A．抗美援朝，保家衛(wèi)國 B．轉戰(zhàn)陜北，斗智斗勇C．決戰(zhàn)平津，甕中捉鱉 D．渡江戰(zhàn)役，解放全國11．有學者對大同地區(qū)已發(fā)掘的北魏晚期墓葬進行研究時發(fā)現(xiàn)，漢族貴族墓中出土的陶俑男戴風帽，女性高髻包巾，身穿斜領窄袖長袍，是鮮卑族的民族服飾；而鮮卑貴族的墓葬形制是方形弧邊四角攢尖頂?shù)拇u室墓，是典型的漢族墓葬風格。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是A．三教合流推動民眾觀念趨同 B．統(tǒng)治者“漢化”政策的影響C．民族間生產(chǎn)和生活相互融合 D．少數(shù)民族普遍推行農(nóng)耕生產(chǎn)12．據(jù)下表內(nèi)容可知，北宋改革派三位代表人物所指出的解決社會問題的途徑是（

）代表人物思想主張范仲淹（989—1052年）“山海之貨，本無窮竭”“使天下之財通濟無滯”李覯（1009年—1059年）“不耕不蠶，不饑寒者希（?。┮病蓖醢彩?021-1086年）“游民慕草野，歲熟不在天”A．積極生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟 B．民富優(yōu)先，國富次之C．農(nóng)業(yè)為本，輔以工商 D．保護環(huán)境，和諧共生13．商鞅在秦國變法，后人多以‘商君雖死，秦法未敗”加以評論，這主要是因為A．秦孝公大力支持 B．滿足了地主階級的利益要求C．“為秦開帝業(yè)”影響深遠 D．變法措施為各國所沿用14．1956年劉少奇在某次會議上強調：“現(xiàn)在，革命的暴風雨時期已經(jīng)過去了，新的生產(chǎn)關系已經(jīng)建立起來，斗爭的任務已經(jīng)變成保護社會主義生產(chǎn)力的順利發(fā)展?！庇纱丝芍?，這次會議確定我國A．逐步開展社會主義的改造政策 B．將發(fā)展經(jīng)濟作為工作重點C．樹立“四個現(xiàn)代化”的奮斗目標 D．開始實行經(jīng)濟體制改革15．有學者指出，西周時貴族擁有作戰(zhàn)、軍器制造、養(yǎng)育戰(zhàn)馬的權利，平民只是軍隊中的附隨，無正式編配入伍的資格。戰(zhàn)國以來，隨著步戰(zhàn)取代車戰(zhàn)，作戰(zhàn)規(guī)模擴大，更多的農(nóng)民被納入戰(zhàn)爭隊伍。這一變化（

）A．重構了國家的統(tǒng)治基礎 B．剝奪了貴族階層的特權C．促進了小農(nóng)經(jīng)濟的產(chǎn)生 D．推動了官僚政治的發(fā)展16．閱讀下列圖文材料：材料一材料二

及秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。——《漢書·食貨志》材料三

孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。——《史記·李斯列傳》(1)材料一中圖片反映了商鞅變法的哪些歷史信息？(2)材料二對商鞅變法如何評價？(3)材料三評論商鞅變法主要著眼于什么？與材料二的觀點有何不同？(4)你認為評價商鞅變法的主要著眼點是什么？17．閱讀材料,完成下列要求。材料一

夏、商、西周時期,統(tǒng)治者給予地方政府獨立行使政權的權力。秦朝建立后,地方行使政權要得到中央首肯,并接受中央監(jiān)督。魏晉南北朝時期,實行以豪族大土地占有為基礎的方鎮(zhèn)都督分權,由此出現(xiàn)大分裂。隋唐增強了中央政府處理地方事務的力度與效率。宋初,增強了中央宏觀調控能力,導致“積貧積弱”。元朝,實行“行省制”，中央政府部分直接延伸向地方政府。明清進一步加強中央權力?！幾詫O萍、白路路《我國古代中央與地方政府的政治關系歷史演變》材料二

新中國成立初期,中央和地方關系基本上是戰(zhàn)時軍事管制,地方絕對服從中央。1956年，中央各部門近900個企事業(yè)單位下放到了省市區(qū)。1959年上半年，中央開始調整收權。1961年《關于調整管理體制的若干暫行規(guī)定》指出“經(jīng)濟管理的大權應集中到中央、中央局和省委三級?！薄拔幕蟾锩逼陂g出現(xiàn)大規(guī)模的權力“下放一回收”的循環(huán)。改革開放后，中央與地方關系改革與變化經(jīng)歷了兩個階段:放權讓利階段(1978——1992年)和制度創(chuàng)新階段(1992年至今),中央與地方關系各自在政治、經(jīng)濟、立法等方面的職責權限易于界定，更加清晰?！幾韵奶臁吨袊醒肱c地方關系改革的研究》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,歸納中國古代中央與地方政府的兩種關系模式,并分析兩種模式的積極作用。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，指出改革開放前后中央與地方關系出現(xiàn)的變化，并說明變化的原因。參考答案：1．C2．D3．C4．D5．D6．C7．B8．D9．A10．A11．C12．A13．C14．B15．D16．(1)統(tǒng)一度量衡、獎勵耕織、獎勵軍功、進行軍事改革。(2)肯定了變法富國強兵的實際作用。否定了階級關系的新變化及變法對奴隸制統(tǒng)治秩序的破壞作用。(3)著眼于變法取得的實際效果，看到了變法為秦統(tǒng)一奠定了基礎。與材料二不同的是肯定了變法所建立的新秩序。(4)主要的著眼點是生產(chǎn)力的發(fā)展。17．(1)兩種關系模式:中央集權;地方分權。中央集權模式的積極作用:中央可以統(tǒng)一調