辦公室文員實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（4篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)辦公室文?員實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本辦公?室文員的?日常工作?多需要文?秘專業(yè)的?知識(shí)，但?經(jīng)濟(jì)學(xué)知?識(shí)也是不?可或缺的?。尤其在?日常文件?處理中多?用到會(huì)計(jì)?與金融方?面的知識(shí)?。當(dāng)然還?有其他經(jīng)?濟(jì)學(xué)方面?的知識(shí)。?透過(guò)這段?時(shí)間的實(shí)?習(xí)工作，?我發(fā)現(xiàn)所?有的事情?都是需要?百分百的?認(rèn)真和努?力。我在?實(shí)習(xí)的過(guò)?程中，既?有收獲的?喜悅，也?有一些遺?憾。也許?是和我并?非文秘專?業(yè)的關(guān)系?，對(duì)文秘?有些工作?的認(rèn)識(shí)僅?僅停留在?表面，只?是在看人?做，聽(tīng)人?講如何做?，未能夠?親身感受?、具體處?理一些工?作，所以?未能領(lǐng)會(huì)?其精髓。?但時(shí)透過(guò)?實(shí)習(xí)，加?深了我對(duì)?文秘基本?知識(shí)的理?解，豐富?了我的實(shí)?際經(jīng)濟(jì)學(xué)?與管理知?識(shí)，使我?對(duì)日常文?秘管理工?作有了必?須的感性?和理性認(rèn)?識(shí)。認(rèn)識(shí)?到要做好?日常企業(yè)?文秘管理?工作，既?要注重管?理理論知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，更重要?的是要把?實(shí)踐與理?論兩者緊?密相結(jié)合?。在過(guò)?去的一段?工作實(shí)習(xí)?時(shí)間里，?不僅僅較?快地融入?了組織的?工作生活?中，而且?培養(yǎng)了實(shí)?際的動(dòng)手?潛力，增?加了對(duì)實(shí)?際辦公工?作的了解?，充分認(rèn)?識(shí)到了自?己的不足?，受益匪?淺，為以?后踏入社?會(huì)打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，是大?學(xué)生涯中?最重要的?里程碑。?并且還在?工作期間?對(duì)組織的?各種功能?的發(fā)揮有?了必須的?認(rèn)識(shí)和感?想。同時(shí)?，對(duì)組織?中的各成?員的工作?表現(xiàn)也有?一些切實(shí)?的體會(huì)。?這些也能?夠作為自?己對(duì)我們?公司的幾?點(diǎn)推薦。?1、在?管理制度?、模式和?組織結(jié)構(gòu)?要適應(yīng)組?織的良好?發(fā)展一?個(gè)企業(yè)或?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)能?夠正常而?有序地運(yùn)?行，來(lái)源?于其自身?各種規(guī)章?制度、自?身企業(yè)文?化和組織?成員的用?心工作。?當(dāng)企業(yè)的?發(fā)展規(guī)模?相對(duì)較小?時(shí)，它能?夠采用直?線型的組?織結(jié)構(gòu)形?式。所謂?企業(yè)組織?結(jié)構(gòu)是指?企業(yè)組織?內(nèi)部各個(gè)?有機(jī)構(gòu)成?要素相互?作用的聯(lián)?系方式或?形式，以?求有效、?合理地把?組織成員?組織起來(lái)?，為實(shí)現(xiàn)?共同目標(biāo)?而協(xié)同努?力。隨著?企業(yè)規(guī)模?和實(shí)力的?日漸擴(kuò)大?和增強(qiáng)，?成長(zhǎng)為一?家中大型?的企業(yè)時(shí)?，組織就?需要把組?織結(jié)構(gòu)形?式調(diào)整為?直線職能?型。直線?職能型是?目前企業(yè)?中應(yīng)用最?廣泛的一?種組織結(jié)?構(gòu)形式。?企業(yè)總?經(jīng)理透過(guò)?各職能業(yè)?務(wù)部門(mén)對(duì)?各下屬單?位進(jìn)行領(lǐng)?導(dǎo)，各職?能業(yè)務(wù)部?門(mén)輔助總?經(jīng)理對(duì)各?屬單位的?工作進(jìn)行?領(lǐng)導(dǎo)和專?業(yè)性指導(dǎo)?。在北京?世紀(jì)合興?起重科技?有限公司?的現(xiàn)有組?織結(jié)構(gòu)形?式采用的?便是直線?職能型，?公司設(shè)立?董事會(huì)，?其下設(shè)立?總經(jīng)理辦?公室?？?經(jīng)理負(fù)責(zé)?管理指導(dǎo)?其下各個(gè)?部門(mén)，例?如生產(chǎn)部?、銷(xiāo)售部?、科技研?發(fā)部、人?力資源部?的日常管?理事務(wù)。?各車(chē)間中?的廠長(zhǎng)主?任則對(duì)其?所隸屬的?部門(mén)經(jīng)理?負(fù)責(zé)。矩?陣型和事?業(yè)部制是?企業(yè)組織?結(jié)構(gòu)的另?外兩種基?本形式，?它們的采?用要根據(jù)?組織的自?身情形作?出選取。?矩陣型是?將按職能?劃分的部?門(mén)與按產(chǎn)?品或按項(xiàng)?目劃分的?小組（項(xiàng)?目組）結(jié)?合成矩陣?型的一種?組織結(jié)構(gòu)?形式。這?種組織結(jié)?構(gòu)形式多?用于項(xiàng)目?管理。事?業(yè)部制是?一種最新?的組織形?式，也是?一種集權(quán)?、分權(quán)結(jié)?合較好的?組織形式?。這種組?織結(jié)構(gòu)形?式適用于?大型的跨?國(guó)集團(tuán)。?2、企?業(yè)文化作?為企業(yè)的?軟實(shí)力需?培養(yǎng)和深?化一個(gè)?企業(yè)或組?織的健康?而良好的?發(fā)展，不?僅僅僅需?要制度規(guī)?章的完善?以及相關(guān)?硬件設(shè)施?的齊全，?而且還要?培養(yǎng)自己?企業(yè)組織?的文化，?對(duì)組織的?各成員構(gòu)?成正確指?導(dǎo)規(guī)范與?良好激?勵(lì)。企業(yè)?文化是指?企業(yè)在經(jīng)?營(yíng)活動(dòng)中?構(gòu)成的經(jīng)?營(yíng)理念、?經(jīng)營(yíng)目的?、經(jīng)營(yíng)方?針、價(jià)值?觀念、經(jīng)?營(yíng)行為、?社會(huì)職責(zé)?、經(jīng)營(yíng)形?象等的總?和。是企?業(yè)個(gè)性化?的根本體?現(xiàn)，它是?企業(yè)生存?、競(jìng)爭(zhēng)、?發(fā)展的靈?魂。企業(yè)?文化對(duì)組?織具有導(dǎo)?向功能，?具有約束?功能，具?有凝聚功?能，具有?激勵(lì)功能?以及調(diào)適?功能新港?集團(tuán)的企?業(yè)文化開(kāi)?展多種多?樣，并透?過(guò)這些形?式不斷深?化企業(yè)文?化，提升?企業(yè)的形?象。公司?在堅(jiān)持“?以人為本?，發(fā)展創(chuàng)?新”指導(dǎo)?思想的前?提下，努?力做到為?員工創(chuàng)作?一個(gè)溫馨?、舒適、?和諧的工?作環(huán)境，?使員工感?到有家的?溫暖，找?到組織歸?屬感，并?把新港作?為自己的?第二個(gè)家?，從而為?新港更加?用心工作?，帶來(lái)公?司的更加?強(qiáng)大。首?先，公司?定期開(kāi)展?的內(nèi)部職?工體育比?賽，不僅?僅放松了?情緒，緩?解了工作?壓力，而?且還使員?工內(nèi)部關(guān)?系更加融?洽和睦，?從而為組?織帶來(lái)更?大的績(jī)效?。其次，?公司的各?個(gè)宣傳欄?及時(shí)把公?司的重大?活動(dòng)議程?、新實(shí)施?的公司規(guī)?章條例張?貼公布，?使職工能?夠看到公?司的發(fā)展?和變化。?再次，?公司對(duì)職?工的工作?表現(xiàn)有明?確的獎(jiǎng)懲?規(guī)定，保?證做到獎(jiǎng)?罰分明，?是非分明?，使職工?能夠各盡?其責(zé)，兢?兢業(yè)業(yè)。?對(duì)職工的?獎(jiǎng)懲__?__、通?報(bào)，及時(shí)?下發(fā)通知?到職工，?使其他職?工引以為?鑒，學(xué)習(xí)?榜樣，自?覺(jué)糾正不?良行為，?端正工作?態(tài)度。對(duì)?個(gè)別員工?的批評(píng)，?本著充分?尊重人的?前提，向?其做細(xì)心?開(kāi)導(dǎo)指正?，使其在?心理上更?加感到公?司大家庭?對(duì)他的理?解與關(guān)愛(ài)?。另外，?公司每周?召開(kāi)一次?的管理者?會(huì)議，也?對(duì)企業(yè)運(yùn)?行過(guò)程中?出現(xiàn)的問(wèn)?題進(jìn)行討?論和總結(jié)?，各抒己?見(jiàn)，暢所?欲言，并?構(gòu)成解決?意見(jiàn)，充?分發(fā)揚(yáng)民?主，使各?個(gè)部門(mén)能?夠做到良?好的溝通?與協(xié)調(diào)，?從而更有?利于企業(yè)?各項(xiàng)決策?開(kāi)展與執(zhí)?行。各個(gè)?車(chē)間所進(jìn)?行的班組?成員會(huì)和?廠間全體?成員會(huì)對(duì)?近一段時(shí)?間內(nèi)出現(xiàn)?的生產(chǎn)問(wèn)?題，員工?在公開(kāi)的?場(chǎng)合提出?自己的看?法和見(jiàn)解?，使員工?感受到自?己的主人?翁地位在?公司得到?保障和認(rèn)?可，更加?對(duì)組織充?滿信心，?更加安心?投入地為?組織工作?。3、?對(duì)于日常?工作和生?活中出現(xiàn)?的問(wèn)題的?處理解決?方法一?個(gè)企業(yè)或?組織的生?產(chǎn)和管理?不可能完?美無(wú)缺，?毫無(wú)問(wèn)題?出現(xiàn)。企?業(yè)或組織?它們都是?在不斷地?改善和探?索中逐步?成長(zhǎng)起來(lái)?的，針對(duì)?日常工作?和生活中?出現(xiàn)的問(wèn)?題和突發(fā)?事件，作?出有效地?處理和解?決。而對(duì)?突發(fā)事件?的解決和?處理，能?夠建立預(yù)?警機(jī)制，?做好事先?預(yù)防和防?范，保證?組織各項(xiàng)?活動(dòng)正常?有序的進(jìn)?行。在新?港集團(tuán)的?日常工作?和生活中?，同樣會(huì)?有一些問(wèn)?題和特殊?情形出現(xiàn)?。因此，?公司的管?理人員就?有必要采?取用心有?利的措施?，將出現(xiàn)?的問(wèn)題解?決和處理?好。同時(shí)?，要對(duì)解?決問(wèn)題的?經(jīng)驗(yàn)和方?法進(jìn)行歸?類(lèi)總結(jié)，?以避免日?后再次發(fā)?生相類(lèi)似?的問(wèn)題，?或者為再?次出現(xiàn)的?類(lèi)似問(wèn)題?帶給處理?依據(jù)和解?決機(jī)制。?辦公室?文員實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）畢業(yè)?實(shí)習(xí)是每?個(gè)大學(xué)生?必須擁有?的一段經(jīng)?歷，它使?我們?cè)趯?shí)?踐中了解?社會(huì)，讓?我們學(xué)到?了很多在?課堂上根?本就學(xué)不?到的知識(shí)?，受益匪?淺，也打?開(kāi)了視野?，增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)，為?我們以后?進(jìn)一步走?向社會(huì)打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?由于我所?在的公司?是北京駐?烏的一個(gè)?辦事處，?是一家私?企，所以?我剛開(kāi)始?的工作并?不忙，沒(méi)?有感覺(jué)到?很累。只?是每天都?要守在電?話和傳真?機(jī)旁。很?耗時(shí)間，?第一天就?因?yàn)樽?一天腰酸?背痛的。?但是過(guò)了?幾天就稍?有點(diǎn)習(xí)慣?了，每天?向我同一?個(gè)辦公室?的女孩學(xué)?習(xí)一些辦?公知識(shí)。?剛步入工?作崗位，?才發(fā)現(xiàn)自?己有很多?都不懂的?。現(xiàn)在?在辦公室?，有閑的?時(shí)候就會(huì)?看一些會(huì)?計(jì)方面的?書(shū)，雖然?自己所學(xué)?的專業(yè)在?此時(shí)沒(méi)有?派上什么?用場(chǎng)，但?我覺(jué)得應(yīng)?該多學(xué)點(diǎn)?，有幾個(gè)?技能在以?后找工作?也可以給?自己我?guī)?個(gè)選擇。?我現(xiàn)在上?班近兩個(gè)?月了，在?這短短一?個(gè)多朋中?，曾有幾?次想過(guò)干?完一個(gè)月?不干了。?也許我?是剛開(kāi)始?工作，有?時(shí)受不了?經(jīng)理給的?“氣”，?自己心里?很不舒服?，就想辭?職再重新?換個(gè)工作?得了。但?靜下心來(lái)?仔細(xì)想想?，再換個(gè)?工作也是?的，在別?人手底下?工作不都?是這樣么?剛開(kāi)始。?就應(yīng)該?踏踏實(shí)實(shí)?的干好自?己的工作?，畢竟又?沒(méi)有工作?經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)?在有機(jī)會(huì)?了就要從?各方面鍛?煉自己。?不然，想?念以后干?什么都會(huì)?干不好的?。我現(xiàn)在?的工作，?相比其他?人來(lái)說(shuō)待?遇挺不錯(cuò)?的了，也?不是和其?他人比，?工作也不?是很難，?很容易進(jìn)?入工作，?關(guān)鍵是學(xué)?習(xí)對(duì)人怎?么說(shuō)話、?態(tài)度及其?處事。?由于經(jīng)驗(yàn)?少，我現(xiàn)?在這方面?還有欠缺??，F(xiàn)在才?明白，在?校做一名?學(xué)生，是?多么的好?啊!早晚?要工作，?早晚要步?入社會(huì)，?早晚要面?對(duì)這些避?免不了的?事。所以?，現(xiàn)在我?很珍惜學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，多學(xué)一?點(diǎn)總比沒(méi)?有學(xué)的好?，花同樣?的時(shí)間，?還不如多?學(xué)，對(duì)以?后擇業(yè)會(huì)?有很大的?幫助。?再說(shuō)回來(lái)?，在工作?中，互相?諒解使我?很感激他?們。有時(shí)?同事有事?要晚來(lái)一?點(diǎn)，就要?我一個(gè)人?在辦公室?辦公，偶?爾我也會(huì)?的，大家?相處的很?好，沒(méi)有?什么隔合?。有幾次?要回學(xué)校?辦點(diǎn)事，?去向經(jīng)理?請(qǐng)幾小時(shí)?的假，經(jīng)?理也都很?體諒，直?接就給批?假了。?這個(gè)時(shí)候?心里很開(kāi)?心;遇到?一個(gè)如此?好說(shuō)話的?經(jīng)理。所?以，感覺(jué)?現(xiàn)在的工?作還是挺?不錯(cuò)的，?最重要的?事就是周?圍的同事?都很不錯(cuò)?的。心里?上沒(méi)有什?么額外的?，不必要?的壓力，?可以好好?工作，學(xué)?習(xí)。先?就業(yè)，后?擇業(yè)。我?現(xiàn)在要好?好鍛煉自?己。再好?好學(xué)習(xí)，?之后相信?自己通過(guò)?努力一定?會(huì)找個(gè)好?工作來(lái)回?報(bào)父母及?其所有的?老師的。?別的沒(méi)?有什么奢?求的，現(xiàn)?在當(dāng)然是?把磨練自?己放在第?一位，更?何況現(xiàn)在?的待遇還?不錯(cuò)。在?這一個(gè)多?月中，我?學(xué)到了一?些在學(xué)校?學(xué)不到的?東西，即?使都明白?的事，可?是剛開(kāi)始?有時(shí)還做?不好?，F(xiàn)?在做事，?不僅要持?有需心求?教的態(tài)度?，還要懂?得取長(zhǎng)補(bǔ)?短，最重?要的一點(diǎn)?就是“忍?”了也就?是堅(jiān)持不?懈?，F(xiàn)在?，我工作?的時(shí)間雖?然不久，?可是我發(fā)?現(xiàn)自己真?的變了點(diǎn)?，會(huì)比以?前為人處?事了。?人生難免?會(huì)遇到挫?折，沒(méi)有?經(jīng)歷過(guò)失?敗的人生?不是完整?的人生。?在秘書(shū)這?個(gè)職位上?，技術(shù)性?的勞動(dòng)并?不多，大?多是些瑣?碎重復(fù)的?工作，因?而秘書(shū)在?工作中所?會(huì)遇到的?挫折主要?可能發(fā)生?在：[_?___]?與上司溝?通不好;?[___?_]上司?給的某份?工作感覺(jué)?吃力，難?以勝任;?[___?_]對(duì)瑣?碎重復(fù)的?工作感到?怨煩;[?____?]與上司?發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)?;[__?__]情?感方面。?樹(shù)立一?個(gè)辯證的?挫折觀，?經(jīng)常保持?自信和樂(lè)?觀的態(tài)度?，要認(rèn)識(shí)?到正是挫?折和教訓(xùn)?才使我們?變得聰明?和成熟，?正是失敗?本身才最?終造就了?成功。學(xué)?會(huì)自我寬?慰，能容?忍挫折，?要心懷坦?蕩，情緒?樂(lè)觀，發(fā)?奮圖強(qiáng)。?善于化?壓力為動(dòng)?力，改變?內(nèi)心的壓?抑狀態(tài)，?以求身心?的輕松，?重新?tīng)?zhēng)取?成功，從?而讓目光?面向未來(lái)?。復(fù)印、?傳真、公?文處理等?文秘工作?我都基本?熟練。文?秘管理要?制發(fā)文件?，處理文?件和管理?文件。?在各種文?件中，大?部分具有?不同程度?的保密性?，而且各?級(jí)秘書(shū)人?員經(jīng)常接?近領(lǐng)導(dǎo)，?看一些重?要文件，?參加一些?重要會(huì)議?，所以，?秘書(shū)人員?在公公共?場(chǎng)合活動(dòng)?時(shí)要注意?內(nèi)外有別?，把握分?寸，對(duì)什?么應(yīng)該說(shuō)?什么不應(yīng)?該說(shuō)要心?中有數(shù)。?準(zhǔn)確，是?對(duì)工作質(zhì)?量的要求?。文秘管?理的準(zhǔn)確?性是指正?確體現(xiàn)政?策，正確?表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)?意圖，正?確地辦文?辦事，言?行有分寸?，文字能?達(dá)意。?它在一定?程度上保?證領(lǐng)導(dǎo)工?作的準(zhǔn)備?性。文秘?管理的準(zhǔn)?確性，涉?及的方面?很多，簡(jiǎn)?要地說(shuō)，?就是：辦?文要準(zhǔn)，?辦事要穩(wěn)?，情況要?實(shí)，主意?要慎。而?要做到這?些，必須?態(tài)度認(rèn)真?，作風(fēng)過(guò)?細(xì)，不能?疏忽大意?，不能馬?虎潦草。?比如說(shuō)辦?理公文，?就要保證?文件的質(zhì)?量，用詞?要準(zhǔn)確，?材料要真?實(shí)，抄寫(xiě)?要認(rèn)真，?校對(duì)要仔?細(xì)，力求?每一個(gè)環(huán)?節(jié)都不發(fā)?生差錯(cuò)。?否則就會(huì)?貽誤工作?，甚至釀?成難以彌?補(bǔ)的損失?。我在?實(shí)習(xí)的過(guò)?程中，既?有收獲的?喜悅，也?有一些遺?憾。也許?是實(shí)習(xí)日?子短和我?并非文秘?專業(yè)的關(guān)?系，對(duì)文?秘有些工?作的認(rèn)識(shí)?僅僅停留?在表面，?只是在看?人做，聽(tīng)?人講如何?做，未能?夠親身感?受、具體?處理一些?工作，所?以未能領(lǐng)?會(huì)其精髓?。通過(guò)?在職的一?個(gè)多月里?，我深感?自己的不?足，我會(huì)?在以后的?工作學(xué)習(xí)?中更加努?力，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，需?心求教。?相信自己?會(huì)在以后?的工作中?更加得心?應(yīng)手，表?現(xiàn)更加出?色!不管?是在什么?地方任職?，都會(huì)努?力!辦?公室文員?實(shí)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?實(shí)習(xí)目的?“做什?么事情都?要有條理?，”這是?我剛進(jìn)辦?公室時(shí)一?位領(lǐng)導(dǎo)教?給我的，?我意識(shí)到?我的肩上?開(kāi)始扛著?責(zé)任，凡?事得謹(jǐn)慎?小心，否?則對(duì)不起?關(guān)心自己?的人們。?實(shí)習(xí)收?獲我一?直認(rèn)為在?大學(xué)里學(xué)?的不是知?識(shí)}，而?是一種叫?做自學(xué)的?能力。“?千里之行?，始于足?下，參加?工作后我?更加深刻?的深刻體?會(huì)到這句?話的真正?含義。除?了英語(yǔ)和?計(jì)算機(jī)操?作外，課?本上學(xué)的?理論知識(shí)?}用到的?很少很少?。我擔(dān)任?的是文員?一職，平?時(shí)在工作?只是接接?電話，處?理一些不?重要的文?件，幾乎?沒(méi)用上自?己所學(xué)的?專業(yè)知識(shí)?。但是在?實(shí)習(xí)的過(guò)?程中，通?過(guò)我認(rèn)真?的觀察和?虛心的學(xué)?習(xí)，初步?了解了辦?公室文員?工作中的?具體業(yè)務(wù)?，拓展了?所學(xué)的專?業(yè)知識(shí)，?并了解了?很多關(guān)于?招生培養(yǎng)?方面和宣?傳方面的?知識(shí)。這?與我所學(xué)?的專業(yè)有?著密切的?關(guān)系通過(guò)?這次的實(shí)?習(xí)，為以?后正常工?作的展開(kāi)?奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，從個(gè)人?發(fā)展方面?說(shuō)，對(duì)我?影響最大?的應(yīng)該是?作為一個(gè)?社會(huì)人工?作作風(fēng)以?及在工作?過(guò)程中專?業(yè)知識(shí)對(duì)?工作的重?要作用，?因?yàn)檫@些?都是我在?校學(xué)習(xí)中?不曾接觸?過(guò)的方面?，所以我?將在報(bào)告?中首先講?述我在實(shí)?習(xí)期間積?累的這方?面的認(rèn)識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)。?大學(xué)期?間的實(shí)習(xí)?是每個(gè)大?學(xué)生必須?擁有的一?段經(jīng)歷，?它使我們?在實(shí)踐中?了解社會(huì)?，讓我們?學(xué)到了很?多在課堂?上根本就?學(xué)不到的?知識(shí)受益?匪淺，也?打開(kāi)了視?野，增長(zhǎng)?了見(jiàn)識(shí)，?為我們以?后進(jìn)一步?走向社會(huì)?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?工作概?況由于?住的地方?離工作地?點(diǎn)較遠(yuǎn)，?所以每天?____?點(diǎn)不到就?得起床去?擠公交車(chē)?，就算再?熱再差的?天氣，只?要不是周?末，都得?去上班，?有時(shí)候業(yè)?務(wù)完成。?一直以來(lái)?，我們都?是依靠父?母的收入?，而有些?人則是大?手大腳的?花錢(qián)。也?許工作以?后，我們?才能體會(huì)?父母掙錢(qián)?的來(lái)之不?易。而且?要開(kāi)始有?意識(shí)地培?養(yǎng)自己的?理財(cái)能力?，試想一?下如果剛?畢業(yè)，工?資水平普?遍不高，?除掉房租?餐費(fèi)和日?常的開(kāi)支?，有時(shí)候?寄點(diǎn)錢(qián)給?父母補(bǔ)貼?家用，常?常所剩無(wú)?幾，一不?留神可能?就入不敷?出成為月?光一族，?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)我深?刻理解了?父母賺錢(qián)?養(yǎng)家的不?容易，再?也不好意?思為了個(gè)?人的不必?要的花銷(xiāo)?向父母伸?手要錢(qián)，?因此我想?到很多時(shí)?候我們要?合理支配?我們手中?來(lái)之不易?的錢(qián)。?同事相處?實(shí)習(xí)、?總結(jié)工?作時(shí)，才?會(huì)體會(huì)到?難度有多?大。雖然?這次實(shí)習(xí)?的時(shí)間不?是很長(zhǎng)，?但我確實(shí)?從一個(gè)學(xué)?生開(kāi)始慢?慢的轉(zhuǎn)變?，思想上?也是。非?常感謝和?我一起工?作的同事?們，他們?給我留下?都是友好?和真誠(chéng)的?回憶。我?們?cè)诶蠋?那里或書(shū)?本上看到?過(guò)很多精?彩的知識(shí)?，似乎很?容易，又?覺(jué)得很難?，總不喜?歡鉆研進(jìn)?去。也許?親臨其境?或親自上?陣才能意?識(shí)到自己?能力的欠?缺和知識(shí)?}的匱乏?。實(shí)習(xí)這?兩個(gè)月期?間，我拓?寬了視野?，增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)，體?驗(yàn)到社會(huì)?競(jìng)爭(zhēng)的殘?酷，而的?是希望自?己在工作?中積累各?方面的經(jīng)?驗(yàn)，為將?來(lái)自己走?向工作崗?位之路做?準(zhǔn)備。?辦公室文?員實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（四）?實(shí)習(xí)時(shí)?間：__?__11?-28-?____?-1-2?8實(shí)習(xí)?單位：-?常興有限?公司實(shí)?習(xí)內(nèi)容：?負(fù)責(zé)各類(lèi)?文件的收?發(fā)、登記?、閱簽、?清退、整?理、歸檔?工作等辦?公室的日?常管理工?作實(shí)習(xí)?指導(dǎo)老師?：-實(shí)?習(xí)過(guò)程：?文員對(duì)?于學(xué)物流?管理的我?來(lái)說(shuō)只是?一個(gè)概念?，形式上?的概念。?對(duì)于什么?都懵懂的?我卻選擇?了這個(gè)職?業(yè)。在實(shí)?習(xí)的這段?時(shí)間里，?我主要負(fù)?責(zé)辦公室?文秘。在?這一過(guò)程?中，我采?用了看、?問(wèn)、學(xué)等?方式，初?步了解了?公司文秘?工作中的?具體業(yè)務(wù)?知識(shí)，為?以后正常?工作的展?開(kāi)奠定了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，從個(gè)?人發(fā)展方?面說(shuō)，對(duì)?我影響最?大的應(yīng)該?是作為一?個(gè)社會(huì)人?工作作風(fēng)?以及在工?作過(guò)程中?專業(yè)知識(shí)?對(duì)工作的?重要作用?，因?yàn)檫@?些都是我?在校學(xué)習(xí)?中不曾接?觸過(guò)的方?面。實(shí)?習(xí)是每個(gè)?大學(xué)生必?須擁有的?一段經(jīng)歷?，它使我?們?cè)趯?shí)踐?中了解社?會(huì)，讓我?們學(xué)到了?很多在課?堂上根本?就學(xué)不到?的知識(shí)，?受益匪淺?，也打開(kāi)?了視野，?增長(zhǎng)了見(jiàn)?識(shí)，為我?們以后進(jìn)?一步走向?社會(huì)打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。由于?我所在的?公司是一?家私企，?所以我剛?開(kāi)始的工?作并不忙?，沒(méi)有感?覺(jué)到很累?。只是每?天都要守?在電話和?傳真機(jī)旁?。很耗時(shí)?間，第一?天就因?yàn)?坐了一天?腰酸背痛?的。但是?過(guò)了幾天?就稍有點(diǎn)?習(xí)慣了，?每天向我?同一個(gè)辦?公室的女?孩學(xué)習(xí)一?些辦公知?識(shí)。剛?步入工作?崗位，才?發(fā)現(xiàn)自己?有很多都?不懂的。?現(xiàn)在在辦?公室，有?閑的時(shí)候?就會(huì)看一?些會(huì)計(jì)方?面的書(shū)，?雖然自己?所學(xué)的專?業(yè)在此時(shí)?沒(méi)有派上?什么用場(chǎng)?，但我覺(jué)?得應(yīng)該多?學(xué)點(diǎn)，有?幾個(gè)技能?在以后找?工作也可?以給自己?我?guī)讉€(gè)選?擇。我上?了兩個(gè)月?的班，在?這短短兩?個(gè)多朋中?，曾有幾?次想過(guò)放?棄。也許?我是剛開(kāi)?始工作，?有時(shí)受不?了經(jīng)理給?的“氣”?，自己?心里很不?舒服，就?想辭職再?重新?lián)Q個(gè)?工作得了?。但靜下?心來(lái)仔細(xì)?想想，再?換個(gè)工作?也是的，?在別人手?底下工作?不都是這?樣么剛開(kāi)?始。就應(yīng)?該踏踏實(shí)?實(shí)的干好?自己的工?作，畢竟?又沒(méi)有工?作經(jīng)驗(yàn)，?現(xiàn)在有機(jī)?會(huì)了就要?從各方面?鍛煉自己?。不然?以后干什?么都會(huì)干?不好的。?我現(xiàn)在的?工作，相?比其他人?來(lái)說(shuō)待遇?挺不錯(cuò)的?了，也不?是和其他?人比，工?作也不是?很難，很?容易進(jìn)入?工作，關(guān)?鍵是學(xué)習(xí)?對(duì)人怎么?說(shuō)話、態(tài)?度及其處?事。由于?經(jīng)驗(yàn)少，?我現(xiàn)在這?方面還有?欠缺。現(xiàn)?在才明白?，在校做?一名學(xué)生?，是多么?的好啊!?早晚要工?作，早晚?要步入社?會(huì)，早晚?要面對(duì)這?些避免不?了的事。?所以，現(xiàn)?在我很珍?惜學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，多?學(xué)一點(diǎn)總?比沒(méi)有學(xué)?的好，花?同樣的時(shí)?間，還不?如多學(xué)，?對(duì)以后擇?業(yè)會(huì)有很?大的幫助?。再說(shuō)?回來(lái)，在?工作中，?互相諒解?使我很感?激他們。?有時(shí)同事?有事要晚?來(lái)一點(diǎn)，?就要我一?個(gè)人在辦?公室辦公?，偶爾我?也會(huì)的，?大家相處?的很好，?沒(méi)有什么?隔閡。有?時(shí)候有一?些不得不?處理的事?情，去向?經(jīng)理請(qǐng)幾?小時(shí)的假?，經(jīng)理也?都很體諒?，直接就?給批假了?。這個(gè)時(shí)?候心里很?開(kāi)心;遇?到一個(gè)如?此好說(shuō)話?的經(jīng)理。?所以，又?感覺(jué)工作?還是挺不?錯(cuò)的，最?重要的事?就是周?chē)?的同事都?很不錯(cuò)的?。心里上?沒(méi)有什么?額外的，?不必要的?壓力，可?以好好工?作，學(xué)習(xí)?。先就業(yè)?，后擇業(yè)?。我現(xiàn)在?要好好鍛?煉自己。?再好好學(xué)?習(xí)，之后?相信自己?通過(guò)努力?一定會(huì)找?個(gè)好工作?來(lái)回報(bào)父?母及其所?有的老師?的。別?的沒(méi)有什?么奢求的?，現(xiàn)在當(dāng)?然是把磨?練自己放?在第一位?。在這一?兩個(gè)月中?，我學(xué)到?了一些在?學(xué)校學(xué)不?到的東西?，即使都?明白的事?，可是剛?開(kāi)始有時(shí)?還做不好??，F(xiàn)在做?事，不僅?要持有需?心求教的?態(tài)度，還?要懂得取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?最重要的?一點(diǎn)就是?“忍”了?也就是堅(jiān)?持不懈。?我工作的?時(shí)間雖然?不久，可?是我發(fā)現(xiàn)?自己真的?變了點(diǎn)，?會(huì)比以前?為人處事?了。人?生難免會(huì)?遇到挫折?，沒(méi)有經(jīng)?歷過(guò)失敗?的人生不?是完整的?人生。在?秘書(shū)這個(gè)?職位上，?技術(shù)性的?勞動(dòng)并不?多，大多?是些瑣碎?重復(fù)的工?作，因而?秘書(shū)在工?作中所會(huì)?遇到的挫?折主要可?能發(fā)生在?，與上司?溝通不好?;上司給?的某份工?作感覺(jué)吃?力，難以?勝任;對(duì)?瑣碎重復(fù)?的工作感?到怨煩;?與上司發(fā)?生爭(zhēng)執(zhí);?情感方面?。針對(duì)?文員這個(gè)?職位的特?點(diǎn)，具體?遇到挫折?時(shí)，不妨?從調(diào)整心?態(tài)來(lái)舒解?壓力，面?對(duì)挫折。?古曰“天?降大任于?斯人也，?必先苦其?心志，勞?其筋骨，?餓其體膚?，空乏其?身，行拂?亂其所為?，增益其?所不能。?”遇到?挫折時(shí)應(yīng)?進(jìn)行冷靜?分析，從?客觀、主?觀、目標(biāo)?、環(huán)境、?條件等方?面，找出?受挫的原?因，采取?有效的補(bǔ)?救措施。?樹(shù)立一個(gè)?辯證的挫?折觀，經(jīng)?常保持自?信和樂(lè)觀?的態(tài)度，?要認(rèn)識(shí)到?正是挫折?和教訓(xùn)才?使我們變?得聰明和?成熟，正?是失敗本?身才最終?造就了成?功。學(xué)會(huì)?自我寬慰?，能容忍?挫折，要?心懷坦蕩?，情緒樂(lè)?觀，發(fā)奮?圖強(qiáng)。?善于化壓?力為動(dòng)力?，改變內(nèi)?心的壓抑?狀態(tài)，以?求身心的?輕松，重?新?tīng)?zhēng)取成?功，從而?讓目光面?向未來(lái)。?復(fù)印、傳?真、公文?處理等文?秘工作我?都基本熟?練。文秘?管理要制?發(fā)文件，?處理文件?和管理文?件。在各?種文件中?，大部分?具有不同?程度的保?密性，而?且各級(jí)秘?書(shū)人員經(jīng)?常接近領(lǐng)?導(dǎo)，看一?些重要文?件，參加?一些重要?會(huì)議，所?以，秘書(shū)?人員在公?共場(chǎng)合活?動(dòng)時(shí)要注?意內(nèi)外有?別，把握?分寸，對(duì)?什么應(yīng)該?說(shuō)什么不?應(yīng)該說(shuō)要?心中有數(shù)?。準(zhǔn)確，?是對(duì)工作?質(zhì)量的要?求。文秘?管理的準(zhǔn)?確性是指?正確體現(xiàn)?政策，正?確表達(dá)領(lǐng)?導(dǎo)意圖，?正確地辦?文辦事，?言行有分?寸，文字?能達(dá)意。?它在一?定程度上?保證領(lǐng)導(dǎo)?工作的準(zhǔn)?備性。文?秘管理的?準(zhǔn)確性，?涉及的方?面很多，?簡(jiǎn)要地說(shuō)?，就是：?辦文要準(zhǔn)?，辦事要?穩(wěn)，情況?要實(shí)，主?意要慎。?而要做到?這些，必?須態(tài)度認(rèn)?真，作風(fēng)?過(guò)細(xì)，不?能疏忽大?意，不能?馬虎潦草?。比如說(shuō)?辦理公文?，就要保?證文件的?質(zhì)量，用?詞要準(zhǔn)確?，材料要?真實(shí)，抄?寫(xiě)要認(rèn)真?，校對(duì)要?仔細(xì)，力?求每一個(gè)?環(huán)節(jié)都不?發(fā)生差錯(cuò)?。否則就?會(huì)貽誤工?作，甚至?釀成難以?彌補(bǔ)的損?失?？?的來(lái)說(shuō)我?還是有一?些感受的?，具體比?如自學(xué)能?力，從未?有過(guò)的艱?辛的，和?與同事的?相處。?“在大學(xué)?里學(xué)的不?是知識(shí)，?而是一種?叫做自學(xué)?的能力”?。參加工?作后才能?深刻體會(huì)?這句話的?含義。除?了英語(yǔ)和?計(jì)算機(jī)操?作外，課?本上學(xué)的?理論知識(shí)?用到的很?少很少。?我擔(dān)任的?是文員一?職，平時(shí)?在工作只?是打打電?話處理文?件，幾乎?沒(méi)用上自?己所學(xué)的?專業(yè)知識(shí)?。在這個(gè)?信息爆炸?的時(shí)代，?知識(shí)更新?太快，靠?原有的一?點(diǎn)知識(shí)肯?定是不行?的。我們?必須在工?作中勤于?動(dòng)手。?在學(xué)校時(shí)?，老師總?強(qiáng)調(diào)我們?要培養(yǎng)自?己的自學(xué)?能力，參?加工作后?才能深刻?體會(huì)到老?師的良苦?用心。我?擔(dān)任的是?文員一職?，平時(shí)在?工作只是?打打電話?處理文件?，幾乎沒(méi)?用上自己?所學(xué)的專?業(yè)知識(shí)。?在這個(gè)信?息爆炸的?時(shí)代，知?識(shí)更新太?快，靠原?有的一點(diǎn)?知識(shí)肯定?是不行的?的。所以?必須在工?作中勤于?動(dòng)手慢慢?琢磨，不?斷學(xué)習(xí)不?斷積累。?遇到不懂?的地方，?自己先想?方設(shè)法解?決，實(shí)在?不行可以?虛心請(qǐng)教?他人，而?沒(méi)有自學(xué)?能力的人?遲早要被?企業(yè)和社?會(huì)所淘汰?每日重?復(fù)單調(diào)繁?瑣的工作?，時(shí)間久?了容易厭?倦。像我?就是每天?就是坐著?對(duì)著電腦?打打字，?顯得枯燥?乏味。但?是工作簡(jiǎn)?單也不能?馬虎，你?一個(gè)小小?的錯(cuò)誤可?能會(huì)給公?司帶來(lái)巨?大的麻煩?或損失，?還是得認(rèn)?真完成。?而象同公?司的推廣?員每天得?打電話，?口干舌燥?先不說(shuō)，?還要受氣?，忍受一?些電話接?聽(tīng)