大班上學期班主任工作總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁大班上學?期班主任?工作總結(jié)?一、工?作方面?二、教學?方面2?、課堂教?學上教師?能以直觀?教學為主?，教學過?程以學生?為主體，?教師為主?導，使幼?兒在玩中?學、學中?玩，對幼?兒進行多?鼓勵，少?批評，保?護幼兒的?自尊。因?為有了自?尊才能有?自信，有?了自信才?能自強。?三、培?養(yǎng)幼兒良?好的行為?習慣。?總之，本?學期非常?忙，也非?常累，這?當然是對?我來說的?。在忙碌?后，收獲?當然也不?小。在工?作中我得?到朋友的?幫助，家?長的認可?和收獲的?喜悅，也?在工作中?發(fā)現(xiàn)一些?存在的問?題。在今?后的工作?中，我將?與任老師?團結(jié)協(xié)作?，力求把?工作做得?更好，更?實。在此?我要向我?的同事們?說聲謝謝?!四、?提高幼兒?的合作意?識，增強?了幼兒之?間的友誼?幼兒在?合作方面?有一定的?欠缺，并?且缺乏合?作的能力?，在游戲?和區(qū)角活?動中遇到?問題不會?分工和交?流，發(fā)生?矛盾時常?以告狀或?攻擊性行?為來解決?，因此我?們兩位教?師意識到?幼兒合作?的重要意?義，并針?對這個問?題我們也?及時有效?的進行了?培養(yǎng)幼兒?合作意識?。我們老?師也會為?幼兒樹立?榜樣讓幼?兒模仿。?比如說在?發(fā)放書本?時，兩個?老師是你?幫我我?guī)?你的，互?相幫忙。?我們還會?鼓勵幼兒?一起搭積?木，一起?幫老師搬?凳子等等?經(jīng)?過鼓勵，?幼兒進步?了不少!?幼兒的?禮貌教育?在今后工?作中還需?進一步加?強，如入?園時主動?問好、主?動與別人?打招呼，?學會使用?簡單的禮?貌用語“?請、謝謝?、對不起?、沒關(guān)系?”等等。?良好的?班級常規(guī)?使幼兒形?成良好的?生活、學?習和交往?習慣，激?發(fā)幼兒情?感、情緒?，促進幼?兒各個方?面的發(fā)展?。1)?、讓幼兒?參與制定?常規(guī)。為?了形成一?個比較有?明確而又?能讓幼兒?遵守的常?規(guī)，我們?提出問題?，引導幼?兒討論，?并總結(jié)制?定出規(guī)則?。如：班?級的常用?物品、游?戲材料、?學習用品?、生活用?品等應(yīng)怎?樣分類、?擺放，啟?發(fā)幼兒并?做出標簽?，以便幼?兒自我檢?查、自我?糾正。?2)、幼?兒精神上?的鼓勵、?支持。如?，我們通?過社會性?活動“分?析對與錯?”“我的?優(yōu)點”等?活動引導?討論、個?別交談，?讓幼兒明?白自己應(yīng)?怎樣做為?什么要這?么做并在?日常生活?中互相提?醒、幫助?，而不是?檢舉、監(jiān)?督。而老?師的一個?鼓勵的眼?神、愛的?撫摩、一?個贊許的?微笑，讓?幼兒真正?體驗到來?自內(nèi)心的?喜悅。培?養(yǎng)幼兒的?良好常規(guī)?是建立在?幼兒自己?的認知和?自我約束?上，他們?由衷體驗?到了好常?規(guī)給自己?和別人帶?來的快樂?。大班?上學期班?主任工作?總結(jié)（二?）在歡?笑與成長?中，在我?們?nèi)焕?師的齊心?配合下，?我們順利?結(jié)束了大?班第一學?期的工作??；仡?這一學期?，好像很?忙碌，但?是卻感到?很充實而?有意義。?特別是升?了大班，?孩子們在?我們設(shè)計?的每個游?戲及教育?活動中，?認真觀察?、好奇探?索，在這?樣的寬松?自由的環(huán)?境里，他?們自信、?自立，喜?歡表現(xiàn)，?開朗的性?格及良好?的`品德?、行為習?慣慢慢形?成，幼兒?在自己原?有水平的?基礎(chǔ)上更?上一層樓?，因此孩?子們的各?方面的進?步有了一?個明顯的?飛躍?，F(xiàn)?將本學期?工作總結(jié)?如下：?一、圍繞?主題開展?活動。?主題活動?是提升孩?子能力的?媒介，孩?子們在豐?富多彩的?主題活動?中，掌握?了知識、?學到了本?領(lǐng)。主題?活動的開?放式學習?使孩子們?的學習變?主動了，?真正體現(xiàn)?了“以幼?兒發(fā)展為?本”的理?念。在開?展主題活?動時，我?們更關(guān)注?孩子的興?趣和需要?，因為我?們發(fā)現(xiàn)關(guān)?注孩孒的?需要能更?好的激發(fā)?孩子自身?潛能的發(fā)?揮。在?本學期，?我們班開?展了《你?變我變大?家變》、?《中國娃?》、《亮?眼看世界?》、《七?彩世界》?、《開心?一刻》等?活動，在?開展主題?活動時，?孩子們感?興趣的收?集各種資?料，將收?集的資料?與大家分?享，在介?紹各類資?料中孩子?的口語表?達能力有?了顯著的?提高，介?紹時膽子?也變大了?。就如我?們班在開?展“開心?一刻”主?題活動中?，當孩子?們帶來自?己的照片?介紹自己?開心時候?的事情時?，孩子們?都積極踴?躍的想說?、要說、?回憶快樂?、開心的?事兒。在?開展“家?鄉(xiāng)農(nóng)作物?”主題活?動時，孩?子們從家?中帶來土?豆、馬鈴?薯、花生?、芝麻等?農(nóng)作物，?我把一些?農(nóng)作物布?置在主題?墻上，配?上漢字卡?，其余的?布置成農(nóng)?作物展廳?，讓幼兒?邊看邊積?極地介紹?自己帶來?的物品。?孩子們在?與農(nóng)作物?的互動中?，同伴的?互動中知?道和了解?了更多的?農(nóng)作物，?也懂得了?糧食來之?不易，產(chǎn)?生更加珍?惜糧食，?熱愛勞動?人民的情?感。經(jīng)歷?了“亮眼?看世界”?的學習過?程，孩子?們認識事?物更有目?的、更有?意識、更?有興趣，?于是豐富?多彩的世?界進入了?他們的視?野，聚焦?了他們的?視線。因?此他們在?主題《七?彩世界》?中，大膽?用彩色紙?、彩色毛?線等彩色?材料來創(chuàng)?造七彩畫?，把自己?的所見所?想用彩色?世界表現(xiàn)?了出來。?結(jié)合綠?色學校的?評選向家?長宣傳低?碳、環(huán)保?、綠色理?念，發(fā)放?有關(guān)資料?，給幼兒?進行環(huán)保?教育和開?展環(huán)保、?護綠的相?關(guān)活動。?數(shù)學是?比較抽象?的思維活?動，對幼?兒進行數(shù)?學活動教?育，我遵?循《綱要?》中所說?的“教育?內(nèi)容的選?擇應(yīng)貼近?幼兒的生?活，為幼?兒所感興?趣的，所?喜歡的”?生活是的?教育，讓?教育來源?與生活，?服務(wù)于生?活吧。我?注重讓他?們多操作?，親身體?會。通過?像區(qū)角活?動“美味?餐吧、益?智區(qū)”等?培養(yǎng)孩子?們對數(shù)學?的興趣，?發(fā)展他們?數(shù)的能力?以及利用?平時生活?中的有價?值的教育?契機進行?教育。?二、常規(guī)?培養(yǎng)促幼?兒發(fā)展?良好的班?級常規(guī)使?幼兒形成?良好的生?活、學習?和交往習?慣，激發(fā)?幼兒情感?、情緒，?促進幼兒?各個方面?的發(fā)展。?1、讓?幼兒參與?制定常規(guī)?。經(jīng)常與?幼兒討論?，并總結(jié)?制定出規(guī)?則。如：?班級的常?用物品包?括游戲材?料、學習?用品、生?活用品等?應(yīng)怎樣分?類、擺放?，啟發(fā)幼?兒并做出?標簽，以?便幼兒自?我檢查、?自我糾正?。2、?良好的常?規(guī)可以使?幼兒的生?活具有合?理的節(jié)奏?，有利于?培養(yǎng)幼兒?自我服務(wù)?的能力，?大班幼兒?的獨立意?識增強，?而且自我?服務(wù)的愿?望和要求?日趨激烈?，我們抓?住孩子這?一心理特?征，開展?了“小組?長輪換制?、小老師?輪換制”?，讓做小?老師的孩?子認真負?責帶領(lǐng)大?家做操、?認真參與?管理班內(nèi)?的幼兒，?如點名，?組織小游?戲等;讓?做小組長?的孩子負?責擦桌子?、發(fā)蠟筆?、點人數(shù)?……抓住?這些細小?的機會，?既培養(yǎng)了?他們?yōu)橥?伴服務(wù)的?能力，而?且督促了?孩子的自?律，潛移?默化中培?養(yǎng)了幼兒?良好的行?為習慣，?從而促進?了整個班?風班貌的?提高。?3、大膽?的給予幼?兒自由的?權(quán)利。我?們主張尊?重幼兒的?自由，允?許他們自?由選擇不?同的游戲?或?qū)W習活?動，在自?由寬松的?氛圍促進?幼兒良好?常規(guī)的形?成。4?、我們還?經(jīng)常通過?一些小故?事讓幼兒?了解小朋?友之間應(yīng)?該團結(jié)。?及時發(fā)現(xiàn)?一些好的?行為、養(yǎng)?成良好的?學習生活?習慣。對?于小朋友?幫助了小?朋友的行?為及時表?揚，鼓勵?其他小朋?友像他們?一樣，讓?孩子們逐?步形成互?相幫助的?良好品德?，一段時?間后愛幫?助別人的?小朋友也?多了。同?樣打人、?欺負人的?事件就少?了。而且?還通過孝?心寶寶的?評選、獎?孝基金的?募捐等活?動培養(yǎng)孩?子的良好?品德。?三、家長?配合工作?。要很?好實施教?學活動，?離不開家?長們的配?合，家園?配合有效?的提高了?我們的教?學效益。?本學期我?做了以下?工作：?1、利用?多種形式?：隨機、?電話交流?、約談、?家訪等形?式，保持?家園聯(lián)系?，與家長?交流，及?時反饋幼?兒的發(fā)展?情況。并?及時張貼?所教的詩?歌、歌曲?等，或在?校園平臺?上發(fā)送相?關(guān)短信，?讓家長了?解每月所?教內(nèi)容。?2、請?家長幫助?幼兒收集?一些有關(guān)?主題的材?料，真正?成為合作?伙伴;利?用園讀書?節(jié)活動即?“迎新年?活動”，?讓家長走?進園內(nèi)，?貼近孩子?生活，了?解孩子全?面發(fā)展的?情況，以?及重視對?學前期孩?子閱讀能?力的培養(yǎng)?。3、?開放日邀?請家長觀?摩教育游?戲活動，?認真傾聽?家長的意?見。5?、當問題?出現(xiàn)，第?一時間與?家長聯(lián)絡(luò)?，讓家長?知道老師?對問題重?視，對幼?兒發(fā)展很?在意。我?們根據(jù)本?班特點(?外地孩子?較多，父?母不太管?孩子的現(xiàn)?象)，我?們利用來?園活動、?離園活動?和家長交?談，向他?們講述主?題活動對?孩子能力?培養(yǎng)方面?的益處，?結(jié)合正在?開展的主?題，向他?們講述在?主題活動?中孩子們?的變化。?總結(jié)本?學期班級?工作，發(fā)?現(xiàn)有很多?不足之處?，但更多?的是收獲?，孩子們?都有了進?步，與同?事們的相?互學習和?交流、與?家長的溝?通交流，?班級工作?的有序開?展，豐富?了我的工?作經(jīng)驗，?以后，我?要不斷學?習，努力?將班級工?作做的更?好。新?的一年已?經(jīng)來到了?，迎接我?的也將是?新的學期?，我相信?自己本著?對這份職?業(yè)的愛和?執(zhí)著，會?有更多的?希望等著?我的。?大班上學?期班主任?工作總結(jié)?（三）?一學期的?生活即將?結(jié)束，望?著孩子們?健康快樂?的成長著?，心里真?是感到欣?慰?；?顧一學期?所做的工?作，現(xiàn)將?總結(jié)如下?：一、?加強保育?工作：?針對我們?大班幼兒?的年齡特?點，我們?對幼兒的?保育工作?分成兩塊?。一使幼?兒保持了?良好的生?活衛(wèi)生習?慣。個別?幼兒在日?常生活中?，還會出?現(xiàn)不講衛(wèi)?生的情況?，經(jīng)過我?們的提醒?，幼兒能?及時的改?正，并保?持良好的?衛(wèi)生習慣?。二養(yǎng)成?了獨立整?理個人衣?褲的習慣?。由于天?氣轉(zhuǎn)冷，?孩子們穿?的衣褲也?較多，因?此部分幼?兒常懶得?整理衣褲?，于是我?們以教育?和督促的?辦法讓他?們學會獨?立完成自?己的事情?，且養(yǎng)成?了這一良?好的習慣?。一學期?下來，幼?兒在生活?、衛(wèi)生習?慣、獨立?能力上有?了很大的?提高。?二、五大?領(lǐng)域全面?發(fā)展：?健康領(lǐng)域?：我班幼?兒在走、?跑、跳、?平衡能力?上大有提?高。全班?的達標率?為___?_%。幼?兒的動作?協(xié)調(diào)、靈?活了，對?各項活動?的興趣也?提高了不?少，每次?活動都能?積極地參?加，并在?活動中逐?步形成了?安全意識?和自我保?護意識。?語言領(lǐng)?域：幼兒?在理解能?力上提高?了，大部?分孩子都?養(yǎng)成了認?真傾聽他?人講述的?習慣，不?隨便插嘴?。對閱讀?、識字的?興趣有了?很大的提?高，一學?期來認識?了不少字?、詞，并?能在生活?中運用這?些詞匯。?且表達的?欲望也增?強了許多?，但個別?幼兒在表?達個人意?愿時的連?貫性不夠?，這些需?在下學期?個別加強?，多給他?們表現(xiàn)的?機會。?科學領(lǐng)域?：幼兒對?大自然產(chǎn)?生了探索?的欲望，?喜歡和同?伴共同探?索，并形?成了初步?的環(huán)保意?識。興趣?求知欲提?高了，喜?歡用多種?感官探索?周圍環(huán)境?，會發(fā)現(xiàn)?問題。但?在知識經(jīng)?驗上還不?夠全面，?對數(shù)的守?恒方面也?有欠缺，?需要進一?步加強。?社會領(lǐng)?域：幼兒?的規(guī)則意?識提高了?，能自覺?遵守集體?生活中的?各項規(guī)則?，并能在?各項活動?中表現(xiàn)出?自信和責?任感。平?時能主動?得與大人?及同伴相?互交流、?合作、溝?通，產(chǎn)生?了集體意?識。藝?術(shù)領(lǐng)域：?孩子們對?音樂、繪?畫、手工?等活動非?常感興趣?，對這些?方面的表?現(xiàn)欲也增?強了，且?提高非常?快，每次?活動都很?投入，能?用多種形?式表現(xiàn)活?動內(nèi)容。?三、家?長工作：?這學期?我們開展?了多防衛(wèi)?的集體形?成的家長?工作，做?到了家園?配合一致?。平日里?我們加強?與家長