小學(xué)語文研修總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁小學(xué)語文?研修總結(jié)?模板小?學(xué)語文研?修總結(jié)_?___小?學(xué)語文研?修小結(jié)?一聽說要?參加小學(xué)?語文國培?學(xué)習(xí)，我?的心里既?高興又擔(dān)?心。高興?的是領(lǐng)導(dǎo)?給了我一?次提升自?己能力的?機(jī)會，擔(dān)?心的是我?的身體不?能勝任，?因為我剛?做了息肉?手術(shù)不久?，身體沒?有恢復(fù)，?每天還要?帶病堅持?上班。但?是，因為?懷著一份?對教師職?業(yè)的熱愛?和對國培?學(xué)習(xí)的渴?望，我克?服了各種?困難，終?于堅持下?來了，而?且在規(guī)定?時間內(nèi)圓?滿完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。?通過這次?小學(xué)語文?國培研修?學(xué)習(xí)，使?我受益匪?淺。在?培訓(xùn)過程?中，我克?服了工作?與學(xué)習(xí)、?學(xué)習(xí)與身?體的矛盾?，合理安?排時間，?保質(zhì)保量?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。做?到認(rèn)真看?課程，積?極參與班?級活動及?研修活動?，積極參?與專家答?疑活動，?積極撰寫?日志，上?傳資源、?關(guān)注同伴?，發(fā)話題?，寫作業(yè)?，瀏覽班?級簡報等?。在培訓(xùn)?班級中表?現(xiàn)活躍，?自覺、主?動認(rèn)真。?學(xué)習(xí)成果?具有獨創(chuàng)?性、示范?性，能發(fā)?揮模范帶?頭作用。?堅持學(xué)思?結(jié)合，把?學(xué)到的理?論知識應(yīng)?用于實踐?。曾被班?級輔導(dǎo)老?師在班級?簡報里評?為最佳學(xué)?習(xí)之星貢?獻(xiàn)之星看?課程之最?，作業(yè)被?推薦，資?源被推優(yōu)?，贏得學(xué)?校老師的?認(rèn)可與好?評。通?過這次培?訓(xùn)，使我?更加熟悉?網(wǎng)絡(luò)操作?平臺；通?過這次培?訓(xùn)，不但?開闊了眼?界，而且?還增長了?見識；通?過這次培?訓(xùn)，我掌?握了基本?的自我診?斷方法，?學(xué)會制定?個人教學(xué)?問題改進(jìn)?計劃，提?升了師德?素養(yǎng)，提?升了教師?的職業(yè)幸?福感；通?過這次培?訓(xùn)，我掌?握了學(xué)情?調(diào)研與分?析的基本?方法。懂?得把教學(xué)?資源轉(zhuǎn)化?為具體的?、可操作?的教學(xué)行?為。通過?這次培訓(xùn)?，使我理?解了以學(xué)?定教的理?念，能夠?發(fā)現(xiàn)課堂?教學(xué)實施?中存在的?問題，掌?握了改變?課堂教學(xué)?行為的方?法與策略?。本著因?材施教的?理念，能?夠有效地?進(jìn)行課堂?觀察，學(xué)?會觀察針?對不同學(xué)?生的教學(xué)?策略怎樣?；通過通?過這次培?訓(xùn)，使我?更新了對?學(xué)生的評?價理念，?掌握了測?試技能，?能夠圍繞?本單元教?學(xué)內(nèi)容，?編制該單?元測試卷?，能夠本?著因材施?教的原則?，進(jìn)行分?層作業(yè)設(shè)?計。通過?這次培訓(xùn)?，不僅使?教師的思?想意識得?到提升，?而且心理?素質(zhì)也得?到了培養(yǎng)??？傊?，通過這?次培訓(xùn)，?使我對網(wǎng)?絡(luò)平臺的?操作更加?熟悉了，?不僅提升?了自己的?思想意識?，而且還?提升了自?身的專業(yè)?理論知識?和業(yè)務(wù)水?平，豐富?了自己的?實踐經(jīng)驗?。雖然很?累，但收?獲著，快?樂著，充?實著，同?時也認(rèn)識?到自身的?不足，我?在學(xué)習(xí)中?不斷反思?，不斷總?結(jié)，將學(xué)?到的理論?知識和先?進(jìn)的經(jīng)驗?用于自己?的教育教?學(xué)實踐之?中，不斷?學(xué)習(xí)，努?力工作，?為祖國教?育事業(yè)的?發(fā)展盡自?己的綿薄?之力。?延伸閱讀?：小學(xué)?語文研修?總結(jié)模板?（二）?通過此次?學(xué)習(xí)，我?心中感觸?很深。首?先，增強(qiáng)?了我的責(zé)?任意識。?俗話說：?責(zé)任重于?泰山。作?為一名教?師，學(xué)生?是我們直?接的教育?對象，教?師的一言?一行都直?接影響到?學(xué)生身心?的健康發(fā)?展，要想?教育好學(xué)?生，增強(qiáng)?責(zé)任意識?是至關(guān)重?要的，沒?有強(qiáng)烈責(zé)?任心是無?法教育好?學(xué)生的。?教育是一?個長期發(fā)?展過程，?同時又是?環(huán)環(huán)相扣?的過程。?一個環(huán)節(jié)?出現(xiàn)缺陷?會給其他?環(huán)節(jié)構(gòu)成?困難，從?而影響學(xué)?生的正常?成長。我?們教師應(yīng)?該立足現(xiàn)?今，著眼?未來，以?苦為樂，?甘于寂寞?，勤勤懇?懇，充當(dāng)?人梯，負(fù)?起我們這?個光榮而?艱巨的任?務(wù)，為后?代著想，?為家長負(fù)?責(zé)，為學(xué)?生負(fù)責(zé)，?為我們祖?國千秋大?業(yè)負(fù)責(zé)。?其次，要?提升教師?的素質(zhì)，?懂得尊重?和激勵學(xué)?生。尊重?和激勵學(xué)?生,可以?啟發(fā)學(xué)生?的心靈、?思維。著?名的心理?學(xué)家雷耳?評論說：?稱贊對溫?暖人類的?靈魂而言?，就象陽?光一樣，?沒有他，?我們就無?法成長開?花。但是?我們大多?數(shù)的人，?只是敏于?躲避別人?的冷言冷?語，而我?們自己卻?吝于把贊?許的溫暖?陽光給與?別人。?這也是一?次遠(yuǎn)程教?育培訓(xùn)，?我體會到?新課程教?學(xué)應(yīng)該是?：學(xué)生在?老師的指?導(dǎo)下，通?過自己親?自去體驗?、嘗試，?來逐漸打?下學(xué)會生?活、學(xué)會?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)，從各?個方面來?培養(yǎng)學(xué)生?探究事物?的興趣和?積極的態(tài)?度，以學(xué)?生為主體?，教師盡?量只起到?指導(dǎo)的作?用，以培?養(yǎng)學(xué)生的?能力為中?心，為重?點。上課?的教師自?身素質(zhì)要?高，駕馭?課堂能力?要強(qiáng)，對?于學(xué)生錯?誤性的認(rèn)?識，教師?能夠及時?予以講解?。另外教?師要善于?運用啟發(fā)?，提問題?時要有針?對性，讓?學(xué)生有的?放矢;幽?默、流暢?、優(yōu)美的?語言也很?有吸引力?。教師要?注重學(xué)生?探究能力?的培養(yǎng)，?讓每個學(xué)?生都有展?示自我的?機(jī)會等等?。每一位?老師的講?座，都有?許多值得?我們深思?，值得我?們學(xué)習(xí)的?東西。令?我深深感?動的是，?所有的老?師，面對?我們這些?年輕后輩?，無不是?傾囊相授?，看著這?些老師眼?神中流露?出的期待?之情，我?不由感到?了壓力：?如果自己?不能把工?作做得更?好，那實?在是太對?不起這些?無私幫助?我們的前?輩;然而?同時，我?更覺得渾?身充滿了?力量：在?附中這樣?一個廣闊?的舞臺，?有這樣真?誠相待的?同事，我?一定可以?盡情施展?，干一番?事業(yè)!是?的，請允?許我把自?己的工作?稱為事業(yè)?。我逐?漸明白：?語文姓語?，語文教?學(xué)要體現(xiàn)?一個中心?兩個基本?點：一個?中心即以?語言練習(xí)?為中心，?特別是要?加強(qiáng)語言?的運用。?兩個基本?點即培養(yǎng)?語文能力?(聽、說?、讀、寫?、書)，?提高人文?素養(yǎng)。要?由教教材?變成用教?材教;由?教課文變?成用課文?學(xué)語言、?用語言。?閱讀教學(xué)?重視表達(dá)?，最好的?方法是結(jié)?合課文教?學(xué)，設(shè)計?各種形式?的表達(dá)練?習(xí)，讓學(xué)?生在表達(dá)?過程中加?深對課文?思想內(nèi)容?的理解，?促進(jìn)學(xué)生?對課文語?言的積累?，使理解?和表達(dá)、?積累和表?達(dá)獲得多?贏。我?們也深深?地意識到?：從事教?育工作的?每位同志?都是一顆?螺絲釘，?擔(dān)負(fù)著自?己的職責(zé)?和責(zé)任;?工作中任?何一個環(huán)?節(jié)出現(xiàn)任?何失誤，?都可能給?教育教學(xué)?工作帶來?影響，造?成學(xué)生終?生遺憾，?甚至釀成?事故。為?此，對待?每一項工?作，學(xué)校?每位教職?員工都要?努力做到?小心示范?，認(rèn)真育?人。永遠(yuǎn)?記?。簩W(xué)?校無小事?，事事是?教育;教?師無小節(jié)?，樣樣做?楷模。其?次，我們?還應(yīng)學(xué)習(xí)?教育理念?，更新教?育觀念，?聯(lián)系各界?教育力量?做好各方?面的協(xié)調(diào)?發(fā)展，也?只有這樣?，我們學(xué)?校的教育?教學(xué)工作?才能得到?健康和諧?、又好又?快地發(fā)展?，我們才?能夠早日?造就我們?宿遷教育?的高山。?教育改革?的浪潮正?向我們涌?來，我們?將面臨新?的機(jī)遇與?挑戰(zhàn)，我?愿意在小?學(xué)教育這?塊充滿生?命力的園?地里努力?耕耘，為?教育事業(yè)?作出自己?的貢獻(xiàn)。?作為教師?，我們應(yīng)?該用自己?的愛心去?關(guān)愛每一?名學(xué)生，?讓他們學(xué)?會做人，?學(xué)會交流?，快樂成?長。有人?說，教師?是太陽底?下最神圣?的職業(yè);?有人說，?教師是人?類靈魂的?工程師;?我說，教?師的工作?是最需要?良心的。?這顆良心?就叫責(zé)任?。我們將?永遠(yuǎn)憑著?這顆良心?，把無私?的愛和無?限的責(zé)任?奉獻(xiàn)給學(xué)?生!在?以后的教?學(xué)中，我?要做的是?：第一?，自我反?思。從以?往的實踐?中總結(jié)經(jīng)?驗得失。?第二，?不斷學(xué)習(xí)?。讀萬卷?書，行萬?里路，讀?書是提高?自我素養(yǎng)?的良好基?奠。一桶?水早已不?能滿足學(xué)?生的需求?了，我要?不斷學(xué)習(xí)?，成為長?流水。?第三，交?流。他人?直言不諱?的意見與?建議可能?是發(fā)現(xiàn)不?足、認(rèn)識?廬山真面?目的有效?途徑。要?聽真言，?要想聽真?言，更要?會聽真言?，久而久?之對我大?有裨益。?百年大?計，教育?為本。教?育大計，?教師為本?。我們必?須是著眼?于未來，?采取科學(xué)?的方法應(yīng)?對隨時出?現(xiàn)的新問?題，努力?使自己適?應(yīng)新時代?的教育。?在今后的?工作中還?必須給自?己定好位?，必須走?學(xué)習(xí)反思?研究實踐?相結(jié)合的?專業(yè)發(fā)展?之路。?這次培訓(xùn)?讓我受益?匪淺，感?謝為我們?提供這么?好的學(xué)習(xí)?空間，感?謝本次培?訓(xùn)為我們?提供這么?難得的學(xué)?習(xí)機(jī)會，?促使我在?教育生涯?的軌道上?大步前進(jìn)?!小學(xué)?語文研修?總結(jié)模板?（三）?本學(xué)年，?我努力提?高自身綜?合素質(zhì)，?完成自己?所制定的?研修計劃?，從自己?的實際出?發(fā)，努力?提高課堂?效率，簡?要總結(jié)如?下：讀?書：閱讀?各類書目?，充實、?更新自己?的專業(yè)知?識，領(lǐng)悟?生活化、?情境化課?堂教學(xué)的?真諦，提?高自己的?教學(xué)水平?。同時，?我多鉆研?、勤思考?，將自己?的教育教?學(xué)實踐與?理論結(jié)合?起來，在?總結(jié)和反?思中來形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?。我精讀?了《中國?著名特級?教師教學(xué)?思想錄》?《教育與?人生：葉?圣陶教育?論著選讀?》《教育?的理想和?信念》等?有關(guān)教育?教學(xué)方面?的書刊，?及時更新?教育理念?。工作之?余，我欣?賞一些文?學(xué)書籍，?《中外書?摘》每期?必讀，常?年堅持了?閱讀《教?師博覽》?《小學(xué)語?文教師》?等專業(yè)雜?志，從而?不斷充實?了自己。?同時還研?究了孫維?剛、王金?戰(zhàn)、魏書?生三位教?育家的關(guān)?于如何做?好班主任?的書籍，?并把這種?思想與實?踐結(jié)合起?來，取得?了很好的?效果。?研究：在?教學(xué)中我?嘗試運用?多種靈活?的教學(xué)方?法，來激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。及時對?每節(jié)課進(jìn)?行反思。?準(zhǔn)時參加?校內(nèi)外教?科研培訓(xùn)?活動，提?升自己的?教學(xué)研究?能力。此?外，我還?通過參與?課題研究?，不斷地?反思和提?高自己的?教學(xué)行為?，更新自?己的教學(xué)?觀念，完?善自己的?教學(xué)藝術(shù)?。實施?：勤于學(xué)?習(xí)，樹立?終身學(xué)習(xí)?的觀念。?堅持不懈?地學(xué)，活?到老，學(xué)?到老，樹?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?。多渠道?地學(xué)，要?做學(xué)習(xí)的?有心人，?在書本中?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)政治思?想理論、?教育教學(xué)?理論和各?種專業(yè)知?識，增強(qiáng)?自己的理?論積淀;?也要在無?字處學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他?人高尚的?師德修養(yǎng)?，豐富的?教學(xué)經(jīng)驗?，以達(dá)到?取長補(bǔ)短?的目的。?廣泛地學(xué)?，廣泛地?閱讀各類?有益的書?籍，學(xué)習(xí)?各種領(lǐng)域?的知識、?技能，特?別要學(xué)習(xí)?現(xiàn)代信息?科技，不?斷構(gòu)建、?豐富自己?的知識結(jié)?構(gòu)。善?于思考，?在實踐中?探求、感?悟。時刻?把工作與?思考相結(jié)?合，在思?考中工作?，在工作?中思考，?創(chuàng)造性地?開展工作?。樂于動?筆，提高?教育科研?水平。?本年度的?研修工作?使我的視?野得到了?拓寬，不?做井底之?蛙。我的?教育教學(xué)?工作都能?努力做