集體生活邀請我+課件- 部編版道德與法治七年級下冊

6.1集體生活邀請我思考：說說你知道的集體？探究一集體的含義家庭國家學校班級思考：說說你知道的集體？探究一集體的含義探究一集體的含義思考：判斷這些是集體嗎？為什么？地鐵上的乘客路上的行人超市購物的人群這只是簡單的聚集，沒有組織長城游客接孩子放學的家長為了錯誤目標聚集在一起的團伙不是集體那他們是集體嗎？為什么？犯罪團伙傳銷組織黑社會①含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。②特征：有共同目標、分工明確、有組織的整體。筆記：1.集體的含義及特征？P53、55誤區(qū)警示簡單地聚合在一起的群體，不是集體。為了錯誤目標組織起來的團伙，不是集體。底線：不違法（正義性）遵守社會規(guī)則路上的行人中國工廠的員工黑社會

2.集體的聯(lián)結(jié)程度與哪些因素有關(guān)？P53成員間相互關(guān)聯(lián)的程度成員間相互交流的頻率成員對共同目標的共識程度成員間的默契程度集體對成員的重要性集體存在的時間長短

通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。在集體建設(shè)中，我們需要努力提高集體的聯(lián)接度。個人因素探究二集體帶給我們什么？如果下雨忘記帶雨具，不用擔心，學校為我們準備了“愛心雨披”。我生病了，在家休息。同學打來電話問候，并為我輔導當天的功課。提示：班級和學校集體給我們安全感——有一種被關(guān)愛的感覺。同學們說一說：在集體中感受溫暖的片段。下雨了沒帶雨傘，同學和我打一把傘回家。沒考好不開心時，有好朋友的陪伴和安慰。①我們每個人都有過集體生活的情感需要。說一說:我們享受著集體的溫暖，那么當遇到以下情況我們應(yīng)該怎么做?1.發(fā)現(xiàn)值日生忘記擦黑板時，你會2.同桌學習成績不如你時，你會3.同學腳扭傷，上下樓不方便，你會5.當發(fā)現(xiàn)班級地上有垃圾時，你會

幫助值日生擦黑板鼓勵，幫助他解決難題主動攙扶他上下樓主動撿起，并扔入垃圾箱

②作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。探究二集體帶給我們什么？思考：假如你是身在烏克蘭的華人，聽到王毅外長的講話，你有何感受？烏克蘭撤僑：3月9日早上7點31分，第七架接返自烏克蘭撤離中國公民臨時航班安全抵達蘭州。抵達祖國上空時，乘客們揮舞起手中的國旗，一同唱響《我和我的祖國》。提示：祖國永遠是我們強大的后盾，聽到王毅外長的講話，我會獲得安全感和歸屬感。（1）我們每個人都有過集體生活的情感需要。（2）在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，同時傳遞關(guān)愛和溫暖。3.如何感受集體的溫暖？P53~54探究二集體帶給我們什么？說一說：集體獲得的最讓你自豪的榮譽，并與同學分享在獲得榮譽的過程中你的付出和感受。當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。探究二集體帶給我們什么？中國代表團本屆冬奧會征程就此落幕，最終以9枚金牌4枚銀牌2枚銅共15枚獎牌的總成績，排名獎牌榜第三。思考一：中國隊獲得成績時候，我們可以體會到什么？集體榮譽的獲得要靠什么？集體榮譽屬于誰?提示：集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是全體冬奧健兒奮斗的結(jié)果，是共同的榮譽，是國家的榮譽。如何感受集體的溫暖？P53~54（1）我們每個人都有過集體生活的情感需要。（2）在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，同時傳遞關(guān)愛和溫暖。（3）當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。

集體榮譽感：當集體取得成績、收到表彰或獎勵時，我們會產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感；當集體受到批評、懲罰時，我們會產(chǎn)生不安、羞愧、自責之感。這就是集體榮譽感。

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笑笑為班級獲得了第一名，她所在的班級也獲得了總成績年級第一名，她感覺既欣慰，又光榮、自豪。

亮亮上學遲到了，學校值周同學扣了班級的分，亮亮非常自責，于是主動向班主任承認錯誤，并罰自己擦了一禮拜黑板。

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P55思考：集體榮譽感的作用4.集體榮譽感的作用：①當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。②這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。02集體的力量集體的力量來源三個臭皮匠，頂個諸葛亮三個和尚沒水喝集體1+1+1+1+……“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！奔w的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。集體你的力量是強大的不團結(jié)，發(fā)揮不出集體的力量人多一定力量大么？個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。個人力量與集體力量的關(guān)系：視頻：#“女足賽場上的表現(xiàn)！”#

“不服輸”是中國女足留給觀眾最深的印象。一路走來，幾次逆轉(zhuǎn)，永不放棄。半決賽淘汰日本后，王霜抑制不住激動的心情，在微博中寫道：“你永遠可以相信中國女足！”“勤勞勇敢、堅韌不拔，守紀律、敢犧牲的特性在她們身上展現(xiàn)得淋漓盡致，讓鏗鏘玫瑰在經(jīng)歷16年的浮沉之后再度綻放?！鼻亓琳f

沉浸在春節(jié)與冬奧雙重喜悅中的人們熱淚盈眶，“你可以永遠相信中國女足”的呼聲刷屏網(wǎng)絡(luò)。

七年級（4）班的活動組織得有聲有色，同學們越來越有熱情，就連性格內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進來，變得越來越活潑。

班級里有幾位同學常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動作都越來越像下列情境說明集體有怎樣的力量？探究與分享1、集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。2、個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。在實驗小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。3.集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。\集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求一致的態(tài)度和行為3、集體力量的作用有助于我們獲得安全感和自信心，學習他人經(jīng)驗，擴大視野，健康成長反方正方人多力量大。人多力量未必大。探究與分享集體的力量

比賽規(guī)則1．陳詞階段：由雙方組長進行立論陳詞，時間為30秒。2．自由辯論階段：時間是3分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，發(fā)言后的一方可繼續(xù)發(fā)言。3．結(jié)辯陳詞階段：由雙方代表針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，時間為1分鐘。集體的力量探究與分享1．集體是有共同目標、分工明確的整體

集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！奔w的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。集體的力量一天，三只螞蟻餓極了，在山洞里發(fā)呆。忽然，一陣風吹過，把桃樹上的一只桃子吹落到地上。這三只螞蟻看見了，馬上跑出山洞搬桃子，但是，他們用盡全力也無法把那只又大又紅的桃子推進山洞，只得跑回去告訴其他螞蟻。最后眾螞蟻齊心協(xié)力，一起把桃子推到山洞里。集體的力量探究與分享

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。我們在日常生活中也會遇到與三只螞蟻類似的情況。想一想：我們平時是怎樣處理類似問題的？這說明了什么？集體的力量探究與分享個人的力量通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。在拔河比賽中，通常把體重最重、力量最大的隊員放在最后面，把體重最輕、力量最小的隊員放在最前面，這說明了什么？集體的力量探究與分享世界著名指揮家卡拉揚說：“我只強調(diào)三個音，使我的樂隊變成團隊。第一是‘起音’，起音不齊，樂曲就亂。第二是個人的‘專業(yè)音’，不管是吹喇叭的還是打鼓的，都要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的、最精準的音。第三是‘團隊音’，當你展示自己的‘專業(yè)音’時，還要考慮到整體，是否會干擾別人的音?！遍喿x感悟“起音”“專業(yè)音”“團隊音”分別代表什么意思？它們在集體中分別發(fā)揮著怎樣的作用？怎樣才能把集體變成一個優(yōu)秀的團隊？集體的力量2．集體可以完成許多單憑個人的力量無法完成的事情個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。正如雷鋒所說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！奔w的力量探究與分享班里有幾位同學常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動作都越來越像。情境一集體的力量情境二七年級（6）班的活動組織得有聲有色，同學們的熱情越來越高，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進來，變得越來越活潑。集體的力量探究與分享升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中。情境三1．以上情境說明集體有怎樣的力量？2．這些力量都是正面的嗎？請舉例說明。3．集體在某種程度上可以影響甚至改變一個人集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。集體的力量集體生活邀請我集體的溫暖集體的力量1.集體的含義2.我們?yōu)槭裁葱枰w？1.集體力量的來源2.集體力量與個人力量的關(guān)系3.集體力量的作用課堂小結(jié)：1【2021?廣州】今年五月下旬的廣州，一場新冠肺炎防控阻擊戰(zhàn)打響。某中學生給堅守崗位的醫(yī)護人員送上了一封信，信中寫道：不論疫情是近抑或是遠，這城市中總有一份堅強，總有一份樂觀，支撐著我們，感恩前行路上有你們的守候。這位學生（）①表達了對他人的感激之情②以行動向他人傳遞了溫暖③為社會注入了情感正能量④在閱讀中體驗到了美好情感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④課堂練習A2【2021?仙桃】“自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳?！?020感動中國年度人物張桂梅，一身疾病，卻幫助1800多名貧困女孩圓夢大學，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。張桂梅的事跡（）A．表明情感是人最重要的精神追求B．說明健康狀況決定了是否幫助他人C．傳遞了美好情感和生命的正能量D．說明人需要情感表達、回應(yīng)與共鳴C3【2021?陜西】古人對秋天的描寫多以“悲秋”的意境呈現(xiàn)，但毛澤東《采桑子?重陽》中的秋天卻充滿了生機和活力：“一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。”毛澤東對秋天的描述（）①體現(xiàn)了他積極向上的人生態(tài)度②抒發(fā)了他氣勢磅礴的豪邁情懷③啟示我們要尊重和保護大自然④表達了他樂觀豁達的心理品質(zhì)A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③