留學(xué)生教案(5篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新留學(xué)生教案(5篇)留學(xué)生教案篇一一：學(xué)習(xí)目的：〔1〕

自由閱讀課文，把握這位音樂(lè)大師求學(xué)的艱辛歷程?！?〕

學(xué)習(xí)作者堅(jiān)毅的精神?！?〕

理解作者愛(ài)國(guó)的情操。二：作者簡(jiǎn)介：洗星?！?905-1945)，原籍廣東番禺，生干澳門一個(gè)貧困船工的家庭。19___年人嶺南大學(xué)附中學(xué)小提琴.1926年人北大音樂(lè)傳習(xí)所、國(guó)立藝專音樂(lè)系學(xué)習(xí)。1928年進(jìn)上海國(guó)立音專學(xué)小提琴和鋼琴，并發(fā)表了著名的音樂(lè)短論《普遍的音樂(lè)》。1929年去巴黎勤工儉學(xué)，從師于著名提琴家帕尼·奧別多菲爾和著名作曲家保羅·杜卡。1931年考八巴黎音樂(lè)院在肖拉·康托魯姆作曲班學(xué)習(xí)。留法期間，創(chuàng)作了《風(fēng)》、《游子吟》、《d小調(diào)小提琴奏鳴曲》等十余首作品。1935年回國(guó)后。積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)作了大量戰(zhàn)斗性的群眾歌曲，并為進(jìn)步影片《壯志凌云》、《青年進(jìn)展曲》、話劇《復(fù)活》、《大雷雨》等譜寫音樂(lè)。____開場(chǎng)后參加上海救亡演劇二隊(duì)，后去武漢與張曙一起負(fù)責(zé)開展救亡歌詠運(yùn)動(dòng)。1935年至1938年間，創(chuàng)作了《救國(guó)軍歌》、《只怕不抵抗》、《游擊軍歌》、《路是我們開)、《茫茫的西伯利亞》、《莫提起》、《黃河之戀》、《熱血》、《夜半歌聲》、《頂硬上》、《拉犁歌》、《祖國(guó)的孩子們》、《到敵人前方去》、《在太行山上》等各種類型的聲樂(lè)作品。1938年任延安魯藝音樂(lè)系主任，并在"女大"兼課。教學(xué)之余，創(chuàng)作了不朽名作《黃河大合唱》和《消費(fèi)大合唱》等作品。1940年丟蘇聯(lián)學(xué)習(xí)、工作，1945年病逝于莫斯科。此間，寫有交響曲《民族解放》、《神圣之戰(zhàn)》，管弦樂(lè)組曲《滿江紅》，管弦樂(lè)《中國(guó)狂想曲》以及小提琴曲《郭治爾—比戴》等，現(xiàn)已搜集到他的作品近三百件。此外還寫了《聶耳——中國(guó)新興音樂(lè)的創(chuàng)造者》、《論中國(guó)音樂(lè)的民族形式》等大量音樂(lè)論文，已發(fā)表的有三十五篇。由于他對(duì)開展我國(guó)____音樂(lè)所作的宏大貢獻(xiàn)，贏得了"人民音樂(lè)家"的榮耀稱號(hào)。三：全文欣賞：我曾在國(guó)內(nèi)學(xué)音樂(lè)有好些年。還在廣州南大教過(guò)音樂(lè)，但仍然感到國(guó)內(nèi)學(xué)音樂(lè)的環(huán)境不理想，很想到法國(guó)去。我奢想把我的音樂(lè)技巧學(xué)得很高超，成為“國(guó)際的”音樂(lè)家?！膊粷M足于現(xiàn)狀，積極進(jìn)取，希望自己成為有名的國(guó)際音樂(lè)家?！硿惽傻民R思聰兄的幫助，把他在巴黎的先生奧別多菲爾介紹給我，我下了很大的決心，不顧自己的窮困，決然于1929年分開祖國(guó)赴巴黎。本段主要講：在馬思聰兄的幫助下，不顧窮苦，1929年到巴黎留學(xué)。到了巴黎，找到餐館跑堂的工作，就開場(chǎng)跟這位世界名提琴師學(xué)提琴。奧別多菲爾先生，過(guò)去教馬思聰兄時(shí)，每月收學(xué)費(fèi)二百佛郎(當(dāng)時(shí)約合華幣十元左右)。教我的時(shí)候，打聽到我是個(gè)做工的，就不收學(xué)費(fèi)。〔奧別多菲爾先生同情冼星海，因生活的貧困，不收學(xué)費(fèi)?！辰又矣终业铰窅?ài)日?加隆先生，跟他學(xué)“和聲學(xué)”、“對(duì)位學(xué)”、“賦格曲”(作曲必修的課程)。加隆先生是巴黎音樂(lè)院的名教授，收學(xué)費(fèi)每月也要二百法郎，他得知我窮困，免了學(xué)費(fèi)。我又跟“國(guó)民學(xué)派”士苛藍(lán)港?多隆姆學(xué)校(唱歌學(xué)?！屠枳钣忻囊魳?lè)院之一，與巴黎音樂(lè)院齊名，注重天才。與巴黎音樂(lè)院不同之處，是不限制年齡。巴黎音樂(lè)院那么限20歲上下才有資格入學(xué)。它除注意技巧外，對(duì)音樂(lè)理論更注意)的作曲教授丹地學(xué)作曲，他算是我第一個(gè)教作曲的老師。以后，我又跟里昂古特先生學(xué)作曲。同時(shí)跟拉卑先生學(xué)指揮?！搽m生活窮困，但渴求知識(shí)的愿望鼓勵(lì)著他不斷向音樂(lè)名師請(qǐng)教〕這些日子里，我還未入巴黎音樂(lè)院，生活窮困極了，常常阻礙學(xué)習(xí)。本段主要講：初到巴黎，生活極端貧困，邊工作邊學(xué)習(xí)。我常處在失業(yè)與饑餓中，求救無(wú)門。〔身處國(guó)外，孤苦伶仃，生活非常窘迫。〕在找到了職業(yè)，學(xué)習(xí)的時(shí)間又太少，我做過(guò)各種各樣的下役，像餐館跑堂，理發(fā)店雜役，做過(guò)西崽，做過(guò)看守的傭人和其他各種被人看作下*的跑腿。在繁重瑣屑的工作里，只能在忙里偷閑抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)拉拉提琴，看看譜，練練作曲?！苍诜敝噩嵭嫉墓ぷ骼铮荒苊锿甸e學(xué)提琴，看看譜，練練作曲。〕但是時(shí)間都不能固定，上課的時(shí)間一到千方百計(jì)去上課，晚上可以在廚房里學(xué)習(xí)提琴就很好了，最糟的是有時(shí)一大早五點(diǎn)鐘起來(lái)，直做到晚上十二點(diǎn)鐘?！策^(guò)大的工作量并沒(méi)有使他放棄學(xué)習(xí)〕有一次，因?yàn)榘滋焐险n很累，回來(lái)又一直打工到晚上九點(diǎn)，結(jié)果端菜上樓時(shí)，暈眩得連人帶菜摔倒在地?！财D辛的勞動(dòng)，致使身體疲憊，暈倒在地?！车诙炀捅婚_除了。本段主要講：冼星海忙里偷閑，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我很不愿把我是個(gè)工讀生的內(nèi)幕告訴我的工友們，連對(duì)老板也保密，同事對(duì)我很不好，有些人還忌刻我，在我要去上課的那天成心多找雜事給我做，還打罵我，因此我常打架。有一個(gè)同事是東北人，一見我學(xué)習(xí)，總是找出事來(lái)給我，說(shuō)壁上有灰塵，要我去揩，等等。〔不愿意透露內(nèi)幕，別人時(shí)常成心為難他?！车覍?duì)他很好，常常給他寫信回家(東北)，他終于感動(dòng)了，對(duì)我另眼相看，給我衣服穿?？墒俏疫€是沒(méi)有告訴他我求學(xué)的事。本段主要講：艱辛的工作經(jīng)常遭到別人為難。我失業(yè)過(guò)十幾次，餓飯、找不到住處，一切的費(fèi)事都來(lái)了。有幾次又冷又餓，實(shí)在支持不住，在街上就軟癱下來(lái)了?！苍谕饬魧W(xué)的艱辛，多么讓人痛心。〕我那時(shí)想大概要餓死了。幸而總幸運(yùn)碰到救助我的人，這些人是些外國(guó)的漂泊者(有些是衰敗貴族，有些是白俄)。大概他們知道我能彈奏提琴，常請(qǐng)我到宴會(huì)上演奏，每次給一二百法郎，有時(shí)多到一千法郎。有對(duì)白俄夫婦，已衰敗到做苦工，他們對(duì)打工者的苦楚深表同情，竟用很微薄的工資幫助我——請(qǐng)我吃飯。〔白俄夫婦因理解打工者的苦楚，用請(qǐng)吃飯的方法幫助冼星海?！潮径沃饕v：在外國(guó)漂泊者的救助下得以繼續(xù)生存。我這樣的過(guò)朝挨夕。有過(guò)好幾天，餓得快死，實(shí)在沒(méi)法，只得提了提琴到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢，忍著羞辱拉一整天也得不到多少錢，回到寓所不覺(jué)痛哭起來(lái)。把錢扔到地下，但又不得不拾起。門外房東在敲門要房租，不付錢給他，就有坐牢的危險(xiǎn)(假如不是為了學(xué)習(xí)，倒是個(gè)活路)?！苍诶щy中磨練自己.〕有一次討錢的時(shí)候，一個(gè)有錢的中國(guó)留學(xué)生把我討錢的碟子摔碎，打我耳光，說(shuō)我丟了中國(guó)人的丑！我當(dāng)時(shí)不能對(duì)抗，含著淚，悲憤得說(shuō)不出話來(lái)——在巴黎的中國(guó)留學(xué)生很不喜歡我，他們都很有錢，有些人領(lǐng)了大筆津貼，但不借給我一文。〔面對(duì)有錢的中國(guó)留學(xué)生的做法，忍受屈辱?！秤袝r(shí)，我并不是為了借錢去找他們，但他們把門閉上，門口擺著兩雙到四雙擦亮的男女式皮鞋。〔受到在巴黎的中國(guó)留學(xué)生的冷遇?！澄胰淌苌畹恼勰?，對(duì)于學(xué)音樂(lè)雖不灰心，但有時(shí)也感到迷惘和郁悶?！差B強(qiáng)的意志支撐著他，使他永不言棄。〕幸而老師肯幫助我，鼓勵(lì)我，音樂(lè)會(huì)演奏名曲，他們常送票給我。奧別多菲爾先生在一個(gè)名音樂(lè)會(huì)里演他的提琴獨(dú)奏時(shí)，不厭我窮拙，讓我坐前排。這些意外的關(guān)心，時(shí)時(shí)促使我重新鼓起勇氣，同時(shí)也擴(kuò)大了我的藝術(shù)眼界。我的學(xué)習(xí)自己覺(jué)得逐漸有些進(jìn)步，我寫了好多東西，學(xué)習(xí)應(yīng)用復(fù)雜的技巧。本段主要講：在老師的幫助鼓勵(lì)下，再次鼓足學(xué)習(xí)音樂(lè)的勇氣，擴(kuò)大了自己的藝術(shù)眼界。對(duì)祖國(guó)的思念也催迫著我努力?！策^(guò)渡句〕我很喜歡觀看法國(guó)國(guó)慶節(jié)和“貞德節(jié)”的大游行。這是法蘭西浩大的節(jié)日，有整齊的步兵、衛(wèi)隊(duì)、坦克隊(duì)、飛機(jī)隊(duì)等。民眾非常熱烈地唱著國(guó)歌，三色國(guó)旗飛舞飄揚(yáng)。我每次都很感動(dòng)。1932年，東北失陷的第二年，每逢節(jié)日，我都去看游行。民眾愛(ài)國(guó)的狂熱，法國(guó)國(guó)歌的悲壯，強(qiáng)烈地打動(dòng)了我?！材慷脟?guó)事，愛(ài)國(guó)之心油然而生。〕我想到自己多難的祖國(guó)，想到三年來(lái)遭受的種種辛酸、無(wú)助、孤單、悲哀、哀愁、抑郁的感情混合在一起，我兩眼充滿了淚水。在悲哀里，我心頭涌起了挽救祖國(guó)危亡的念頭?！哺鞣N磨難混合在一起，面對(duì)國(guó)家的多難，投身于救國(guó)的熱潮?！澄夷菚r(shí)是個(gè)工人，我參加了“國(guó)際工會(huì)”。工會(huì)里常放映些關(guān)于祖國(guó)的新聞片。我從上面看到了祖國(guó)的大水災(zāi)；看到了流離失所、饑餓死亡的同胞；看到了黃包車〔人力車)和其他勞苦工人的生活；看到了1927年大____失敗后黨派分裂、國(guó)民黨的大____的情形。這一切更加深了我的眷念、隱憂、焦慮。本段主要講：目睹國(guó)事，愛(ài)國(guó)的情感更加強(qiáng)烈。連續(xù)運(yùn)用了四個(gè)“看到了……”，寫出了祖國(guó)大難臨頭，更加激發(fā)起這個(gè)音樂(lè)家的愛(ài)國(guó)情懷。我把我對(duì)于祖國(guó)的那些感觸用音樂(lè)寫下來(lái)，像我把生活中的痛楚用音樂(lè)寫下來(lái)一樣。我漸漸把脫離內(nèi)容的技巧(這是“學(xué)院派”藝術(shù)至上的特點(diǎn))用來(lái)訴說(shuō)內(nèi)心的痛苦，訴說(shuō)祖國(guó)的被壓迫。〔通過(guò)留學(xué)，自己的學(xué)識(shí)程度大有長(zhǎng)進(jìn)?！吵醯椒▏?guó)的時(shí)候，還有藝術(shù)家的所謂“慎重”，一個(gè)作品要花上一年的功夫，像小提琴及鋼琴合奏的《索拿大》，我就花了八個(gè)月。但以后，我覺(jué)得不能這樣了。我寫自以為比擬成功的作品《風(fēng)》的時(shí)候，正是被生活逼得走投無(wú)路的時(shí)候。我住在一間七層樓上的破小房子里，門窗都?jí)牧?，巴黎的天氣本?lái)就比中國(guó)南方冷，冬夜又刮大風(fēng)，我沒(méi)有棉被，覺(jué)也睡不成，只得點(diǎn)燈寫作，哪知風(fēng)猛烈吹進(jìn)來(lái)，煤油燈(我安不起電燈)滅了又滅。我傷心極了，我打著戰(zhàn)，風(fēng)穿過(guò)門窗，猛烈嘶吼，我的心也跟著猛烈撼動(dòng)。一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都洶涌起來(lái)。我不能控制自己的感情，于是借風(fēng)述懷，寫成了這個(gè)作品?！苍敿?xì)地表達(dá)了完成一部成功作品的經(jīng)過(guò)。用心去感受，用音樂(lè)去譜寫。〕以后，我又把對(duì)祖國(guó)的思念寫成《游子吟》、《中國(guó)古詩(shī)》和其他的作品。本段主要講：學(xué)會(huì)用音樂(lè)訴說(shuō)生活的痛楚，譜寫對(duì)祖國(guó)思念的作品。我想不到《風(fēng)》那么受人歡送，我的先生們很稱贊它，舊俄的音樂(lè)家(如今已統(tǒng)稱蘇聯(lián))，也是如今世界有名的音樂(lè)家普羅珂菲葉夫也很愛(ài)它。我的作品，包括上面說(shuō)的《索拿大》終于能在巴黎公開演奏并且播出了。本段主要講：經(jīng)過(guò)自己的艱辛的勞動(dòng)終于寫成成功的作品《風(fēng)》，博得了眾人的稱贊。大概因?yàn)樽髌泛蛣e的先生的介紹，我幸運(yùn)認(rèn)識(shí)了巴黎音樂(lè)院的大作曲家普羅?刁客先生，他是世界三大音樂(lè)家之一(印象派)。更幸運(yùn)的是他競(jìng)肯收我做門生，還給我各種援助，送我衣服，送我錢，不斷地鼓勵(lì)我。又派他的門生送我樂(lè)譜、香煙(我當(dāng)時(shí)不抽煙，沒(méi)有收下)，并容許準(zhǔn)我考巴黎音樂(lè)院的高級(jí)作曲班?！残疫\(yùn)認(rèn)識(shí)了巴黎音樂(lè)院的大作曲家，受到了他的援助和鼓勵(lì).〕在這以前，一個(gè)法國(guó)的女青年作曲家，也給了我很大的幫助。她親自彈奏過(guò)我的作品，她鼓勵(lì)我不要灰心，她教我學(xué)唱，學(xué)法文，經(jīng)濟(jì)上不時(shí)周濟(jì)我(她的母親待我也很好)。在考巴黎音樂(lè)院的時(shí)候，她先練習(xí)了八個(gè)月的鋼琴為我伴奏。本段主要講：一個(gè)成功者離不開自身的努力和別人給予的幫助和鼓勵(lì)。報(bào)考的那天，巴黎音樂(lè)院的門警不放我進(jìn)門，因?yàn)槲业拇┲幌駱?袖子長(zhǎng)了幾寸的西服)，又是中國(guó)人。〔其貌不揚(yáng)讓人鄙視。〕我對(duì)門警說(shuō)，我是來(lái)報(bào)考高級(jí)作曲班的，他不相信，因?yàn)橹袊?guó)人考初級(jí)班的都很少，而且多是衣冠楚楚的人。高級(jí)班過(guò)去只有馬思聰兄入過(guò)提琴班。為難之際，恰巧普羅?刁客先生從外面來(lái)，他攀著我的肩一同進(jìn)去了。本段主要講：報(bào)考時(shí)門警不放“我”進(jìn)門，恰巧又遇到普羅·刁客先生，為“我”解決了困難。我萬(wàn)幸考入了高級(jí)作曲班，考了個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)。他們發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)品時(shí)，讓我選擇，我說(shuō)要飯票，他們就送了我一束飯票。〔這一束飯票能解決生活中的困苦。〕入學(xué)后，我專心學(xué)作曲。兼學(xué)指揮，并在“國(guó)民學(xué)派”士苛藍(lán)港?多隆姆學(xué)音樂(lè)理論。在生活上也有好轉(zhuǎn)。學(xué)校準(zhǔn)許我在校內(nèi)吃飯，刁客先生更常幫助我。不過(guò)比起別人來(lái)，我還是窮得多。學(xué)習(xí)上需要還很難解決，買書就不容易，所以我?guī)状我笾袊?guó)政府給公費(fèi)。照我的成績(jī)及資格說(shuō)來(lái)，是應(yīng)得公費(fèi)的，但政府對(duì)我的幾番懇求都沒(méi)答復(fù)。學(xué)校給證明，甚至巴黎市長(zhǎng)赫理歐也有證明文件都不行。我很絕望?！脖M管生活上有了保障，但是學(xué)習(xí)上的各種需要仍然存在困難?！秤浀糜幸荒辏袀€(gè)要人到巴黎來(lái)，找我當(dāng)翻譯，我順便要求他給我想法資助去德國(guó)學(xué)軍樂(lè)(那時(shí)我還未入巴黎音樂(lè)院)，回來(lái)為祖國(guó)效勞。他那時(shí)雖是對(duì)外宣傳中國(guó)需要抗日，卻不能容許我的懇求。而我入了巴黎音樂(lè)院之后，要想指望政府給公費(fèi)，就更加困難了。結(jié)果是自始至終一文公費(fèi)也領(lǐng)不到，只靠師長(zhǎng)和學(xué)校的幫助。本段主要講：以優(yōu)異的成績(jī)考入了高級(jí)作曲班，受到物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。1935年春，我在作曲班畢了業(yè)，刁客先生____，我不能再繼續(xù)留在巴黎研究了。另一方面我也想急于回國(guó)，把我的力量奉獻(xiàn)給國(guó)家。所以臨行時(shí)，上面說(shuō)過(guò)的那位女青年作曲家勸我留在巴黎，我也不肯?！簿鞈僮鎳?guó)，想開展祖國(guó)的音樂(lè)事業(yè)?！碁榱瞬贿^(guò)分打擊她的盛意，我對(duì)她說(shuō)謊，說(shuō)半年后就回到巴黎來(lái)。至今我許多曲稿還留在她那里，許多書籍稿件也放在別處一間小寓所里，因?yàn)闆](méi)錢交房租，不能去取回來(lái)，但愿如今還在。〔為了求學(xué)一直在國(guó)外過(guò)著艱辛的生活。〕本段主要講：1935年春冼星海在作曲班畢業(yè)，打算回國(guó)。1935年初夏，我作最后一次的歐洲旅行。幾年來(lái)，歐洲主要的大小國(guó)家的名城、首都都游過(guò)了，增長(zhǎng)了很多知識(shí)。這最后一次到倫敦的旅行，卻很不順利。登岸時(shí)，英政府不準(zhǔn)我入境，他們看見我的證明文件及窮酸樣子，以為我是到倫敦找事做的，不相信我是旅行者?！灿?guó)人對(duì)中國(guó)人有成見?！澄冶痪辛袅藥讉€(gè)鐘頭，虧得打到公使館才被釋放了。帝國(guó)對(duì)弱小民族是歧視的，英國(guó)的成見尤深。本段主要講：1935年初夏，進(jìn)展最后一次歐洲旅行時(shí)，認(rèn)識(shí)到了帝國(guó)對(duì)弱小民族的歧視。四：主題思想本文記敘了冼星海在法國(guó)巴黎留學(xué)時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)人事跡，他以驚人的毅力勤奮學(xué)習(xí)，終于成為了人民的音樂(lè)家。五：本文構(gòu)造生活貧困不怕苦留學(xué)巴黎

條件惡劣克制困難獲得成功身體勞累頑強(qiáng)努力六：課后練習(xí)解答第一題：能吸引。這種直白的表達(dá)，能把作者的親身經(jīng)歷，一目了然地告訴讀者，讓讀者從中感悟音樂(lè)大師艱辛的求學(xué)生涯。第三問(wèn)意在生動(dòng)的語(yǔ)言表述感人的場(chǎng)面。第二題：可結(jié)合課文中冼星海的有關(guān)動(dòng)人事跡進(jìn)展解答。如打工中遇到的歧視，中國(guó)有錢留學(xué)生對(duì)他的侮辱等。第三題：眷戀祖國(guó)，想開展祖國(guó)的音樂(lè)事業(yè)。談體會(huì)一定把握冼星海愛(ài)國(guó)思想的表現(xiàn)這一要點(diǎn)。第四題：此題的意圖是讓同學(xué)們感知冼星海動(dòng)人的事跡，從中受到啟發(fā)。上一篇：《珠寶》《挖薺菜》教案及練習(xí)下一篇：《留學(xué)巴黎》教案2留學(xué)生教案篇二教學(xué)目的：1.體會(huì)人生的苦難往往孕育著藝術(shù)的成功這個(gè)道理。2.學(xué)習(xí)作者不懼困難，堅(jiān)毅拼搏的精神。3.使學(xué)生懂得為什么要刻苦學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)生如何刻苦學(xué)習(xí)。[教學(xué)過(guò)程]一、歌曲導(dǎo)入。播放歌曲《黃河大合唱》。提問(wèn)：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？小結(jié)：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當(dāng)初，就是這首《黃河大合唱》，不只鼓勵(lì)了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和____鬼子做殊死的斗爭(zhēng)。提問(wèn)：你們知道這首歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎？小結(jié)：對(duì)，是我國(guó)的音樂(lè)家冼星海。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此沖動(dòng)人心的作品？為什么能成為的音樂(lè)家？今天我們就一起來(lái)理解有關(guān)他執(zhí)著音樂(lè)藝術(shù)追求而留學(xué)巴黎的學(xué)習(xí)歷程?！舶鍟n題〕二、學(xué)文明理。1、聽讀課文，理清構(gòu)造?！惨弧?、為藝術(shù)而留學(xué)巴黎?！?〕〔二〕、飽受折磨，刻苦學(xué)藝?！?－8〕〔三〕、思念祖國(guó)，譜寫心曲?！?－13〕〔四〕、考入巴黎音樂(lè)學(xué)院高級(jí)作曲班?！?4－16五、從作曲班畢業(yè)，學(xué)成歸國(guó)?！?7－18〕2、提問(wèn)：冼星海只身到法國(guó)留學(xué)，在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到了哪些困難？小結(jié)：冼星海到巴黎留學(xué)，生活非常艱辛，學(xué)習(xí)條件非常惡劣，身體特別勞累?！矊W(xué)生答復(fù)的內(nèi)容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之板書。〕過(guò)渡：冼星海遇到了那么多困難，生活、學(xué)習(xí)條件又是那么艱辛，冼星海是怎樣學(xué)習(xí)的呢？他有沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的追求呢？2、朗讀課文第三局部的第13段。分組討論：冼星海是怎樣克制困難進(jìn)展學(xué)習(xí)的？創(chuàng)設(shè)情景，情感體驗(yàn)：〔當(dāng)學(xué)生談到冼星海在寒冷的屋子里創(chuàng)作《風(fēng)》這部作品時(shí)，請(qǐng)同學(xué)談一談假設(shè)自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會(huì)怎樣做呢？體驗(yàn)冼星海當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的困難。〕小結(jié)：冼星海不怕生活貧困，更不怕學(xué)習(xí)條件的惡劣，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)條件，利用一切時(shí)機(jī)努力學(xué)習(xí)，而且不顧身體的勞累，頑強(qiáng)地堅(jiān)持音樂(lè)藝術(shù)追求?！舶鍟翰慌缕D辛克制困難頑強(qiáng)努力〕過(guò)渡：生活的艱辛、學(xué)習(xí)的艱辛，沒(méi)有使冼星海放棄對(duì)音樂(lè)的追求，他以驚人的毅力勤奮地學(xué)習(xí)，獲得了令人矚目的成績(jī)。3、賞讀課文第四局部。提問(wèn)：冼星海獲得了哪些成就？小結(jié)：冼星海面對(duì)困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強(qiáng)的毅力，獲得了成功。就連親愛(ài)的周總理都曾頌揚(yáng)他“為____發(fā)出怒吼，為群眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂(lè)家。留學(xué)生教案篇三教學(xué)目的：(1)閱讀課文，把握這位音樂(lè)大師求學(xué)的艱辛歷程。(2)學(xué)習(xí)作者堅(jiān)毅的精神。(3)理解作者愛(ài)國(guó)的情操。教學(xué)重難點(diǎn)：1：學(xué)習(xí)作者堅(jiān)毅的精神。2：理解作者愛(ài)國(guó)的情操。教學(xué)方法：合作交流、指導(dǎo)點(diǎn)撥教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)形式：多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入。播放歌曲《黃河大合唱》。提問(wèn)：你們知道這首歌曲的名字嗎?你聽了這首歌曲有什么感受?小結(jié)：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當(dāng)初，就是這首《黃河大合唱》，不只鼓勵(lì)了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和____鬼子做殊死的斗爭(zhēng)。提問(wèn)：你們知道這首歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎?小結(jié)：對(duì)，是我國(guó)的音樂(lè)家冼星海。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此沖動(dòng)人心的作品?為什么能成為的音樂(lè)家?今天我們就一起來(lái)理解有關(guān)他執(zhí)著音樂(lè)藝術(shù)追求而留學(xué)巴黎的學(xué)習(xí)歷程。(介紹作者，出示課題)二、自主檢測(cè)1、作者介紹：(冼星海(1905年--1945年)偉大的人民音樂(lè)家、作曲家。原籍廣東番禺，自幼熱愛(ài)音樂(lè)。1930年赴法國(guó)學(xué)習(xí)，先后師從丹第、杜卡斯等作曲家。后考入巴黎音樂(lè)學(xué)院主攻作曲和指揮，在此期間曾創(chuàng)作頗受好評(píng)的《風(fēng)》、《游子吟》等作品。1935年回國(guó)，積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。創(chuàng)作真實(shí)反映了本世紀(jì)三四十年代中國(guó)人民拯救民族危亡進(jìn)展抗日斗爭(zhēng)的生活。創(chuàng)作有《游擊軍》、《在太行山上》、《黃河大合唱》等數(shù)百首。)2、檢查字詞：(1)、請(qǐng)給以下畫線的字注音：奢望西崽瑣屑迷惘窮拙(2)、請(qǐng)指出以下詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字：衣寇楚楚走頭無(wú)路(3)、結(jié)合文意解釋以下詞語(yǔ)：瑣屑：迷惘：忌刻：流離失所：3、速讀課文，整體感知：(1)留學(xué)巴黎是以什么為順序來(lái)寫的?(2)讀了作者留學(xué)巴黎的學(xué)習(xí)歷程，給你感受最深的是什么事?交流總結(jié)：(一)、為藝術(shù)而留學(xué)巴黎。(二)、在巴黎的艱辛生活。(三)、創(chuàng)作《風(fēng)》并考入巴黎音樂(lè)學(xué)院高級(jí)作曲班。(四)、從作曲班畢業(yè)，學(xué)成歸國(guó)。三、小組交流：1、冼星海只身到法國(guó)留學(xué)，在學(xué)習(xí)生活中遇到了那些困難?他是怎樣克制的?2、冼星海獲得了那些成就?3、冼星海為何回絕留在巴黎?四、展示點(diǎn)撥：(由小組代表展示本組交流成果，其他小組可以進(jìn)展補(bǔ)充并評(píng)價(jià)答題效果)五、小結(jié)反思：結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)剰馁呛５牧魧W(xué)經(jīng)歷中你獲得了怎樣的啟示?六、拓展延伸：1、講述自己積累的刻苦求學(xué)的故事。2、請(qǐng)寫一句關(guān)于立志的名言。七、老師出示名言和寄語(yǔ)：1、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目的。2、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。3、含淚播種的人一定能含笑收獲。4、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。5、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)歷。6、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。留學(xué)生教案篇四我曾在國(guó)內(nèi)學(xué)音樂(lè)有好些年。在廣州南大教音樂(lè)的時(shí)候，感到國(guó)內(nèi)學(xué)音樂(lè)的環(huán)境不方便，很想到法國(guó)去。同時(shí)，我奢想把我的音樂(lè)技巧學(xué)得很好，成為“國(guó)際的”音樂(lè)家。正在考慮之際，湊巧得兄的幫助，介紹了他在巴黎的先生奧別多菲爾給我，于是我下了很大的決心，不顧自己的窮困，在1929年分開祖國(guó)到巴黎去。到了巴黎，找到餐館跑堂的工作后，就開場(chǎng)跟這位世界名提琴師學(xué)提琴。奧別多菲爾先生，過(guò)去教兄時(shí)，每月收學(xué)費(fèi)200法郎〔當(dāng)時(shí)約合華幣十元左右〕。教我的時(shí)候，因打聽我是個(gè)做工的，就不收學(xué)費(fèi)了。接著我又找到路愛(ài)日.加隆先生，跟他學(xué)和聲學(xué)，對(duì)位學(xué)，賦格曲〔一種作曲要經(jīng)過(guò)的課程〕。加隆先生是巴黎音樂(lè)院的名教授，收學(xué)費(fèi)每月也要200法郎，但他知道我的窮困后，也不收我的學(xué)費(fèi)。我又跟“國(guó)民學(xué)派”士苛藍(lán)港.多隆姆〔唱歌學(xué)校--是巴黎最有名的音樂(lè)院之一，與巴黎音樂(lè)院齊名，也是專注重天才。與巴黎音樂(lè)院不同之處，是它不限制年齡。巴黎音樂(lè)院那么只限廿歲上上下下才有資格入學(xué)。此外，它除了注意技巧外，對(duì)音樂(lè)理論更注意〕學(xué)校的作曲教授丹地學(xué)作曲，他算是第一個(gè)教我作曲的老師。以后，我又跟里昂先生學(xué)指揮。這些日子里，我還未入巴黎音樂(lè)院，生活窮困極了，常常阻礙學(xué)習(xí)。我常處在失業(yè)與饑餓中，而且求救無(wú)門。在找到了職業(yè)時(shí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候卻又太少。在此時(shí)期我曾經(jīng)做過(guò)各種各樣的下役，像餐館跑堂，理發(fā)店雜役，做過(guò)西崽，做過(guò)看守的傭人和其他各種被人看做下*的跑腿。在繁重瑣屑的工作里，只能在忙里抽也一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提琴，看看譜，練習(xí)寫曲。但是時(shí)間都不能固定，除了上課的時(shí)間無(wú)論如何要想法上課外，有時(shí)在晚上可以在廚房學(xué)習(xí)提琴就好，最糟的有時(shí)一早5點(diǎn)鐘起來(lái)，直做到晚上12點(diǎn)鐘。

有一次，因?yàn)榘滋熘髡n弄得很累，回來(lái)又一直做到晚上9點(diǎn)，最后一次端菜上樓時(shí)，因?yàn)檠灒B人帶菜都摔倒在地，被罵了一頓之后，第二天就被開除了。作者簡(jiǎn)介:洗星海1905-1945)原

籍廣東番禺，生干澳門一個(gè)貧

苦船工的家庭。19___年人嶺南

大學(xué)附中學(xué)小提琴.1926年人

北大音樂(lè)傳習(xí)所、國(guó)立藝專音

樂(lè)系學(xué)習(xí)。1928年進(jìn)上海國(guó)立

音專學(xué)小提琴和鋼琴，并發(fā)表

了著名的音樂(lè)短論《普遍的音

樂(lè)》。1929年去巴黎勤工儉學(xué)，

從師于著名提琴家帕尼·奧別多菲爾和著名作曲家

保羅·杜卡。1931年考八巴黎音樂(lè)院在肖拉·康托魯

姆作曲班學(xué)習(xí)。留法期間，創(chuàng)作了《風(fēng)》、《游子吟》、《d

小調(diào)小提琴奏鳴曲》等十余首作品。1935年回國(guó)后。積

極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)作了大量戰(zhàn)斗性的群眾歌

曲，并為進(jìn)步影片《壯志凌云》、《青年進(jìn)展曲》、話劇

《復(fù)活》、《大雷雨》等譜寫音樂(lè)。____開場(chǎng)后參加上海

救亡演劇二隊(duì)，后去武漢與張曙一起負(fù)責(zé)開展救亡歌

詠運(yùn)動(dòng)。1935年至1938年間，創(chuàng)作了《救國(guó)軍歌》、《只

怕不抵抗》、《游擊軍歌》、《路是我們開)、《茫茫的西伯

利亞》、《莫提起》、《黃河之戀》、《熱血》、《夜半歌聲》、

《頂硬上》、《拉犁歌》、《祖國(guó)的孩子們》、《到敵人前方

去》、《在太行山上》等各種類型的聲樂(lè)作品。1938年任

延安魯藝音樂(lè)系主任，并在\'女大\'兼課。教學(xué)之余，創(chuàng)

作了不朽名作《黃河大合唱》和《消費(fèi)大合唱》等作

品。1940年丟蘇聯(lián)學(xué)習(xí)、工作，1945年病逝于莫斯

科。此間，寫有交響曲《民族解放》、《神圣之戰(zhàn)》，管弦

樂(lè)組曲《滿江紅》，管弦樂(lè)《中國(guó)狂想曲》以及小提琴曲

《郭治爾—比戴》等，現(xiàn)已搜集到他的作品近三百件。

此外還寫了《聶耳——中國(guó)新興音樂(lè)的創(chuàng)造者》、《論

中國(guó)音樂(lè)的民族形式》等大量音樂(lè)論文，已發(fā)表的有

三十五篇。由于他對(duì)開展我國(guó)____音樂(lè)所作的宏大貢

獻(xiàn)，贏得了\'人民音樂(lè)家\'的榮耀稱號(hào)。上一篇：《留學(xué)巴黎》教案2下一篇：《琵琶行》詩(shī)體譯文留學(xué)生教案篇五學(xué)習(xí)目的：〔1〕閱讀課文，把握這位音樂(lè)大師求學(xué)的艱辛歷程。〔2〕學(xué)習(xí)作者堅(jiān)毅的精神。〔3〕理解作者愛(ài)國(guó)的情操。教學(xué)形式：

多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入。播放歌曲《黃河大合唱》。提問(wèn)：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？小結(jié)：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當(dāng)初，就是這首《黃河大合唱》，不只鼓勵(lì)了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和____鬼子做殊死的斗爭(zhēng)。提問(wèn)：你們知道這首歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎？小結(jié)：對(duì)，是我國(guó)著名的音樂(lè)家冼星海。冼星海為什么