1-5 第2課《濟(jì)南的冬天》感受冬天溫潤(rùn)的景（教學(xué)課件） 統(tǒng)編版七年級(jí)語文上冊(cè)大單元教學(xué)

語文部編版)七年級(jí)上冊(cè)第一單元《濟(jì)南的冬天》感受冬天溫潤(rùn)的景第一單元《濟(jì)南的冬天》 任務(wù)一：欣賞描寫濟(jì)南的古詩詞名句，了解濟(jì)南“家家泉水，戶戶垂柳”正是泉城濟(jì)南的寫照。瀉?！鼻】尚稳轁?jì)南地貌：“齊煙九點(diǎn)”泛指濟(jì)南城北有大大小小十余座山峰，連同千佛山北望之中的城東和城西的山峰?！耙汇Ｋ比缤?海右此亭古，濟(jì)南名士多?！鸥Α杜憷畋焙Ｑ鐨v下亭》—蘇軾《陽關(guān)詞三首答李公擇》——曾鞏《酬強(qiáng)幾圣》——趙孟頫《趵突泉》時(shí)序更替，四季輪回，春夏秋冬都是美不勝收的。老舍先生曾經(jīng)在《濟(jì)南秋天和冬天全賜給了濟(jì)南。"在他看來，濟(jì)南的秋天和冬天是最美的；在他的同走進(jìn)濟(jì)南的冬天吧!任務(wù)二：疏理行文的思路，體會(huì)情感之美。完1.欣賞朗讀視頻后，看圖朗讀，體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南的感情。文中哪些語句能讓你直接感受到老舍對(duì)濟(jì)南的喜愛?勾畫并朗讀，試一試，讀出對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的文中哪些語句能讓你直接感受到老舍對(duì)濟(jì)南的喜愛?勾畫并朗讀，試一試，讀出這種喜愛。“可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。"——老舍稱贊濟(jì)南是“寶地”,朗讀的重音落在“真得”“寶地”上，突出老舍對(duì)濟(jì)南發(fā)自內(nèi)心的喜愛?！耙?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!”——老舍用“慈善”來形容濟(jì)南的冬天，朗讀“慈善”“干啥”時(shí)加重語氣，強(qiáng)調(diào)濟(jì)南的小山帶給人春天的希望，能體現(xiàn)出人們內(nèi)心的一種安適和滿足?！熬褪窍滦⊙┌?，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!”—“太秀氣”是對(duì)小山的贊美，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南小山的欣 2.下面的語句隱含著作者情感，標(biāo)出重音，朗天是響晴的”(2)濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹?3)那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”“濟(jì)南的冬天是響晴的”,作者將濟(jì)南的冬天與北平、倫敦的冬天作比較，寫出了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，實(shí)包含著作者的主觀感受，隱含著作者對(duì)濟(jì)南冬天的贊美之情。朗讀時(shí)，重音在“沒有”“響晴”這兩個(gè)詞(2)濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹皾?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹?這句話寫濟(jì)南人的感(3)那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”,作者描寫景物時(shí)用了擬人的修辭，將自己對(duì)濟(jì)南的喜愛融入其中。3.本文的抒情方式，既有直接抒情也有間接抒情。這些抒情性的語句各有什么特點(diǎn)呢?直接抒情的語句往往有表達(dá)作者情感的形容詞如“秀氣”“妙”;有表示強(qiáng)調(diào)的副詞，如“真得”“最妙的”;有語氣詞“呢”“呀”等；還有表達(dá)強(qiáng)烈感情的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“!”,讓讀者直接感受到作者強(qiáng)烈的情感。間接抒情，則主要在景物描寫中傳達(dá)情感。在《濟(jì)南的冬天》中，作者把對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情融入到冬日美景的描寫中，讓讀者在感受景物特點(diǎn)的同時(shí)，感受到作者的感情。這樣“情景交融”的寫法成為了文章最大的寫作特色。4.運(yùn)用你已經(jīng)掌握的朗讀技巧，自由朗讀課文，你所讀到的“冬”與日常感受到的冬天有何不同?用文中的一個(gè)詞來概括濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，你會(huì)選哪一個(gè)?作者圍繞著這