磨刀不誤砍柴工記敘文列提綱初中作文指導(dǎo)課件

問題一：在考場(chǎng)上寫作文時(shí)，有同學(xué)寫了前面忘了后面該寫什么了。問題二：有同學(xué)在寫作文時(shí)，可能因?yàn)闆]有整體的構(gòu)思文章，結(jié)果寫到最后發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)詳略不當(dāng)了。一?？荚囍凶魑某霈F(xiàn)的問題問題一：在考場(chǎng)上寫作文時(shí)，有同學(xué)寫了前面忘了后面該寫什么了。磨刀不誤砍柴工——記敘文列提綱寫作指導(dǎo)南京市人民中學(xué)孫曉冬磨刀不誤砍柴工——記敘文列提綱寫作指導(dǎo)南京市人民中學(xué)材料起因：經(jīng)過：結(jié)果：“我”和小伙伴爬石架?！拔摇痹诟赣H的幫助下，一步步走下石架。“我”由小時(shí)候爬石架感悟出的人生道理?！蹲咭徊?，再走一步》中心在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，一步一步認(rèn)真地去戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。經(jīng)典回顧材料起因：經(jīng)過：結(jié)果：“我”和小伙伴爬石架?！拔摇痹诟赣H的幫經(jīng)典回顧《走一步，再走一步》伙伴激我爬懸崖。我終于爬上了離崖頂還有三分之二路程的石架。我一個(gè)人在石架上，既不敢再往上爬又不敢爬下來。杰利帶著我父親來了。父親安慰我。父親幫我下石架。我一步一步走下石架。拆分情境：按照事情發(fā)展的順序經(jīng)典回顧《走一步，再走一步》伙伴激我爬懸崖。我終于爬上了離崖伙伴激我爬懸崖。我終于爬上了離崖頂還有三分之二路程的石架。我一個(gè)人在石架上，既不敢再往上爬又不敢爬下來。杰利帶著我父親來了。父親安慰我。父親幫我下石架。我一步一步走下石架經(jīng)典回顧《走一步再走一步》中心在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，一步一步認(rèn)真地去戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。材料“我”由小時(shí)候爬石架感悟出的人生道理。明確中心明確要素拆分情境伙伴激我爬懸崖。我終于爬上了離崖頂還有三分之二路程的石架。我

滿樹的花朵，滿枝的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智地成長(zhǎng)；夢(mèng)想是一粒種子，使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng)；善念是一粒種子，使人變得陽光和高尚。種下一粒種子，可能會(huì)影響我們的一生。請(qǐng)以“種下一粒種子”為題寫一篇作文，不少于600字，除詩歌外文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。練一練滿樹的花朵，滿枝的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書是請(qǐng)運(yùn)用你的智慧，將下列素材重新進(jìn)行結(jié)構(gòu)編排，突出文章主題。題目：自信予我魅力主題：表現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生克服自卑心理，勇于展現(xiàn)自我風(fēng)采與魅力。素材：①競(jìng)賽時(shí)我以“表情自然，表達(dá)清楚”獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。②班主任老師與我談心，以“自信給自己，快樂給別人”鼓勵(lì)我。③我相貌平常，不夠美麗。④我主動(dòng)報(bào)名參加“小老師”講課競(jìng)賽。⑤數(shù)學(xué)講題課上，我先做完了題，但怕說錯(cuò)了被人笑話，不敢上講臺(tái)講題，結(jié)果別人捷足先登。④③⑤②①③⑤②④①①③⑤②④請(qǐng)運(yùn)用你的智慧，將下列素材重新進(jìn)行結(jié)構(gòu)編排，突出文章主題。④伙伴激我爬懸崖。我終于爬上了離崖頂還有三分之二路程的石架。我一個(gè)人在石架上，既不敢再往上爬又不敢爬下來。杰利帶著我父親來了。父親安慰我。父親幫我下石架。我一步一步走下石架經(jīng)典回顧《走一步再走一步》中心在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，一步一步認(rèn)真地去戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。材料“我”由小時(shí)候爬石架感悟出的人生道理。明確中心明確要素拆分情境安排順序伙伴激我爬懸崖。我終于爬上了離崖頂還有三分之二路程的石架。我練一練請(qǐng)大家把自己剛剛拆分的情景再排個(gè)序練一練請(qǐng)大家把自己剛剛拆分的情景再排個(gè)序伙伴激我爬懸崖。我終于爬上了離崖頂還有三分之二路程的石架。我一個(gè)人在石架上，既不敢再往上爬又不敢爬下來。杰利帶著我父親來了。父親安慰我。父親幫我下石架。我一步一步走下石架經(jīng)典回顧《走一步再走一步》中心在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，一步一步認(rèn)真地去戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。材料“我”由小時(shí)候爬石架感悟出的人生道理。（略寫）（詳寫）明確中心明確要素拆分情境設(shè)計(jì)詳略安排順序總結(jié)感悟伙伴激我爬懸崖。我終于爬上了離崖頂還有三分之二路程的石架。我那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰?！蹲咭徊皆僮咭徊健肺衣湓谧詈?，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。——《走一步再走一步》暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。——《走一步再走一步》我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。——《走一步再走一步》經(jīng)典回顧描寫那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練?！渡鐟颉贰蹲詈笠徽n》經(jīng)典回顧環(huán)境描寫兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！侗秤啊肺业男纳晕⑵届o了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”——《最后一課》經(jīng)典回顧人物描寫我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到伙伴激我爬懸崖。我終于爬上了離崖頂還有三分之二路程的石架。我一個(gè)人在石架上，既不敢再往上爬又不敢爬下來。杰利帶著我父親來了。父親安慰我。父親幫我下石架。我一步一步走下石架經(jīng)典回顧《走一步再走一步》中心在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，一步一步認(rèn)真地去戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。材料“我”由小時(shí)候爬石架感悟出的人生道理。（略寫）（詳寫）明確中心明確要素拆分情境安排順序設(shè)計(jì)詳略總結(jié)感悟注明描寫伙伴激我爬懸崖。我終于爬上了離崖頂還有三分之二路程的石架。我列提綱1、明確中心2、明確要素4、安排順序6、注明描寫小結(jié)7、總結(jié)感悟3、拆分情境5、設(shè)計(jì)詳略列提綱1、明確中心2、明確要素4、安排順序6、注明描寫小結(jié)7

滿樹的花朵，滿枝的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智地成長(zhǎng)；夢(mèng)想是一粒種子，使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng)；善念是一粒種子，使人變得陽光和高尚。種下一粒種子，可能會(huì)影響我們的一生。請(qǐng)以“種下一粒種子”為題寫一篇作文，不少于600字，除詩歌外文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。練一練滿樹的花朵，滿枝的果