2023年小學語文教師個人工作總結

2023年小學語文老師個人工作總結【導語】日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，就在此時須要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆忙?！?023年小學語文老師個人工作總結》是為大家打算的，希望對大家有幫助。篇一：本學期，我任教三年級的語文，能細致貫徹黨的教化方針,酷愛教化事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》,結合當前的社會發(fā)展，教化改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教化、教學的實力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成果指標?，F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下：一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。在教學工作崗位上，我細致執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，酷愛學生，聽從學校領導的工作支配，一切從集體利益動身,為搞好教化教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，細致執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。二、與學生和諧相處，做學生的知心摯友。要使自己的教學取得好成果，就必須要想方設法使學生喜愛自己，親近自己。所以老師和學生在人格上是完全同等的，師愛是一種無私的愛，愛得深厚，長久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜愛自己，首先是深化實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地相識學生的名字，避開弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的溝通中了解每一位學生的實際狀況。如他們的愛好、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的特性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和諧相處，漸漸地我與學生的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當?shù)亻_展教學工作。三、自訂學習的奮斗目標，制訂好工作支配，增加學習信念。學生的學習成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教化方式，實行發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束,由家長幫助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成果，每個人都以第一單元測試成果為基礎標準。指導學生訂目標成果時要結合自己的實際，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。每次訂出的目標成果都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成果都在班上賜予表揚、激勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成果的則激勵他接著努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差,營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成果關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成果是最重要的。因而我通過各種途徑，激勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成果而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成果也提高了，學習成果最終能達到學校的成果指標。四、家訪工作。我深深地體會到：學生取得好的成果，除了他自身的努力,老師的教化外，也離不開家庭的教化。我特別注意家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，相互溝通教化孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教化學生的勝利之路。― ?回首過去一年與同事們度過的美妙時間、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成果。面對工作，我主動努力的學習，向身邊的閱歷老師請教，從而較順當?shù)耐瓿闪私袒虒W任務，現(xiàn)將本學年的工作狀況總結如下：一、師德表現(xiàn)老師的稱號是神圣的，老師的道德是高尚的。本學期，我細致學習江總書記三個代表重要講話材料，按時參與政治、業(yè)務學習，不斷提高自身素養(yǎng)，加強道德修養(yǎng)，以《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關切集體，以校為家。響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，主動向黨組織靠攏。二、教化、教學工作（一）、上課我知道教學確定要吃透教材，在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習，時常在課堂上滲透些課外學問，這樣一方面能拓寬學生學問面，另一方面還可以調動學生的學習主動性，效果很好。我每天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上，然后把我所學學問更專業(yè)化、更純正地教給我們的學生，真正做到學以致用，將學習滲透到生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應自己的教學，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份細致。課堂教學是教學質量的主陣地，我遵循課改理念，注意啟發(fā)、引導學生。課堂內面對全體同學，公允地對待每一位學生，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。（二）、備課我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學期我擔當六⑶班的語文教學任務。首先備課時我細致查閱相關資料，分析教材，明確教學目標、重難點，實行切實可行的教學方法。同時我特別重視學生的反饋，所以我平常盡可能與學生多接觸，和他們交摯友，以便更好地了解學生的學問基礎、把握狀況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際動身，不斷調整教學手段，照看到絕大多數(shù)學生的接受實力，預見學生可能遇到的難點，于是我除了廣泛獵取教化雜志上的教學理念、教學方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還特別重視與同組老師的探討溝通并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰慧，又注意了個人鉆研。（三）、教研教改有句話活到老，學到老。所以平常我也特別重視個人實力的提高，每當校內外有教科研活動，我便虛心前去學習，剛好總結，寫好心得體會，吸取閱歷;主動申報教研課，做到向老同志多學習，跟同仁們多溝通;為了進一步提高自己，不斷探討，每次利用外出函授或業(yè)務學習的機會，細致學習，練好基本功，盡管苦點，累點，課時多些，我也一一克服。（四）、作業(yè)和輔導作業(yè)本最能反映學生的學習狀況。所以除了作業(yè)得細心設計外，批改也確定剛好細致，評講到位。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐性。由于我班語文基礎差的學生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導，剛好解決他們學習中的困惑，激勵學生信念，防止兩極分化?？偨Y過去，我深感教學工作中困難仍不少，自身素養(yǎng)有待進一步提高。但我信任，只要加強學習，加強鉆研，在學校這么深厚的教學環(huán)境中，我的語文教學確定能更上一層樓。三、在班級學生轉化工作(1)抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的緣由，把準脈搏，然后再有針對性地開展思想教化。學生出錯的緣由是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于新奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教化不良。為此要細致分析，找準病癥，區(qū)分對待，因事因人而異，力求通過正確的教化方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調動學生的主動因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點。班主任要擅長抓住學生學習、勞動、班級活動中出現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按支配持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要擅長抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要賜予表揚、確定、激勵，并不斷強化。后進生終歸因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還常常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都信任他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二特別鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意協(xié)作老師的行動，他們學習也在漸漸地進步。(2)讓學生教化學生。教化孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教化孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教化孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐性地擺出一