中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《胡蘿卜種子》

中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《胡蘿卜種子》一份優(yōu)質(zhì)的教案能夠更好的為學(xué)生們講解，也是作為教師的必備之需。一篇“《中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《胡蘿卜種子》》”，可以為您提供參考，更多相關(guān)文章，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。一、活動(dòng)目標(biāo).能模仿故事內(nèi)容，用較為完好的語(yǔ)言講述自己種植蔬菜的事情。.知道做任何事都不能半途而廢，只要付出努力，就一定會(huì)有收獲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備.一盆小朋友種植的未發(fā)芽的蔬菜。.自制繪本《胡蘿卜種子》、實(shí)物投影儀。三、活動(dòng)過(guò)程.以未發(fā)芽蔬菜引出活動(dòng)。這是誰(shuí)種的蔬菜啊?告訴我們，你種的是什么蔬菜?（教案出自：）這么久了為什么還不發(fā)呀呢?小朋友，你們覺(jué)得它會(huì)不會(huì)發(fā)芽?.引出故事（1）到底會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢?我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧，故事的名字叫《胡蘿卜種子》。（2）教師講述故事。提問(wèn)：故事的題目叫什么?故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子，大家都是怎么說(shuō)的呢?聽(tīng)了大家的話(huà)，小男孩有沒(méi)有放棄，他是怎么做的?最后胡蘿卜怎樣了?.出示繪本，講述故事。老師把這個(gè)故事做成了一本書(shū)，如今讓我們一起看著書(shū)來(lái)把這個(gè)故事講一遍。（從封面開(kāi)始講述故事）.教師小結(jié)我們不管做什么事情，都不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，只要我們付出了努力，就一定會(huì)有收獲，（教案出自：）就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎么說(shuō)，每天都堅(jiān)持去照顧他的胡蘿卜種子，最后終于長(zhǎng)出了一顆大大的胡蘿卜。故事聽(tīng)完了，請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)，XX小朋友的蔬菜會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)呢？他應(yīng)該怎么做呢?5.幼兒講述自己種蔬菜的故事。我們每個(gè)小朋友也都種了各種各樣的蔬菜，你是不是也有一個(gè)故事呢，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?四、活動(dòng)延伸。你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書(shū)給大家看呢?畫(huà)冊(cè)，請(qǐng)幼兒欣賞特別的青蛙汽車(chē)。--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看到了什么，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)青蛙汽車(chē)的構(gòu)成。三、暢想青蛙汽車(chē)的故事--教師說(shuō)明青蛙汽車(chē)將要參加汽車(chē)比賽，幼兒根據(jù)教師的假設(shè)和引導(dǎo)，預(yù)測(cè)比賽的進(jìn)程和結(jié)果，暢想故事內(nèi)容。假設(shè)一：比賽時(shí)在小橋上堵了車(chē)，會(huì)發(fā)生什么樣的故事？誰(shuí)回在比賽中獲勝呢？假設(shè)二：汽車(chē)在盤(pán)山公路上比賽爬山，青蛙汽車(chē)應(yīng)應(yīng)選擇什么樣的路？小蝸牛將發(fā)揮什么樣的作用？--教師和幼兒一起討論，確定新的假設(shè)，暢想新故事。四、活動(dòng)結(jié)束。五、課后回顧。中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《雪房子》一、活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞故事，能理解內(nèi)容，感知小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。2、通過(guò)參與表演的形式，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言。3、樂(lè)意參與通話(huà)表演活動(dòng)，感受同伴間互相關(guān)愛(ài)的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第2冊(cè)第45頁(yè)），掛圖。2、雪花、小松鼠、小白兔、小熊及其他小動(dòng)物圖片。3、配套光盤(pán)、小動(dòng)物標(biāo)簽。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）通過(guò)提問(wèn)引起幼兒興趣，激發(fā)其聽(tīng)故事的愿望。師:小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)嗎?師:你們知道冬天有什么特別的嗎?會(huì)下什么?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下雪）師:恩，會(huì)下雪，接下來(lái)，老師帶小朋友們一起去欣賞美麗的雪景（出示圖片）師:多么美麗的雪景啊!下了雪，小朋友們可以做什么呢?（堆雪人、打雪仗幼兒自由發(fā)揮）師:原來(lái)有這么多好玩的方法，用這個(gè)雪，我們還可以蓋一個(gè)雪房子，你們見(jiàn)過(guò)雪房子嗎?師;那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于雪房子的故事好么?（二）分段欣賞故事，邊播放光盤(pán)邊提問(wèn)，幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言。師:誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的雪房子?它是怎樣進(jìn)雪房子的?我們一起來(lái)模仿一下小松鼠鉆進(jìn)雪房子里的動(dòng)作，讓我們一起來(lái)鉆一下。師:小白兔想住進(jìn)雪房子，它是怎樣對(duì)小松鼠說(shuō)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小白兔說(shuō)的話(huà)好嗎?師:小松鼠答應(yīng)了么?它也是怎樣進(jìn)雪房子的呢?小松鼠有沒(méi)有立即答應(yīng)它?為什么沒(méi)有立即答應(yīng)它呢?那小松鼠怎么把雪房子變大的呢?師:嗯，這個(gè)故事真有趣，想不想繼續(xù)聽(tīng)呀,那豎起你們的小耳朵聽(tīng)好了。師:這次又是誰(shuí)在敲門(mén)的呀?師:噢~原來(lái)這次是小熊想住進(jìn)雪房子，它是怎樣對(duì)小松鼠說(shuō)的?（請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）師:小松鼠怎么回答小熊的呢?這次是小白兔和誰(shuí)一起推雪球讓雪房子變大的?小松鼠又是怎么回答的（請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）師:最后，三個(gè)小動(dòng)物怎樣了?師:好，故事就聽(tīng)到這里了，小朋友知道小松鼠的房子是用什么做的嗎?雪房子是怎樣變大的呢?師:你覺(jué)得小松鼠、小白兔、小熊他們快樂(lè)嗎?你喜歡他們嗎?為什么?（三）幼兒扮演角色，嘗試表演故事師:小朋友們，小動(dòng)物們?cè)谘┓孔永锸媸孢m服地睡著了，可暖和了呢，你們想不想和小動(dòng)物們一樣，住進(jìn)暖和的雪房子呀?師:老師分別請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲，（教案出自：教案網(wǎng)）老師來(lái)做小松鼠，我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)扮演小白兔一家、小熊一家，再請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)做小雪花。師:好，首先請(qǐng)小雪花圍成一個(gè)圈作雪房子，老師來(lái)做小松鼠，好，游戲開(kāi)始了。師（小松鼠）:咦?是什么聲音呀?（鉆出來(lái)）原來(lái)是一座圓圓的雪房子，（鉆進(jìn)去）這里風(fēng)兒吹不進(jìn)，真暖和。幼（小白兔）：咚咚（做敲門(mén)狀）,幼兒出場(chǎng)。師（小松鼠）:咦，是誰(shuí)在敲門(mén)?原來(lái)是小白兔一家呀!幼（小白兔）：讓我進(jìn)你的雪房子躲躲雪，好么?（關(guān)鍵語(yǔ)句）師（小松鼠）:好呀，可是雪房子太小了，怎么辦呢?幼:加雪球（幼兒回答）師（小松鼠）:我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友當(dāng)雪球，手拉手。好，如今,雪房子變大了，這下小白兔一家可以進(jìn)來(lái)了。幼（小熊）:咚咚（做敲門(mén)狀）,幼兒出場(chǎng)。師（小松鼠）:咦，是誰(shuí)在敲門(mén)?原來(lái)是小熊一家呀。幼（小熊）：讓我進(jìn)你的雪房子躲躲雪，好么?（關(guān)鍵語(yǔ)句）師（小松鼠）:好呀，可是雪房子還是太小了，怎么辦呢?幼:加雪球（幼兒回答）師（小松鼠）:嗯，真棒!我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友當(dāng)雪球，手拉手。好，如今,雪房子變大了，這下小熊一家也可以進(jìn)來(lái)了。師:雪房子里面舒不舒適呀?暖不暖和呀?想不想再玩一次?好，我再請(qǐng)另一組小朋友上來(lái)表演。同上，幼兒必須全體都玩過(guò)，教師一定參與其中并加以引導(dǎo)。中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《小蚱蜢》幼兒園中班語(yǔ)言教案：小蚱蜢一、活動(dòng)目標(biāo)：1．了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的興趣性。2．通過(guò)操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。2．區(qū)角中認(rèn)識(shí)過(guò)小蚱蜢。3．到戶(hù)外采摘狗尾草。三、活動(dòng)過(guò)程：1．欣賞兒歌。小蚱蜢有什么本領(lǐng)？教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情？2．制作指偶。提供小蚱蜢的形象圖，請(qǐng)幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。連續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。3．學(xué)習(xí)表演。幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。四、活動(dòng)建議：1．用身體動(dòng)作來(lái)模擬昆蟲(chóng)的行動(dòng)方式，幼兒會(huì)很感興趣，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。2．可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《捉迷藏》游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，捉迷藏是孩子們經(jīng)常玩的游戲之一，不管玩多少次，他們總是意猶未盡?！蹲矫圆亍愤@篇散文正合適幼兒的這一興趣特點(diǎn)，將黑夜、太陽(yáng)和各種顏色都賦予了生命，變成了一群寶寶一起玩捉迷藏游戲。一、活動(dòng)目標(biāo).感受詩(shī)歌中的有趣意境，激發(fā)幼兒對(duì)大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。.通過(guò)猜測(cè)，發(fā)散幼兒的思維，進(jìn)步幼兒的語(yǔ)言能力。.能用XX躲在X顏色里的句式進(jìn)行散文仿編。二、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片：太陽(yáng)、顏色寶寶5種。自制動(dòng)態(tài)ppt。三、活動(dòng)重點(diǎn)有感情朗誦散文，能用XX躲在χ顏色里的句式進(jìn)行散文仿編。四、活動(dòng)難點(diǎn)專(zhuān)心傾聽(tīng)散文，理解顏色對(duì)應(yīng)關(guān)系。五、活動(dòng)過(guò)程.出示蒙眼的太陽(yáng)提問(wèn)：這是誰(shuí)?它怎么啦?為什么太陽(yáng)要蒙眼睛呢?它會(huì)和誰(shuí)一起玩捉迷藏呢?.出示Ppt提問(wèn)：這是什么顏色？依次出示紅黃蘭綠白。教師總結(jié)：黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕，把太陽(yáng)的眼睛蒙了起來(lái)，（.教案出自：教案.網(wǎng).）趁他還在數(shù)著：一、二、三、四顏色們趕緊找個(gè)自己喜歡的地方，靜悄悄地躲起來(lái)。.幼兒大膽猜想教師：請(qǐng)小朋友們猜猜顏色們會(huì)躲到哪里去呢?紅色躲在哪里?綠色躲在哪里?藍(lán)色躲在哪里?黃色躲在哪里?白色躲在哪里?.出示完好的ppt教師：黑夜把手帕解開(kāi)，太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛，開(kāi)始找顏色們。我們一起來(lái)找一找。為什么綠色躲在草叢里?師幼一起小結(jié)：綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里，紅色躲在楓葉里，藍(lán)色躲在天空里，白色躲在云朵里。顏色寶寶要躲在與自己顏色相近或一樣的地方，才不容易被太陽(yáng)發(fā)現(xiàn).引導(dǎo)幼兒了解散文，感受散文的興趣性。播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒集中精力傾聽(tīng)散文，在腦海里想象散文中顏色寶寶玩游戲時(shí)的快樂(lè)畫(huà)面。.游戲：捉迷藏，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)在游戲中仿編散文。游戲方法：每位幾位幼兒選擇一張自己喜歡的顏色卡片，來(lái)扮演顏色寶寶，老師扮演太陽(yáng)。播放動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，小朋友悄悄躲到教室的某個(gè)角落，音樂(lè)結(jié)束太陽(yáng)照到小朋友時(shí)，小朋友站起來(lái)大聲說(shuō)：X顏色躲在XX里。六、活動(dòng)延伸：到戶(hù)外與真正的太陽(yáng)玩捉迷藏的游戲。中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《藍(lán)汽車(chē)》 1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，知道故事名稱(chēng)，理解故事內(nèi)容。2、圍繞故事情節(jié)的發(fā)展展開(kāi)討論，鼓勵(lì)幼兒用較清楚的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，并初步嘗試?yán)m(xù)編。3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使。1、背景圖一幅，藍(lán)色小汽車(chē)、海龜?shù)然顒?dòng)教具。2、教師事先熟讀故事。3、故事《藍(lán)汽車(chē)》課件。一、通過(guò)語(yǔ)言引起幼兒的興趣。師：你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見(jiàn)過(guò)車(chē)燈能伸縮的藍(lán)汽車(chē)嗎？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里的故事。二、出示藍(lán)色小汽車(chē)，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1、教師邊演示教具邊講述故事1?3小節(jié)后提問(wèn)：（1）藍(lán)汽車(chē)來(lái)到森林后做了些什么？（2）它為什么要把一切都變成藍(lán)色？（幼兒猜測(cè)，引起懸念，激發(fā)興趣）（3）你喜歡這個(gè)藍(lán)色的世界嗎？為什么？（幼兒自主活動(dòng)：喜歡藍(lán)色的站在一組，不喜歡藍(lán)色的站在一組。并讓幼兒說(shuō)出選擇的理由。）（4）在藍(lán)色的世界里，藍(lán)汽車(chē)會(huì)有危險(xiǎn)嗎？（在幼兒的又一次猜測(cè)中激發(fā)幼兒的擴(kuò)散性思維的發(fā)展。）2、教師繼續(xù)有表情地講述故事至最后第二小節(jié)后提問(wèn)。（1）在藍(lán)色的世界里，藍(lán)汽車(chē)發(fā)生了什么事？（2）藍(lán)汽車(chē)為什么會(huì)掉進(jìn)大海呢？（3）是誰(shuí)把藍(lán)汽車(chē)救上來(lái)的？又對(duì)它說(shuō)了些什么呢？（學(xué)說(shuō)烏龜爺爺?shù)脑?huà)）三、自由創(chuàng)想并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。師：烏龜爺爺說(shuō)的對(duì)，世界不能是一種顏色。這可怎么辦呢？1、幼兒討論：你們有什么辦法能把藍(lán)色世界變得美麗多彩嗎？2、提問(wèn)：聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑?huà)，藍(lán)汽車(chē)會(huì)怎么做呢？3、幼兒進(jìn)一步討論并嘗試創(chuàng)編故事。師：聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑?huà)，藍(lán)汽車(chē)到底怎么做的呢？（）讓錄音機(jī)來(lái)告訴我們吧。四、完好欣賞故事并小結(jié)。1、提問(wèn)：剛才我們聽(tīng)的故事叫什么？聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑?huà)，藍(lán)汽車(chē)是怎么做的？2、師幼共同小結(jié)：藍(lán)汽車(chē)知道自己錯(cuò)了，又把藍(lán)色的世界變成了五彩繽紛的世界。我們相信它以后一定會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，再也不搞破壞了。那以后我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)美麗的世界呢？觀察圖片：教室里玩具亂、操場(chǎng)上有口香糖、小弟弟摘花等看了以后你會(huì)怎么做？鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使。附故事《藍(lán)汽車(chē)》在大森林里，有一輛藍(lán)汽車(chē)，他的車(chē)燈是兩只管子。撲哧，撲哧，管子能?chē)姵鏊{(lán)顏色。藍(lán)汽車(chē)認(rèn)為藍(lán)顏色是最好看的顏色，于是他就到處亂噴。小猴子正在爬樹(shù)，藍(lán)汽車(chē)一噴，小猴子就變成了藍(lán)猴子。藍(lán)猴子玩累了，回到家里，猴媽媽說(shuō)這不是自己的孩子，要把他趕出去。小猴子嗚嗚地哭了。藍(lán)汽車(chē)看到什么，就把什么變成藍(lán)顏色。紅房子變成了藍(lán)房子，各種顏色的花變成了藍(lán)花，連所有的動(dòng)物也變成了藍(lán)動(dòng)物，整個(gè)世界都變成了和藍(lán)天一樣藍(lán)了。藍(lán)汽車(chē)高興極了，他覺(jué)得這才是最美的世界。有一回，藍(lán)汽車(chē)開(kāi)到了海邊，他看見(jiàn)大海，以為是一片藍(lán)草原。他說(shuō)：呀！多美的一片藍(lán)草原呀！說(shuō)著，他就直望前開(kāi)。只聽(tīng)撲通一聲，藍(lán)汽車(chē)掉進(jìn)了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水。救命啊，救命?。∷捌饋?lái)。正巧，海龜爺爺游來(lái)，把藍(lán)汽車(chē)背上了岸。海龜爺爺問(wèn)藍(lán)汽車(chē)：藍(lán)汽車(chē)，你怎么往大海里開(kāi)呀？藍(lán)汽車(chē)說(shuō)：我還以為大海是藍(lán)草原呢！海龜爺爺看了看森林，咦！怎么都變成藍(lán)色的了？藍(lán)