《現(xiàn)代教育技術(shù)》考試題庫及答案（通用版）

《現(xiàn)代教育技術(shù)》考試題庫及答案(通用版)一、單選題1.網(wǎng)絡(luò)上常見的動畫圖片格式為()2.將插入點(diǎn)定位于句子"陽光白云"中的"光"與"云"之間，按兩下Insert鍵，輸入"和",則該句子()A、變?yōu)椤瓣柟夂驮啤盉、變?yōu)椤瓣柟夂桶自啤?.微課是針對某個知識點(diǎn)/技能點(diǎn)(如重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等)或()而精心設(shè)計和開發(fā)的一種短小精悍的、支持多種學(xué)習(xí)方式的視頻網(wǎng)絡(luò)課程。B、易錯點(diǎn)C、教學(xué)環(huán)節(jié)接B、用"插入"菜單中的"超級鏈接"菜單項(xiàng)可以創(chuàng)建超級鏈接一下Delete鍵，則該句子()A、變?yōu)椤耙唤驏|流”B、變?yōu)椤耙唤合驏|流”C、個別化教學(xué)21.某位教師需要選取一段《春》的背景音樂來輔助教學(xué)，以下哪一23.1946年戴爾在總結(jié)視聽教學(xué)理論及視聽教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出著B、系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計C、經(jīng)驗(yàn)之塔頻37.將插入點(diǎn)定位于句子"陽光白云"中的"光"與"云"之間，按一下A、變?yōu)椤瓣柟夂驮啤盉、變?yōu)椤瓣柟夂桶自啤盌、變?yōu)椤昂汀?1.如果要從第3張幻燈片跳轉(zhuǎn)到第10張幻燈片，應(yīng)使用"幻燈片放B、"文件"菜單下選"新建"50.媒體根據(jù)()標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類媒體、光學(xué)投影類媒體、電視類媒51.最為常見的電腦操作系統(tǒng)是()52.教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯57.按照媒體作用于人體感官的不同，多媒體計算機(jī)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通58.宇航員培訓(xùn)時，可以通過計算機(jī)仿真產(chǎn)生與太空相似的環(huán)境，讓A、虛擬功能B、再現(xiàn)功能66.在計算機(jī)設(shè)備中，調(diào)制解調(diào)器是用來()B、連接計算機(jī)和局域網(wǎng)D、字符識別67.發(fā)現(xiàn)微型計算機(jī)染有病毒后，較為徹底的清除方法是()A、用殺毒軟件處理B、用查毒軟件處理C、重新格式化磁盤68.數(shù)字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動畫均屬于()。D、感覺媒體AAA、變?yōu)椤傲羧〉ふ蘸骨唷盉、變?yōu)椤傲羧〉ば暮骨唷盇、CD音頻83.交互式電子白板的教學(xué)評價既要對()評價，也要對()評價。86.下列文件格式不是FLASH文件導(dǎo)出()87.相較于幻燈片、投影儀，電子白板的特殊功能有：交互功能、書B、計時功能88.在遠(yuǎn)程教學(xué)中，需要通過()來保證信息的傳送，保證對教學(xué)和學(xué)89.在課堂上應(yīng)用多媒體的過程中，以下做法正確的是()90.我國教育技術(shù)發(fā)展的起步階段是(),在國外視聽教育發(fā)展的影響動A、20世紀(jì)60~70年代B、20世紀(jì)20~50年代C、20世紀(jì)30~50年代D、20世紀(jì)50~60年代91.校風(fēng)和班風(fēng)是屬于教育傳播活動中的()92.根據(jù)戴爾的"經(jīng)驗(yàn)之塔"理論，下面屬于抽象經(jīng)驗(yàn)的是()93.設(shè)置幻燈片放映時間的命令是()A、"幻燈片放映"|"動作設(shè)置"命令94.教育媒體是指直接介入教育過程，作為傳遞和控制教育信息的手C、教學(xué)媒體D、教育傳播媒體平平D、教師依次點(diǎn)名讓學(xué)生朗讀，然后根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)當(dāng)堂給予切實(shí)的水B、科學(xué)性原則C、可行性原則D、選擇“格式”|"背景"命令C、PC機(jī)學(xué)習(xí)131.教學(xué)過程的基本要素一般包括教師、學(xué)生、教材(內(nèi)容)和()體技術(shù)具有()特征。D、青藏高原.wpsD、給同學(xué)展現(xiàn)一張動物園導(dǎo)游圖146.下列文件格式，哪一個是Photoshop的源圖像文件格式()147.要把多媒體素材組織到一個程序中，最方B、微格教室與通常的教室沒有區(qū)別A、香農(nóng)-韋弗模式B、拉斯韋爾"五W"模式A、另一個演示文稿D、某一個網(wǎng)絡(luò)地址B、計算機(jī)教育應(yīng)用C、教學(xué)設(shè)計D、教育媒體程服務(wù)器下載大型文件，使用了Internet的哪項(xiàng)服務(wù)功能?()A、沒有切換到幻燈片瀏覽視圖B、沒有切換到普通視圖C、沒有切換到幻燈片放映視圖系統(tǒng)設(shè)計容易存在的問題是()。A、缺少學(xué)習(xí)診斷C、忽視內(nèi)容設(shè)計A、教師在上課的時候，十分注重自己的語言清晰度和說B、語文老師用一張白紙，展開了一堂別開生面的關(guān)于"想象"主題的作文課B、單擊幻燈片上的"單擊此處添加標(biāo)題"文本框，輸入文字C、使用(插入)菜單下的(文字)命令添加文字D、按DELETE鍵6.微課的特點(diǎn)是()。C、"刪除工作表"是刪除工作表和其中的內(nèi)容C、將投影機(jī)向后移動B、能依據(jù)自身豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，直覺地對假設(shè)、方案的可行性和有20.微課的腳本設(shè)計主要包括()。F、旁白設(shè)計21.在制作多媒體演示文稿時，以下做法正確的是()22.學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS,LearningManagementSystem)的特點(diǎn)有()。B、教學(xué)組織方式的多樣化C、學(xué)習(xí)活動形式的多樣化B、具有豐富的媒體資源B、"保存"將會改變文件的名字C、"另存為"命令也可以用來保存文件D、"保存"可以用來保存文件34.互聯(lián)網(wǎng)在教育應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)有()B、豐富的情感交流C、資源豐富35.下面不屬于音頻文件的存儲格式的是()36.多媒體綜合教室教學(xué)要考慮的問題有()是否和教學(xué)活動整合，達(dá)到()的效果。43.多媒體系統(tǒng)能()44.下面的觀點(diǎn)(),正確理解了信息技術(shù)與課程的整合C、信息技術(shù)與課程整合同時涉及課程文本與師生共同探求知識的過程45.課件背景音樂的選擇應(yīng)該是()素B、一個網(wǎng)頁多個主題B、LAN(光纖接入)方式51.新課程改革實(shí)施數(shù)年了，根據(jù)你對于新課程評價理念的認(rèn)識，以A、話筒與講話者之間距離在20-30cm較為適合53.不具備"學(xué)生錄制跟讀內(nèi)容，進(jìn)行對比訓(xùn)練"功能語言實(shí)驗(yàn)室類型是()B、聽說對比型，雙聲道雙軌C、聽說型，提供雙向通話54.交互式電子白板在探究教學(xué)的()環(huán)節(jié)，可以起到支持作用。C、合適的語速C、將鼠標(biāo)指針移到單元格光標(biāo)右下角的方塊上，使鼠標(biāo)指針呈“+”形，按住CTRL鍵并同時按住鼠標(biāo)左鍵拖到目標(biāo)位置，然后松開鼠標(biāo)60.你認(rèn)為將教育技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個維度入手?以下選項(xiàng)正確的是()A、如何將教學(xué)評價圍繞著教師開展，避免學(xué)生評價教師教學(xué)，體現(xiàn)B、如何進(jìn)行有效的課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性C、如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激D、如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課61.進(jìn)行聲音采集的時候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的()A、在錄制開始后，應(yīng)先錄制一段空白，用于降噪時的噪音采樣B、錄音時