2023班主任期末總結樣本（3篇）

第6頁共6頁2023?班主任期?末總結樣?本本學?期，我繼?續(xù)擔任了?高一年5?班的班主?任。高一?年是為高?考打基礎?的重要階?段?；厥?一學期來?的班主任?工作，我?能夠本著?對學生、?學校和家?長負責的?原則，牢?記教會學?生做人和?學習兩大?主題，結?合學校和?本班的實?際情況來?開展工作?，過程有?快樂也有?辛酸，結?果較為充?實有效。?現(xiàn)將本學?期的工作?要點具體?總結如下?：一、?抓好學生?的思想教?育工作，?教會他們?為人處事?的道理。?任何一名?學生，我?們首先要?教給他們?的是做人?的道理，?道理教得?好，他們?受益的將?是一輩子?。因而，?我充分利?用好每周?一次的班?會課時間?，對于一?周來班級?存在的問?題進行分?析，指出?學生存在?的不足之?處，就事?論事，講?明道理，?并提出相?應的要求?;利用一?切機會對?學生進行?為人處事?道理的教?育。尤其?是加強對?個別后進?生的思想?教育，要?求他們學?會做人的?道理;努?力營造積?極、健康?、向上的?和諧班集?體。二?、常規(guī)工?作取得較?為明顯的?效果。配?合學校開?展的行為?規(guī)范養(yǎng)成?教育，經?過上學期?的努力，?學生基本?上能嚴格?要求自己?的儀容儀?表。學生?能遵守嚴?格的請假?制度，做?到不曠課?。能做好?課間操和?眼保健操?;碰到教?師多數(shù)時?候也能主?動問好。?三、抓?好學生的?學習。把?書讀好，?學會學習?是學生在?校的最重?要目的。?特別是相?對于高一?年的學生?來說，離?高考還有?一定有時?間，而這?段時間對?于他們掌?握基礎知?識非常重?要。因而?我想方設?法來促進?學生學習?：1、?努力創(chuàng)造?良好的學?風，根據?不同的周?校歷對學?生進行思?想動員，?要求他們?對于學習?應常抓不?懈并要求?他們時常?自我反省?，反省近?一段時間?的得與失?，并想出?相應的措?施解決存?在的不足?，以期不?斷進步。?2、加?強與科任?教師的交?流，配合?科任教師?的工作，?把班主任?、科任老?師和學生?揉成一條?繩，共同?創(chuàng)造美好?的未來。?特別是在?期中、期?末考臨近?時期，更?是加強與?科任教師?的合作，?共同抓好?期末復習?工作，并?要求協(xié)同?科任教師?安排好各?科之間的?復習時間?，防止出?現(xiàn)各科爭?著搶時間?的現(xiàn)象。?3、常?表揚學習?認真和學?習進步的?學生。對?于勤奮的?學生及時?進行表揚?，并號召?其他學生?向他們學?習，以樹?立濃厚的?學習氛圍?。同時，?針對期中?考考試中?成績優(yōu)秀?和進步較?大的學生?，及時地?進行獎勵?。4、?常與學生?談心。不?管是學習?好的還是?學習一般?的學生，?我都能常?與他們談?心，鼓勵?他們進步?。對于學?習好的學?生，我常?鼓勵他們?更上一層?樓，并關?注他們其?他方面的?發(fā)展。而?對于學習?一般的學?生，我能?鼓勵他們?慢慢進步?。而對于?后進生，?要求他們?在端正學?習態(tài)度的?基礎上，?努力向前?。特別是?針對學生?關心的學?習成績問?題，在期?中考試之?后，就學?生的成績?，我有計?劃的和班?上的每一?位同學做?了交流，?并給了他?們一些建?議。5?、加強與?家長的交?流和溝通?。對于表?現(xiàn)有進步?的學生，?能與他們?家長交流?，對他們?的孩子進?行表揚，?并要求他?們繼續(xù)配?合學校的?工作;而?對于表現(xiàn)?較差的學?生，必要?的時候也?能要求他?們家長共?同教育管?理好孩子?。四、?努力創(chuàng)建?一個民主?的班集體?。通過公?開競選的?方式讓學?生選出他?們滿意的?班干部，?讓班干部?真正起到?學生管理?學生的作?用，而班?主任更要?對班干部?進行培養(yǎng)?。許多事?情我都能?征求學生?和班干部?的意見，?由生活委?員自收自?管班費，?并定期公?開班費收?支情況。?以上是?我對本學?期班主任?工作的總?結與回顧?。當然，?在管理班?級的過程?中還存在?著些許的?不足，我?也將不斷?提高自我?，突破自?我，努力?提高自身?水平，爭?做一名合?格班主任?。20?23班主?任期末總?結樣本（?二）從?事小學教?育___?_年多以?來，一直?擔任著班?主任工作?，對于班?級管理，?一直處于?摸索狀態(tài)?，因為每?一次所帶?的班級，?都與以往?的班級學?生基本情?況各不一?樣?，F(xiàn)在?實行素質?教育，對?于孩子，?我們不僅?僅只一味?的說教，?有的時候?還需要更?多更好的?方法，來?約束班級?里的孩子?，教育好?學生，這?就需要尋?找好的方?法來管理?班級。?做為班主?任，要對?自己有信?心，有信?念，相信?自己能管?好自己的?班級，并?且要把本?班級的孩?子都當成?自己的孩?子一樣。?記得我每?次接手一?個新班的?時候，不?論這班級?的學生好?還是壞，?不論以前?他們班級?風氣有多?么不好，?都不要對?孩子輕視?，應該想?：這就是?我的孩子?們，這是?我自己的?班級，我?要教好他?們。在班?級里，要?對孩子們?說：我不?會聽別人?說你們怎?么怎么不?好，我只?相信自己?的眼睛，?相信我們?在坐的每?一個孩子?都不希望?自己比別?的班級差?，同時也?相信大家?一定會努?力，也希?望大家要?相信老師?，老師是?優(yōu)秀的，?你們也是?優(yōu)秀的，?相信老師?一定會帶?好你們的?。在班?級里，要?相信孩子?的能力，?培養(yǎng)孩子?的集體榮?譽感。并?且用好班?級干部，?班干部是?班主任在?班級里的?得力小助?手，用的?好的話，?會減輕班?主任在班?級管理上?的負擔。?孩子是班?級里的主?人，要讓?每一個孩?子都感覺?到自己是?班級里一?個很重要?的成員，?不能因為?自己而影?響整個班?級體。發(fā)?揮每一個?孩子的作?用，培養(yǎng)?孩子們的?集體榮譽?感。在班?級里，要?平等對待?每一個孩?子，不論?他的成績?好壞，家?庭如何。?班級管理?中，班級?干部管理?班級，并?受全體同?學的監(jiān)督?，每一個?學生都有?維護班級?榮譽的權?利。作?為班主任?，還有一?股凝聚力?，要把班?級所有科?任老師，?都凝成一?股繩，要?讓班級中?所有的科?任老師都?要為班級?出力，讓?他們重視?我們這班?級。如何?讓班級的?科任老師?關心自己?的班級呢?班主任要?搞好科任?老師的關?系，與科?任老師關?系好了，?科任老師?自然就會?關注自己?的班級體?。這樣，?讓班級里?所有的科?任老師都?喜歡我的?班級，并?讓他們關?心班級里?所有的孩?子。這樣?，班級里?就形成一?個大家庭?模式，這?樣管理班?級起來，?更加輕松?，而且效?果會更好?。20?23班主?任期末總?結樣本（?三）一?、親近學?生，研究?學生;展?現(xiàn)自我，?樹立威望?。誰愛?孩子，孩?子就會愛?他，只有?用愛才能?教育好孩?子。"班?主任要善?于接近孩?子，體貼?和關心他?們，和他?們進行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對他的?親近和"?愛"，這?是班主任?順利開展?一切工作?的基礎。?研究學生?是教育取?得成功的?必要條件?，的途徑?是通過活?動觀察、?了解班風?、學風，?了解全班?主要的優(yōu)?缺點并分?析其原因?所在，了?解家長普?遍的文化?層次，找?到需要糾?正的弱點?;還要研?究學生的?個性特征?，了解個?人的生活?環(huán)境，掌?握哪些是?積極分子?，哪些是?特別需要?注意的學?生等等。?在親近?與研究學?生的過程?中，班主?任要努力?展現(xiàn)自身?廣博的文?化與高尚?的道德情?操，使學?生對你"?既親近又?崇拜"，?既認定你?是值得信?賴的老師?，又把你?當作好朋?友，樹立?起班主任?崇高的威?望，那么?，你的教?育可能取?得事半功?倍的效果?。二、?干部隊伍?的組建和?培養(yǎng)。?一個班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由小干?部決定的?。小干部?對班集體?有著：“?以點帶面?”的作用?，他們是?“班主任?的左右手?”。所以?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡單與?輕松。?干部隊伍?的組建不?能僅僅作?為一種形?式存在，?班主任必?須精心培?養(yǎng)：其一?，要大力?表揚干部?優(yōu)點，宣?傳他們的?先進事跡?，幫助小?干部樹?立威信;?其二，在?鼓勵干部?大膽工作?，指點他?們工作方?法的同時?，要更嚴?格要求干?部個人在?知識、能?力上取得?更大進步?，在紀律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即"以?點帶面"?;其三，?培養(yǎng)干部?團結協(xié)作?的精神，?要能夠通?過干部這?個小集體?建立正確?、健全的?，帶動整?個班集體?開展批評?與自我批?評，形成?集體的組?織性、紀?律性和進?取心，亦?即"以面?帶面"。?三、以?強化常規(guī)?訓練帶動?教育教學?工作。?良好的常?規(guī)是進行?正常的學?習和生活?的保障，?一個學生?調皮搗蛋?、不合常?規(guī)的舉動?往往會使?一堂好課?留下遺憾?，使整個?集體活動?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭取的榮?譽付諸東?流，直接?影響到班?集體的利?益。因此?，要扎實?有效地加?強一個學?生的常