2023七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)樣本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?七年級(jí)下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)樣本?半年以來(lái)?，在科任?老師的幫?助下，在?年級(jí)主管?和其他領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?下，結(jié)合?著自身的?努力，圓?滿(mǎn)的完成?了學(xué)校布?置的各項(xiàng)?教育任務(wù)?，自己學(xué)?期初制定?的所有班?級(jí)管理目?標(biāo)也基本?上得以實(shí)?現(xiàn)，現(xiàn)將?半年的班?主任工作?總結(jié)如下?：一、?充分利用?大課間活?動(dòng)，滲透?德育理念?，實(shí)現(xiàn)管?理目標(biāo)。?作為教?育工作者?，我們常?說(shuō)的一句?話是“育?人為本，?德育為先?”，德育?工作是所?有教育工?作中最重?要的組成?部分。我?抓住學(xué)校?的開(kāi)展特?色大課間?活動(dòng)這個(gè)?機(jī)會(huì)，在?活動(dòng)中向?學(xué)生滲透?德育理念?，提出管?理要求，?取得了不?錯(cuò)的效果?，半年里?，學(xué)生的?組織紀(jì)律?性、班級(jí)?凝聚力、?集體榮譽(yù)?感以及個(gè)?人的意志?品質(zhì)，都?在大課間?活動(dòng)中得?到了磨練?和加強(qiáng);?真是因?yàn)?我們以大?課間活動(dòng)?為載體的?德育教育?起到了很?好效果，?半年里班?內(nèi)沒(méi)有發(fā)?生一起打?架頂撞老?師等不良?事件，減?輕了我工?作上的許?多負(fù)擔(dān)。?基于此在?后面的工?作中我還?會(huì)不遺余?力的在大?課間活動(dòng)?中加強(qiáng)規(guī)?范與管理?，挖掘深?層次的東?西，通過(guò)?這項(xiàng)活動(dòng)?讓我的班?級(jí)管理能?力和效果?更上新臺(tái)?階。二?、加強(qiáng)班?干部培養(yǎng)?、建立強(qiáng)?有力的班?級(jí)管理體?系。班?主任的工?作紛繁復(fù)?雜，班主?任一個(gè)人?無(wú)法做到?面面俱到?，這就需?要有人幫?助班主任?分擔(dān)班級(jí)?管理工作?，這時(shí)候?班干部的?作用就凸?現(xiàn)出來(lái)了?。在班干?部培養(yǎng)上?，我首先?通過(guò)平時(shí)?單獨(dú)交流?或是集體?指導(dǎo)，教?育他們作?為班干部?首先要自?身正，這?樣才能服?眾才能去?領(lǐng)導(dǎo)和管?理他人，?其次是培?養(yǎng)班干部?的管理、?協(xié)作能力?，一學(xué)期?下來(lái)效果?顯著，班?級(jí)在班長(zhǎng)?和學(xué)委的?帶領(lǐng)下，?各項(xiàng)工作?有條不紊?，展現(xiàn)出?了極高的?效率。在?平時(shí)班級(jí)?活動(dòng)中已?經(jīng)基本可?以做到我?在與不在?一個(gè)樣，?一些非重?大事件類(lèi)?似班會(huì)這?種活動(dòng)由?兩位班委?組織就能?順利開(kāi)展?。這在減?輕了我工?作壓力的?同時(shí)，也?促進(jìn)了學(xué)?生自我管?理自我約?束能力能?力的提高?，增強(qiáng)了?班委的組?織能力，?為后面工?作開(kāi)了個(gè)?好頭逐漸?形成了良?性循環(huán)。?三、對(duì)?問(wèn)題學(xué)生?加大關(guān)注?力度，預(yù)?防不良事?件發(fā)生。?通過(guò)一?段時(shí)間細(xì)?致的觀察?了解，我?發(fā)現(xiàn)了我?班內(nèi)有很?多的問(wèn)題?學(xué)生，而?這些學(xué)生?問(wèn)題的根?源，多與?家庭因素?有關(guān)，有?很多的單?親家庭此?外還有些?事留守兒?童跟著爺?爺、奶奶?生活。單?親家庭中?的孩子很?多都有些?心理問(wèn)題?，許多都?性格孤僻?，而留守?兒童則在?家庭中缺?少及時(shí)到?位的管理?。針對(duì)這?些情況我?積極的調(diào)?查認(rèn)真研?究，遇事?耐心的開(kāi)?導(dǎo)，不采?用刺激學(xué)?生的教育?方法和手?段，爭(zhēng)取?用真心、?用愛(ài)心感?化學(xué)生。?通過(guò)我與?學(xué)生長(zhǎng)時(shí)?間的交往?與感情深?入，我和?學(xué)生建立?起了融洽?的關(guān)系，?為我日常?的教育教?學(xué)活動(dòng)提?供了重要?保障。?四、加強(qiáng)?班級(jí)文化?建設(shè)，用?班級(jí)的文?化氛圍，?潛移默化?影響學(xué)生?言行。?一個(gè)班級(jí)?有怎樣的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，要看?班級(jí)的整?體氛圍，?一些看似?落伍的東?西，在促?進(jìn)良好班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?形成的過(guò)?程中會(huì)起?到極大的?促進(jìn)作用?。我在開(kāi)?學(xué)初就與?幾名主要?負(fù)責(zé)的班?干部一起?，商討班?級(jí)的的布?置，在班?級(jí)的展示?欄上，是?我們精心?挑選的勵(lì)?志名言、?小組口號(hào)?、努力目?標(biāo)、班級(jí)?公約、操?行評(píng)定公?示、優(yōu)秀?作業(yè)展示?以及8班?這個(gè)新集?體在半年?里獲得的?榮譽(yù)。學(xué)?生每天被?這些積極?向上的因?素包圍，?我看到，?學(xué)生追逐?打斗、不?良習(xí)慣少?了，我聽(tīng)?到學(xué)生口?中的臟話?少了;取?而代之的?是探討問(wèn)?題的身影?和聲音，?身處在這?種班級(jí)氛?圍里的學(xué)?生在作出?什么不良?舉動(dòng)，自?己都會(huì)感?覺(jué)自己很?異類(lèi)會(huì)自?動(dòng)改正。?五、將?幫扶工作?落到實(shí)處?，積極開(kāi)?展補(bǔ)差工?作，不放?棄一名學(xué)?生。一?個(gè)優(yōu)秀的?班集體必?須要有成?績(jī)作為強(qiáng)?有力的支?撐，而影?響班級(jí)整?體成績(jī)的?最主要因?素是差生?的數(shù)量。?另外每名?家長(zhǎng)都望?子成龍、?望女成鳳?，不希望?自己的孩?子淪為差?生甚至無(wú)?法完成學(xué)?業(yè)。但家?長(zhǎng)們因?yàn)?客觀條件?的限制沒(méi)?有辦法給?孩子太多?的幫助，?這時(shí)候作?為老師，?同時(shí)作為?一名班主?任，我要?對(duì)我的學(xué)?生負(fù)責(zé)、?家長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，因此開(kāi)?學(xué)初我就?比照著入?學(xué)成績(jī)，?積極開(kāi)展?補(bǔ)差工作?，我千方?百計(jì)為學(xué)?生學(xué)習(xí)創(chuàng)?造便利條?件;心理?輔導(dǎo)、知?識(shí)輔導(dǎo)、?習(xí)慣培養(yǎng)?多管齊下?，與學(xué)生?比耐心比?毅力有時(shí)?甚至犧牲?個(gè)人休息?時(shí)間。經(jīng)?過(guò)我與科?任老師以?及學(xué)生一?個(gè)學(xué)期來(lái)?的共同努?力，8班?的總體成?績(jī)?cè)谌雽W(xué)?成績(jī)的基?礎(chǔ)上，每?次考試都?有不同程?度的提高?，這是讓?我感到欣?慰和自豪?的。帶?班半年有?成功與收?獲，也有?缺憾與不?足。我可?能永遠(yuǎn)無(wú)?法成為班?主任隊(duì)伍?中最好的?那一個(gè)，?但我有信?心用自己?的表現(xiàn)證?實(shí)我可以?成為最用?心、最努?力的一個(gè)?，現(xiàn)在只?是一個(gè)開(kāi)?始，我會(huì)?繼續(xù)努力?，爭(zhēng)取讓?____?年8班在?我的帶領(lǐng)?之下邁向?新的高度?。20?23七年?級(jí)下學(xué)期?班主任工?作總結(jié)樣?本（二）?七年級(jí)?下學(xué)期已?經(jīng)結(jié)束，?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的辛?苦工作，?我終于完?成了學(xué)校?交給的各?項(xiàng)工作任?務(wù)，現(xiàn)在?將本人在?七年級(jí)下?學(xué)期里的?班主任工?作得失做?一個(gè)總結(jié)?。七年?級(jí)下學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)?任七年級(jí)?班主任職?務(wù)。經(jīng)過(guò)?上個(gè)學(xué)期?的磨合，?學(xué)生和班?主任之間?已經(jīng)建立?了一定感?情，學(xué)生?也愿意接?受班主任?的教育。?這學(xué)期，?我一方面?要做好思?想品德教?學(xué)工作，?另一方面?也要繼續(xù)?做好本班?學(xué)生的思?想教育工?作。經(jīng)過(guò)?了一個(gè)學(xué)?期的努力?，有很多?原來(lái)不適?應(yīng)中學(xué)的?學(xué)習(xí)生活?的同學(xué)，?原本底子?薄、學(xué)習(xí)?跟不上，?經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化?，現(xiàn)在大?多同學(xué)已?經(jīng)有了學(xué)?習(xí)的信心?，學(xué)習(xí)氛?圍加濃了?，效果比?較明顯。?本學(xué)期我?主要采取?了以下幾?個(gè)措施對(duì)?班級(jí)進(jìn)行?管理：?一、繼續(xù)?發(fā)揮班委?自主管理?的的作用?班委成?員在班級(jí)?管理中起?到很重要?的作用，?一個(gè)好的?班委可以?在同學(xué)中?起到模范?帶頭的作?用，在班?級(jí)中形成?良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣;?相反一個(gè)?不好的班?委卻可以?把一個(gè)班?級(jí)搞垮。?因此班委?成員的挑?選是很重?要的事情?。我的做?法是先由?全班同學(xué)?投票選舉?，選出_?___名?候選名單?，然后班?主任再根?據(jù)這些同?學(xué)平時(shí)的?表現(xiàn)和各?自的優(yōu)缺?點(diǎn)直接任?命到相應(yīng)?的班干部?職位。對(duì)?于一些被?選上了，?但是平時(shí)?表現(xiàn)太差?，不能管?好自己的?同學(xué)只能?刪去。為?了讓班委?發(fā)揮應(yīng)有?的作用，?成立班委?后，立即?召開(kāi)班委?會(huì)議，明?確分工和?職責(zé)。班?委成立后?，我經(jīng)常?了解班委?會(huì)在管理?班級(jí)中遇?到的困難?，并給與?相應(yīng)的指?導(dǎo)，使班?委能正常?的運(yùn)轉(zhuǎn)下?去。同時(shí)?也經(jīng)常在?同學(xué)中了?解班委工?作的不足?之處，對(duì)?做得不好?的班委成?員提出批?評(píng)。對(duì)于?實(shí)在不能?再讓同學(xué)?信服的班?委成員，?就堅(jiān)決撤?掉。二?、繼續(xù)加?強(qiáng)與各科?任教師的?溝通交流?，解決任?課老師上?課遇到的?問(wèn)題我?平時(shí)經(jīng)常?與本班的?科任教師?了解學(xué)生?在課堂上?的表現(xiàn)。?對(duì)于嚴(yán)重?影響課堂?教學(xué)的學(xué)?生，我及?時(shí)找學(xué)生?談話，并?進(jìn)行處理?。保證各?科教學(xué)的?正常進(jìn)行?。三、?開(kāi)好每周?的班會(huì)課?利用班?會(huì)課總結(jié)?每周的學(xué)?生表現(xiàn)情?況，及時(shí)?糾正學(xué)生?的錯(cuò)誤行?為，表?yè)P(yáng)?先進(jìn)，提?出本周的?要求。?四、經(jīng)常?找學(xué)生談?話，了解?學(xué)生思想?動(dòng)態(tài)要?了解學(xué)生?的思想，?才能更好?的做學(xué)生?的思想教?育工作。?特別是對(duì)?那些學(xué)習(xí)?成績(jī)差，?平時(shí)比較?搗蛋的那?些同學(xué)。?我就多找?他們聊，?時(shí)刻提醒?他們遵守?紀(jì)律。?五、繼續(xù)?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?現(xiàn)在的?很多家長(zhǎng)?多數(shù)忙于?掙錢(qián)，往?往認(rèn)為把?孩子交給?學(xué)校就可?以什么也?不管了。?他們對(duì)于?自己的孩?子在學(xué)校?的表現(xiàn)知?道的很少?。班主任?就要加強(qiáng)?與他們聯(lián)?系，使他?們認(rèn)識(shí)到?家長(zhǎng)的責(zé)?任，從而?關(guān)心自己?的孩子的?表現(xiàn)。我?經(jīng)常通過(guò)?電話與家?長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)?系，向家?長(zhǎng)通報(bào)學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)。?特別是那?些經(jīng)常曠?課的學(xué)生?，要及時(shí)?與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，?讓家長(zhǎng)也?來(lái)做學(xué)生?的思想工?作。在家?庭和學(xué)校?的雙重管?教下，學(xué)?生的不良?行為會(huì)有?所改善。?班主任如?果取得家?長(zhǎng)的支持?與配合，?那么在教?育學(xué)生的?工作中就?會(huì)多一份?成功了。?通過(guò)以?上的幾個(gè)?措施來(lái)對(duì)?班級(jí)進(jìn)行?管理，取?得了一定?得效果。?然而還是?有許多做?不到的地?方，有些?學(xué)生還是?沒(méi)有養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?紀(jì)律散漫?，曠課現(xiàn)?象依然存?在，對(duì)表?現(xiàn)好的同?學(xué)沒(méi)有太?多的關(guān)注?，往往認(rèn)?為他們不?用老師太?操心。對(duì)?此，我在?下個(gè)學(xué)期?將繼續(xù)努?力，不僅?加強(qiáng)對(duì)差?生的教育?，也要加?強(qiáng)與表現(xiàn)?好的同學(xué)?的教育，?讓每一個(gè)?同學(xué)都能?感受到老?師的關(guān)愛(ài)?。20?23七年?級(jí)下學(xué)期?班主任工?作總結(jié)樣?本（三）?一學(xué)年?以來(lái)，我?擔(dān)任初一?(16)?班的班主?任。在班?主任期間?，我認(rèn)識(shí)?到了一位?班主任“?身正為范?”的重要?性。初一?年級(jí)是初?中階段的?起始年級(jí)?，如果起?始年級(jí)沒(méi)?有帶好，?就會(huì)留下?不少后遺?癥，貽害?學(xué)校的就?不只是一?年，而是?幾年，給?學(xué)校的教?育工作帶?來(lái)很大的?麻煩。因?此，我覺(jué)?得初一班?級(jí)管理工?作是學(xué)校?教育工作?的基礎(chǔ)，?而良好的?開(kāi)端是創(chuàng)?建優(yōu)秀班?集體的關(guān)?鍵。這?學(xué)年我主?要采取以?下幾個(gè)措?施：1?、增強(qiáng)班?級(jí)的凝聚?力。初?一學(xué)生剛?進(jìn)入新校?園時(shí)，通?常有一種?陌生的感?覺(jué)。要消?除陌生的?感覺(jué)，集?體的力量?是無(wú)限的?。集體主?義精神是?在活動(dòng)中?產(chǎn)生的，?因此，我?組織互幫?互學(xué)活動(dòng)?。通過(guò)活?動(dòng)加強(qiáng)學(xué)?生之間的?協(xié)作精神?和團(tuán)體意?識(shí)。這樣?既能在班?級(jí)的紀(jì)律?及常規(guī)管?理上起到?明顯的效?果，又能?使同學(xué)之?間也能因?此養(yǎng)成團(tuán)?結(jié)友愛(ài)的?習(xí)慣，在?班級(jí)中孕?育團(tuán)結(jié)友?愛(ài)的風(fēng)氣?，使班級(jí)?成為一個(gè)?大家庭。?2、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，努力?培養(yǎng)“真?誠(chéng)、嚴(yán)格?、活躍、?奮進(jìn)”的?班集體。?在活動(dòng)?中選拔班?干部。選?拔和培養(yǎng)?好班干部?，使之形?成堅(jiān)強(qiáng)的?集體核心?，是班集?體建設(shè)的?一件大事?。所以應(yīng)?認(rèn)真選拔?。班干部?不是班主?任封的，?也不是終?身制的，?而是在實(shí)?踐中脫穎?而出的，?所以要通?過(guò)集體活?動(dòng)和學(xué)生?的實(shí)踐活?動(dòng)來(lái)選拔?干部。一?個(gè)班級(jí)成?員只有在?實(shí)踐活動(dòng)?中表現(xiàn)出?良好的品?質(zhì)和出眾?的才能并?得到學(xué)生?群體認(rèn)可?時(shí)，才可?能被擁戴?為干部。?通過(guò)活?動(dòng)，比如?演講、衛(wèi)?生勞動(dòng)、?分發(fā)課本?等活動(dòng)，?從中發(fā)現(xiàn)?并挖掘有?頭腦、有?能力、有?口才、有?吃苦精神?、有自信?心、有主?人翁意識(shí)?的人才，?然后，讓?他們自己?選擇班干?部的職位?。這樣選?出來(lái)的班?干部才有?工作熱情?，責(zé)任心?強(qiáng)，有強(qiáng)?烈的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，有?工作的魄?力。班?委會(huì)成立?之后，盡?快使他們?明確自己?的職責(zé)，?班主任要?大膽放手?，把一些?具體事務(wù)?派下去，?建立層次?分明的立?體型管理?體系。同?時(shí)，給予?定期的指?導(dǎo)監(jiān)督。?這樣，班?干部的工?作能力有?了很大的?提高，更?重要的是?培養(yǎng)了他?們的主人?翁意識(shí)和?責(zé)任心。?一方面?，我通過(guò)?各種方式?讓學(xué)生在?自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心;又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理和自我?設(shè)計(jì)、自?我組織活?動(dòng)。另一?方面，我?有效地利?用好每周?一的班會(huì)?課開(kāi)展一?些專(zhuān)題性?的活動(dòng)，?例如，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，習(xí)?慣養(yǎng)成教?育等，這?些活動(dòng)大?大地促進(jìn)?良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?的形成。?使我班在?學(xué)校的各?項(xiàng)考試和?管理評(píng)比?中都取得?了良好的?成績(jī)。?3、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。?后進(jìn)生的?教育歷來(lái)?是班主任?工作的難?點(diǎn)。在這?方面，我?以正確的?態(tài)度對(duì)待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對(duì)他們真?誠(chéng)相待，?耐心相幫?，及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，讓他?們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)?值。4?、采用各?種方式開(kāi)?展活動(dòng)。?有意義?的活動(dòng)有?利于學(xué)生?的成長(zhǎng)。?在今年，?我還采用?各種方式?開(kāi)展活動(dòng)?，試圖提?高活動(dòng)的?質(zhì)量和水?平，收到?了很好的?效果。?5、以遠(yuǎn)?大的理想?激發(fā)學(xué)習(xí)?。一個(gè)?人如果沒(méi)?有理想，?就好像大?海上一艘?迷失方向?的船，飄?到哪兒算?哪兒，沒(méi)?有目標(biāo)，?就沒(méi)有動(dòng)?力。學(xué)生?剛進(jìn)入初?中學(xué)習(xí)階?段時(shí)，班?主任應(yīng)積?極創(chuàng)造機(jī)?會(huì)對(duì)他們