教師師德師風建設工作總結個人（3篇）

第4頁共4頁教師師德?師風建設?工作總結?個人良?好的師德?師風的形?成，絕非?一朝一夕?，在制度?約束的基?礎上，也?需要廣大?教師提高?自律意識?，自覺改?正自己生?活、工作?中的不良?習慣，在?學生中樹?立起良好?的師德師?風。我?認為要提?高自身的?師德師風?要從以下?幾個方面?下手，努?力提高自?身的綜合?素質(zhì)。?1.愛崗?敬業(yè)首先?，要熱愛?教育事業(yè)?，要對教?育事業(yè)盡?心盡力。?我們選擇?了教育事?業(yè)，就要?對自己的?選擇無怨?無悔，不?計名利，?積極進取?，努力創(chuàng)?新。盡心?盡責地完?成每一項?教學任務?，不求，?但求更好?。只有這?樣學生才?能受到老?師的影響?而努力學?習，不斷?進取。?2.尊重?學生每一?位大學生?都渴望得?到老師的?理解和尊?重。我們?要把學生?平等看待?，不能把?學生當下?級隨便呵?斥。只有?我們把學?生看重了?，學生得?到老師的?尊重了，?他們才會?尊重老師?，愿意學?習這個老?師所傳授?的各種知?識。3?.努力進?取作為傳?道授業(yè)的?老師，只?有不斷的?更新自己?的知識，?不斷提高?自身素質(zhì)?，不斷的?完善自己?，才能教?好學生。?如果自身?散漫，怎?能要求學?生認真。?要提高我?們的自身?素質(zhì)，這?要求我們?年輕教師?多聽取學?生和老教?師的各種?意見。并?且自身不?斷的學習?，積極學?習，不斷?開辟新教?法。4?.以身作?則教師的?言行對學?生的思想?、行為和?品質(zhì)具有?潛移默化?的影響，?教師的一?言一行，?學生均喜?歡模仿，?這將給學?生成長帶?來一生的?影響。因?此，教師?一定要時?時刻刻為?學生做出?好的榜樣?，凡要求?學生要做?到的，自?己首先做?到。堅持?嚴于律己?。以上?是我對師?德師風的?一些學習?體會。我?將堅持不?斷的學習?，使自己?能在不斷?更新的知?識中汲取?營養(yǎng)，能?夠把自己?所學奉獻?給學生，?更會在道?德和作風?方面給學?生以積極?的影響。?教師師?德師風建?設工作總?結個人（?二）踏?上三尺講?臺，也就?意味著踏?上了艱巨?而漫長的?育人之旅?。選擇了?教師，也?就選擇了?無悔的人?生。將近?十八年的?教師生涯?，我深深?地認識到?蠟燭事業(yè)?，春蠶事?業(yè)的甘與?苦。也深?切感受到?師德師風?建設的重?要性。教?師的天職?是教書育?人。因此?，作為一?個教師必?須要提高?自己的道?德素養(yǎng)和?職業(yè)觀念?。只有嚴?格要求自?己的人才?能獲得良?好的發(fā)展?，并能對?學生嚴格?要求。做?一個同事?滿意，學?生滿意，?家長滿意?的好老師?。在這一?學期中，?本人自覺?要求自己?，在各方?面都力爭?“為人師?表”。?記得有位?教育家曾?說過：愛?學生是對?老師最最?基本的要?求。老師?愛學生，?可以彌補?家庭和社?會教育的?不足，使?教師的影?響長久地?保存在學?生的內(nèi)心?深處。要?做一個合?格的人民?教師，還?要關心學?生。不論?在生活上?，還是在?學習上，?都要給予?必要的關?心和幫助?。我還抽?時間和學?生談心、?交流，和?學生共同?活動，縮?短師生間?的距離。?由于我愛?學生，關?心學生，?處理問題?及時，方?法得當，?注意和學?生溝通，?所以，學?生就信任?我，喜歡?我，也喜?歡上我的?課。熱愛?學生，還?表現(xiàn)在教?師對學生?的尊重和?信任，以?及對學生?的嚴格要?求。尊重?學生的人?格，了解?學生的個?性，相信?學生，關?心學生，?既統(tǒng)一嚴?格要求，?又注意學?生的個體?差異，區(qū)?別對待。?對程度、?水平不同?的學生，?采取不同?的教育方?法,因材?施教。關?愛每一個?學生，特?別是差生?，使每一?個學生都?學有所得?，不讓一?個學生掉?隊，把每?一個學生?都培養(yǎng)成?社會有用?的人才。?一個教師?能得到學?生的信任?，使自己?的工作順?利進行，?使學生能?健康活潑?的成長，?是自己的?成功和欣?慰。熱?愛教師工?作“為教?育事業(yè)奮?斗終身”?是我們教?育工作者?的精神境?界。忠誠?于人民的?教育事業(yè)?，看成是?教師的美?德。干一?行，愛一?行，工作?勤勤懇懇?、兢兢業(yè)?業(yè)，服從?領導，不?打折扣，?認真、圓?滿完成學?校領導教?給的各項?工作任務?。工作中?，我嚴于?律己，寬?以待人。?時時處處?對自己嚴?格要求，?查找不足?，及時糾?正，對別?人的缺點?，則盡量?寬容。教?書育人，?為人師表?，注意教?師形象，?在教師和?學生中形?成良好的?形象、和?諧的氛圍?，才能不?愧為人民?教師的稱?號。在?當前的形?勢下，我?們只有不?斷地學習?、學習、?再學習，?提高、提?高、再提?高。教?師師德師?風建設工?作總結個?人（三）?作為一?名基層教?師，我認?真的參加?了本次學?習和活動?，通過系?列學習，?我對教師?師德師風?在工作中?的重要性?有了一些?新的認識?，對自己?今后工作?中應該強?化的一些?方面也有?了粗淺設?想。一?、應進一?步重視自?身的道德?形象，追?求人格完?美，重視?教師職業(yè)?的特質(zhì)修?養(yǎng)和個性?魅力，有?更高的人?文目標。?教師的一?言一行，?都無時無?刻不在影?響著學生?，教育著?學生。一?名稱職的?教師要以?對歷史、?對社會、?對家長、?對學生高?度負責的?精神，努?力做好教?書育人過?程中每個?環(huán)節(jié)的工?作。二?、行風成?敗、師德?樹否，建?立在教師?良好的業(yè)?務素養(yǎng)之?上。教師?春風化雨?、言傳身?教的技藝?、“春風?化雨，潤?物無聲”?的愛，能?成為一種?強大的力?量，它不?僅能夠提?高教育質(zhì)?量，也會?促進學生?的成人和?成才，影?響學生的?身心發(fā)展?、人格形?成、職業(yè)?選擇和人?生道路的?拓展。?對我而言?，不喜交?流、不善?溝通是我?的短板，?這也是業(yè)?務素養(yǎng)的?一個重要?方面。我?將在工作?中，強化?專項技能?。因為教?育不僅是?認知過程?，更是情?感交流過?程，師生?情感交流?是相互作?用，相互?影響的過?程，教師?心里有了?學生，學?生就愿意?和教師在?一起，且?有親近感?;教師尊?重，理解?，關心學?生，學生?就將更尊?重老師，?師生誠坦?相待，心?心相印。?三、現(xiàn)?在整個社?會都希望?學校能契?合時代要?求，真正?意義的與?時俱進。?這是對