2021年天津市東麗區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷（附答案詳解）

2021年天津市東麗區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是()

A.津首(qiao)與古(gGn)吹毛求知(ci)

B.搖里(ye)第刻(juan)映堂大笑(hong)

C.歸省(xlng)斡旋(wo)戛然而止(ga)

D.修拿(qi)顏臨(pm)強(qiáng)眠不舍(gu6)

2.依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

在我們賴以生存的綠色星球上，—著幾塊色彩斑斕的陸地，那是地球上的五大

洲，在陸地中間—著遼闊的藍(lán)色水域，那是地球的四大洋。這里有生命存在，生

物活躍在多彩的生態(tài)系統(tǒng)中，它們—這個(gè)星球以綠色的情調(diào)和生命的意義。

A.嵌入布滿呈獻(xiàn)B.勾勒填充饋贈(zèng)

C.鑲嵌充盈賦予D.勾畫(huà)覆蓋給予

3.下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

①由于長(zhǎng)期以來(lái)形成的生活習(xí)慣，使人們養(yǎng)成綠色的生活方式難上加難。②比如，

認(rèn)可拒絕“白色污染”，但不能經(jīng)常自帶購(gòu)物袋，主要影響因素就是便利程度和個(gè)

人習(xí)慣。③受面子、攀比等心理影響的不正確消費(fèi)觀，也會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)行為與綠色生

活方式背道而馳。④從社會(huì)層面看，為綠色生活保駕護(hù)航的獎(jiǎng)懲機(jī)制、相關(guān)行業(yè)標(biāo)

準(zhǔn)，也有待建立和完善。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.依次填入下面一段文字橫線上的柝點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

聆聽(tīng)自然，萬(wàn)物皆有情。小雨淅瀝泉水叮咚，訴說(shuō)著心中的喜悅夜

鶯歌唱，喜鵲報(bào)春，講述著人間的歡樂(lè)；虹梅傲雪，白杏吐葛，綻放著生活的芬芳

______讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱贊美這成長(zhǎng)路上風(fēng)霜雨雪

5.下面對(duì)《過(guò)零丁洋》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

A.一二句寫(xiě)詩(shī)人回顧身世、追述戰(zhàn)斗生涯，暗示其對(duì)現(xiàn)在艱難困苦生活的不滿。

B.三四句對(duì)仗工整，比喻貼切，真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩(shī)人的遭遇。

C.五六句詩(shī)人巧妙的運(yùn)用了地名與心情的雙關(guān)語(yǔ)，寓意深刻，富有情味。

D.最后兩句詩(shī)人直抒胸臆，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志。

6.于都《藥品環(huán)境污染》一文，回答問(wèn)題。

藥品環(huán)境污染①過(guò)去30年，科技的快速發(fā)展大大提高了世界各國(guó)的醫(yī)療水平和應(yīng)

對(duì)各類疾病的能力。然而，伴隨著各類藥品的廣泛使用，不少人開(kāi)始意識(shí)到，人類

社會(huì)在21世紀(jì)面臨著一個(gè)不容忽視的新型環(huán)境污染問(wèn)題即藥品環(huán)境污染。

②藥品環(huán)境污染是個(gè)全球性問(wèn)題。《環(huán)境毒理學(xué)與化學(xué)》雜志新近發(fā)布了一份德國(guó)

IWW水研究中心的研究報(bào)告，名為《環(huán)境中的藥品一一全球現(xiàn)狀與視角》。該報(bào)

告中提到，通過(guò)對(duì)世界范圍內(nèi)搜集的1016篇藥品環(huán)境污染原始研究文獻(xiàn)和150篇

綜述文章進(jìn)行分析，在覆蓋聯(lián)合國(guó)五大區(qū)域的71個(gè)國(guó)家的水、土壤等環(huán)境介質(zhì)中，

發(fā)現(xiàn)了631種藥品及其轉(zhuǎn)化物。其中16種藥品殘留在上述區(qū)域的地表水、飲用水

和地下水中，包括多種抗生素、止痛藥和激素。在收集的檢測(cè)數(shù)據(jù)中，關(guān)于地表水

和廢水中的藥品含量的數(shù)據(jù)分別占了總數(shù)的47%和40%,地下水和飲用水占了86%o

③之所以可能發(fā)生藥品環(huán)境污染問(wèn)題，與藥品的設(shè)計(jì)及其在生物體內(nèi)的作用原理不

無(wú)關(guān)系?藥品在進(jìn)入人體或動(dòng)物體內(nèi)后，其活性成分有一部分在性質(zhì)未發(fā)生變化的

情況下被排出體外，這些物質(zhì)可能直接或通過(guò)廢水等進(jìn)入環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，口服用

藥劑量中30%?90%的活性成分最終會(huì)被排出體外。人類用藥量的增長(zhǎng)和大規(guī)模集

約化養(yǎng)殖場(chǎng)使用的大量抗生素和激素類藥物也使得經(jīng)由體內(nèi)排放到環(huán)境中的藥物

量急劇增大。

④另外，不僅僅是經(jīng)由體內(nèi)排放到環(huán)境中這一途徑，在藥品的生產(chǎn)和廢棄過(guò)程中也

可能會(huì)有部分藥品成分被排放到環(huán)境中。這些廢棄藥品中的活性成分可熊會(huì)進(jìn)入飲

水系統(tǒng)，最終影響環(huán)境和人類健康。

⑤在環(huán)境殘留的各種藥品中，抗生素類藥物可能具有更為嚴(yán)重的影響。對(duì)于公共衛(wèi)

生來(lái)說(shuō)，尤其需要關(guān)注日益嚴(yán)重的抗藥性病原體問(wèn)題，如果不采取有效應(yīng)對(duì)措施，

估計(jì)到2050年，耐藥性問(wèn)題將可能導(dǎo)致每年有約1000萬(wàn)人過(guò)早死亡。

⑥殘留藥品還會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。1999?2007年間，印度的禿鷹數(shù)量急劇下

降，減少95%以上。人們調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致禿鷹死亡的原因是禿鷹食用的家畜尸體

第2頁(yè)，共20頁(yè)

中含有止痛藥雙氧芬酸。在印度政府對(duì)這種獸藥下了禁令后，禿鷹數(shù)量有所回升。

⑦目前，國(guó)際社會(huì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了藥品環(huán)境污染這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，并呼吁展開(kāi)全球

行動(dòng)。那么，解決藥品環(huán)境污染問(wèn)題的主要方式有哪些呢？環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染治理是

主要的解決方式，加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理也同樣是解決藥品環(huán)境污染問(wèn)

題的主要方式。此外，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，提高公眾合理用藥意識(shí)，及時(shí)回收廢棄

藥品，也是有效控制藥品環(huán)境污染的主要方式。比如，在社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)置回收設(shè)

施，收集來(lái)自居民的過(guò)期及多余藥品。再如，在居民購(gòu)買(mǎi)藥品時(shí)向其發(fā)放廢棄藥品

污染環(huán)境的宣傳單。

（選自《百科知識(shí)》，有刪改）

下面對(duì)第⑦段中所說(shuō)明的“解決藥品環(huán)境污染問(wèn)題的主要方式有哪些”，理解不正確的

一項(xiàng)是______

A.環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染治理。

B.加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理。

C.殘留藥品還會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。

D.開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，提高公眾合理用藥意識(shí)，及時(shí)回收廢棄藥品。

下面對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.過(guò)去30年，科技的快速發(fā)展大大提高了世界各國(guó)的醫(yī)療水平和應(yīng)對(duì)各類疾病的能力。

B.伴隨著各類藥品的廣泛使用，不少人開(kāi)始意識(shí)到，人類社會(huì)在21世紀(jì)面臨著一個(gè)不

容忽視的新型環(huán)境污染問(wèn)題即藥品環(huán)境污染。

C.《環(huán)境中的藥品一一全球現(xiàn)狀與視角》雜志新近發(fā)布了一份德國(guó)IWW水研究中心的

研究報(bào)告，名為《環(huán)境毒理學(xué)與化學(xué)》。

D.之所以可能發(fā)生藥品環(huán)境污染問(wèn)題，與藥品的設(shè)計(jì)及其在生物體內(nèi)的作用原理不無(wú)關(guān)

系。

下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是

A.藥品在進(jìn)入人體或動(dòng)物體內(nèi)后，其活性成分有一部分在性質(zhì)未發(fā)生變化的情況下被排

出體外，這些物質(zhì)可能直接或通過(guò)廢水系統(tǒng)等進(jìn)入環(huán)境。

B.第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“可能”，表示推測(cè)，不很確定，說(shuō)明這些廢棄藥品中的活性成分

也存在不進(jìn)入飲水系統(tǒng)的情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

C.在環(huán)境殘留的各種藥品中，抗生素類藥物可能具有更為嚴(yán)重的影響。

D.第⑧段中劃線的句子運(yùn)用了舉例子、打比方和下定義三種說(shuō)明方法，準(zhǔn)確而具體地說(shuō)

明了殘留藥品對(duì)環(huán)境的污染。

7.閱讀《曹劌論戰(zhàn)》一文，回答問(wèn)題。

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”

劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公日：“衣食所安，

弗敢專也，必以分人?！睂?duì)日：“小惠未遍，民弗從也?！惫眨骸盃奚癫?，弗

敢加也，必以信?！睂?duì)日：“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能

察，必以情?！睂?duì)日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！?/p>

齊師敗績(jī)。公將馳之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣?！?/p>

遂逐齊師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，

故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.肉食者可（卑鄙）

B.弗敢加也（虛妄、夸大）

C.雖不能騫（明察）

DL或作氣（擊鼓）

下面句子中的“之”字沒(méi)有指代作用的一項(xiàng)是

A.肉食者謀之

B.小大之獄

C.公與之乘

D.望其旗靡，故逐之

下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是

A.第①段在曹劌提出“何以戰(zhàn)”之后，步步緊逼，直到莊公說(shuō)出對(duì)“小大之獄”的態(tài)度,

曹劌才作了“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”的結(jié)論，表現(xiàn)了他在政治上取信于民的思想。

B.文章運(yùn)用對(duì)比寫(xiě)法，以曹劌與“鄉(xiāng)人”的對(duì)比突出曹劌抗敵御侮的責(zé)任感和護(hù)衛(wèi)祖國(guó)

的政治熱忱。將曹劌與魯莊公對(duì)比，以莊公的駕鈍、浮躁反襯曹劌的機(jī)敏、持重。

C.第③段論述取勝原因，表現(xiàn)了曹劌抓準(zhǔn)戰(zhàn)機(jī)、詳察敵情的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想。

D.本文以敘事為中心，詳細(xì)描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的對(duì)峙、交鋒，對(duì)人物在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后

的表現(xiàn)等則略寫(xiě)。這樣安排，突出了“論戰(zhàn)”的內(nèi)容。

8.請(qǐng)將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（1）,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

但愿人長(zhǎng)久，o（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

第4頁(yè)，共20頁(yè)

可憐身上衣正單，o（白居易《賣炭翁》）

（4）,壯士十年歸。（《木蘭詩(shī)））

海內(nèi)存知己，。（王勃（《送杜少府之任蜀州》）

非淡泊無(wú)以明志，。（諸葛亮《誡子書(shū)》）

岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中，以春花喻冬雪，想象、意境俱稱奇絕的詩(shī)句是:

9.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

孫叔敖疾，將死，戒其子日：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o

受利地。楚、越之間有寢之丘①者；此其地不利，而名甚惡。荊②人畏鬼，而越人

信禳咒可長(zhǎng)有者，其唯此也。孫叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請(qǐng)寢之丘，

故至今不失。孫叔敖之知，知不以利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者

之所以異乎俗也。

（選自《呂氏春秋》）［注釋］①寢之丘：含有陵基之意。②荊：楚國(guó)的別稱。③禳

（jT）:迷信鬼神和災(zāi)祥。

解釋下面句中加點(diǎn)詞的含義。

①王藜封我

②孫叔敖之期

請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。

“孫叔敖之知”表現(xiàn)在哪兩件事上？你從中明白了什么道理？

10.閱讀《槐花飄香》一文，回答問(wèn)題。

槐花飄香

申琳

小區(qū)墻角的槐花開(kāi)了，滿樹(shù)潔白的花來(lái)，映著蔚藍(lán)的天。這一串串小花，把我的思緒帶

回滿村飄著槐花香的故鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng)，是中原大地一個(gè)極平常的村莊，幾十戶人家，房前屋后長(zhǎng)滿樹(shù)木，柳、楊、桐、

杏、梨……最多的，就是春天繁花滿樹(shù)、夏天濃蔭蔽日的槐樹(shù)。每年農(nóng)歷三月，是槐樹(shù)

平凡生命中最燦爛的時(shí)光，一串串槐花掛滿枝頭，整個(gè)小村的天際變得晶瑩透光，空氣

中彌漫著甜甜的，淡淡的清香.

槐花香，香在枝頭。從村小放學(xué)回家的兒童，一路追逐嬉鬧，槐花香越來(lái)越濃，就知道

村子越來(lái)越近，離家已經(jīng)不遠(yuǎn)。進(jìn)得村來(lái)，一群孩子中突然有人停下腳步，用鼻子使勁

嗅了嗅，說(shuō)了句“真香！”后面就只聽(tīng)見(jiàn)一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子聲?！跋悴幌?？”

帶頭的孩子高聲問(wèn)?！跋?”--群人齊聲吶喊起來(lái)，伴隨的是一陣開(kāi)心的大笑，喊聲和

笑聲，驚得一群麻雀撲棱著翅膀飛過(guò)頭頂。

槐花香，香在嘴里。小伙伴們手里悠閑地甩著書(shū)包或是外套一路走回家，就像手里轉(zhuǎn)著

一個(gè)風(fēng)車。進(jìn)了小院，放下手中的“風(fēng)車”，扛出來(lái)的是一個(gè)特別的工具：一根長(zhǎng)長(zhǎng)的

竹竿，頂端綁一把鋒利的鐮刀。人人手持這個(gè)工具，開(kāi)始仰起頭，揀那些開(kāi)得最多、最

盛的槐花采摘，手起鐮刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一樣從樹(shù)上掉落。大孩子

從樹(shù)上采，小孩子從枝上捋，有人早經(jīng)不住這又甜又香的花兒誘惑，團(tuán)起槐花就往嘴里

塞，那一絲絲清香從舌尖甜到心底……

邊吃邊采，最后把一筐槐花交給母親，眼看著母親拌上面粉，放在大鍋里開(kāi)始蒸。做作

業(yè)的大孩子、看小人書(shū)的小孩子，就心不在焉地一會(huì)兒至過(guò)頭看看忙碌的母親，一會(huì)兒

跑到廚房問(wèn)上一句“快熟了吧？”好不容易等到出鍋，不知道咽了多少口水的孩子早抱

著碗站在灶臺(tái)前。

開(kāi)飯時(shí)，母親用飯盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐樹(shù)下的地上。旁邊一只大碗，

盛著半碗蒜汁作調(diào)料，上面漂著一層香噴噴的芝麻油。父親還是農(nóng)村人吃飯的標(biāo)準(zhǔn)姿

勢(shì)，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹(shù)，大塊大塊夾起槐花蒸菜，隨著蒜汁吃得慢條斯理,

而像父親一樣背靠槐樹(shù)端著飯碗的孩子們，早已狼吞虎咽……一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上撲簌簌

飄下來(lái)一朵朵槐花，落在農(nóng)村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的飯碗里、頭發(fā)間。

前幾天，妻在郊外農(nóng)村辦事，買(mǎi)了一袋槐花回來(lái)，母親驚喜地拌上面粉做了一頓槐花蒸

菜，調(diào)料依然是澆了芝麻油的蒜汁?？次衣耦^吃得津津有味，兒子也拿筷子夾了一塊。

一代人有一代人的童年味道。父親一旁笑吟吟問(wèn)我：“還記得家門(mén)口那棵背靠著吃飯的

槐樹(shù)嗎？”三十多年前的情景，如今講起仿佛就在昨天。

槐花香，香在田間。三月槐花開(kāi)時(shí)，麥苗才剛打苞，農(nóng)活并不算忙，勤勞的農(nóng)民卻總也

閑不住，開(kāi)始把家門(mén)口攢的綠肥一鍬鍬挖起來(lái)，裝在牛車上拉到回頭。伯父家的綠肥堆

邊有棵槐樹(shù)，他用鍬挖綠肥，總有一些槐花飄落綠肥里、牛車上，星星點(diǎn)點(diǎn)，如從泥土

里冒出來(lái)的小花。那些日子的傍晚，等我放了學(xué)，我牽牛，伯父拉著一車綠肥，緩緩走

過(guò)槐花飄飛、清香四溢的村莊。如今，伯父去世快一年，他院內(nèi)的那棵老槐樹(shù)，不知道

是否和往年一樣開(kāi)得滿樹(shù)潔白……

在這座江南城市，不知是誰(shuí)，在小區(qū)墻角種下一棵槐樹(shù)。也不知何時(shí)，我突然抬眼看到

它就近在咫尺。我會(huì)靜靜地站在這棵槐樹(shù)下，呼吸著那一縷淡淡的槐花香，仿佛置身于

我那遠(yuǎn)隔千里的故鄉(xiāng)。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）文章以“槐花飄香”為題，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)

要分析。

第6頁(yè)，共20頁(yè)

（2）本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析文中畫(huà)橫線的句子的表達(dá)效果。

父親還是農(nóng)村人吃飯的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，腭在飯盆前，背靠著那棵槐樹(shù)，大塊木塊夾起槐花蒸

菜，蘸著蒜汁吃得慢條期理。

（3）下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是

A文章第（1）段由小區(qū)里的槐花開(kāi)了，聯(lián)想到飄著槐花香的故鄉(xiāng)，開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下

文對(duì)故鄉(xiāng)的回憶，行文簡(jiǎn)潔自然。

B.文章第（4）段中，“手起鐮刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一樣從樹(shù)上掉落”

一句，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了槐花的濃郁香味。

C.作者善于抓住細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物心理，比如第（5）段在寫(xiě)等待槐花蒸菜出鍋時(shí)，用“心

不在焉”一詞，就形象地刻畫(huà)出孩子們的期待心理。

D.文章第（7）段中，看“我”吃得津津有味，兒子也愛(ài)上了槐花蒸菜，拿筷子夾了一

塊，我們家的故鄉(xiāng)情懷也開(kāi)始傳承到兒子身上。

E.文章第（8）段中，伯父院里的老槐樹(shù)“不知道是否和往年一樣開(kāi)得滿樹(shù)潔白”一句，

飽含著作者對(duì)伯父和故鄉(xiāng)的懷念之情。

（4）文章第（9）段在全文有怎樣的作用？請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析？

11.綜合性學(xué)習(xí)。

“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，為此，某班同學(xué)開(kāi)展了以“'一帶一路'知

多少”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是某同學(xué)為活動(dòng)搜集的四則材料，請(qǐng)你按照

要求，回答問(wèn)題。

［材料一］“一帶一路”標(biāo)志著中國(guó)從參與全球化到塑造全球化的態(tài)勢(shì)轉(zhuǎn)變。因?yàn)樗?/p>

是全方位對(duì)外開(kāi)放的必然邏輯，也是文明復(fù)興的必然趨勢(shì)，還是包容性全球化的必

然要求。

［材料二］2013年一季度中國(guó)對(duì)主要貿(mào)易伙伴進(jìn)出口情況

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［材料三］“一帶一路”既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。既面臨著全方位開(kāi)放機(jī)遇、周邊外交機(jī)

遇、地區(qū)合作機(jī)遇、全球發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著地緣風(fēng)險(xiǎn)、安全風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、

道德風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)。

［材料四］“一帶一路”充分展示了“世界養(yǎng)育中國(guó)，中國(guó)回饋世界”的主旋律。依

靠中國(guó)與有關(guān)國(guó)家既有的雙多邊機(jī)制，借助區(qū)城合作平臺(tái)，高舉和平發(fā)展的旗幟，

主動(dòng)地發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系。

上面四則材料中與“‘一帶一路‘知多少”這個(gè)主題無(wú)關(guān)的一則是

請(qǐng)根據(jù)上面相關(guān)材料，概括你對(duì)“一帶一路”有哪些了解。

12.請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。

名著能帶給我們精神上的享受和深沉的思考，體察豐富多彩的人生與社會(huì)。法國(guó)昆

蟲(chóng)學(xué)家寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》，以生動(dòng)的筆觸為我們揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界“一個(gè)又一個(gè)的奧秘”。

一書(shū)，講述了一個(gè)神奇的故事：一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛

水艇“諾第留斯號(hào)”，在大海中自由航行?！朵撹F是怎樣煉成的》一書(shū)，最大的成

功之處就在于塑造了保爾?柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。他當(dāng)過(guò)童工，從小就在

社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在的影響下逐步走上革命道路?！恶橊?/p>

祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，小說(shuō)描寫(xiě)了祥子周圍的一些人物，如殘忍霸道的

車主劉四、大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的、一步步走向毀滅的小福子、離死亡

只差一步的老馬和小馬祖孫倆，還有搶車的大兵、不給仆人飯吃的楊太太、詐騙祥

子的孫偵探等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

13.閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題

【甲】魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打?！敝灰?jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋

思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他，灑家須吃官司，又沒(méi)人

送飯，不如及早撒開(kāi)?！?/p>

【乙】那大王卻待掙扎，魯智深把右手捏起拳頭，罵一聲：“直娘賊！”連耳根帶

脖子只一拳，那大王叫一聲：“做甚么便打老公？”魯智深喝道：“教你認(rèn)的老婆！”

拖倒在床邊，拳頭腳尖一齊上，打得大王叫救人。

①【甲】段中“他”的綽號(hào)是?！疽摇慷昔斨巧钤谔一ù逋创蛑芡?，表現(xiàn)了

他的性格特征。

②【甲】段中的“魯提轄”與【乙】段中"魯智深”都是指魯達(dá)。為什么在前后情

節(jié)中他的稱謂發(fā)生了變化。

14.閱讀下面的文字，按要求作文。

在初中畢業(yè)前的最后一節(jié)課上，班主任老師給她的學(xué)生們帶來(lái)三幅畫(huà)：落花生、向

日葵、雁陣。她說(shuō)：“世間萬(wàn)物都有屬于自己的姿態(tài)：落花生扎根土地，默默生長(zhǎng)，

這是質(zhì)樸寧?kù)o的安態(tài)；向日葵心中有光，追逐太陽(yáng)，這是樂(lè)觀向上的姿態(tài)；大雁萬(wàn)

里遷徙，相互扶助，這是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的姿態(tài)。我把我喜愛(ài)的‘姿態(tài)’分享給大家，希

望同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的日子里活出自己?！?/p>

第8頁(yè)，共20頁(yè)

答案和解析

1.【答案】B

【解析】A.有誤，“翹首”的“翹”應(yīng)讀作“qiA。”；

B.正確；

C.有誤,“戛然而止”的“戛”應(yīng)讀作“jia”；

D.有誤，“瀕臨”的“瀕”應(yīng)讀作“bln”。

故選：B（.

本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫(xiě)，

把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。

做好本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀

音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

2.【答案】C

【解析】嵌入：牢固地或深深地固定或樹(shù)立；緊緊地埋入.鑲嵌：將一個(gè)物體嵌入另一

個(gè)物體中，作為裝飾.對(duì)于地球來(lái)說(shuō)，由于大面積是海洋，陸地居于其中，用“鑲嵌”

更能體現(xiàn)陸地嵌入地球，而又高于海平面的情形；而“嵌人”“勾勒”“勾畫(huà)”則不能

體現(xiàn)出陸地的這一情狀.

布滿：形容很多，全都是，快擠滿了.形容很多，全都是，快擠滿了.填充：.填補(bǔ)；

補(bǔ)充.充盈：形容事物的狀態(tài)達(dá)到了所容納的限度.覆蓋：遮蓋；掩蓋.地球上的水域，

水面廣闊、水量充足，用“充盈”不僅能表現(xiàn)出水域的這種特色，而且還能體現(xiàn)出水作

為液體，具有的那種晶瑩、透明的特點(diǎn)，而“布滿"''填充”“覆蓋”則都顯得過(guò)于直

白，與句意不符.

呈獻(xiàn)：指將物品或意見(jiàn)恭敬地獻(xiàn)給對(duì)方.饋贈(zèng)：把財(cái)物無(wú)代價(jià)地送給別人，一般是附帶

品.賦予：給予，交給，寄托（重大任務(wù)、使命等）.給予：指贈(zèng)給他人某樣物品.“綠

色的情調(diào)和生命的意義”是重大的使命，這里用“賦予”較為恰當(dāng)；如填“呈獻(xiàn)”則前

后搭配不當(dāng)，如填“饋贈(zèng)”則句意不通，如填“給予”則口語(yǔ)化，平白直露.所以，在

這一題中，依次填入：鑲嵌、充盈、賦予.

故選：C.

正確理解近義詞的意義，近義詞所表達(dá)的內(nèi)容常有細(xì)微的差別，因此一定要理解詞語(yǔ)的

確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關(guān)鍵.

本題重點(diǎn)考查的是考生正確辨析和運(yùn)用近義詞語(yǔ)的能力，需根據(jù)語(yǔ)境和詞義來(lái)分析.難

點(diǎn)是準(zhǔn)確把握語(yǔ)境，找到語(yǔ)感，注意固定搭配，習(xí)慣用法，厘清句子各分句之間的關(guān)系.

3.【答案】A

【解析】①有誤，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可以去掉“由于”或“使”：

②③④正確。

故選：Ao

本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、

語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句

子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明

確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句

子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否

搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，

先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

4.【答案】“小雨漸灑”是句子內(nèi)部的一般性停頓，后面用逗號(hào)。"……訴說(shuō)著心中的

喜悅”“……講述著人間的歡樂(lè)”是并列分句，分句之間用分號(hào)。“綻放著生活的芬芳”

是陳述句末尾，用句號(hào)。“為它們贊美，為它們歌唱”提示下文，后面用冒號(hào)。

故選：C。

【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心

體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分

層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判

斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。

5.【答案】A

第10頁(yè)，共20頁(yè)

【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和分析。

A.有誤，詩(shī)歌一二句概述自己的身世，突出了生平的艱辛，命運(yùn)的曲折，不是暗示其

對(duì)現(xiàn)在艱難困苦生活的不滿。

BCD.正確。

故選：Ao

《過(guò)零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年經(jīng)過(guò)零丁洋時(shí)所作的詩(shī)作。此詩(shī)前二句，詩(shī)

人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)前局勢(shì)的認(rèn)識(shí)；末二句

是作者對(duì)自身命運(yùn)的一種毫不猶豫的選擇。全詩(shī)表現(xiàn)了慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸

的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。

譯文：

回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過(guò)了四個(gè)年頭。國(guó)家危在旦夕

恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐,

零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的

丹心映照史冊(cè)。

如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的

生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感

情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。

感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)

歌的主旨。

6?【答案】【小題1】C

【小題2】C

【小題3】D

【解析】(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。

ABD.正確；

C.有誤，“殘留藥品還會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞”并不是解決藥品環(huán)境污染問(wèn)題的主要方

式，而是說(shuō)明其危害。

故選：Co

(2)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C有誤，依據(jù)第二段“《環(huán)境毒理學(xué)與化學(xué)》雜志新近發(fā)布了一份德國(guó)1WW水研究中

心的研究報(bào)告，名為《環(huán)境中的藥品一一全球現(xiàn)狀與視角》”可知，C項(xiàng)與原文不符。

故選：C。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解。

ABC.正確；

D.有誤，第③段中畫(huà)線的句子“1999?2007年間，印度的禿鷲數(shù)量急劇下降，減少95%

以上。人們調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致禿鷲死亡的原因是禿鷲食用的家畜尸體中含有止痛藥雙氯

芬酸。在印度政府對(duì)這種獸藥下了禁令后，禿鷲數(shù)量有所回升”運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子

和作比較的說(shuō)明方法，并沒(méi)有使用“打比方和下定義”的說(shuō)明方法。

故選：D。

答案：

(1)C

(2)C

(3)D

本文以邏輯順序?yàn)槲覀兘榻B了“藥品對(duì)環(huán)境的污染”。文章第一段引出說(shuō)明的對(duì)象，接

著第二段介紹藥品對(duì)環(huán)境污染的現(xiàn)狀，第三至四段介紹藥品環(huán)境污染的途徑，第五至六

段介紹藥品環(huán)境污染的危害，最后第七段介紹了藥品環(huán)境污染的解決方法。

初中說(shuō)明文常用說(shuō)明方法的分類及作用：

①舉例子：通過(guò)舉具體的事例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有

說(shuō)服力。

②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

③分類別：對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

④作比較：把—和—加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

⑤打比方：將比作,從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。

⑥作引用：引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語(yǔ)、文獻(xiàn)、詩(shī)詞、歌謠、傳說(shuō)

等進(jìn)行說(shuō)明，從而使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。

⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、

更概括地揭示事物的特征/事理。

7.【答案】【小題1】A

【小題2】B

【小題3】D

第12頁(yè)，共20頁(yè)

【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文

言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確

辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。

A.有誤，句意：當(dāng)權(quán)者目光短淺。鄙：目光短淺；

BCD.正確。

故選：Ao

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞“之”的辨析能力。答題需要結(jié)合句子的意思來(lái)理解“之”

的含義，然后總結(jié)歸納得出答案。

A.句意為：打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃。之：代詞，代這件事。

B.句意為：大大小小的案件。之：的。

C.句意為：莊公同他同乘一輛戰(zhàn)車。之：代詞，代曹劌。

D.句意為：望見(jiàn)他們的軍旗也倒下了，所以下令追逐他們。之：代詞，代齊軍。

故選：B。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，

根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

ABC.正確；

D.有誤，應(yīng)該是詳寫(xiě)戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)。

故選：D。

答案：

(1)A

(2)B

(3)D

【參考譯文】

魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見(jiàn)自

己。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者

目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯

莊公說(shuō)：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ?/p>

答說(shuō)：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀神靈的

牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來(lái))不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做。”曹劌說(shuō)：

“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的案

件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說(shuō)：“這才盡

了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”

魯莊公和他共坐i輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：

“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯

莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就向下看，查看齊軍車輪碾

出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇?/p>

是追擊齊軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問(wèn)他這樣做的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不

畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三

次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了

他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪

碾過(guò)的痕跡散亂，望見(jiàn)他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！?/p>

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂(lè)（之：的）

④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）

⑥何陋之有？（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）

⑦馬之千里者（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）

8?【答案】【小題1】大漠孤煙直

【小題2】千里共嬋娟，心憂炭賤愿天寒

【小題3】將軍百戰(zhàn)死

【小題4］天涯若比鄰

【小題5】非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，忽如一夜春風(fēng)來(lái)

【解析】答案：

（1）大漠孤煙直（重點(diǎn)字：漠）

（2）千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋）

（3）心憂炭賤愿天寒

（4）將軍百戰(zhàn)死

（5）天涯若比鄰

（6）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（重點(diǎn)字：致）

第14頁(yè)，共20頁(yè)

（7）忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

本題考查詩(shī)文名句默寫(xiě)。根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。

詩(shī)文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語(yǔ)

境中的讀音與書(shū)寫(xiě)。

9?【答案】【小題1】多次

【小題2】同“智”，智慧

【小題3】

【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的

基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：楚王多次封賞我。數(shù)：多次。

②句意：孫叔敖的智慧。知：同“智”，智慧。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法

是'‘增、冊(cè)I】、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞：以，把。惡，厭惡。此，這。句意：懂得把別人所厭惡的作為自己所喜歡的，

這就是有道的人比普通人高明的地方。

（3）本題考查學(xué)生歸納文章內(nèi)容、分析文章主旨的能力。從“王教封我?jiàn)A，吾不受也。

為我死，王則封汝，必?zé)o受利地”可知，文章主要寫(xiě)了孫叔敖兩件事，一是楚王多次封

賞他，他卻不受；二是讓兒子不受利地。概括文章的主旨要抓住文中最后幾句話“知不

以利為利矣。知以人之所惡為已之所喜”，從這里可以得出一些道理：做人不可貪心不

足（或：做事要有遠(yuǎn)見(jiàn)；吃虧是福；別人看不上的東西才能長(zhǎng)久保有等）。

答案：

（1）①多次；②同“智”，智慧。

（2）懂得把別人所厭惡的作為自己所喜歡的，這就是有道的人比普通人高明的地方。

（3）“孫叔敖之知”表現(xiàn)在兩個(gè)方面：楚王多次封賞他，他卻不受；讓兒子不受利地。

道理：做人不可貪心不足（或：做事要有遠(yuǎn)見(jiàn)；吃虧是福；別人看不上的東西才能長(zhǎng)久

保有等）

【參考譯文】

孫叔敖病危，臨死前，告誡他的兒子說(shuō)：“楚王多次封賞我，我都沒(méi)有接受，我死

后，楚王就會(huì)封賞你，一定不要接受肥沃的封地。楚國(guó)和越國(guó)交界的地方有塊叫寢的山

地，這地方貧瘠，名聲很壞。楚國(guó)人敬畏鬼神，而越國(guó)人事鬼神以求福?？梢蚤L(zhǎng)時(shí)間享

有的，大概只有這個(gè)地方。”孫叔敖死后，楚王果然拿肥沃的地方封給他的兒子，孫叔

敖的兒子沒(méi)有接受，請(qǐng)求楚王封給叫寢的這塊山地，所以到現(xiàn)在也沒(méi)有失掉這塊封地。

孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益,懂得把別人所厭惡的作為自己所喜歡的，

這就是有道的人比普通人高明的地方。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

10.【答案】【小題1】BD

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【小題6】

【小題7】

【小題8】

【小題9】

【解析】（1）本題考查標(biāo)題的作用。文章以“槐花飄香”為核心，圍繞著這一核心先

后回憶了“槐花香，香在枝頭”“槐花香，香在嘴里”“槐花香，香在田間”等生活中

的小事，既構(gòu)成了文草的敘事線索，又抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念之情。同時(shí)，詩(shī)一

般的語(yǔ)言，生動(dòng)形象，易于激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解作答。

（2）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。語(yǔ)句“父親還是農(nóng)村人吃飯的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，蹲在飯盆前，

背靠著那棵槐樹(shù)，大塊大塊夾起槐花蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理”，運(yùn)用兩個(gè)動(dòng)詞

“蹲”“靠”，具體形象地寫(xiě)出了父親吃槐花蒸菜的姿勢(shì)，表現(xiàn)了父親的樸實(shí)的性格特

點(diǎn)；又運(yùn)用“大塊大塊"''慢條斯理"兩個(gè)形容詞，描寫(xiě)了父親吃槐花蒸菜的情態(tài)，表

現(xiàn)了父親沉穩(wěn)而粗獷的個(gè)性特點(diǎn)。語(yǔ)句既凸現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，又充滿了鄉(xiāng)村的生活氣

息。據(jù)此理解作答。

第16頁(yè)，共20頁(yè)

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的選項(xiàng)內(nèi)

容分析作答。

A.正確；

B.有誤，文章第（4）段中的“手起鐮刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一樣從樹(shù)

上掉落”一句，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了槐花開(kāi)的繁盛、潔白，表現(xiàn)

了孩子們采摘槐花時(shí)的喜悅之情，并不是寫(xiě)“槐花的濃郁香味”；

C.正確；

D.有誤，文章第（7）段中的語(yǔ)句“看我埋頭吃得津津有味，兒子也拿筷夾一塊。一代

人有一代人的童年味道，兒子只是拿筷夾一塊，且后一句說(shuō)“一代人有一代人的童年味

道“，并不能說(shuō)明兒子也愛(ài)上了槐花蒸菜，也不能說(shuō)明故鄉(xiāng)的情愫開(kāi)始傳承到兒子身上。

故選：BD。

（4）本題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用的能力。文章最后一段敘寫(xiě)“小區(qū)墻角種下一

棵槐樹(shù)”與文章的開(kāi)頭敘寫(xiě)的“小區(qū)墻角的槐花開(kāi)了”，結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，使文章的結(jié)

構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；用“我會(huì)靜靜地站在這棵槐樹(shù)下，呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香，仿佛置身于

我那遠(yuǎn)隔千里的故鄉(xiāng)”與標(biāo)題照應(yīng)，在內(nèi)容上，既表達(dá)了作者對(duì)槐花香的喜愛(ài)和贊美,

又抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和懷念之情，深化了文章的主旨。

答案：

（1）“槐花飄香”是作者對(duì)故鄉(xiāng)的深刻回憶，以此為題，能形象、集中地表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)

的深切懷念之情；“槐花飄香”又是本文行文的線索，文章圍繞“槐花飄香”展開(kāi)對(duì)故

多的回憶，線索分明，內(nèi)容集中，易于表現(xiàn)主題?（意思對(duì)即可）

（2）運(yùn)用“蹲”“靠”等動(dòng)詞，描寫(xiě)父親吃飯的姿勢(shì)，充滿鄉(xiāng)村生活氣息；運(yùn)用“大

塊大塊”“慢條斯理”等形容詞描寫(xiě)父親吃蒸菜的情態(tài)，表現(xiàn)了父親樸實(shí)、沉穩(wěn)的性格

特點(diǎn)，形象逼真。（意思對(duì)即可）

（3）BD

（4）結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開(kāi)頭并總結(jié)全文，使文章成為一個(gè)有機(jī)的整體；內(nèi)容上，升華主旨，

抒發(fā)了作者對(duì)槐花香的熱愛(ài)，對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（意思對(duì)即可）

作者圍繞“槐花香”回憶了三個(gè)方面的內(nèi)容：槐花香，香在枝頭，香在嘴里，香在田間。

表達(dá)了作者對(duì)槐花香的喜愛(ài)，對(duì)親情的溫馨的感動(dòng)，對(duì)農(nóng)人的勤勞贊美，對(duì)過(guò)去詩(shī)意生

活的懷念，對(duì)現(xiàn)在仍能嗅到槐花香的感動(dòng)與知足。

標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線

索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法

或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等

方面去分析。

11.【答案】【小題1】材料二

【小題2】

【解析】答案：

(1)材料二

(2)“一帶一路”標(biāo)志著中國(guó)從參與全球化到塑造全球化的態(tài)勢(shì)轉(zhuǎn)變；是機(jī)遇也是挑

戰(zhàn)；充分展示了“世界養(yǎng)育中國(guó)、中國(guó)回饋世界”的主旋律。

(1)本題考查對(duì)材料的辨析。認(rèn)真閱讀材料，可以看出材料一、材料三和材料四都與

“一帶一路”內(nèi)容有關(guān)，而材料二中主要強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)對(duì)主要貿(mào)易伙伴進(jìn)出口情況，與

“一帶一路”無(wú)關(guān)。

(2)本題考查篩選概括信息。解答此題，仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“'一帶

一路'標(biāo)志著中國(guó)從參與全球化到塑造全球化的態(tài)勢(shì)轉(zhuǎn)變”“‘一帶一路’既是機(jī)遇

也是挑戰(zhàn)”“‘一帶一路'充分展示了‘世界養(yǎng)育中國(guó)，中國(guó)回饋世界’的主旋律”，

進(jìn)行概括即可。

概括內(nèi)容，要在通讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析概括。

12.【答案】《海底兩萬(wàn)里》，朱赫來(lái)，虎妞

【解析】《海底兩萬(wàn)里》一書(shū)，講述了一個(gè)神奇的故事：一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)

計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”，在大海中自由航行?！朵撹F是怎樣煉成的》的主人公

保爾在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路?！恶橊勏樽印访鑼?xiě)了樣子周圍的一些人物，

如殘忍霸道的車主劉四、大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子、離

死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆，還有搶車的大兵、不給仆人飯吃的楊太太、詐騙祥

子的孫偵探等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

答案：

《海底兩萬(wàn)里》；朱赫來(lái)；虎妞

本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記及名著作品的理解。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及

人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深

化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

第18頁(yè)，共20頁(yè)

13.【答案】鎮(zhèn)關(guān)西嫉惡如仇

【解析】①本題考查名著人物情節(jié)的積累