八年級道德與法治上冊 （在社會(huì)中成長）課件

在社會(huì)中成長2020

八年級學(xué)生小東和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣·大手拉小手”活動(dòng)，每周三和周五教小學(xué)生書法和國畫。一個(gè)暑假下來，他和伙伴們收獲了很多“粉絲“，小朋友稱他們?yōu)椤澳绺纭薄澳憬恪薄榱俗屨n堂秩序更好、小學(xué)生進(jìn)步更快，他們還鉆研兒童心理學(xué)和國畫技法教學(xué)。小東感覺自己的表達(dá)能力、交際能力和組織能力都大大提升。導(dǎo)入你是否有類似的經(jīng)歷去接觸了解社會(huì)呢？與同學(xué)交流分享你的付出和收獲。在社會(huì)課堂中成長在社會(huì)課堂中成長這幾幅圖片，分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？在社會(huì)課堂中成長這些活動(dòng)對我們的成長有什么意義？通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛等，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會(huì)成員。在社會(huì)課堂中成長在社會(huì)課堂中成長學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)了解認(rèn)識(shí)社會(huì)獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)形成社會(huì)認(rèn)可的思維與行為方式人的成長是不斷社會(huì)化的過程。社會(huì)化，是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。合格的社會(huì)成員最終成為說說食物、學(xué)習(xí)用品、衣服是怎樣生產(chǎn)出來的？在社會(huì)課堂中成長農(nóng)民通過翻地、播種、施肥、收割等一系列艱辛勞動(dòng)得到糧食，糧食加工成面粉或大米，通過市場銷售，飯店師傅或父母購買大米或面粉，經(jīng)過蒸煮才變成可口的食物。食物是怎么來的？我們使用的課本等學(xué)習(xí)用品通過印刷廠印刷后，再通過書店等渠道到我們手中。學(xué)習(xí)用品是怎么來的？紡織工人用紡織機(jī)把棉或人造纖維紡成紗線，再將紗線織成布料，再到制衣廠制成衣服。衣服是怎么來的？在社會(huì)課堂中成長人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。我們的衣食住行、學(xué)習(xí)娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。如同植物生存需要陽光、空氣和水一樣。新冠疫情爆發(fā)后，習(xí)近平總書記親自指揮部署，作出重要指示，要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。全國各地、全社會(huì)立即動(dòng)員起來……在社會(huì)課堂中成長思考交流：從全國人民眾志成城抗擊疫情的斗爭中，你獲得了哪些啟示？在社會(huì)課堂中成長安扎爾江?買買提，是一名維吾爾族大學(xué)生。今年疫情防控期間，他在家鄉(xiāng)社區(qū)微信群里看到招募志愿者的信息時(shí)，第一時(shí)間報(bào)了名，成為新疆哈密市伊州區(qū)伊州園社區(qū)的一名防疫志愿者。每天早上，他穿好防護(hù)服，在做好自身防護(hù)措施的同時(shí)為每一位行人量體溫、登記往來車輛信息。他說：“我不是醫(yī)護(hù)人員，不能沖上一線，也不是科研工作者，不能研制出對抗病毒的藥物，但我是一名黨和國家培養(yǎng)的少數(shù)民族團(tuán)員青年，應(yīng)該在關(guān)鍵時(shí)刻主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為?！彼伎迹郝犃怂氖论E，同學(xué)們有什么感想呢？在社會(huì)課堂中成長在社會(huì)課堂中成長他們逆向前行，勇于擔(dān)當(dāng)，疫情防控才取得重大勝利。我們要努力學(xué)習(xí)抗疫英雄的先進(jìn)事跡，心懷夢想，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力成為有理想、有抱負(fù)的人。青少年學(xué)生是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，活力無限。在這次疫情防控中，一些青年學(xué)生在抗疫一線書寫了青春擔(dān)當(dāng)。一代人有一代人的責(zé)任和使命，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要我們青年一代勇敢接下歷史的接力棒，全力跑好每一次起點(diǎn)，全力沖刺每一次終點(diǎn)?？偨Y(jié)謝謝聆聽2020第一課豐富的社會(huì)生活在社會(huì)中成長

1新課導(dǎo)入思考：你在暑假參加了哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？談?wù)勛约旱氖斋@。保護(hù)環(huán)境關(guān)愛老人法律宣講鄉(xiāng)村實(shí)踐提示：通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感、豐富了精神生活、陶冶了情操、鍛煉了自己的能力……教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)親近社會(huì)的情感，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的感情2.知道親社會(huì)行為的表現(xiàn)，掌握參與社會(huì)生活的方法。3.知道培養(yǎng)親社會(huì)行為的意義和途徑2重點(diǎn)問題預(yù)習(xí)

1.為什么個(gè)人的成長離不開社會(huì)？2.親社會(huì)行為的含義？3.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？4.如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？01第一目在社會(huì)課堂中成長3探究一：個(gè)人離不開社會(huì)1920年10月，一位印度傳教士辛格在印度加爾各答的叢林中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)狼哺育的女孩。大的女孩約8歲，小的1歲半左右。據(jù)推測，她們是在半歲左右時(shí)被母狼帶到洞里去的。這兩名女孩兒雖然是人類，但是他們在被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)具備了狼的一些特性。他們非常喜歡在夜間活動(dòng)，喜歡像狼一樣趴在地上舔食物，雖然不會(huì)說話，但是卻擁有非常高的觀察力。這兩個(gè)孩子在學(xué)習(xí)人類語言的過程中卻顯得非常的吃力。雖然年紀(jì)較小的那個(gè)孩子，在老師的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了一些簡單的語言。但是整個(gè)過程卻非常的緩慢，只掌握了40多個(gè)單詞。思考一：狼孩故事給我們哪些啟示？提示：個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。3對比“狼孩”的故事，想一想，你在社會(huì)生活中獲得了哪些成長？通過什么方式獲得的？父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛我們的知識(shí)技能不斷豐富語言表達(dá)能力不斷提高規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成我們逐步成長為一名合格的社會(huì)成員。探究一：個(gè)人離不開社會(huì)3父母同伴老師社會(huì)國家父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛國家的培養(yǎng)社會(huì)化是一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。人的成長事不斷社會(huì)化的過程。我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。探究一：個(gè)人離不開社會(huì)3想一想：來自哪？

我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，社會(huì)為我們提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。探究一：個(gè)人離不開社會(huì)1.為什么個(gè)人的成長離不開社會(huì)？

在社會(huì)課堂中成長筆記區(qū)①人的成長是不斷社會(huì)化的過程。我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會(huì)成員。②人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。02第二目養(yǎng)成親社會(huì)行為3一路人突然倒地不省人事。

路邊行人圍觀并發(fā)表感慨。

“這是誰呀？”

“真是太可憐了！”

“這人好象不行了哦！”

“身體不好，還出來混，真是自找倒霉呀！”

“我以后可要注意了！”

這路人慢慢的動(dòng)了幾下，痛苦的結(jié)束了人生

。

由于沒有報(bào)警，也沒有打120，致使這個(gè)病人錯(cuò)過了搶救了機(jī)會(huì)而喪失了寶貴的生命。

思考一：這是一種什么樣的社會(huì)現(xiàn)象？提示：對生命冷漠的現(xiàn)象。思考二：我們應(yīng)該怎樣做？提示：善待他人，養(yǎng)成親社會(huì)行為。探究二：親社會(huì)行為含義3“親社會(huì)行為”：又叫利社會(huì)行為，是指符合社會(huì)希望對行為者本身無明顯好處，而自愿利他人、幫助他人的行為。如謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。關(guān)注社會(huì)參與公益謙讓分享奉獻(xiàn)社會(huì)助人

養(yǎng)成親社會(huì)行為探究二：親社會(huì)行為含義筆記區(qū)2.親社會(huì)行為的含義：

養(yǎng)成親社會(huì)行為“親社會(huì)行為”：又叫利社會(huì)行為，是指符合社會(huì)希望對行為者本身無明顯好處，而自愿利他人、幫助他人的行為。如謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。3思考一：如何看待童姓家族的善舉？提示：關(guān)愛他人，是一種親社會(huì)行為。一個(gè)小善舉，堅(jiān)持300年：浙江寧波寧?？h前童鎮(zhèn)的一童姓家族，從清朝時(shí)期開始，就在前童鎮(zhèn)黃洋市路廊為過往行人提供免費(fèi)茶水，到童松達(dá)這一代，已有300多年。80多歲的童松達(dá)行動(dòng)不便，大兒媳胡亞麗毅然承擔(dān)起了燒茶的重任?！巴胰耸鸁?，到我們這里不能斷了，樂善好施是我們童家人的傳統(tǒng)，這也是我們對祖祖輩輩的承諾?！彼伎级和占易宓纳婆e產(chǎn)生了哪些影響？提示：在社會(huì)上傳播了樂善好施的理念。探究三：為什么養(yǎng)成親社會(huì)行為3思考一：民警和群眾的行為體現(xiàn)了什么？提示：熱心幫助他人的親社會(huì)行為。思考二：我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會(huì)行為？提示：有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。近日，安徽銅陵一老人賣瓜時(shí)不慎摔傷，忍痛跛腳前行。因老人腿傷較重，民警立即撥打120救助并聯(lián)系其家人。老人擔(dān)心一車瓜無人照看不愿就醫(yī)，民警便騎著賣瓜車，一路跟到了醫(yī)院。探究三：為什么養(yǎng)成親社會(huì)行為筆記區(qū)3.為什么養(yǎng)成親社會(huì)行為？

養(yǎng)成親社會(huì)行為①有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。（重要性）②我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（必要性）3以下兩則日記是小華參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的感悟：思考：結(jié)合小華的日記分享，我們該如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？提示：親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要積極參加社會(huì)實(shí)踐，遵守社會(huì)規(guī)則，熱心幫助他人。日記一：在這次西安研學(xué)活動(dòng)過程中，同學(xué)們能按時(shí)起床進(jìn)行訓(xùn)練，就餐時(shí)主動(dòng)排隊(duì)，沒有大聲喧嘩，秩序良好，得到了教官的表揚(yáng)。日記二：在進(jìn)行體能訓(xùn)練的過程中，小林的腳受傷了，走的比較緩慢。為了不讓小林掉隊(duì)，有的同學(xué)幫小林拿東西，有的同學(xué)流攙扶小林，在同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下小林終于到達(dá)了終點(diǎn)。探究四：如何養(yǎng)成親社會(huì)行為筆記區(qū)4.如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？

養(yǎng)成親社會(huì)行為①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。②遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。本課小結(jié)在社會(huì)中成長在社會(huì)課堂中成長養(yǎng)成親社會(huì)行為什么是親社會(huì)行為（是什么）為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為（為什么）如何養(yǎng)成親社會(huì)行為（如何做）人的成長是不斷社會(huì)化的過程人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)4本課小測1.北京市第十五中學(xué)高三學(xué)生李東蔓，7歲開始跟隨母親參加公益活動(dòng)，目前已有十余年志愿服務(wù)經(jīng)歷。自2014年在“志愿北京”網(wǎng)站注冊以來，已經(jīng)累計(jì)服務(wù)1327小時(shí)。李東蔓的行為（）A．承擔(dān)了自己不愿意承擔(dān)的責(zé)任

B．是一種只有代價(jià)沒有回報(bào)的行為

C．是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一方法

D．是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的親社會(huì)行為D4本課小測2.2020年7月26日，廣東省環(huán)境文化綠色營公益活動(dòng)（江門站）在江門市環(huán)境教育基地舉辦，來自江門市多所學(xué)校的100多名學(xué)生在“種子”老師的帶領(lǐng)下，通過豐富多彩的展板、有趣的游戲、生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)、寫作活動(dòng)等，學(xué)習(xí)了固體廢物分類及處置等環(huán)保知識(shí)。雖然勞動(dòng)很辛苦，但是同學(xué)們認(rèn)為（）A．不同角色