大氣受熱過程和大氣運動（第2課時）-高一地理教學(xué)課件

第二節(jié)大氣受熱過程和大氣運動（第2課時）大氣的受熱過程一大氣熱力環(huán)流

三大氣的水平運動—風(fēng)四大氣對地面的保溫作用

二教學(xué)目標(biāo)1理解熱力環(huán)流的形成，繪制熱力環(huán)流示意圖，分析“海陸風(fēng)”“城市熱島”的形成過程以及在生活中的應(yīng)用會根據(jù)等壓面圖來判斷氣壓高低，繪制氣體流向。2情境導(dǎo)入清代黃叔璥在《臺海使槎錄》中，記述了臺灣海峽兩岸的風(fēng)向差異：“內(nèi)地之風(fēng)，早西晚東，惟臺地早東風(fēng)，午西風(fēng)……四時皆然?！边@里的“內(nèi)地”指福建，“臺地”指臺灣。為什么臺灣海峽兩岸風(fēng)向的日變化相反呢？這里的風(fēng)是怎樣形成的？早晨中午/傍晚自主學(xué)習(xí)閱讀課本第36-39頁，思考以下問題大氣運動有

運動和

運動之分，垂直運動表現(xiàn)為氣流的上升或下沉，大氣的水平運動即是

。由于地面

而形成的空氣環(huán)流成為大氣

環(huán)流，是大氣運動的一種最簡單的形式。水平氣壓梯度是單位距離間的

。只要水平面上存在氣壓梯度，就產(chǎn)生了促使大氣從高壓區(qū)流向低壓區(qū)的力，這個力稱為

。在水平氣壓梯度力的作用下，大氣從

向

流動，這就形成了風(fēng)。水平氣壓梯度力的方向垂直于

，由高壓指向低壓。在北半球，風(fēng)向

偏轉(zhuǎn)；在南半球，風(fēng)向

偏轉(zhuǎn)。在近地面，在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的共同作用下，風(fēng)向與等壓線

。大氣熱力環(huán)流大氣中熱量和水汽的輸送，以及各種天氣變化，都是通過大氣運動實現(xiàn)的。大氣運動有垂直運動和水平運動之分。大氣的垂直運動表現(xiàn)為氣流上升或氣流下沉，大氣的水平運動即是風(fēng)。1.大氣運動三大氣熱力環(huán)流（1）概念由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，稱為大氣熱力環(huán)流，是大氣運動的一種最簡單的形式。2.熱力環(huán)流三（2）氣壓概念：作用在單位面積上的大氣壓力，即在數(shù)值上等于單位面積向上延伸到大氣上界的垂直空氣柱的重力。一般以百帕（hPa）為單位。h1h23000m**大氣壓強和密度隨海拔升高而遞減在地面冷熱均勻情況下，氣壓僅與海拔因素相關(guān)，海拔越高，氣壓越低。大氣熱力環(huán)流2.熱力環(huán)流三（3）等壓面與等壓線1000960980940(hPa)等壓線等壓面氣壓的變化對等壓面會產(chǎn)生影響嗎？假設(shè)地表性質(zhì)均一，受熱均勻同一水平面上的氣壓也是相同的把氣壓值相同的點連接而成的面叫做等壓面**等壓面越往高空氣壓值越低1000980大氣熱力環(huán)流2.熱力環(huán)流三當(dāng)?shù)孛媸軣峋鶆驎r，空氣沒有相對上升和相對下沉運動大氣熱力環(huán)流2.熱力環(huán)流（4）形成原理三當(dāng)A地接受熱量多，B、C兩地接受熱量少時，A地近地面空氣膨脹上升，到上空聚積，使上空空氣密度增大，形成高氣壓；B、C兩地空氣收縮下沉，上空空氣密度減小，形成低氣壓。于是空氣從氣壓高的A地上空向氣壓低的B、C兩地上空擴(kuò)散大氣熱力環(huán)流2.熱力環(huán)流（4）形成原理三在近地面，A地空氣上升向外流出后，空氣密度減小，形成低氣壓；B、C兩地因有下沉氣流，空氣密度增大，形成高氣壓。這樣近地面的空氣從B、C兩地流回A地，以補充A地上升的空氣，從而形成了熱力環(huán)流。大氣熱力環(huán)流2.熱力環(huán)流（4）形成原理地面冷熱不均

大氣的垂直運動同一水平面氣壓差異大氣的水平運動三大氣熱力環(huán)流2.熱力環(huán)流（4）形成原理BAC假設(shè)，每個大氣分子氣壓為100帕，則：此時等壓面與地面平行400hPa1000hPa高壓低壓低壓低壓高壓高壓當(dāng)?shù)孛媸軣岵痪鶆驎r大氣進(jìn)行垂直運動，受熱膨脹上升，遇冷收縮下沉。水平面上形成氣壓差，于是大氣進(jìn)行水平運動，由高壓向低壓擴(kuò)散，從而形成熱力環(huán)流三案例城市中心區(qū)建筑密集，地面多硬化，吸收太陽輻射多；城區(qū)人們生活、生產(chǎn)向大氣釋放的廢熱較多，因此把城市中心區(qū)稱為“熱島”。城市熱島環(huán)流中心區(qū)郊區(qū)郊區(qū)由郊區(qū)流向中心區(qū)由郊區(qū)流向中心區(qū)上升氣流應(yīng)用：一般把污染風(fēng)險較大的工業(yè)企業(yè)布局在城市熱島環(huán)流的范圍之外P37活動P38繪制海陸間大氣熱力環(huán)流模式圖白天，陸地增溫快，海洋增溫慢；夜晚，陸地降溫快，海洋降溫慢。海陸風(fēng)就是海陸間晝夜溫度差異引起的大氣熱力環(huán)流。根據(jù)大氣熱力環(huán)流的原理，完成下列任務(wù)。陸地的比熱容比海洋的比熱容小海陸熱力性質(zhì)差異1.在圖2.13a上，按如下步驟完成白天海陸間的大氣熱力環(huán)流模式圖。（1）標(biāo)出海洋和陸地溫度的高低。（2）根據(jù)海陸溫度的高低，畫出海洋與海洋上空、陸地與陸地上空氣流垂直運動的方向。（3）根據(jù)氣流垂直運動的方向，標(biāo)出海洋、陸地表面氣壓的高低，再標(biāo)出海洋、陸地上空氣壓的高低。（4）畫出陸地和海洋之間的大氣水平運動的方向，完成熱力環(huán)流模式圖?；顒覲38繪制海陸間大氣熱力環(huán)流模式圖溫度高溫度高溫度低溫度低低壓高壓高壓低壓白天，近地面大氣由海洋吹向陸地,為海風(fēng)高壓高壓低壓低壓夜晚，近地面大氣由陸地吹向海洋,為陸風(fēng)活動3.分析夏季大氣熱力環(huán)流對濱海地區(qū)氣溫的調(diào)節(jié)作用。P38繪制海陸間大氣熱力環(huán)流模式圖白天，來自海洋的風(fēng)涼爽濕潤，對濱海地區(qū)起降溫作用；夜晚，來自陸地的風(fēng)溫暖干燥，對濱海地區(qū)起增溫作用；海陸風(fēng)共同作用下，濱海地區(qū)氣溫的日較差較小。海陸間大氣熱力環(huán)流對天氣的影響白天陸地島嶼盛行上升氣流，水汽易凝結(jié)，多陰雨；夜間盛行下沉氣流，水汽不易凝結(jié)，天氣晴朗。低氣壓高氣壓拓展1山坡山坡山谷山坡山坡山谷山谷風(fēng)是在

的山地區(qū)域，風(fēng)向

發(fā)生反向轉(zhuǎn)變的風(fēng)。日出后

受熱，空氣

，空氣密度變小，但

上方同高度的空氣增溫

，密度仍較大。因而空氣

，形成谷風(fēng)。相反，夜間

輻射冷卻比山谷上方同高度的空氣要快，因而氣溫

、空氣密度增大均較山谷上方同高度空氣更快，使空氣

，形成山風(fēng)。天氣晴朗晝夜間增溫快山坡山谷較慢自山谷沿山坡上升下降山坡沿山坡流向山谷山谷間熱力環(huán)流谷風(fēng)沿山坡上行時，?？尚纬缮巾敺e云，有時甚至出現(xiàn)陣雨拓展1影響①山谷間熱力環(huán)流因夜間的冷山風(fēng)吹向谷底，使谷底和盆地內(nèi)形成逆溫層，阻礙了空氣的垂直運動，大氣污染不易擴(kuò)散。影響②拓展1山谷間熱力環(huán)流夜晚谷底暖空氣被抬升過程中，海拔升高，氣溫降低，易生成夜雨影響③拓展1山谷間熱力環(huán)流高度1000m等高面等壓面a等壓面b0mABCD①②③1.同一等壓面上各點氣壓值相等。如圖中氣壓①=②=③.2.同一垂直方向，隨著海拔升高，等壓面數(shù)值越來越小。如圖中等壓面數(shù)值a<b。判讀技巧拓展2等壓面圖的判讀高度1000m等高面等壓面a等壓面b0mABCD①②③3.同一水平方向，高壓處等壓面向高空凸，低壓處等壓面向近地面凹。如圖中近地面A為低壓，B為高壓；高空C為高壓，D為低壓。判讀技巧拓展2等壓面圖的判讀高度1000m等高面等壓面a等壓面b0mABCD①②③4.近地面氣壓高低狀況與高空相反。如圖中A與C、B與D。5.圖中A、B、C、D四地氣壓排序為:B>A>C>D。判讀技巧拓展2等壓面圖的判讀城市熱島環(huán)流海陸間熱力環(huán)流山谷間熱力環(huán)流大氣熱力環(huán)流課堂小結(jié)白天：谷風(fēng)夜晚：山風(fēng)（1）溫壓關(guān)系：氣溫高氣壓低，氣溫越低，氣壓越高。（熱低壓，冷高壓）（2）先有垂直運動，再有水平運動（3）近地面氣壓和相對應(yīng)的高空氣壓相反（4）近地面氣壓永遠(yuǎn)比高空氣壓高（即使近地面的低壓也比高空的高壓氣壓值高）。（5）等壓面凸向高處為高壓，凹向低處為低壓。地面冷熱不均

大氣的垂直運動同一水平面氣壓差異大氣的水平運動課堂小結(jié)課堂檢測冷熱冷熱冷熱冷熱冷熱冷熱ABCDBD1.下列等壓線示意圖，哪些正確？課堂檢測2000米等壓面3124地面AB（1）比較1至4點的氣壓大小關(guān)系____________（3）繪出熱力環(huán)流過程箭頭（2）A處形成＿＿＿壓，氣溫較＿＿＿B處形成＿＿＿壓，氣溫較＿＿＿1＞3=4＞2低壓高低低高2.讀圖完成下列要求：高壓高壓低壓課堂檢測如圖為我國祁連山某谷地的山風(fēng)示意圖。完成下面小題。3．據(jù)圖可知，此時（

）A．山谷比山頂氣溫低

B．山頂盛行上升氣流C．山坡降水概率大

D．夜晚可能性大4．與此現(xiàn)象類似的有（

）①臺風(fēng)

②湖陸風(fēng)

③城市風(fēng)

④太陽風(fēng)A．②③ B．①③ C．②④ D．①④DA課堂檢測“穿堂風(fēng)”也